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专题 08 对联(解析版）
【考点解读】
在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗
文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。
考查方式以下面4种为主：
（1）对联常识题：此类常考的考点为对联中的平仄要求。注意对联中只讲究平仄不考虑押韵。
（2）调整组合题：此类题目一般故意将一副对联的内容打乱，要求重新组合。
（3）补写对联题：此类考题一般给出上联或者给出下联，要求补写下联或补写上联。
（4）创作对联题：即根据给出的语境或情境，创作一幅对联（包括上联和下联）。
【考点点拨】
一、概念
对联，对联，又称楹联、对子、联语、对句、联对等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的
对偶语句。对联需对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。
是一种对偶文学，一说起源于桃符。另一来源是春贴，古人在立春日多贴“宜春”二字，后渐渐发展
为春联，表达了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。
对联一般由上联、下联和横批构成。在考试中，则很少接触或用到横批。
二、对联的分类
（一）按用途
1、通用联——在某一类对联中,有一部分不受时间、地点、对象等条件限制的对联,为通用联。有通
用春联(如“松寒三友,桃李杏春风一家”);通用行业联等。
2、专用联——如茶联、寿联、婚联、喜联、挽联、行业联、座右铭联、赠联、题答联。
3、春联：新年专用之门联。
如：杨柳吐翠九州绿；桃杏争春五月红。
4、贺联：寿诞、婚嫁、乔迁、生子、开业等喜庆时用。
如：一对红心向四化；两双巧手绘新图。（喜联）。福如东海；寿比南山。（寿联）
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5、挽联：哀悼死者用。
如：著作有千秋，此去震惊世界；精神昭百世，再来造福人群。
6、赠联：颂扬或劝勉他人用。
如：风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
7、自勉联：自我勉励之用。
如：有关家国书常读；无益身心事莫为。
8、行业联：不同行业贴于大门或店内之用。
如：欲知千古事；须读五车书。（书店）虽是毫发生意；却是顶上功夫。（理发店）欢迎春夏秋冬客；
款待东西南北人。（旅店）
9、言志联：道出志向之用。
如：宁作赵氏鬼；不作他邦臣。
（二）按字数
1、短联（十字以内）
2、中联（百字以内）
3、长联（百字以上）等。
（三）按修辞技巧
1、对偶联：言对、事对、正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对。
2、修辞联：比喻、夸张、反诘、双关、设问、谐音。
3、技巧联：嵌字、隐字、复字、叠字、偏旁、析字、拆字、数字。
（四）按联语来源
1、集句联：全用古人诗中的现成句子组成的对联。
2、集字联：集古人文章，书法字帖中的字组成的对联。
3、摘句联：直接摘他人诗文中的对偶句而成的对联。
4、创作联：作者自己独立创作出来的对联。
（五）按内容
1、节令联：是指有特定的应时性或纪念性、内容多为一般的咏物、抒情、议论、祝愿的对联。
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严格来看，可将其区分为节日联和时令联，但鉴于二者往往合一，这种区分已无实际意义。一般可直
接将节令联划分为春联、元旦联、国庆联等若干子类即可。节令联中，最主要的是春联。所谓春联，就是
用于春节的节令联。大多数春联可以通用。
2、喜庆联：又称贺联，是指除节日庆祝以外的、内容上带有某种特定祝贺性质的对联。
按其内容和对象，可划分为婚联、寿联、新居联（乔迁联）等若干子类。喜庆联突出的特征是带有特
定的喜庆、祝贺性质，其内容必须是表示良好祝愿、喜庆吉祥的。喜庆联有通用的，也有专用的。是否通
用，要因联而异，不可简单地照搬照抄，以免出现张冠李戴的笑话。
3、哀挽联：又简称挽联，指的是用于吊唁亡人的对联。
其内容限于对亡人的吊唁、缅怀、评价、祝愿，其风格一般是哀痛、肃穆、深沉、庄严的。也有为未
亡人作挽联或未亡人作自挽联的，则另当别论。挽联可从多种角度来划分，如挽老年人联、挽中年人联、
挽青少年人联等，或者挽长辈联、挽同辈联、挽晚辈联等。另外，还可分出挽名人联、自挽联等，还可将
祭祀联作为挽联的一个子类。挽联的内容所指一般有较具体的对象，虽然同样有通用的和专用的，但在实
用中更要注意区分。
4、名胜联：是指张贴、悬挂、雕刻于风景名胜处的对联。
其内容大多为题写该名胜景观（如山水楼台、文物古迹等），或者与它密切相关（有关的人、事等）。
这类对联往往成为名胜景观甚至历史文化的重要组成部分。名胜联可分为山水园林、寺庵庙观、殿阁亭台、
院舍堂馆、碑塔墓窟等若干子类，不一而足。
5、行业联：是指其内容为针对某一行业、部门或领域的对联。
由于时代的变迁，对联在行业上的运用虽已不如以前，但仍旧可观。从其适用范围和内容特色看，它
仍不失为对联的一大种类。行业联可按行业、部门来划分子类。
6、题赠联：是指题赠给他人的对联。
虽然许多对联都带有某种题赠性质，但这里所说的题赠联，仅限于人际关系交往（或向往）的题赠之
作，不包括挽联与贺联之类。其内容一般带有某种赞颂、祝愿、劝勉性质。从对联的运用情况来看，题赠
联不失为一大种类。根据题赠对象的不同，题赠联一般可分为题长辈联、题同辈联、题晚辈联等若干子类。
7、杂感联：是指没有特定对象，而内容包罗比较广泛的对联。
这种对联往往带有比较单纯的文学创作特色，如哲理言志联、咏物抒情联、劝喻讽刺联等。
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8、学术联：是指带有某种学术性质的对联。
