文档内容
北京市铁路第二中学 2022-2023 学年度第一学期
初二物理期中试卷
（试卷满分100分 考试时长60分钟）
一、单项选择题（共20题，每题2分）
1. 在下列单位中，长度的国际单位是（ ）
A. 光年 B. 千米 C. 米 D. 厘米
2. 小强坐在顺水漂流的皮筏中，相对于皮筏，下列说法正确的是（ ）
的
A. 小强是运动
B. 岸边的树木是运动的
C. 皮筏中小强的同伴是运动的
D. 两岸的青山是静止的
3. 关于测量，下面说法中正确的是（ ）
A. 选用更精密的测量仪器，就可以避免误差
B. 多次测量后求平均值，可以避免误差
C. 零刻线磨损的刻度尺不能测量任何物体的长度
D. 有的测量工具使用时不能超过量程，否则可能损坏量具
4. 中国帮助非洲建设的绿色铁路－肯尼亚蒙巴萨—内罗毕的高铁在设计与修建中格外注重生态保护。如左
图所示，为便于野生动物活动，铁路专设大型动物通道，长颈鹿等大型动物都可以通过。根据右图提供的
信息，估测此高铁桥洞的高度约为（ ）
A. 1m B. 2m C. 3m D. 7m
5. 甲、乙两个做匀速直线运动的物体，它们的速度之比是2∶3，通过的路程之比是3∶4，则它们所用的时间
之比是（ ）
A. 1∶2 B. 2∶1 C. 8∶9 D. 9∶8
6. 如图是甲、乙两车从同一地点沿同一方向运动的s—t图像，以下说法错误的是（ ）A. 0~5s，甲车的速度比乙车的速度大
B. 0~15s，甲、乙两车平均速度相等
C. 0~15s，甲、乙两车路程相等
D. 10~20s，乙车处于静止状态
的
7. 下列声音属于噪声 是
A. 从正在装修的邻居家传来的电锯声 B. 央视春节晚会现场响彻演播厅的锣鼓声
C. 做探究实验时小林和小刚轻声的交谈 D. 修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音
8. 在中华恐龙园暑期纳凉晚会上，男低音放声独唱时由女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述正确的
是（ ）
A. 男低音比女高音音调高，响度大 B. 男低音比女高音音调低，响度小
C. 男低音比女高音音调低，响度大 D. 男低音比女高音音调高，响度小
9. 如图所示的现象中，关于其物态变化过程叙述正确的是
A. 水壶口冒白气是汽化现象
B. 冰箱中的霜是水蒸气凝固而成
C. 露珠由水蒸气液化而成D. 干冰的颗粒变小是熔化现象
10. 关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A. “闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的
B. 公路旁安装隔音墙是为了防止噪声的产生
C. 将水泥路面改成有空隙的“海绵”沥青路面可以阻断噪声的传播
D. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度相同
11. 从匀速直线运动的速度公式 得出的结论，正确的是 ( )
A. 速度与路程成正比 B. 速度与时间成反比
C. 速度不变，路程与时间成正比 D. 速度与路程成反比
12. 小刚是一位初二的男生，下列估测数据，不合理的是（ ）
的
A. 他 身高大约1.75m
B. 他的正常体温大约是36.5℃
C. 他穿的鞋的长度大约是26cm
D. 他的脉搏跳动50次大约需要2min
13. 二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器，演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的是调节弦在
发声时的（ ）
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 振幅
14. 一个物体从A点出发，沿直线ABC做由慢到快的变速直线运动。测得它通过AB段所用的时间为
0.5s，AB两点相距4m。此物体在从A点到C点这段路程上的平均速度一定（ ）
A. 大于8m/s B. 等于8m/s C. 小于 8m/s D. 无法判断
15. 下列说法中正确的是（ ）
A. 物体吸收热量时温度一定升高
B. 蒸发现象在-20℃时也能发生
C. 晶体的温度达到它的熔点就一定熔化
D. 在一个标准大气压下，水达到100℃就一定开始沸腾
16. 在室温为25℃的教室内，小亮给温度计的玻璃泡上涂抹少量与室温相同的酒精，观察温度计的示数变
化。如图表示温度计示数随时间变化的图像中，正确的是（ ）A. B. C.
D.
17. 下列措施中，可以加快蒸发的是
A. 酒精灯不用时盖上灯帽 B. 将湿衣服展开后晾在向阳、通风处
C. 用保鲜袋装蔬菜放入冰箱 D. 春季植树时剪除大量枝叶
18. 在标准大气压下，把温度为-8℃的冰块投入盛有0℃水的密闭隔热容器中，最先出现的现象是
（ ）
A. 冰块的温度升高且冰变多 B. 水的温度降低且水变多
的
C. 冰块 温度升高且冰变少 D. 水的温度不变且水量不变
19. 科学家曾用“引力波探测器”探测到13亿年前两个黑洞合并时产生的引力波，它的频率大约是100
Hz．人的听觉范围一般在20~20 000 Hz．关于这个引力波，下列说法中正确的是
A. 它属于次声波
B. 频率太低，人耳听不到它
C. 它属于超声波
D. 在1 s内，振动约100次
20. 关于图所示的有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（ ）A. 甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与频率有关
