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2022年1月浙江省普通高校招生选考通用技术试卷
参考答案与试题解析
一、选择题(本大题共11小题，每小题3分，共26分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目
要求的，不选、多选、错选均不得分)
1．（3分）下列选项中不构成人机关系的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】人机关系是指在使用产品时，产品与人产生的一种相互关系，根据人机关系的概念来判断即
可．
【解答】人机关系是指人在使用物体时人与物品之间产生的关系，ACD均能体现人与物品之间的关系，
B体现的是物品与机械手之间的关系，故不正确；
故选：B。
【点评】本题考查人机关系，属于简单题．
2．（3分）如图所示是一款多功能电源插线板，下列对该插线板的评价中，不恰当的是（ ）
A．外壳材料绝缘，实现了人机关系的安全目标
B．多种插口组合在一起，使用方便，实现了人机关系的高效目标
C．外壳带有放置手机的凹槽，符合设计的美观原则
D．能放手机，又可充电，符合设计的实用原则
【分析】本题考查的是如何实现合理的人机关系的相关知识。人与产品之间的信息传递过程。要实现
合理的人机关系需要注意：一、普通人群与特殊人群；二、静态的人与动态的人；三、生理需求与心理需求；四、人机之间信息的交互。合理的人机关系要实现的目标：高效、健康、舒适、安全。
【解答】A：外壳材料绝缘，防止产生触电事故，实现了人机关系的安全目标，说法正确；
B，多种插口组合在一起，使用方便，实现了人机关系的高效目标，说法正确；
C，外壳带有放置手机的凹槽，符合的是设计的使用原则或创新原则，说法错误；
D，能放手机，又可充电，符合设计的实用原则，说法正确.
故选：C。
【点评】熟练掌握人机关系要实现的目标及需要考虑的因素。
3．（3分）小明准备在通用技术活动课制作一个如图所示的木梯，从结构稳固程度分析，下列立柱与横
档的连接结构中，合理的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】本题需要判断哪种连接方式更适合木梯在稳固性方面的搭建。
【解答】本题中B、D选项的连接方式属于插接，横档容易从立柱槽中滑出；A、C属于榫接，其中A
中横档与立柱的连接部位竖向更大，因此更稳固；
故选：A。
【点评】本题考查的结构连接方式，需要熟练掌握不同连接方式的特点。
如图所示是小明画的连接件图样。请根据图完成第4﹣5题。4．图样中存在的错误共有（ ）
A．1处 B．2处 C．3处 D．4处
【分析】形体尺寸标注要求：线性尺寸尺寸数字应标在尺寸线的上方或中断处．水平方向字头向上．
垂直方向尺寸数字写在尺寸线的左侧字头向左．整圆或大于半圆的圆弧标注直径．半圆或小于半圆的
圆弧标注半径．注意加符号．
【解答】图中共有两处错误，错误一为60应标在尺寸线的左侧，错误二为主视图中上下对称的对称轴
线不是实线，应为点划线。
故选：B。
【点评】本题考查形体尺寸标注要求．
5．（3分）小明用70mm×70mm×10mm的钢板在通用技术活动室制作该零件，下列操作中不恰当的是（
）
A．在工作台上划线，样冲倾斜对准中心点，扶正冲眼
B．在平口钳上夹持钢板，戴好防护眼镜，在台钻上钻 12孔及腰形槽处排孔
C．在台虎钳上夹持钢板，正常锯割时推锯加压回拉不加φ压，去除多余材料
D．在台虎钳上夹持钢板，左手抵住划线位置，右手握持锉刀锉出外轮廓及腰形槽
【分析】本题考查金属材料加工的操作方法，了解操作方法才能更好地了解金属的加工．
【解答】A：在工作台上划线，样冲倾斜对准中心点，扶正冲眼，说法正确；
B：在平口钳上夹持钢板，戴好防护眼镜，在台钻上钻 12孔及腰形槽处排孔，说法正确；
C：在台虎钳上夹持钢板，正常锯割时推锯加压回拉不加φ压，去除多余材料，说法正确；
D：在台虎钳上夹持钢板锉削时，应双手控制锉削刀的手柄和锉刀头部，而不是左手抵住划线位置，
右手握持锉刀.