这种学术性质指的是在内容和用途上不属于上述几大类的某种专业性质。其内容往往比较专门，带有
某种学科或宗教特色，如科普联、佛教联、道教联等。从对联的运用范围及发展空间而言，有必要将学术
联作为单独的一大种类。如作者所撰写的《触闻集——佛教对联1200副》一书，就以对联的方式将许多佛
教人物与佛教义理比较系统地写成了一部学术专著。推而广之，也可将许多科学知识或其他学问道理用对
联的方式加以撰写，并且在内容上突出其学术或专业性质。
9、趣巧联：是指比较突出趣味或技巧而相对不注重内容的对联。
如各种谐趣联、技巧联等。这类对联的内容，要么是突显某种风格的独特性（谐趣联），要么是相对
不太重要（技巧联），从而显得别具一格。从这个意义上，可将其作为单独的一大种类。
三、区分对联上下联的方法
1、按音调平仄区分
一般看尾字声调，上联尾字的声调应为仄声，下联尾字的声调为平声（即拼音中的一声和二声）。
2、按因果关系区分
“因” 为上联，“果” 为下联。比如“方向正确城乡富，政策英明衣食丰”这一对联。因为只有
“城乡富”这个“因”，才会有“衣食丰”这个“果”。因此，“方向正确城乡富”为上联，“政策英明
衣食丰”为下联。
3、按时间先后区分
时间在前为上联，时间在后为下联。比如“风送莺歌辞旧岁，雪伴梅香迎新春”这一对联。“辞旧
岁”在前，“迎新春”在后。因此，“风送莺歌辞旧岁”为上联，“雪伴梅香迎新春”为下联。
4、按逻辑关系区分
比如“勤俭持家家道昌，团结建国国事兴”这一对联。这副对联中的“国”比”家”大，所以“家”
在前，“国”在后，因此，“勤俭持家家道昌”为上联，“团结建国国事兴”为下联。
四、对联的贴法
1、看位置
当你面向门站立时，上联要贴在右手边(即门的左边)，下联要贴在左手边(即门的右边)，上下联不可贴
反；
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2、看横批
按照古人写字的习惯（由右至左），以背对门的方向为准：上联在横批左下方（即右侧），下联则在
横批右下方（即左侧）。按照现在人写字习惯（由左至右），则以面对大门的方向为准：对联也是上联在
左，下联在右。
五、朗读对联的方法：先读上联，后读下联，最后读横批。
六、属对（即创作对联）的原则：
1、字数相等
对联由，上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，
不能有一字之差。
2、词性相对
上下两联相应位置上的词，词性也需对称。如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。
3、意义相关
上下联内容.上必须相互关联，构成一个有机的整体。
4、节奏相合
上 下两联的停顿位置是相同的。
5、平仄相协
平仄最起码的要求是【仄起平收】，即上联末字必仄，下联末字必平。平仄相协，富于音乐。
6、结构相应
上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。符合以上特点的对联
叫”严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”。中考一般只作”宽对”的要求。
【考点典例】
1、【2023年江苏省无锡市中考真题】通读全文，你认为以下这副对联挂在梅园哪一处场所最合适？
潭 山
影 光
空 悦
人 鸟
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心 性
A. 乐农别墅 B. 经畬堂 C. 招鹤亭 D. 敦厚堂
【答案】C
【解析】
本题考查对联理解文章内容。
对联“山光悦鸟性，潭影空人心”意思是山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。描写
的是自然景物，与C项“招鹤亭”更合；而“别墅”“堂”等建筑一般是生活起居、读书学习的场所，与
对联的意境不合；
故选C。
2、【2023年江苏省南京市市中考真题】七年级学生圆圆为班级策划主题为“天下国家”的综合性学习活
动，请你协助完成方案。
（1）将能够组成对联的作品名连接起来。（填序号）甲《搜神记》（东晋·干宝）
甲——（ ） 乙——（ ） 丙——（ ）
（2）任选一副，填入适当的词或短语，将对联补充完整。
选______（填序号），填入____________。
【答案】
（1）① B ② C ③ A （2）② 百家姓
【解析】
本题考查对联。对联上下联字数相等、词性相同。
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（1）甲为“搜神记”，“搜神”为动宾结构，与“游仙诗”的“游仙”结构相同，且“记”与
“诗”都是一种文体，因此甲可以对应B；乙为“桃花扇”，“桃花”与“牡丹”相对，都属于花，
“扇”与“亭”相对，故乙可以对应C；丙为“红楼梦”，属于偏正短语，与“桃叶歌”短语类型相同，
故丙可以对应A。
（2）①“文选”可对应“诗集”；②“千字文”可对应万卷书。
3、【2024年江苏省宿迁市中考语文真题】参加“数字赋能学习生活”读书节，请你精心准备。
【校园快讯】日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议。在
《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用ChatGPT（聊天机器人程序）工具辅助
教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结合人工智能指导，亲
手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1>2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。
1.宣传组准备在校园悬挂一些对联营造氛围，请你根据以下上联对出下联。
上联：文化发展 下联：____________
