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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
北京师大附中 2023—2024 学年（下）初一年级期中考试
语文试卷
班级：____________姓名：____________学号：____________
1.本试卷有五道大题，共8页。考试时长120分钟，满分100
分。
2.考生务必将答案填写在答题纸和作文纸上，在试卷上作答
无效。
考生需知 3.考试结束后，考生应将答题纸和作文纸交回。
一、基础•运用（共16分）
仲春与暮春之交，春和景明，惠风和畅。师大附中初一年级的同学们走出校园，分成几条路线，开展了丰
富多彩的跨学科综合实践活动。请同学们阅读下面文段，完成下面小题。
路线一：赏花踏青，春日诗会——陶然亭公园里感受清明
清明节源自早期人类的祖先信仰，是中华民族最隆重盛大的祭祖大节。清明时，万物“吐故纳新”，
大地呈现春和景明之象，正是郊外踏青与墓祭的好时节。
陶然亭公园是一座融古典建筑和现代造园艺术为一体，以突出中华民族“亭文化”为主要内容的历史
文化名园。取唐代诗人白居易“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”之诗意。在公园西南一角，建有华夏
名亭园。本着“名亭求其真，环境写其神，重在陶然之意，妙在荟萃人文”的宗旨，从全国各地选择和仿
建十余座名亭。①一座座造型各异的精美建筑，或依山崖，或临流水，或傍茂林，或倚修竹，峰回路转，
错落有致，各呈异彩，互为映带，为整个园林增添了无限风光。
园内的慈悲庵始建于元代。著名的林则徐、龚自珍、秋瑾等妇rú（ ）皆知的爱国志士常来此吟诗
抒怀。“五四”运动前后，李大钊、毛泽东、周恩来等革命先驱也曾在此从事过革命活动。在陶然亭公园
中央岛锦秋墩北麓，北京共产党早期组织成员之一的高君宇和石评梅烈士的墓碑屹立于此。正值清明祭扫
之际，多人到高君宇烈士墓前，庄严肃穆地瞻仰烈士墓碑，向烈士墓敬献鲜花，表达对革命先烈的崇敬、
缅怀与哀悼之情。
路线二：进戏楼，近京剧——湖广会馆里体味国粹
湖广会馆部分建筑原为万历首辅张居正的旧宅，至清嘉庆年间扩建为湖广会馆。建立之初主要是用来
招待湖南、湖北进京参加会试的举人。 ②中试的举子等待朝廷分配官职，落榜举子滞留京师 qi è （ ）而
不舍地等待三年后的会试，都需要住所。由于举人们在故乡多小有声望且有望“跃龙门”，因此家乡在京
任职和经商的人士就在名流召集下集资修建招待举子的会馆。
清朝时湖广会馆与正乙祠、安徽会馆、阳平会馆并称为“四大戏楼”。一座座戏楼如同一座座博物馆，
记录着中国戏曲数百年兴衰沉浮，是往日辉煌剧目凝固的华章，是当年风光无限的场上人生的呜咽诉说。
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湖广会馆内的北京戏曲博物馆以翔实珍贵的戏曲文献、文物、图片和音像资料，向观众展示了以京剧艺术
为主的北京戏曲发展史。京剧历经百年发展，成为国粹，只有走近它，了解它，才解其中滋味。“操琴司
鼓奏皮黄，字正腔圆韵味香。念白抑扬含顿挫，唱腔委婉透激昂。老生花脸朝靴厚，花旦青衣水袖长。演
绎古今天下事，粉墨人生荡激情。”走进湖广会馆，奔赴一场文化盛宴，体验一次文脉传承。
路线三：煌煌天坛溯文化——天坛公园里探寻文化
天坛位于北京中轴线南端点以东，建于明永乐十八年（1420年），是明清两代帝王祭天祈谷的场所。
天坛内外两道坛墙，北圆南方，蕴含着古人“天圆地方”的哲学思想。坛内主要建筑有祈年殿、皇乾殿、
回音壁、七星石等名胜古迹，是世界上最大的祭天建筑群。
天坛公园集古代哲学、历史、数学、力学、美学、生态学于一炉。在建筑设计和营造上集明、清两代
建筑技术、艺术之大成。祈年殿、皇穹宇采用木制构件，圆形平面，③为形体巨大，工艺精制，构思巧妙
的殿宇。在生态学方面，天坛又以大面积树林和丰富的植被创造了“天人协和”的生态环境，是研究古代
建筑艺术和生态环境的实物，具有较高的科学价值，是皇家祭坛建筑群中较为卓越的范例。天坛公园建筑
轴线北部的构图中心——祈年殿，体态雄伟，构架精巧，色彩斑lán（ ），而不失协调得体，使人步入
坛内如踏祥云登临天界。天坛是物化了的古代哲学思想，有着较高的历史价值、科学价值和独特的艺术价
值，更有着深刻的文化内涵。
路线四：中轴健步觅康趣——南中轴线穿越古今
北京的中轴线南起永定门，北至钟鼓楼，长约7.8公里。从南往北依次为：永定门、前门箭楼、正阳
门、中华门、天安门、端门、午门、紫禁城、神武门、景山、地安门、后门桥、鼓楼和钟楼。从这条中轴
线的南端永定门起，就有天坛、先农坛，太庙、社稷坛，东华门、西华门，安定门、德胜门，以中轴线为
轴对称分布。这条中轴线不仅是北京城市规划的对称轴，更是展现北京古都风貌的重要载体。它见证了北
京从元明清到现代的历史变迁，承载了亘古以来丰富的文化内涵和艺术价值。④中国著名建筑大师梁思成
先生曾经说： “ 北京的独有的壮美 zh ì （ ）序就由这条中轴线的建立而产生。 ”
1. 依次给文段中加点字注音，全都正确的一项是（ ）
A. 哀悼dào 呜咽yān 卓越zhuō 亘古gèn
B. 哀悼diào 呜咽yè 卓越zhuó 亘古gèng
C. 哀悼dào 呜咽yè 卓越zhuó 亘古gèn
