文档内容
中国农大附中 2020—2021 第二学期期中学业水平调研
初一道德与法治
第一部分选择题（50分）
在下列各题的四个选项中，只有一个选项最符合题意，请将正确答案的字母填在答题卡相应
位置。（本大题共25小题，共50分）
的
1. 2021年是中国共产党成立________周年，历史已经证明，中国共产党 成立是开天辟地的历史大事
件，更是一个对人类历史发展进程产生重大影响和重大推动作用的历史辉煌大事件。（ ）
A. 100周年 B. 110周年
C. 120周年 D. 130周年
【答案】A
【解析】
【详解】本题为时政题，解析略。
2. 2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了_______________，将于2021年1月1日起施
行。（ ）
A. 《民法总则》 B. 《民法典》
C. 《未成年人保护法》 D. 《婚姻法》
【答案】B
【解析】
【详解】本题为时政题，解析略。
3. 下列属于青少年心理发展特点的有（ ）
A. 身体内部器官逐步完善 B. 自我意识不断增强
C. 性机能日渐成熟 D. 身体外型发生变化
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对青春期的心理的认识和理解。
ABCD：依据教材知识，青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，
性机能的成熟。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……
这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。故ACD属于生理变化，B属于心理变化；
故本题选B。
4. 下列对青春的认识正确的是（ ）①青春的探索需要自信
②青春是成长过程中最幼稚的阶段
③青春就意味着要打破一切规则，超越所有界限
④面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春途径
A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】青春的探索需要自信和自强，面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春途
径，①④说法正确。②错误，青春是成长过程中的重要阶段。青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规
则不能违反，一些基本界限不能逾越，③错误。故选A。
5. 下列行为体现思维的批判性的是（ ）
①小刚总是否定他人的观点和看法 ②小芳劝阻爸爸不要在公共场所吸烟
③小辉在数学课上分享对同一题目的不同解法 ④小强总是嘲讽班级成绩不如他的同学
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
【答案】D
【解析】
【详解】思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说
“不”，敢于向权威挑战。芳劝阻爸爸不要在公共场所吸烟、小辉在数学课上分享对同一题目的不同解法
是思维批判性的表现，②③符合题意。①④错误，是不尊重他人的做法，不是思维的批判性的表现。故选
D。
6. 进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。有的同学为自己个子矮而自卑；有的同学为自己长得
胖而烦恼。以下有利于解决烦恼的做法有（ ）
①学会欣赏自己
②减少与他人的交往
③相信自己是独一无二的
④不再追求形体、仪表等外在美
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查青春期的烦恼。
①③：进入青春期，有的同学为自己长得胖而烦恼，为此，我们要学会欣赏自己，要学会悦纳自己，相信
自己是独一无二的，故①③正确；
②：错误，青春期我们打开心扉积极与同学交往，故排除②；④：错误，我们要追求外在美与内在美的和谐统一，故排除④；
故本题选B。
7. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，
我们才能健康成长，下列做法不可取的是（ ）
A. 懂得求助他人，掌握化解烦恼的方法
B. 培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理
C. 学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”
D. 出现心理矛盾就要随心所欲发泄出来
【答案】D
【解析】
【详解】该题考查青春期的烦恼。本题属于逆向思维题。侧重于考查消除烦恼的方法。青春期的心理充满
矛盾，有时情绪不好，感到孤独和烦恼，这都是正常的现象，青少年要调整心态，适应自己的节奏，让自
己顺利度过青春期。依据教材知识可知，积极面对和正确处理青春期矛盾心理的方法有：参加集体活动，
求助他人，掌握化解烦恼的方法，不符合题目要求，A错误。培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春
期的矛盾心理能积极面对和正确处理心理矛盾，不符合题目要求，B错误。学会自我调节，成为自己的
“心理保健医生”，有助于积极面对和正确处理这些心理矛盾，不符合题目要求，C错误。出现心理矛盾
就要随心所欲发泄出来会影响他人，不可取，符合题目要求，D正确。故本题正确答案选D。
8. “学贵有疑”，这需要我们在青春期的成长过程中（ ）
A. 发展独立思维 B. 开发创造活力 C. 培养批判精神 D. 怀疑一切
【答案】C