上联：物理课地理课课课有趣 下联：____________
【答案】
① 示例：科技创新 ② 示例：电子书音频书书书含香
【解析】
本题考查拟写对联。
对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联
末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名
词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须
相互衔接，但又不能重复。本题作答时要围绕着“数字赋能学习生活”这一主题拟写下联。
第一空，结合上联“文化发展”，可知：“文化”为名词，“发展”为动词，这是一个主谓结构的短
语。由此可知，拟写的对联为“名词+动词”的结构。据此可拟写为“数字赋能”，其中“数字”为名词，
“赋能”为动词，其中“能”为平音，符合仄起平收的要求。
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第二空，结合上联“物理课地理课课课有趣”，可知：此联强调了物理课、地理课这些课程的有趣之
处，“物理课”为名词，“地理课”为名词，“课课有趣”为主谓结构的短语。由此可知，拟写的对联为
“名词+名词+主谓短语”的结构，并且“课课有趣”中的第一个字和“物理课”“地理课”中的末一个字
一样，设计巧妙，据此可拟写为“电子书音频书书书育人”，其中“电子书”为名词，“音频书”为名词，
“书书育人”为主谓短语，其中“人”为平音，符合仄起平收的要求。
4、【2022年江苏省无锡市中考真题】某中学开展“探寻文化无锡”实践活动，请你参与并完成以下任务。
【任务一】同学们来到霞客湾科创带，小吴同学拟写了一副与此地相关的上联：“探奇搜险酬夙愿”，请
你选出最合适的下联（ ）
A．上下求索寻真知 B．采风问俗著鸿文
C．笔墨疏淡绘山水 D．寄情山水作奇文
【答案】B
【解析】首先根据对联平仄的特点看，上联末字（愿）为仄声，下联末字应为平声，C选项末字
（水）为仄声，故排除；其次从短语结构上看，上联“探奇搜险”是“动宾+动宾”构成并列短语。A选
项“上下求索”偏正短语，D选项“寄情山水”是动宾短语，B选项“采风问俗”与之结构一样；且“酬
夙愿”与“著鸿文”也对仗工整。故选B。
5、【2022年江苏省淮安市中考真题】[汇·名城风华]在“身边的文化遗产”综合性学习汇报会上，大家用
对联表达对淮安文化的热爱。有同学拟了上联，请从下列选项中选出最恰当的下联。
上联：万里漕运通南北 下联 选（ ）
备选：
A. 赞古楚人杰地灵 B. 千年淮味传古今
C. 淮剧一曲唱四海 D. 名著《西游》天下闻
【答案】B
【解析】对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。
A.偏正短语“万里漕运”与动宾短语“赞古楚”不相对；
B.偏正短语“万里漕运”与“千年淮味”相对，动宾短语“通南北”与“穿古今”相对，恰当；
C.下联末字“海”是仄声字，不符合“仄起平收”的原则；
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D.动宾短语“通南北”与主谓短语“天下闻”不相对；
6、【2022年江苏省扬州市中考真题】语言实践活动
“孝”，小篆写作“ ”，用小孩扶侍老人的形象来表达“孝”的原意。
“百善孝为先”，中国传统节日中多有推崇孝、实践孝的内容。在中国人的心目中，孝不仅仅是对父
母的尽心奉养。“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。“祭之以礼”主要在传统
节日进行，清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核心，春节、冬至、重阳节也不乏祭祖的内容。
特别值得注意的是，祭祖悼亡，基于血缘关系，但又不限于血缘关系，而会延展至对族群、国家、社
会作出重要贡献的人文祖先和历代先贤。清明节对黄帝炎帝、革命烈士的祭祀，端午节对屈原的祭祀等，
不仅使个人虽死犹生，还具有激励后人的力量。
活动一：洋洋的爷爷是一名语文老师，年满六十退休。洋洋要赠送爷爷一副对联，你建议他选下面的哪一
副？简述理由。
对联1：人活古稀非为易 福在心田实乃安
对联2：诗文馨香漫乡里 桃李天下绽芬芳
【答案】选对联2，爷爷年满六十退休，而对联1中“古稀”指人年七十，故不合适，对联2中“诗
文”“桃李”都能体现爷爷“语文老师”的职业特点，送给退休的爷爷赞美其职业成就最为合适。
【解析】结合“是一名语文老师，年满六十退休”分析，对联内容要与语文有关，对联1中的“古
稀”是指七十岁，与“年满六十”不相符。对联2中“诗文”与“语文”相关，“桃李天下”是指教过的
学生比较多，与“老师的职业相关”。故选对联2。
7、【2022年江苏省泰州市中考真题】学校开展“关注体育盛会，培养家国情怀”系列活动，你班参与其
中。
【城市篇·我宣传】泰州市将承办江苏省第二十届运动会，请你用对偶的修辞手法为这件盛事写一则宣传
语。
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【答案】示例：比拼激扬梦想，搏击磨砺锋芒
【解析】本题考查拟写宣传语。围绕“运动会”主题，使用对偶的修辞手法，拟写一条宣传语即可。
示例：年轻健儿显身手，时代骄子竞风流。
8、【2022年山东省潍坊市中考真题】学校组织开展“青春·祖国”主题活动，你和同学负责创办一期班报，
请完成下列任务。
【赞·青春榜样】“青春榜样”栏目要用一副对联作为拟刊发的优秀青年事迹的结束语。请你结合材料，
写出下联。
北京冬奥会上，中国冰雪运动实现历史性突破。苏翊鸣在单板滑雪大跳台和坡面障碍技巧比赛中分获
金、银牌。他曾一周滑坏4块雪板，“不知道经过多少次失败才能解锁一个新动作”。
在建筑工地上，湖南小伙子邹彬，潜心钻研砌筑技能，在精度、速度上寻求突破，反复实践，不断提
升，最终练就了过硬的本领。在世界技能大赛中，他用一把泥刀为中国捧回了砌筑项目的第一块金牌。