B. 乙：通过观察乒乓球是否被正在发声的音叉弹起，可以探究“声音传播的条件”
C. 丙：逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断真空中不能传声
D. 丁：用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条，可以探究“响度与振幅的关系”
二、多项选择题（共5题，每题2分）
21. 如图所示的四个图像中，表示物体做匀速运动的是（ ）
A. B.
C. D.
22. 以下有关声音的说法正确的是（ ）
A. 只要物体振动，就能听到它发出的声音
B. 声音在水中比在空气中传播的快
C. 发声的喇叭能使放在它前面的烛焰晃动，说明声波能传递信息
D. 发生地震、海啸时，都伴有次声波产生
23. 下表中列出了人和一些动物的发声和听觉的频率范围。根据表中的信息判断，可以发出或听到次声波
的动物有
人 狗 海豚 大象
发声频率/Hz 85～1100 452～1800 7000～120000 14～24
听觉频率/Hz 20～20000 15～50000 150～150000 1～20000
A. 人 B. 狗 C. 海豚 D. 大象24. 下列现象中可能出现的是（ ）
A. 寒冷的冬天，冻冰的衣服不会变干
B. 有风的秋天，游泳的人上岸时会感到冷
C. 潮湿的夏天，从冰箱里取出的饮料瓶上会出现小水珠
D. 冬天，戴眼镜的人从室内走到室外，眼镜上会出现“雾气”
25. 下表是声音在各种介质中传播的速度，根据表中的信息，可以得出的结论是（ ）
水（ 水 水（ 冰（
介质 软橡胶 软木 铁棒
0℃） （15℃） 20℃） 0℃）
v /（
1440 1470 1480 3230 45 500 5200
m/s）
A. 水中声速大小跟水的温度有关
B. 水中声速大小跟水的状态有关
C. 固态介质中声速大小跟介质的种类有关
D. 声音在真空中不能传播
三、填空题（共10空，每空1分）
26. 1500mm＝________m。
27. 20m/s＝_____km/h
28. 2min10s=_______s
.
29 20m=_________km
30. 液化石油气是在常温下用__________使其液化的。
31. 液体温度计是根据液体___________原理制成的。
32. 2016年10月19日凌晨，当“神舟十一号”飞船距离“天宫二号”空间站30米处时，二者保持相对
_____状态，飞船伸出捕获索，伸到“天宫二号”上面，之后捕获索慢慢收缩，将飞船和天宫慢慢拉近，
然后成功进行交会对接（如图所示），携手遨游太空．
33. 超声波在海水中的传播速度为1500 m/s，海洋勘测船上的声呐系统垂直向海底发出信号3s后被该系统
接收，则此处海水的深度为_____km。
34. 目前，在很多高速路上都有“区间测速”装置，用于监测汽车通过某段路程的平均速度。如果汽车的
平均速度超过了该路段的最高限速，就被判为超速。图所示为某段高速路上的区间测速标志。该区间的路程为60km，最高限速是________km/h。现在有一辆汽车通过该测速区间的起点和终点时的速度分别为
95km/h和90km/h，通过该区间的时间为30min，则这辆汽车通过该区间被判为________（选填“超速”或
“未超速”）。
四、实验与探究题（共31分）
35. 用刻度尺测量物体A的长度，由图可知，物体A的长度是________cm。
36. 如图所示温度计的示数为______oC。
37. 请你根据自己对生活现象的观察、动手实践的经验及物理课中所学的知识，将下图所示三个实例的描
述补充完整。
（1）图A： 冰棍“冒”出的“白气”向________（选填“上飘”或“下落”），这是冰棍周围水蒸气
________（填物态变化名称）形成的小水滴。
（2）图B：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，铃声的响度________（选填“变大”、
“变小”或“不变”），这说明平时________（选填“空气”或“真空”）传播了声音。
（3）图C：用手_____（选填“轻”或“重”）划桌面，使坐在桌子左侧的小华在空气中______（选填
“能”或“不能”）听到划桌子声；控制声音的大小和声音传播的距离远近______，小华把耳朵贴在桌面
上，能够听到划桌子声，证明桌子能够传声。38. 小利和小华合作测小车的平均速度。他们设计了如图14所示的实验装置，将小车从带刻度的斜面上端
A点由静止释放到达B点，用电子表记录小车的运动时间，图中方框内的数字是电子表两次测量的显示(数
字分别表示“小时∶分∶秒”)。
（1）该实验的原理是________。
（2）测得小车的平均速度v =________m/s。
AB
（3）实验中应该控制斜面的坡度较________(选填“大”或“小”)，这样可以减小时间测量的误差。
（4）如果在实验中两人没有保持同步，小利释放小车在前，小华开始计时在后，他们测得的平均速度v
AB
会________（选填“偏大”或“偏小”）。
39. 两个实验小组同时分别探究“蜡熔化过程中温度的变化规律”和“海波熔化过程中温度的变化规律”。
记录数据如下表：
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 ……
甲的温度/℃ 35 40 45 49 54 58 63 67 ……
乙的温度/℃ 44 46 48 48 48 48 49 50
(1)根据记录表中的数据，可以判断甲是______；（选填“蜡”或“海波”）
(2)在t＝6min时，乙物处于______态。（选填“固”、“液”或“固液共存”）
40. 小龙通过实验“探究水沸腾前后温度变化的特点”，实验过程如下：
(1)他按图组装实验器材后，还需补充的一个测量仪器是：________并请你指出图中的一个错误是：
_________。
(2)补全仪器且改正错误后，给水加热至90℃时开始计时，读取温度计示数，并数据记录在下表中。由表
中数据可知，水的沸点T＝_____℃。t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