故选：D。
【点评】熟练掌握加工流程中应该注意的问题。
6．（3分）如图所示是石英砂生产工艺示意图。原材料石英石通过碎石机粗碎，振动筛筛分，制砂机细碎，洗砂机清洗，最终得到粒度小于5mm的石英砂。下列流程图中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【分析】本题考查的是分析流程设计需要考查的两个要素，时序与环节。时序体现了具体活动内容的
先后关系，在这种先后关系中，有些步骤之间的时序是不可颠倒的；环节是根据某种逻辑，将一项活
动分为若干小的过程，划分也是相对的。
【解答】根据石英砂生产工艺示意图，石英石经过碎石机和振动器筛后，10mm以上的石英砂还需再
经过碎石机粗碎，存在回路；5﹣10mm细碎之后，只经过制砂机和洗砂机，没有回路；5mm以下的石
英砂直接进入清洗环节；
故选：D。
【点评】流程优化题目相对比较容易理解，仔细阅读题目就可解答，难度适中。
7．（3分）小明家附近要建一个水库，他构思了四种混凝土拦水坝方案，方案中圆圈大小表示钢筋粗细，
虚线表示水。混凝土抗压强度远大于抗拉强度，钢筋抗拉强度大于抗压强度。从结构强度的角度分析，下列方案中合理的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】本题需要根据实际情况对水坝以及内部钢筋进行设计，需要考虑水坝整体的受力情况来使水
坝的强度达到最高。
【解答】如图选项为拱坝，为了将上游水带来的压力通过水坝结构传递给两岸以及坝地沿基，水坝需
要将凸起的一面朝向上游位置；由于上游水压会将压力施加在迎水面上，背水面受到拉力，因此应该
将粗钢筋置于背水面，细钢筋置于迎水面；
故选：C。
【点评】本题考查了结构与受力，需要学生具备一定的分析能力。
如图所示是物料连续进料切断系统示意图，包括物料及其进料子系统、跟随切断控制子系统。控制器、
电机、切断装置和跟随传感器组成跟随切断控制子系统。工作时，物料连续进料，当进料长度达到要
求时，控制器控制电机驱动切断装置跟随物料一起运动，切刀向上切割物料。控制器将跟随传感器测
得的跟随速度与进料传感器测得的进料速度进行比较，根据偏差不断调节切断装置的移动速度，保证
切断装置与物料同步运动。切断后，切刀向下离开物料，控制器控制电机反转，切断装置返回。请根
据图及其描述完成第8﹣9题。8．下列关于物料连续进料切断系统的分析中，不恰当的是（ ）
A．采用跟随控制，使连续切断过程更稳定，体现了系统的目的性
B．切刀需要定期更换，体现了系统的动态性
C．没有跟随切断控制子系统，就不能实现连续进料切断，体现了系统的整体性
D．切断不同材质的物料要选用不同的切刀，体现了系统的环境适应性
【分析】本题考查的是系统的相关特性。系统的基本特性包括整体性、相关性、目的性、动态性和环
境适应性。整体性是系统最基本的特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法；相关性是指组成
系统的各要素之间或系统整体与部分之间的相互作用、相互联系；目的性是指任何系统都具有某种目
的，都要实现一定的功能，这也是区别不同系统的标志；动态性说明任何事物都是不断变化的，任何
系统都是一个动态的变化过程；环境适应性：一个系统与其所处的环境之间通常都有物质、能量和信
息的交换，外界环境的变化会引起系统特性的改变，并相应地引起系统功能和系统内各部分相互关系
的变化。系统只有具有对环境的适应能力，才能保持和恢复系统原有的特性；
【解答】切断不同材质的物料要选用不同的切刀，体现了系统的相关性，而非环境适应性，故说法错
误；
故选：D。
【点评】熟练掌握系统的基本特性及其应用。
9．下列关于跟随切断控制子系统的分析中，不恰当的是（ ）