上联：雪板为翼飞翔青春赛场
下联：____________________
【答案】示例：
（1）泥刀作剑搏击世界舞台；（2）泥刀作笔书写奋斗华章
【解析】补充对联时，一要字数相等，二要上下联的句式必须一致，词性相对。三要中心意思符合题
目要求。
题目要求结合所给材料来对下联。结合“上联：雪板为翼飞翔青春赛场”可知，这是结合第一则材料
而写，那么下联就应当结合第二则材料拟写。
“雪板为翼”是主谓结构，“飞翔”是动词，“青春赛场”是偏正结构。
结合“他用一把泥刀为中国捧回了砌筑项目的第一块金牌”可知，扣住“泥刀”这个中心词，设计主
谓结构，可用“泥刀作翅”对“雪板为翼”；中间的二字动词可根据前面的主谓结构确定，例如“闪耀”；
结合材料第二段“在世界技能大赛中”可提炼“世界舞台”来对“青春赛场”；故下联示例：泥刀作翅闪
耀世界舞台。
9、【2022年浙江省宁波市中考真题】下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。
请依据颁奖词，从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联（ ）
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【颁奖词】
热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和
美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。
【备选对联】
A．义方教子勤为德 大志兴家寿乃康
B．移山岂笑愚公拙 填海当知精卫专
C．白衣逆行担道义 薪火相传远家声
D．风雨有情洁宇宙 人间重爱育桃李
【答案】C
【解析】A．“勤为德”“寿乃康”说的是个人，和祝寿有关，不符合宁宁家庭情况；
B．愚公移山、精卫填海说的是坚韧不拔，颁奖词强调的是奉献，主题不一致；
C．“白衣”指医护人员，“薪火相传”在这里比喻无私奉献、勇担道义的精神代代相传，符合主题；
D．“育桃李”说的是培养学生，颁奖词没体现这一方面；
10、【2022年内蒙古包头市中考真题】根据下联写出上联。
长城——东起山海关，西到嘉峪关，长达一万余里，是我国古代伟大的防御工程。上下两千余年，以
万里长城为代表的中华伟绩，是我们民族的骄傲。有对联赞长城：
__________________，__________________，__________________；
上下两千年，中华伟迹，风流人物看今朝。
【答案】东西一万里，世界奇观，巍峨屏障连古塞
【解析】对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。本题
给了材料，所以尽量根据材料填写。根据“东起山海关，西到嘉峪关，长达一万余里”“上下两千年”可
知，此处方位+数量；根据“中华伟迹”可知，此处为评价；根据“是我国古代伟大的防御工程”可知，
此处为作用。
示例：东西一万里，民族骄傲，雄伟屏障御强敌
11、【2022年河北省中考真题】对联是汉语独特的艺术形式，是我国传统文化的瑰宝。你所在豹班级开展
“寻找最美对联”的语文实践活动，一位同学抄录了一副对联：风调雨顺年年丰稔，国泰民安岁岁祥和。
请你帮助同学解决下列问题。
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(1)班里有同不认识上联中的“稔”字，你使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索，应先查
________部，再查________画，查到这个字读“rěn”。
(2)在《现代汉语词典》中查到了“稔”字有三个义项，你认为该字在这副对联中的意思是（ ）
A．庄稼成熟 B．年 C．熟悉
(3)该同学在抄录这副对联时，没有抄录横批。结合对联内容，如果从范仲淹的《岳阳楼记》中选取一
个四字词语作为这副对联的横批。你认为最恰当的是_______________
【答案】
(1)禾 8
(2)A
(3)政通人和
(1)“稔”是“禾”字旁，因此先查“禾”部，再查剩下的8画。
(2)根据“风调雨顺年年丰稔”，可推测“丰稔”是丰收的意思，因此应选择A项“庄稼成熟”；
故选A。
(3)根据“风调雨顺年年丰稔，国泰民安岁岁祥和”的意思，可知横批要能概括国家安定、人民幸福的
意思，因此《岳阳楼记》中的“政通人和”最为恰当。
12、【2022年湖南省湘潭市中考真题】你校与水顺红星中学是结对学校。红星中学某班原拟定 7月与你班
开展的“伟人故里行”联谊活动因疫情改为“云上游湘潭”，请你参加活动并完成以下任务。
【传承革命精神】
先辈们的革命精神激励着一代代人为中华民族的伟大复兴而奋斗。在创写对联活动中，小军写下了
“革命先辈浴血奋战创伟业”的上联，请你任选一则材料，根据内容，补写下联。
材料一：在2022年女足亚洲杯决赛中，中国女足在两球落后的情况下，没有放弃，顽强拼搏，最终以
3比2逆转，绝杀韩国女足，时隔16年再次站在亚洲之巅，扬威国际赛场。
材料二：在抗击疫情斗争中，白衣天使们冒着生命危险，义无反顾地投入到抗疫的洪流中，成为最美
逆行者，守护人民群众的身体健康和生命安全。
上联；革命先辈浴血奋战创伟业
下联：__________________________
【答案】中国女足顽强拼搏扬国威
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【解析】根据上联“革命先辈浴血奋战创伟业”可知，下联的结构应是：四字人物短语+体现人物精
神的四字词语+动宾结构的三字短语，且最后一个字的声调必须是第一声或者第二声。根据材料一“中国
女足在两球落后的情况下，没有放弃，顽强拼搏”可知，这里的人物即“中国女足”，人物精神即“顽强
拼搏”；再根据“时隔16年再次站在亚洲之巅，扬威国际赛场”可简要概括为“杨国威”，综合以上可得
下联：中国女足顽强拼搏扬国威。
或者结合材料二“在抗击疫情斗争中，白衣天使们冒着生命危险，义无反顾地投入到抗疫的洪流中”
