文档内容
中国农大附中 2020—2021 第二学期期中学业水平调研
初一道德与法治
第一部分选择题（50分）
在下列各题的四个选项中，只有一个选项最符合题意，请将正确答案的字母填在答题卡相应
位置。（本大题共25小题，共50分）
1. 2021年是中国共产党成立________周年，历史已经证明，中国共产党的成立是开天辟地的历史大事件，
更是一个对人类历史发展进程产生重大影响和重大推动作用的历史辉煌大事件。（ ）
A. 100周年 B. 110周年
C. 120周年 D. 130周年
2. 2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了_______________，将于2021年1月1日起施
行。（ ）
A. 《民法总则》 B. 《民法典》
C. 《未成年人保护法》 D. 《婚姻法》
3. 下列属于青少年心理发展特点的有（ ）
A. 身体内部器官逐步完善 B. 自我意识不断增强
C. 性机能日渐成熟 D. 身体外型发生变化
4. 下列对青春的认识正确的是（ ）
①青春的探索需要自信
②青春是成长过程中最幼稚的阶段
③青春就意味着要打破一切规则，超越所有界限
④面对青春，每个人会有不同 的憧憬，形成不同的理想，规划青春途径
A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④
5. 下列行为体现思维的批判性的是（ ）
①小刚总是否定他人的观点和看法 ②小芳劝阻爸爸不要在公共场所吸烟
③小辉在数学课上分享对同一题目 的不同解法 ④小强总是嘲讽班级成绩不如他的同学
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
6. 进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。有的同学为自己个子矮而自卑；有的同学为自己长得
胖而烦恼。以下有利于解决烦恼的做法有（ ）
①学会欣赏自己
②减少与他人的交往
③相信自己是独一无二的④不再追求形体、仪表等外在美
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，
我们才能健康成长，下列做法不可取的是（ ）
A. 懂得求助他人，掌握化解烦恼的方法
B. 培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理
C. 学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”
D. 出现心理矛盾就要随心所欲发泄出来
8. “学贵有疑”，这需要我们在青春期的成长过程中（ ）
A. 发展独立思维 B. 开发创造活力 C. 培养批判精神 D. 怀疑一切
9. 随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，
不再满足于老师和父母从书上所讲的道理，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这个
时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。思维的批判性具有的积极意义表现在（ ）
①有助于我们发现问题、提出问题
②有助于我们从不同角度思考问题
③不利于激发我们新的学习动机
④能促使我们解决问题、改进现状
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
10. 男生女生各自拥有自身的性别优势，对此，我们（ ）
①应相互帮助，相互学习，共同进步 ②要认识自己的优势
③应男女生分开行事 ④要发现对方的优势
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
11. 现实生活中，女生在阅读、写作和语言学习上更加擅长。男生在数学方面，尤其是几何学习中往往表
的
现突出。对此，下列认识正确 是（ ）
A. 男女生之间的差异与生俱来，无法改变
B. 男生就是学不好语文，女生就是学不好数学
C. 男女生根本没有差异，在学习上都是一样的
D. 男女生各自拥有自身的性别优势，应该取长补短
12. 青春是花样年华，我们要迈好青春的每一步，尽情享受青春的幸福。下列关于青春的说法正确的是(
)
①在青春的字典里，独立、自由、理想、信念这些词语具有特别的意义
②青春的我们拥有无尽的遐想，青春的探索不会停止③青春时期，有父母的关照，无忧无虑，所以说青春是绝对自由的
④青春应放飞自己的梦想，想做什么就做什么
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
13. 青春的探索需要自信，这是因为自信（ ）
①让我们充满激情，满怀信心与希望
②能够激发潜能与活力，获得更少的实践机会
③让我们展现优势与才华，是事业成功的因素之一
④让我们有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
14. 下列做法符合“行己有耻”要求的是（ ）
A. 小明总是以各种理由为自己不完成作业开脱
B. 小静爱对周围的同学指指点点，评头论足
C. 小刚为了不被老师批评，每天早晨到学校补作业
D. 小强遵守交通规则，从不闯红灯
15. “止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。养成自我省察的习惯（ ）
A. 不利于自信品质的培养 B. 可以不受规则的约束，随心做事
C. 可以让自己成为别人学习的榜样 D. 有利于端正自己的行为，减少错误发生
16. 下图中的信息告诉我们 ( )
A. 情绪是复杂多样的
B. 情绪是与生俱来的
C. 情绪只有喜、怒、哀、惧四类
D. 情绪可以充实人的体力和精力
17. 中学生小平在日记中写道：“我这个人情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落时像泄了气的气球。有时
上午还兴高采烈，下午就闷闷不乐。”小平的日记从一个侧面说明（ ）
①青春期的情绪特点体现了青春的活力，带给我们不同的感受
②青春期的情绪也包括烦恼和担忧
③青春期的情绪特点不利于青少年健康成长④青春期的情绪反应强烈