A．进料传感器测得的进料速度为被控量
B．跟随切断控制子系统的控制方式属于闭环控制
C．被控对象是切断装置
D．切屑进入切断装置使丝杠运转不畅，切屑属于干扰因素
【分析】本题考查的是闭环控制系统的相关知识。把系统的输出量返回到输入端并对控制过程产生影
响的控制系统称为闭环控制系统。输入量是定量，输出量受中间环节是被控量，其中中间环节有开环与闭环两种，闭环系统的输出量还要受反馈影响。
【解答】阅读题目可知系统设定的移动速度由进料传感器测得的进料速度确定，即进料传感器测得的
进料速度为定量，而不是被控量。故选：A。
【点评】熟练掌握闭环控制系统的定义及组成部分的分析。
10．（3分）下列传感器中可用于位置检测的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】根据不同传感器的特点即可选出答案。
【解答】A为干簧管，B为热敏电阻，C为湿敏电阻，D为气体传感器，可用于位置检测的是干簧管；
干簧管中的簧片可以被目标位置处的磁铁接通，达到位置检测的作用。
故选：A。
【点评】本题考查不同传感器的特点。
11．（3分）如图所示电路，当环境亮度低于设定值时，V3发光。下列分析中不正确的是（ ）
A．调大Rp，环境亮度设定值变小
B．R3取值过大，会导致V3一直不发光
C．V1饱和时，V3不发光D．增大R1，环境亮度设定值变大
【分析】本题考查三极管的基本应用，根据电路图结合题干中当环境亮度低于设定值时，V3发光对每
个选项单独进行分析。
【解答】解：由分析可知，图中的三极管为PNP型的三极管。
A、对左侧电路进行分析，如图
调大Rp，b处电势降低，故中间三极管中BE电压降低，因为右侧为PNP三极管和定值电阻，所以原
亮度下无法发光，所以需要Rg增大，才能恢复发光，因为Rg是个光敏电阻，所以新的环境亮度设定
值变小。故A正确。
B、R3取值过大会导致右侧电流减小，I 降低，因为PNP三极管左侧不发生变化，所以当R3达到一定
c
程度就会出现电势差不足电压降，U ＝0，此时I 为0，会导致V3不发光，故B正确。
ce c
C、V1饱和时，中间的PNP三极管中I 不随I 进行变化，所以此时V3不发光，故C正确。
c b
D、增大R1，因为右下角接地，增大R1，在其他条件不变的情况下会导致I 降低，在未饱和的情况下
b
I 也降低，导致V3不容易发光，从中间的三极管进行分析，需要Rg增大，才能恢复发光，因为Rg是
c
个光敏电阻，所以新的环境亮度设定值变小。故D错误。
故选：D。
【点评】本题考查三极管和二极管的基本原理，需要对电路有较高的分析能力。
12．（3分）如图所示逻辑电路，为了实现 S＝1时F＝A，S＝0时F＝B，图中虚线框处应当选用
（ ）
A．2个与门 B．1个或门 C．1个非门 D．2个或门【分析】根据S＝1时F＝A，S＝0时F＝B，可得F＝ B+SA，进而得出应当选用1个与非门。
【解答】S＝1时F＝A，S＝0时F＝B，可得F＝ B+SA，因此a，b之间需要用导线相连，b，c之间
需要用与非门相连，所以虚线处应当选用1个与非门。
故选：C。
【点评】本题考查逻辑关系的分析与表达，掌握逻辑运算的基本定律与基本公式即可，本题属于简单
题。
13．（3分）如图所示的电流过载提醒电路，RL是负载，R4是阻值较小的电阻。Vl不发光时，如果RL
的阻值减小，导致流过的电流增大，超过设定值时V1发光。下列分析中不正确的是（ ）
A．电流过载V1发光，电流减小到设定值以下时V1仍然发光
B．适当增大R3，可以降低电流设定值
C．适当增大R4，可以降低电流设定值
D．电流过载时，按下S1则V1熄灭，松开S1后V1重新发光