可知，这里的人物即“白衣天使”，人物精神即“义无反顾”，根据“守护人民群众的身体健康和生命安
全”可概括为“护民安”，综合以上可得下联：白衣天使义无反顾护民安。
【考点精练】
1、太爷爷的百岁寿辰将至，家人要为他举办寿宴。你结合太爷爷的“小档案”，完成了几件事。
10．爸爸、妈妈布置宴会厅，你去帮忙。
（1）宴会厅要挂一副寿联。爸爸拟了上联，你对出下联。
上联：四世同堂，福如东海长流水
下联：__________________________
【答案】示例：百年好梦，寿比南山不老松
【解析】考查对联。根据对联的词性相当和内容相关分析即可，“四世同堂”可对“百年好梦”，
“福如东海”对“寿比南山”。“长流水”对“不老松”。
2、中国共产党百年发展史，是部厚重生动的教科书。为发扬红色传统，传承红色基因，你所在的学校正
在开展“百年循连一走进宿北 大战遗址公园”的主题活动，请你参与并完成相关任务。
在参观过程中，小华同学有感于胜利来之不易，作了上联，请你为他对出下联。
上联：忆峥嵘岁月
下联：_________________
【答案】例：创辉煌未来
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【解析】本题考查对联拟写。忆，动词，可对“看”“走”“铸”“寻”“创”等；峥嵘岁月，名词
结构，偏正短语，可对“今朝辉煌”“红色之路”“百年荣光”“初心之光”等等。如“看今朝辉煌”
“走红色之路”“铸百年荣光”“寻初心之光”。
3、对联设计
（1）下面地名与“专诸巷”相对最合适的是（ ）
A. 止马岭 B. 八百桥 C. 果老滩 D. 凤凰山
（2）选择词语，为六合《茉莉花》史料馆补写下联。
上联：花开六合香飘四海 下联：______
供选词语：茉莉、誉满、苍宇、声动、天下、八方
【答案】
（1）C
（2）誉满天下声动八方
【解析】
【小问1详解】
本题考查对联知识。需要我们基于地名的特性和对联的平仄、对仗规则来找出与“专诸巷”相对最合
适的地名。
由题干信息可知，“专诸巷”中，“专诸”是一个历史人物的名称，属于专有名词；“巷”则是一个
表示地理方位或地形的名词。
A.“止马岭”：“止马”并非人名，而是一个动词短语，与“专诸”在词性和结构上均不匹配；
B.“八百桥”：“八百”是数量词，与“专诸”的专有名词性质不匹配；
C.“果老滩”：“果老”是一个传说人物的名称，与“专诸”在词性和结构上较为接近，都属于专有
名词；
D.“凤凰山”：“凤凰”虽可视为专有名词，但与“专诸”在内容上并无直接关联；
故选C。
【小问2详解】
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本题考查拟写对联。拟写对联的过程中，我们需要确保上下联在意义、意境和结构上相互呼应，同时
还要符合对联的平仄和字数要求。由上联“花开六合香飘四海”可知，此联描绘了茉莉花盛开在六合之地，
其香气四溢，远飘四海的景象。其中，“花开”是动宾关系，描述了茉莉花盛开的状态；“六合”是地点
范围，指明了茉莉花生长的具体地域；“香飘四海”则进一步强调了茉莉花香气传播的广泛性和深远影响。
（1）根据供选词语的拼音：“茉莉：mò lì；誉满：yù mǎn；苍宇：cāng yǔ；声动：shēng dòng；
天下：tiān xià；八方：bā fāng”可知，能满足对联“仄起平收”特点词语，只有“八方”，且“八方”
作为下联的结尾部分，与上联的“四海”相对应，共同体现了空间的广阔。
（2）在备选词语中，“誉满”与上联中的“香飘”形成了良好的对应关系。二者皆为动宾结构，分
别描述了茉莉花声誉的广泛传播和香气的四散飘溢，在结构和意义上都形成了对仗。
（3）上联中的“六合”是一个地点范围，所以下联也需要有一个表示地点的词语来与之对应。在这
里，“天下”是一个很好的选择，它同样表示一个广阔的地域，与“六合”在意义上相近，而“苍宇”是
表示“天空”意思，与表示范围语境不符。
（4）“声动”与“香飘”在词性、结构和意义上也形成了对仗，分别描述了声音的传播和香气的飘
溢，进一步突出了茉莉花的影响力和传播广度。
4、下面四个句子是徐州黄楼“五省通衢”牌坊上的两副对联，排列顺序正确的一项是（ ）
①地锁江淮人文一脉兴秦汉 ②九州胜景龙吟虎啸帝王都
③衢通南北气势千秋贯古今 ④五省通衢禹列尧封神圣地
A．①④③② B．④②①③ C．③①②④ D．②①④③
【答案】B
【解析】此题考查对联知识。对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；平仄相对。阅读各
个选项可知，“兴秦汉”和“贯古今”都是动宾短语，“帝王都”和“神圣地”都是偏正短语，所以①③
为一组，②④为一组，排除AD；再从平仄角度考虑，一般情况下上联的尾字为仄声，下联的尾字为平声，
“汉”“地”为仄声，所以①④均为上联，“都”“今”为平声，②③为下联；故选B。
5、“低碳生活·从我做起”综合性学习活动展示即将进行，请阅读材料完成下面的任务。
为营造浓郁的活动氛围，小安同学特意撰写了对联来布置会场，请根据上联写出下联。
要求：字数相同，词性相对，结构一致。
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上联：碧水蓝天，共建生态城市益万代
下联:____________________________
【答案】
鸟语花香，同享美丽家园利千秋。
【解析】
本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；
⑤内容相关。
根据上联“碧水蓝天”并列结构，结合“低碳生活·从我做起”，可拟写“鸟语花香”“红桃绿柳”等。
根据上联“共建生态城市”动宾结构，结合“低碳生活·从我做起”，可拟写“同享美丽家园”“同享
幸福生活”等。
根据上联“益万代”动宾结构，结合“低碳生活·从我做起”，可拟写“利千秋”“乐一生”等。
示例：红桃绿柳，同享幸福生活乐一生。
6、文段空格处填入下联最恰当的是（ ）