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对批判精神的认识，根据所学，思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，
并且敢于发表不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，
我们需要批判的精神和勇气。AB不符合题意；C观点正确；D观点绝对化，是错误的，所以正确答案选
C。
的
9. 随着思维活动 数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维
活跃，不再满足于老师和父母从书上所讲的道理，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。
这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。思维的批判性具有的积极意义表现在（ ）
①有助于我们发现问题、提出问题
②有助于我们从不同角度思考问题
③不利于激发我们新的学习动机④能促使我们解决问题、改进现状
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查批判性思维的意义。
①②④：依据教材知识，批判性思维有助于我们发现问题、提出问题；有助于我们从不同角度思考问题 ；
能促使我们解决问题、改进现状，故①②④正确；
③：批判性思维有利于激发我们新的学习动机，故排除③；
故本题选A。
10. 男生女生各自拥有自身的性别优势，对此，我们（ ）
①应相互帮助，相互学习，共同进步 ②要认识自己的优势
③应男女生分开行事 ④要发现对方的优势
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
【答案】C
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对异性交往的认识，根据所学，男生女生各自拥有自身的性别优势，对此，我
们应该相互帮助，相互学习，共同进步，要认识自己的优势，同时发现对方的优势等，①②④观点正确；
③没有认识到异性之间正常交往的意义，观点错误，所以正确答案选C。
11. 现实生活中，女生在阅读、写作和语言学习上更加擅长。男生在数学方面，尤其是几何学习中往往表
现突出。对此，下列认识正确的是（ ）
A. 男女生之间的差异与生俱来，无法改变
B. 男生就是学不好语文，女生就是学不好数学
C. 男女生根本没有差异，在学习上都是一样的
D. 男女生各自拥有自身的性别优势，应该取长补短
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查男女生的优势。男女的智力基本上是平衡的，并无优劣之分。但是在智力分布上男女存
在不同点。女性擅长形象记忆、情感记忆，形象思维等；男生逻辑记忆、理解记忆、抽象思维等。AB说
法太绝对了，排除；C说法错误，排除；D符合题意。故选D。
12. 青春是花样年华，我们要迈好青春的每一步，尽情享受青春的幸福。下列关于青春的说法正确的是(
)
①在青春的字典里，独立、自由、理想、信念这些词语具有特别的意义②青春的我们拥有无尽的遐想，青春的探索不会停止
③青春时期，有父母的关照，无忧无虑，所以说青春是绝对自由的
④青春应放飞自己的梦想，想做什么就做什么
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
【答案】A
【解析】
【详解】此题考查对青春的认识。结合教材知识可知，在青春的字典里，独立、自由、理想、信念这些词
语具有特别的意义，青春的我们拥有无尽的遐想，青春的探索不会停止。①②正确；青春时期，有父母的
关照，无忧无虑，所以应尽情享受青春的幸福，但没有体现青春的自由，③错误，排除。青春应放飞自己
的梦想，但不是想做什么就做什么，④错误，排除；故选①②，选A。
13. 青春的探索需要自信，这是因为自信（ ）
①让我们充满激情，满怀信心与希望
②能够激发潜能与活力，获得更少的实践机会
③让我们展现优势与才华，是事业成功的因素之一
④让我们有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对自信的认识，根据所学，青春的探索需要自信，因为自信让我们充满激情，
满怀信心与希望；能够激发潜能与活力，获得更多的实践机会；让我们展现优势与才华，是事业成功的因
素之一；让我们有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持等，所以排除②，正确答案选B。
14. 下列做法符合“行己有耻”要求的是（ ）
A. 小明总是以各种理由为自己不完成作业开脱
B. 小静爱对周围的同学指指点点，评头论足
C. 小刚为了不被老师批评，每天早晨到学校补作业
D. 小强遵守交通规则，从不闯红灯
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。
行己有耻要用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。题干中D遵守交通
规则，遵守法律法规，是行己有耻的表现，符合题意。A不承担责任，B不尊重他人，C不按时完成作业，
都违背道德要求，不符合行己有耻的要求。故选D。15. “止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。养成自我省察的习惯（ ）
A. 不利于自信品质的培养 B. 可以不受规则的约束，随心做事
C. 可以让自己成为别人学习的榜样 D. 有利于端正自己的行为，减少错误发生
【答案】D
【解析】
【详解】止于至善的要求是养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自