【分析】首先要根据内部结构图分析出各连接处的关系，再结合左侧图片进行分析，对每个选项进行
判断。注意C1是定时电容，C2是滤波电容。
【解答】解：A选项：S1断开，2脚始终高电平，V2＝1；电流过载，R4分压大，8脚电位低，5脚电
位低，V6＝1，V3＝0，发光二极管V1发光，当电流减小到设定值以下时，8脚电位变高，5脚电位变
高，V6＝0（此时V2﹣1），555进入保持状态V1仍然发光。A正确；
B选项：适当增大R3，减小了6脚的电位，则需要8脚电位降低更多电路才会翻转（3脚由高电平变
为低电平），R4分压增大，提高了电流设定值。B错误；C选项：R4与RL串联，增大R4，则RL中通过更小的电流时，电路就会发生翻转（3脚由高电平变
为低电平），即降低了电流设定值。C正确；
D选项：电流过载，8脚电位低，V6＝1；按下S1，V2＝0，V3＝1，V1熄灭；再松开S1，V2＝1，因
此V6＝1，V3＝0，V1重新发光。D正确。
故选：B。
【点评】本题考查基本电路的相关知识，关键在于分析清楚555电路的内部结构，判断出各连接处的
关系。
二、非选择题(本大题共4小题，第14小题6分，第15小题9分，第16小题3分，第17小题6分，共24
分。各小题中的“____”处填写合适选项的字母编号)
14．（6分）如图所示是小明学校寝室的组合家具，将床铺、书桌、书柜、衣柜组合在一起。请根据图片
及其描述完成以下任务：
（1）下列分析中不正确的是 C （A.将床铺、书桌、书柜、衣柜组合在一起，提高了寝室空间的
利用率，体现了技术的目的性；B.设计该家具时涉及人机工程学、材料、加工工艺、力学等方面的知
识，体现了技术的综合性；C.睡觉时该家具没有普通床铺便利，体现了技术的两面性）；
（2）设计时主要考虑人体动态尺寸的是 D （A.床铺的高度；B.衣柜门拉手的高度；C.书桌台面的
高度；D.木梯横档的间距）；
（3）小明为了检验该家具是否安全可靠，设计了以下试验，其中不合理的是 C （A.用手推拉家
具的立柱，观察其摇晃程度；B.用重物由下而上逐档放置在木梯横档上，观察木梯是否牢固；C.躺在
床上翻滚，观察围栏是否可靠；D.紧靠床沿站立，用拳头测量床边框距头顶的空隙，观察是否会撞
头）；
（4）构思设计方案时，参照了高低床、组合书柜等设计方案，该构思方法属于 B （A.草图法；B.
模仿法；C.联想法；D.奇特性构思法）；
（5）设计时先根据学生的特点确定整体的功能要求、空间布局和尺寸大小，然后分别设计床铺、书桌、
书柜、衣柜，最后组合成整体，检查各部分是否协调，该设计方法符合系统分析的 A （A.整体性
原则；B.综合性原则；C.科学性原则）；
（6）小明准备在通用技术活动室制作木质围栏，锯割曲面时应选用的工具是 B ；【分析】本题考查技术的性质。技术在运用过程中，具有实践性、综合性、创新性、相关性、价值性、
目的性、专利性、两面性等性质。
【解答】（1）睡觉时该家具没有普通床铺便利，没有体现技术的两面性；技术的两面性是指技术给人
们带来福音的同时也带来危害，睡觉时该家具没有普通床铺便利没有体现出带来福音，故选C；
（2）床铺的高度、衣柜门的拉手高度、书桌台面的高度都是从静态的人和设计规范的原则方面考虑的，
而木梯横档的间距考虑的是人在使用楼梯的活动尺寸，即动态尺寸，故选D；
（3）躺在床上翻滚，观察围栏是否可靠，题干问的是组合家具的设计，不是床的设计，故不合理。故
选C；
（4）“参照了高低床、组合书柜等设计方案”属于构思方法中的模仿法，故选B；
（5）“确定整体的功能要求”、“分别设计床铺、书桌、书柜、衣柜，最后组合成整体，检查各部分
是否协调”属于系统分析的整体性原则，故选A；
（6）A是板锯，B是钢丝锯，C是钢锯，锯割曲面时应选用的工具是钢丝锯，故选B.