“扬州好，茶社客堪邀。”大清早，一碟烫干丝，两只三丁包，再来一壶绿杨春，呱呱叫！“十里春
风吹琼宴，______”下班后，约三五好友，去饭馆小聚，品品美食，聊聊家常，真惬意！可不是个好地方？
A．楼台处处迷芳草 B．二分明月落金樽
C．拂浪旗开日月浮 D．万家杨柳挂新秋
【答案】B
【解析】阅读文段可知，这副对联与吃饭有关，而“金樽”指的是酒杯，“落金樽”指喝酒，与“吹
琼宴”相对应；“十里春风”与“二分明月”都为景物描写，是非常整齐的对偶；
7、操场上搭设了“美食街”，“街”口大门上要挂一副对联，学校特此征集。米豆拟的上联是“创意烹
出新味道”，小轩对了几个下联，你选择的是（ ）。
A. 美食品味好生活 B. 美食唤来好生活
C. 美食生活真美好 D. 美食生活重常规
【答案】B
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【解析】本题考查对联。根据对联的相关常识，上联是“创意烹出新味道”，下联中的词性分别是：
名词、动词、形容词、名词，因此CD选项不符合；再根据词的组合来判断，上联的“烹出”与下联的
“唤来”更相对，一“出”一“来”，方向相反，而A中的“品味”就缺少了这种对比，因此本题选B。
8、“自强不息”是我国优秀传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小沭班长想在青
春展览馆里举办一次以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动来致敬青春，邀请你参与。
【对联我来选】下列四副对联，最能体现“自强不息”精神的一项是（ ）
A. 青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。
B. 日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。
C. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
D. 人无信不立，天有日方明。
【答案】C
【解析】
本题考查文学常识。
A .句意：青葱的山岭，是一幅千年不褪色的画卷；碧绿的流水，是一具万年常响的弦琴。主要是在
描绘自然景观，与“自强不息”无关；
B.句意：日和月是天地的两只眼睛，读万卷诗书是圣贤的心境。强调的是知识和智慧，与“自强不
息”无关；
C.句意：宝剑锐利的刀锋是通过不断磨砺得来的，梅花的香气来自于它在严寒中绽放。寓意只有经过
艰苦的磨练才能取得成功，体现了自强不息、坚韧不拔、努力奋斗的精神；
D.句意：人没有信用就不能在社会上立足，天空有了太阳才会明亮。强调的是诚信和光明，与“自强
不息”无关；
故选C。
9、九年级准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，你和同学小妍加入了“最美乡音组”，近期将
要在串场河畔的盐镇水街举行淮剧汇报演出活动。
【文化布置】演出前，你和小妍先到水街“漂舟戏苑”进行文化布置。在小妍带来的三副对联中，你发现
有一副不合适，请指出来，并向小妍解释原因。
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第________不合适，原因是_____________________________________________
【答案】第2副
这副对联适合用于风景的赞美，和主题不切合，下联“一城山色半城湖”也不符合对盐城地理环境的
描述，盐城没有山，是平原地貌，所以不适合放在此处。
【解析】“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”说的是“泉城”济南，突出济南泉水众多、风光明秀，
是赞美风景的诗句，与“漂舟戏苑”主题不契合。盐城没有山，是平原地貌，所以第二副不适合。
10、这里是冰雪的故乡，人才的摇篮。仰望苍穹，神舟飞船里有龙江人的身影：逐梦冰雪，冬奥赛场上龙
江健儿屡获冠军。育才中学九年一班开展以“大美龙江，浪漫语文”为主题的综合性学习活动。
（2）获得了口碑和收视率双丰收的央视大剧《青山不墨》讲述了小兴安岭两代林业工人投身祖国建
设，保护青山绿水的感人故事。语文兴趣小组创作了一副对联，请根据下面这段话，按照对联的要求补写
下联。
郁郁葱葱的青山虽不曾着墨，千年来守护着我们的梦想；
碧绿的流水虽没有弦，却是一架万古不变地弹奏着乐曲的琴。
上联：青山不墨千年梦 下联：__________________
【答案】
（1）示例一：美丽黑土地 浪漫大语文
示例二：冰雪的故乡 浪漫的语文
（2）绿水无弦万古琴
（1）开放类试题，围绕“大美龙江，浪漫语文”的主题，语言简洁形象，富有感染力即可。
如：美丽的冰雪之乡 浪漫的语文之旅
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（2）拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容
相关。
上联“青山不墨千年梦”是根据“郁郁葱葱的青山虽不曾着墨，千年来守护着我们的梦想”提炼概括
出来的，下联可从“碧绿的流水虽没有弦，却是一架万古不变地弹奏着乐曲的琴”提炼概括。拆解上联
“青山不墨千年梦”，由“青山”“不墨”“千年梦”构成。按相应位置从“碧绿的流水虽没有弦，却是
一架万古不变地弹奏着乐曲的琴”中找词性相同、意思相近的。根据对联的要求可知，与上联“青山”相
对应的是“绿水”，与“不墨”相对应的是“无弦”，与“千年梦”相对应的是“万古琴”。综合以上分
析，整理对联为：绿水无弦万古琴。
11、班级拟创办班刊《飞扬青春》，请根据要求完成下列任务。
任务二：请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。
一片心 振翅 少年 九万里 报国 鲲鹏
【答案】鲲鹏振翅九万里，少年报国一片心。
【解析】本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。