省和慎独，端正自身行为。所以ABC都不是自我省察的表现，排除；D有利于我们改正错误，符合题意要
求。故选D。
考点：止于至善
16. 下图中的信息告诉我们 ( )
A. 情绪是复杂多样的
B. 情绪是与生俱来的
C. 情绪只有喜、怒、哀、惧四类
D. 情绪可以充实人的体力和精力
【答案】A
【解析】
【详解】图片中列举了生活中人们会出现的情绪反应，说明了人的情绪是复杂多样的。A的说法正确且符
合题意，应入选。B的说法错误，人的情绪会受到多方面因素的影响；C的说法错误，喜、怒、哀、惧四
类情绪是人的基本情绪，除了这四种之外，还有很多复杂的情绪；D的说法片面，积极的情绪才会充实人
的体力和精力。这三项应排除。故该题选A。
17. 中学生小平在日记中写道：“我这个人情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落时像泄了气的气球。有时
上午还兴高采烈，下午就闷闷不乐。”小平的日记从一个侧面说明（ ）
①青春期的情绪特点体现了青春的活力，带给我们不同的感受
②青春期的情绪也包括烦恼和担忧
③青春期的情绪特点不利于青少年健康成长
④青春期的情绪反应强烈
A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④【答案】C
【解析】
【详解】材料中小平的日记说明青春期情绪反应强烈，变化快。①②④的说法正确且符合题意，应入选。
③的说法错误，青春期的情绪特点体现了青春的活力，会带给我们不同的感受。此项应排除。故该题选
C。
18. 你是否也一直在“后悔过去、担忧未来、不满今天”？当下，大多数人或多或少都在忍受“心苦”。每天
都有一些人因为情绪失控，用暴力对待他人，更多的人则活在纠结、焦虑中。情绪的表达 （ ）
①不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往
②情绪的表达要随心所欲，不受压抑
③在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来
④要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对情绪表达的认识。
①③④：依据教材知识，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。在人际交往中，我
们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来，要学会正确对待自己的各种情绪感受。
保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。故①③④说法正确；
②：情绪的表达不能随心所欲，故②说法错误；
故本题选B。
19. “人有悲欢离合，亦有喜怒哀乐。虽乃人之常情，却可有控而发。”这启示我们，人的情绪（ ）
A. 无法调控，我们只能任其支配自己的行为
B. 有时能调控，有时不能调控
C. 可以调控，我们可以通过一定的方式来调控
D. 积极的情绪可以调控，消极的情绪无法调控
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查情绪调节。
【详解】题干中“有控而发”说明情绪是可以调控的，A、B、D说法错误；我们可以通过改变认知评价、转
移注意、合理宣泄、放松训练等方式调控情绪，故答案为C。
20. 我们通过情感来体验生命、体验生活。下列关于情感的说法正确的有（ ）
①情感与情绪密切相关
②情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定③情感是短暂的、不稳定的
④情感是复杂的
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
【答案】C
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对情感的认识，根据所学，情感是复杂的，情感与情绪紧密相连，情感是我们
在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，①②④观点正确；③观点错误，情绪是短暂的，不稳定的，
所以正确答案选C。
21. 情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，下列获得美好情感的做法不可取的是（ ）
A. 阅读中外优秀文学作品 B. 参与有意义的社会活动
C. 大方、坦诚地与人交往 D. 做一些哗众取宠、博人眼球的事情
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题是逆向思维题。本题考查的知识点是体验美好情感。我们要追求美好的情感体验，通过阅读、
与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。ABC活动能让我们获得美好情感；D说法错误，
不利于我们获得美好情感；根据题意要求，D符合题意。故选D。
22. 生活中，我们都有可能面临负面情感的体验。下列说法正确的有( )
①要学会承受一些负面感受
②所有负面情感对我们的成长都有意义
③要善于将负面情感转变为成长的助力
④体验负面情感就是坏事
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】此题旨在考查学生对负面情感的认识，根据所学，生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，
但对我们的成长也有意义。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从
中获得美好的情感体验，不断成长。所以①③观点正确，②④观点绝对化，是错误的，正确答案选B。