T/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99
(3)根据数据可以推断，在其它条件都不变的情况下，在t＝8min后继续加热，水的温度会______（选填
“升高”、“不变”或“降低”）。
(4)小龙观察并分别描绘了沸腾前和沸腾时水中气泡上升的两种图景。如下图所示为水沸腾_____选填
“前”或“时”）的图景。
(5)两位同学利用完全相同的实验装置分别进行规范实验，并依据实验数据分别绘制出如下图所示的A、B
两条图像，从图像中可知两次实验水开始沸腾的时间不同，导致这种现象出现的主要原因是：
______________。
41. 小明做“研究影响蒸发快慢的因素”的实验，他在两块相同的玻璃片上分别滴上质量、初温、形状相
同的一个水滴，观察图中情景，对比可知小明所探究问题的自变量是________。
42. 在地球上淡水紧缺，海水充沛．在科技活动课上,小刚和同学们利用已学知识制作了一个简易的海水淡
化装置，如图所示，装置底部是一个盛有海水的容器A， 上部盖着一个透明玻璃罩 B,通过太阳照射容器
内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁凝结成水珠，收集即可得到淡水．(1)上述过程中发生的物态变化是先______ ，后______
(2)装置组装完成后，通过实验，同学们对获得淡水的速度不满意．请你给他们提出至少条改进建议， 用
于提高获得淡水的速度．你的建议是_____________
五、科普阅读题（共6分）
43. 阅读下面的短文，回答问题。
对 流
热可以从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分。这种现象叫做热传递。
热传递的方式有三种：传导、对流、辐射。除了水银以外，液体都不善于传导热，气体比液体更不善于传
导热。那么，它们是怎样传递热的呢？
如图所示，把装有冷水的回形管悬空架在铁架台上。水静止后，从回形管左侧开口处投入一些紫红色的高
锰酸钾的晶粒，使它沉到管底。用酒精灯在回形管下面对准晶粒加热。我们会看到：晶粒周围的紫红色溶
液会向上升起，然后又沿图中箭头所示方向流回管底，不一会儿，整管水都成了紫红色。高锰酸钾溶液的
流动过程清楚地表示出热传递的情况。晶粒处的水受热上升，旁边的冷水就流过来填补。流到晶粒处的冷
水被加热后又上升，旁边的冷水又流过来填补。这样，水就循环流动起来。最后，整个回形管里的水都变
热了。
在这里，热是靠水的流动来传递的，空气的流动也可以传热，例如，冬季用暖气片取暖就是靠空气的流动。
这种靠液体或者气体的流动来传递热的方式叫做对流。对流是液体、气体特有的传热的方式。要使整个容
器中的液体（或气体）的温度很快升高，应该从下方来加热，因为这样可以形成对流。
（1）对流是________、气体特有的传热方式。
（2）请你利用所学知识分析：晶粒周围的水受热向上升起的原因。_____
（3）通过关于对流的学习可以知道，要使整个容器中的液体（或气体）的温度很快降低，应该从液体
（或气体）________（选填“上方”或“下方”）来冷却。
44.
可探究的科学问题
日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题。像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题。比如，“哪种品牌的运动鞋更
好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题。
科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问
题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。
并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影
响气球贴到墙上？”。一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量
必须是可检验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如，
“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数
是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就能检验因变量怎样变化。
一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种。方式一：某个变量影响另一
个变量吗？例如，液体的温度高低影响液体蒸发快慢吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样
变化？例如，如果增大液体的表面积，液体的蒸发就加快吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例
如，液体蒸发快慢与液体的表面积大小有关吗？
科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确
的方向。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是__________；（选填选项前的字母）
A.哪种类型的音乐更好？
B.改变音叉振动的频率，音叉发出的声音的音调会改变吗？
C.为什么水的温度越高，水蒸发得越快？
D.敲击水瓶琴时，瓶子发出声音的音调高低与瓶内水的高度有关吗？
E.应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？
（2）中国科技馆“华夏之光”展厅中有展品“曾候乙编钟”，如图所示。用钟锤敲击编钟时编钟就会发
出声音。若用同样的力度敲击一只编钟的不同位置，编钟所发出的音调有所不同，请根据此现象提出一个
可探究的科学问题：___________。
六、计算题（共3分）
45. 一列火车以15m/s的速度，用100s穿过1200m长的隧道，求这列火车的长度是多少。