要做到平仄相合，音调和谐。“鲲鹏”与“少年”都是名词相对；“振翅”与“报国”都动宾结构；“九
万里”与“一片心”相对。组成的对联“鲲鹏振翅九万里，少年报国一片心”，比喻青少年要有像鲲鹏一
样，怀有报国的远大志向，让自己的青春飞扬起来。这与班刊的主题相切合。
12、根据要求完成下列小题。
【云赏艺·体验匠心之力】
他是用树根“书写”传奇的工匠人——童建昌。他把墨迹书法的章法植入到根雕艺术之中，用树根的
走势去构思，用书法的章法去结字，把根雕艺术和书法艺术巧妙地融合在一起，是最具有民族特色的传统
艺术之瑰宝。根雕是让枯木逢春的艺术，要让树木以另一种形态延续生命。
（1）云端体验“指尖上的非遗”也是一项非常有趣的经历。为歌颂和弘扬工匠精神，书法社团想赠
子童叔叔一副对联，请你根据上联，书写对仗工整、语意通顺的下联。
上联：非遗凝聚力量 下联：______________________
【答案】
示例：艺术书写传奇，或者，精神闪耀四方（宽对即可）
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【解析】
本题考查对联。对联的要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内
容相关，上下衔接。
题目要求根据上联和语境拟写下联。结合上联“非遗凝聚力量”分析，“非遗”是名词，“凝聚”是
动词，“力量”是名词；结合语境“他是用树根‘书写’传奇的工匠人——童建昌。他把墨迹书法的章法
植入到根雕艺术之中，用树根的走势去构思，用书法的章法去结字，把根雕艺术和书法艺术巧妙地融合在
一起，是最具有民族特色的传统艺术之瑰宝。根雕是让枯木逢春的艺术，要让树木以另一种形态延续生
命”可得下联：艺术延续生命/技艺展现特色/树根书写传奇等。
示例：树根书写传奇
13、下图1是“一带一路”国际合作高峰论坛徽标，图2是大雁塔。请你结合前面的材料及图2，完成相
应的任务。
【任务二】小语想用副对联作为活动的结束语。请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联。
互利共赢 一带长绸 创兴隆 联结欧亚
共兴共荣 一路驼铃 谋发展 响彻东西
上联：______ 下联：______
【答案】
① 上联：一带长绸联结欧亚互利共赢谋发展 ② 下联：一路驼铃响彻东西共兴共荣创兴隆。
【解析】
本题考查对对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声(三、四声)，下联的最后一个
字为平声(一、二声)；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称内容相关。
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“互利共赢”“共兴共荣”并列短语，“一带长绸”“ 一路驼铃”偏正短语，结构相同；“联结欧
亚”“响彻东西”动宾短语；“创兴隆”“谋发展”动宾短语，且结构相同。组合的时候，要做到主语在
前，也就是事件在前，结果在后。故“一带长绸”代表一带一路，起到的作用是联结欧亚。故上联的组合
是：一带长绸联结欧亚互利共赢谋发展；下联对：一路驼铃响彻东西共兴共荣创兴隆。上联最后一个字为
“展”为仄声，下联最后一个字“隆”为平声。符合对联仄起平收的原则。
14、衡阳美食品种丰富，历史悠久。下面的对联是用来赞美衡阳特色美食的，请你运用对偶知识，把下联
补充完整。
上联：石湾脆肚传千家八方享誉
下联：草桥鱼头烩百味_________
【答案】十里飘香
【解析】上下文的内容互相照应，紧密联系，上下联词性要相同。上联中的“八方享誉”是一个主谓
短语，下联空白处也应是一个主谓短语与之相对，且包含数字。示例：四海闻名或千里传香。
15、今年4月，教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，将于今年秋季学期开始执行。届
时，劳动将从综合实践活动课程中独立出来，成为义务教育阶段必修的课程。为了让同学们理解开设劳动
课的意义，九年级（1）班举行“劳动创造未来”主题班会，设计了“悟劳动”“颂劳动”等环节。请你
积极参与，并完成下面小题。
【颂劳动】小林想以对联的形式赞美劳动，但他只写出了上联，请你运用对联知识，筛选备选词语，完成
下联。
上联：热爱劳动生活美好
下联：_________________________
备选词语：勤奋创业、钟情学习、愿景、前程、辉煌、锦绣
【答案】示例：钟情学习愿景辉煌
【解析】根据上联中“热爱劳动”动宾结构，结合结构相同原则，应选择结构相同的“钟情学习”；
根据上联中“生活”是名词，且都是平声，结合词性相同平仄相反的原则，应选择同时名词，且都是
仄声的“愿景”；
根据上联中尾字“好”是仄声，结合上仄下平原则，应选择尾字是平声的“辉煌”；
因此，下联为：钟情学习愿景辉煌。
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16、同学们用对对联的形式总结本次活动。小林出上联，请你从供选词语中选择词语组成下联（只写序
号）。
上联：自制封面蕴含学科特色 下联：
供选词语：①记录 ②传承 ③美丽风光 ④原创小诗 ⑤浪漫景致
【答案】④①③
【解析】
本题考查对联。
对联要求字数相同、词性相对、意义相关。上联“自制封面蕴含学科特色”中，“自制封面”，偏正
短语作主语，“蕴含”动词作谓语，“学科特色”偏正短语作宾语。要对出下联，需要保持词性的一致。
“自制封面”与“原创小诗”相对，都是创作行为，且“自制”与“原创”都有自创的意思。“蕴含”与
“记录”相对，都是动词，且都表示某种内容的承载。“学科特色”与“美丽风光”相对，都是名词性偏
正短语，一个是学术领域的内容，一个是自然景观的描述，都属于不同领域的特点。上联尾字“色”仄声，
下联尾字“光”平声，仄起平收。所以，下联可以是“原创小诗记录美丽风光”；
故选填④①③。