【点睛】解答此题的关键在于，要求学生辩证的看待负面情感，既要看到负面情感的积极作用，也要看到
负面情感的消极影响。
23. 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。下列语句体现这思想的是（ ）
A. 己所不欲，勿施于人 B. 赠人玫瑰，手有余香C. 精诚所至，金石为开 D. 人外有人，天外有天
【答案】A
【解析】
【详解】题目要求选出体现“情由心生”的语句，A中的语句说明了与人交往时，要懂得换位思考，不能
强迫他人做什么，此项符合题意，应入选。B中的“赠人玫瑰，手有余香”体现的是帮助别人快乐自己的
思想、C中的“精诚所至金石为开”体现的是真诚待人的重要性、D中的“人外有人，天外有天”体现的是
一个人应该谦虚谨慎。这三项都不符合题意，应排除。故该题选A。
24. 运用情绪调节的方法，我们可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。当看到身边
的同学陷入悲伤情绪时，正确的做法是（ ）
①立马转身离开，装着没有看见
②约他一起跑步锻炼，帮他转移注意力
③聆听他的倾诉，不把自己的看法强加给他
④告诉他自己有多快乐，自己的情绪是积极的
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】当看到身边的人陷入悲伤情绪时，我们要想办法帮助他消除烦恼，②③属于正确做法，有利于帮
助同学消除不良情绪，符合题意。①错误，没有关心和帮助同学。④错误，表达情绪要关爱他人，考虑他
人的感受。故选B。
25. 一位父亲在单位受到了老板的批评，心情很不好。父亲带着怒火下班回家，推开门看到儿子在沙发上
跳来跳去，就把火撒到了儿子身上，骂了儿子一顿。儿子也很郁闷，就踢了旁边熟睡的小猫一脚，猫慌张
地夺门而出，跑到大街上，此时迎面过来一辆小轿车，轿车司机为了躲避猫，撞到了旁边的一棵树。“踢
猫效应”说明
①负面情绪无法控制和把握，只能任其左右
②情绪要合理表达才能有利于社会和谐稳定
③情绪有感染性，个人情绪容易影响其他人
④情绪的表达是自己的事情，与其他人无关
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】负面情绪是可以调控的，我们要掌握调控情绪的方法，合理表达情绪，促进社会的和谐稳定，①
观点错误，②观点正确；“踢猫效应”说明情绪表达具有相通性或相互感染性。情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往，③观点正确，④观点错误，所以本题选择B答案。
第二部分非选择题（50分）
26. 飞扬青春主题班会
【青春畅想】
小林所在的七年级(2)班召开以“飞扬青春"为主题的班会,同学们围绕着“青春”这个词纷纷发表自
己的看法。其中有两位同学的观点如下:
（1）小林觉得两位同学说得有点道理,但又觉得哪里不对。请你结合所学知识,任选小宇或小敏的观点说明
自己的看法，帮助小林解开困惑。
【青春榜样】
在班会课上,老师给同学们介绍了本校的优秀毕业生陈明。让同学们向身边的榜样学习。
（2）小林觉得陈明的故事对自己很有启发,他暗下决心要向榜样学习,请你帮他写出具体做法。(至少两条)
【答案】（1）对小宇的说法我们要认识到，步入青春期，我们独立意识不断发展，对未知事物充满了好
奇。但思维的独立并不等于一味追求独特，我们也要接纳他人合理、正确意见。对小敏的说法我们要认识到，青春的我们充满活力，渴望自由，但大胆尝试是有限度的，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的
事情坚决不做。
（2）本题具有开放性。从建立良好的人际关系；勇于表达个人观点；慎独自律等角度提出具体的做法即
可。
【解析】
【分析】背景素材：“飞扬青春"为主题的班会
考点考查：独立思维、行己有耻
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：道德素质的培养
【小问1详解】
第一步：读题，提炼核心观点。
观点①：发展自己的独立思维，在许多事情上应该追求标新立异；
观点②：青春的我们充满活力，渴望自由，趁着青春要大胆的尝试。肆意放纵。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①中发展自己的独立思维说法正确，在许多事情上应该追求
标新立异说法错误。
论据①：步入青春期，我们独立意识不断发展，对未知事物充满了好奇；
论据②：思维的独立并不等于一味追求独特，我们也要接纳他人合理、正确意见。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②中青春的我们充满活力，渴望自由说法正确，趁着青春要
大胆的尝试。肆意放纵的说法错误。
论据：青春的我们充满活力，渴望自由，但大胆尝试是有限度的，触碰道德底线的事情不能做，违反法律
的事情坚决不做。
第四步：组织答案。
得分点①：小宇和小林的说法都是错误的。
得分点②：步入青春期，我们独立意识不断发展，对未知事物充满了好奇。但思维的独立并不等于一味追
求独特，我们也要接纳他人合理、正确意见；
得分点③：青春的我们充满活力，渴望自由，但大胆尝试是有限度的，触碰道德底线的事情不能做，违反
法律的事情坚决不做。
【小问2详解】
第一步：审设问。本问的设问主体是学生，需要调用向榜样学习的相关知识。
第二步：审材料。有效信息：把快乐传染给大家；敢于质疑；对自己有较高的要求，可联系从建立良好的人际关系；勇于表达个人观点；慎独自律等。
第三步：组织答案。
得分点：建立良好的人际关系+勇于表达个人观点+慎独自律
27. 阅读材料，回答问题。
【青春寄语】
◇现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。