A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④
18. 你是否也一直在“后悔过去、担忧未来、不满今天”？当下，大多数人或多或少都在忍受“心苦”。每天
都有一些人因为情绪失控，用暴力对待他人，更多 的人则活在纠结、焦虑中。情绪的表达 （ ）
①不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往
②情绪的表达要随心所欲，不受压抑
③在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来
④要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
19. “人有悲欢离合，亦有喜怒哀乐。虽乃人之常情，却可有控而发。”这启示我们，人的情绪（ ）
A. 无法调控，我们只能任其支配自己的行为
B. 有时能调控，有时不能调控
C. 可以调控，我们可以通过一定的方式来调控
D. 积极的情绪可以调控，消极的情绪无法调控
的
20. 我们通过情感来体验生命、体验生活。下列关于情感 说法正确的有（ ）
①情感与情绪密切相关
②情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定
③情感是短暂的、不稳定的
④情感是复杂的
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
21. 情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，下列获得美好情感的做法不可取的是（ ）
A. 阅读中外优秀文学作品 B. 参与有意义的社会活动
C. 大方、坦诚地与人交往 D. 做一些哗众取宠、博人眼球的事情
22. 生活中，我们都有可能面临负面情感的体验。下列说法正确的有( )
①要学会承受一些负面感受
②所有负面情感对我们的成长都有意义
③要善于将负面情感转变为成长的助力
④体验负面情感就是坏事
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
23. 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。下列语句体现这思想的是（ ）
A. 己所不欲，勿施于人 B. 赠人玫瑰，手有余香
C. 精诚所至，金石为开 D. 人外有人，天外有天24. 运用情绪调节的方法，我们可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。当看到身边
的同学陷入悲伤情绪时，正确的做法是（ ）
①立马转身离开，装着没有看见
②约他一起跑步锻炼，帮他转移注意力
③聆听他的倾诉，不把自己的看法强加给他
④告诉他自己有多快乐，自己的情绪是积极的
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
25. 一位父亲在单位受到了老板的批评，心情很不好。父亲带着怒火下班回家，推开门看到儿子在沙发上
跳来跳去，就把火撒到了儿子身上，骂了儿子一顿。儿子也很郁闷，就踢了旁边熟睡的小猫一脚，猫慌张
地夺门而出，跑到大街上，此时迎面过来一辆小轿车，轿车司机为了躲避猫，撞到了旁边的一棵树。“踢
猫效应”说明
①负面情绪无法控制和把握，只能任其左右
②情绪要合理表达才能有利于社会和谐稳定
③情绪有感染性，个人情绪容易影响其他人
④情绪的表达是自己的事情，与其他人无关
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
第二部分非选择题（50分）
26. 飞扬青春主题班会
【青春畅想】
小林所在的七年级(2)班召开以“飞扬青春"为主题的班会,同学们围绕着“青春”这个词纷纷发表自
己的看法。其中有两位同学的观点如下:
（1）小林觉得两位同学说得有点道理,但又觉得哪里不对。请你结合所学知识,任选小宇或小敏的观点说明自己的看法，帮助小林解开困惑。
【青春榜样】
在班会课上,老师给同学们介绍了本校的优秀毕业生陈明。让同学们向身边的榜样学习。
（2）小林觉得陈明的故事对自己很有启发,他暗下决心要向榜样学习,请你帮他写出具体做法。(至少两条)
27. 阅读材料，回答问题。
【青春寄语】
◇现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。
◇青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生
活方式。
◇青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。
◇立志是一切开始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官。
（1）从上面的青春寄语中，提取至少四个与青春有关的关键词，并选择其一，简述自己对此的看法。
【青春萌动】
杭州某中学规定：男女同学平时距离不能小于50厘米；男女生不得同桌吃饭；男女生不得成对单独出
现在校园里。
（2）这样的校规为什么不合理？（至少写2条）
（3）请你结合所学内容为该校设计“男女生交往小贴士”。（至少写3条）
28. 阅读材料，回答问题。
【学习资料】
情绪ABC理论由美国心理学家埃利斯提出，该理论认为诱发性事件A只是引发情绪和行为后果C的间
接原因，而直接原因则是个体对诱发性事件A的认知和评价而产生的信念B。情绪ABC理论中：A表示诱发
性事件；B表示个体针对诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法、解释；C表示自己产生的情
绪和行为的结果。【情境一】
为准备第二天的考试，小明正认真复习，这时隔壁小朋友练琴的声音响起了，小明觉得这个声音显得
那么刺耳，简直就是噪音，他烦躁极了，根本无法平静地复习。
（1）运用“情绪ABC理论”分析情境一。
（2）运用“情绪ABC理论”，写出帮助小明平复情绪的具体调控方法，至少三个。
【情境二】
期中后，小明班里组织一场关于情绪的辩论会，请你任选一方参与其中，并表明自己的观点。
（3）请选择一方观点，为其写辩词（不少于50字）。
正方：生活影响了我们的情绪。
反方：情绪影响了我们的生活。