【点评】熟练掌握技术的性质，及技术设计的目标要求。
15．（9分）如图所示是小明家的蔬菜大棚。温度高的时候，将薄膜从两侧底部向上翻起来，以便通风，
温度低的时候，再将薄膜放下。小明看到爸爸妈妈操作很辛苦，想设计一个翻薄膜的装置，设计要求
如下：
（1）能将薄膜从底部向上翻起和放下，向上翻起后形成不小于500mm的通风空隙；
（2）薄膜向上翻起和放下后，装置均能将薄膜固定住；
（3）采用减速电机驱动；（4）材料自选。
请你帮助小明完成该装置机械部分的设计，完成以下任务：
（1）小明提出“将薄膜从底部向上翻起后形成不小于500mm的通风空隙”主要是从 C 的角度考
虑的（A.物；B.人；C.环境）；
（2）构思该装置机械部分的方案时可以不考虑的因素是 D （A.大棚的形状；B.大棚的长度；C.薄
膜的特性；D.温度的变化）；
（3）小明构思好设计方案后，在计算机中建立装置的仿真模型，模拟实际工作状态，让模型连续反复
运动，观察设计能否满足要求。小明采用的方法属于 B （A.模拟试验法；B.虚拟试验法；C.强化
试验法）；
（4）画出该装置机械部分的设计草图（对称机构只需画出一侧，电机用方框表示），必要时用文字说
明；
（5）在设计草图上标注主要尺寸。
【分析】本题需要设计的是便于给蔬菜大棚通风的翻薄膜的装置，根据设计的三要素、设计的限制因
素、常用的实验方法和草图设计回答问题即可。
【解答】（1）将薄膜从底部向上翻起后形成不小于500mm的通风空隙，考虑的是通过空气与外界环
境想通，所以是从环境的角度考虑的；故选C；
（2）本题的翻薄膜装置主要是为了给蔬菜大棚通风，那么大棚的形状、大棚的长度、薄膜的特性都是
需要考虑的因素，而温度的变化与通风的目的没有直接关系，所以不必考虑，故选D；
（3）在计算机中建立装置的仿真模型，属于虚拟试验法，故选B；
（4）（5）通过齿轮加齿条可以实现转动到平动。【点评】本题考查设计的三要素、设计的限制因素、常用的实验方法和草图设计，属于综合题。
16．（3分）请补全三视图中所缺的3条图线（超过3条图线倒扣分）。
【分析】本题考查正投影与三视图，解答本题要知道主视图与俯视图长对正、主视图与俯视图高平齐、
俯视图与左视图宽相等。
【解答】根据已经给出的三视图思考三维空间立体图形，然后画出缺少的三条图线。正视图缺少一条
虚线，俯视图缺少两条实线。
【点评】本题考查正投影与三视图，解答本题需要有一定的三维空间想象能力，题目不难属于中档题。17．（6分）小明针对《技术与设计2》中的伸缩晾衣架（图a）设计了实验电路（图b），要求当传感器
检测到光线较弱或下雨时，V3发光，表示将晾衣架移入阳台；当传感器检测到光线较强且不下雨时，
V4发光，表示将晾衣架移出阳台。请完成以下任务：
（1）小明设计的实验电路的控制方式属于 A （A.开环电子控制；B.闭环电子控制）；
（2）用光敏电阻Rg检测光照强度，用湿敏电阻Rs检测潮湿程度（湿度增大阻值减小），要实现上述
控制功能，图（2）虚线框处正确的输入回路是 C ；
A.
B.C.
D.
（3）小明准备用继电器来控制电机正反转，要求V3发光时电机正转（电流由+到﹣）；V4发光时，
电机反转（电流由﹣到+）。请你在虚线框内画出三极管驱动继电器工作的电路，要求三极管采用共发
射极接法，标注J1，J2。
（4）小明在活动室搭建实验电路时发现没有或非门芯片，准备用二极管、电阻和比较器重新设计电路，
实现同样的功能。小明画出了部分电路，请你在虚线框内用1个比较器和2个电阻补全电路。【分析】首先根据示意图判断电子控制系统的输出结果对系统的控制有没有影响，得出第一问结果；
之后再对电路的示意图进行分析，判断选项是否正确，最后根据题干要求画出电路。
【解答】解：（1）对电路示意图进行分析可知，电子控制系统的输出结果对系统的控制没有影响，故
选A。
（2）要同时实现用光敏电阻Rg检测光照强度，用湿敏电阻Rs检测潮湿程度（湿度增大阻值减小），
则光敏电阻需要并联且串入滑动变阻器，只有C项满足，故选C。
（3）三极管驱动继电器工作的电路，并且三极管采用共发射极接法，如图
（4）重新设计电路，如图
【点评】本题考查电子控制系统的工作过程，以及对简单电路的基本分析。