◇青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生
活方式。
◇青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。
◇立志是一切开始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官。
（1）从上面的青春寄语中，提取至少四个与青春有关的关键词，并选择其一，简述自己对此的看法。
【青春萌动】
杭州某中学规定：男女同学平时距离不能小于50厘米；男女生不得同桌吃饭；男女生不得成对单独出
现在校园里。
（2）这样的校规为什么不合理？（至少写2条）
（3）请你结合所学内容为该校设计“男女生交往小贴士”。（至少写3条）
【答案】（1）奋斗、学习、创新、立志、做大事、精神追求、富有活力；选择其一，围绕青春简述自己
的看法，言之有理即可。
（2）理由：发现对方性别优势，取长补短；塑造自我形象 。
（3）内心坦荡、言谈得当、举止得体。
【解析】
【分析】
背景素材：杭州某中学的校规
考点考查：飞扬青春、异性交往
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：健康成长
【小问1详解】
开放性试题，言之有理即可。
【小问2详解】
第一步：本题的设问主体是学校的校规，联系异性交往的内容；
第二步：有效信息：男女同学平时距离不能小于50厘米；男女生不得同桌吃饭；男女生不得成对单独出现
在校园里→不利于异性之间的正常交往；第三步：组织答案。得分点：发现对方性别优势，取长补短；塑造自我形象等。
【小问3详解】
第一步：本题的设问主体是男女交往的建议，联系异性相处的正确做法；
第二步：有效信息：男女生交往小贴士→异性交往的原则；
第三步：组织答案。得分点：内心坦荡、言谈得当、举止得体。
【点睛】
28. 阅读材料，回答问题 。
【学习资料】
情绪ABC理论由美国心理学家埃利斯提出，该理论认为诱发性事件A只是引发情绪和行为后果C的间
接原因，而直接原因则是个体对诱发性事件A的认知和评价而产生的信念B。情绪ABC理论中：A表示诱发
性事件；B表示个体针对诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法、解释；C表示自己产生的情
绪和行为的结果。
【情境一】
为准备第二天的考试，小明正认真复习，这时隔壁小朋友练琴的声音响起了，小明觉得这个声音显得
那么刺耳，简直就是噪音，他烦躁极了，根本无法平静地复习。
（1）运用“情绪ABC理论”分析情境一。
（2）运用“情绪ABC理论”，写出帮助小明平复情绪的具体调控方法，至少三个。
【情境二】
期中后，小明班里组织一场关于情绪的辩论会，请你任选一方参与其中，并表明自己的观点。
（3）请选择一方观点，为其写辩词（不少于50字）。
正方：生活影响了我们的情绪。
反方：情绪影响了我们的生活。
【答案】（1）情境一的事件A是小明正在复习备考，隔壁练琴的声音传来。小明对此产生的信念B是觉得这个声音那么刺耳，简直是噪音。由此产生的情绪和行为后果C是他烦躁极了。
（2）改变对隔壁小孩弹琴这件事的认识或理解，言之有理即可。
（3）正方辩词：我们的情绪受多方面因素影响。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。青春期
的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更
加绚烂多彩。
反方辩词：我们的情绪受多方面因素影响。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。青春期的情绪
特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂
多彩。
【解析】
【分析】背景素材：美国心理学家埃利斯提出的情绪ABC理论、关于情绪的辩论会
考点考查：影响情绪的因素、调节情绪的方法、情绪的影响
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：科学素养
【小问1详解】
第一步：审设问。本问的设问主体是情境一中的内容，需要调用影响情绪的因素的相关知识。
第二步：审材料。有效信息：小明复习备考被隔壁练琴声影响了情绪，可联系情绪是如何产生的。
第三步：组织答案。
得分点：情境一的事件A是小明正在复习备考，隔壁练琴的声音传来。小明对此产生的信念B是觉得这个
声音那么刺耳，简直是噪音。由此产生的情绪和行为后果C是他烦躁极了。
【
小问2详解】
第一步：审设问。本问的设问主体是小明，需要调用调节情绪的方法的相关知识。
第二步：审材料。有效信息：小明觉得这个声音显得那么刺耳，简直就是噪音，他烦躁极了，根本无法平
静地复习，可联系调解情绪的方法，改变认知。
第三步：组织答案。
得分点：改变对隔壁小孩弹琴这件事的认识或理解。
【小问3详解】
第一步：读题，提炼核心观点。
观点①：生活影响了我们的情绪；观点②：情绪影响了我们的生活。
第二步：根据所学知识，判断观点①和观点②正确。
论据①：我们的情绪受多方面因素影响。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
论据②：青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以
让我们的生活更加绚烂多彩。
第三步：组织答案。
得分点 ①：观点正确；
得分点②：我们 的情绪受多方面因素影响。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
得分点③：青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可
以让我们的生活更加绚烂多彩。