17、班级开展了主题为“品绿水青山，抒豪情壮志”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
【品绿水青山】
①那拉提草原，冰雪逐渐消融，山谷xiá长，山清水秀，一幢幢特色民居若隐若现。一朵朵野百合，
在高山雪地的映衬下，迎着微凉的春风轻轻摇曳；舞姿婷婷袅袅；那纤细的腰肢，柔弱而坚强。
②伊犁杏花沟，______的山谷里，野杏林______。山谷的青翠与杏花的粉黛______，粉红缀枝，香风
漫漫。这些杏花铺天盖地而来，仿佛为草原铺上了一层花毯。杏花暖香袭人，在浅红之上施了一层薄薄的
胭脂，宛如姑娘的笑靥。那是春天的语言，是生命的zhàn放。
③春光易逝，花开有时，但若因此以为新疆的花季是短暂的，那就大错特错了。______气候变化多
样，新疆的花由南到北次第开放，从天山南麓依次往北看，几个月都会在花海中徜徉。
④湛蓝天宇，雄鹰展翅，大美新疆，陌上花正开。
【抒豪情壮志】
(6)面对祖国大好河山，小明同学有感而发，写了一副对联，抒发自己的豪情壮志，请你为其补出下联。
上联：陌上杏花暖 下联：____________。
【答案】
示例：平原万象新
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【解析】本题考查拟写对联。先观察上联，“陌上”点出地点，“杏花”点出事物名称，“暖”点出
特点，是“名词+名词+形容词”的结构，据此拟写下联即可。如：湖边柳色新。
18、下面是展板二的文字内容阅读并完成题目。
科技正重构舞台艺术呈现，赋予艺术“呈于象，感于目，会于心”的简约美，营造诗化意境。机械舞
台移动，可看作山脉涌动；光影交错辉映，可译为日月起落；虚拟视觉成像，可形塑万里山河……科技元
素潜藏在视觉语言结构中，为观众创造着美好的视效体验。依托图像处理算法，冬奥会开幕式______人心
的“冰瀑”环节中，一滴水墨从天而降______开来，“黄河之天上来”的意境______，唤起人们心底的文
化情结。“冰雪五环”环节采用三维水墨动画、裸眼全息水墨动画等手段，以笔墨精神再现冬奥历史，观
意取象、气韵相生。
展板两边计划写一副对联。小逸同学已经拟写了上联，请你补出下联。
上联：科技助力迎奥运
下联：___________________________
【答案】示例：文化添彩创新篇
【解析】拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内
容相关。
上联“科技助力”为主谓短语，“迎奥运”为动宾短语，下联也要符合这一结构，如：优质服务展风
采。
19、名胜古迹与其佳联常能相映成趣。煜鹏同学在游览永州山水美景时，收集了许多名联佳句。请你根据
所学对联知识完成问题。
填入下联横线处最恰当的一项是（ ）
上联：花雨鼓天风千里潇湘归眼底
下联：松涛连海气_______
A. 九州日月在肩头 B. 杜鹃花海天下秀
C. 星辉云灿小阳天 D. 瑞霭阳光盈九州
【答案】A
【解析】需注意：（1）上下联的字数要相同；（2）对联的词性要相同，名词对名词，动词对动词；
（3）上下联的声调要讲平仄。根据对联相关知识中的“仄起平落”，“秀”是仄声，可排除B；根据节奏
相协的原则，“千里潇湘”是偏正短语，可排除下联同位置是并列短语“星辉云灿”的C；根据“虚对虚，
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实对实”的词性相同原则，“千里”是数量词，“瑞霭”是形容词，可排除D；“九州”是数量词，“日
月”是名词，对“潇湘”，“肩头”对“眼底”，故选A。
20、请将第⑥自然段中的对联补充完整。
⑥吃春饼，就是吃春天，吃出满嘴的香鲜，吃出满眼的新绿，食春饼迎春，亦有祈盼丰收之意，捡取
三春美景四时菜蔬，____________________，春饼是大地的春盘。
【答案】示例：放入五谷丰登六畜兴旺。
【解析】根据⑥段“捡取”是动词；“三春美景”偏正结构，定语中含有数字；“四时菜蔬”偏正结
构，定语中也含有数字；结合“食春饼迎春，亦有祈盼丰收之意”“春饼是大地的春盘”的语意，可分别
对应拟写为“放入”“五味调料”“八方珍品”。
21、班级开展“走进古诗苑”的语文实践活动。请你帮助同学解决下列问题。
【拟新联】同学们计划在教室门口张贴一副符合活动主题的对联，上联为“读诗词提升修养”，请你
从下面句子中选出最适合的下联。（ ）
A. 诗词歌赋均抒情 B. 赏意境陶冶情操
C. 学习平仄品格律 D. 写心得废寝忘食
【答案】B
【解析】
本题考查对联运用。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容
相关。上联“读诗词”是三字动宾短语，“提升修养”是四字动宾短语；
A.“诗词歌赋”是四字并列结构，“均抒情”是三字动宾结构；
B.“赏意境”是三字动宾短语，“提升修养”是四字动宾短语；
C.“学习平仄”是四字动宾短语，“品格律”是三字动宾短语；
D.“写心得”是三字动宾短语，“废寝忘食”是四字并列结构；
故选B。
22、班级拟开展“你所知道的传统节日”手抄报征集活动。请你和好友小锡一起制作手抄报，向班委会投
稿。
小锡找了两副关于传统节日的对联，请你帮忙选出恰当的字词，将对联补充完整。（ ）
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【对联一】上联：敬献鲜花，祭祖寻根心向远 下联：欣观盛景， 入画气悠扬
【对联二】上联：艾叶吐幽芳，香溢 下联：龙舟掀巨浪，气吞八荒
A. 花柳 四方 B. 踏青 四方 C. 踏青 四海 D. 花柳 四海
【答案】C
【解析】
本题考查拟写对联。
对联一：上联与下联空白处对应的“祭祖”是一个动词，下联也应用一个动词与之相对。“花柳”是
名词，“踏青”是动词，应用：踏青。
对联二：上联末字应是三声或四声。“方”是一声，海是“三声”，应用：四海。
故选C。
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