D. 哀悼diào 呜咽yān 卓越zhuō 亘古gèng
2. 依次按文段中的字音书写汉字，字形全都正确的一项是（ ）
A. 妇儒皆知 锲而不舍 色彩斑斓 秩序
B. 妇孺皆知 契而不舍 色彩斑澜 治序
C. 妇儒皆知 契而不舍 色彩斑澜 治序
D. 妇孺皆知 锲而不舍 色彩斑斓 秩序
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3. 下面是同学们实践后写的感想，其中加点的词语使用不当的一项是（ ）
A. 天坛是世界上最大的祭天建筑群，其中的祈年殿，体态雄伟，可谓气冲斗牛。
B. 今天有幸参观了湖广会馆，里面竟有戏楼，与我之前的想象迥乎不同。
C. 我们现在的幸福生活，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的，清明祭扫正是我们以实际行动来
缅怀先烈的体现。
D. 我们开启一段特别的运动之旅——南中轴线徒步活动。长达十公里的徒步距离，相信今晚我一定可以
酣然入梦了。
4. 对文段中四个划线句的标点修改正确的一项是（ ）
A. ①句中前3个“或”字后的逗号应换成顿号。（出自路线一）
B. ②句中的第一个逗号应换成分号。（出自路线二）
C. ③句中的两个逗号应改为顿号。（出自路线三）
D. ④句中句尾的句号应放到引号外。（出自路线四）
5. 行至华夏名亭园，看到满眼春色，有同学想到了李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“烟花三月下扬
州”。老师打开手机，让同学们欣赏右侧启功先生的这幅书法作品，请你找出同学赏析有误的一项
（ ）
A. 王小明：此为启功先生作品，笔画清劲优雅，节奏和谐。
B. 顾海：欣赏整幅作品，字体干净匀称，温润如玉。
C. 李静：作品以行书为主，楷行并用，墨色浓淡相宜。
D. 齐京豪：作为草书作品，其柔美不足，刚劲有余。
6. 下面句中加点词的词性完全相同的一项是（ ）
A. ①他在学校里。 ②他在湖广会馆听戏。
B. ①传承传统文化和保护自然环境并举。 ②张健和李林一同走中轴线去了。
C. ①这座房子朝南。 ②他朝南去了陶然亭。
的
D. ①他活动学案上 字写得很工整。 ②在这次实践活动中，他得了不少奖励。
的
7. 走进天坛公园，同学们不仅完成了“煌煌天坛溯文化” 学习任务，看到了人类为鸟儿们筑起的巢穴，
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还观察到了漂亮的戴胜鸟从里面飞出……大家从中感受到了天坛工作人员的爱心。请你仿照下面的句子，
在横线上填入适当的语句，组成句式相同、语意连贯的排比句。
爱心是一缕阳光，使人感到温暖；爱心是一泓泉水，使人看到希望；____________，____________。
8. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是一部编年体史书，主持编纂这部史书的是西汉政治
家、史学家司马光。
B. 《卖油翁》的作者是北宋的文学家欧阳修，他曾自号“醉翁”，晚年又自号“六一居士”。《卖油
翁》故事虽短，却揭示了“熟能生巧”的道理。
C. 《朝花夕拾》是鲁迅所著散文集，收录了十篇回忆性散文，其中既有理性的批判，又饱含温情的回忆。
D. 韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。
二、古诗文阅读（共20分）
（一）（共7分）
9. 默写，完成下面小题。
（1）独坐幽篁里，__________。（王维《竹里馆》）
（2）__________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
（3）__________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（4）旦辞爷娘去，__________，不闻爷娘唤女声，__________。（《木兰诗》）
（5）《木兰诗》中展现木兰战场生活艰难苦寒的对偶句是：__________，__________。
（二）（共6分）
阅读《木兰诗》节选部分，完成下面小题。
①归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，
送儿还故乡。
② 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门 ，
坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二
年，不知木兰是女郎。
③雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
10. 同学们阅读木兰回乡的情节感受到热闹欢喜，他们最初理解“开我东阁门，坐我西阁床”觉得不合逻
辑，其实是因为此句使用了_____的修辞。结尾提到了“兔”这种动物，请你写出一句含有其他动物的古
诗句：__________（本试卷出现的诗句除外）
11. 下列对诗句理解不正确的一项是（ ）
A. 画波浪线句使用排比手法，用父母姐弟各自符合身份的举动，表达家人的兴奋喜悦之情。
B. 画横线句写了木兰到家后的情形，描写了具体的动作和神态，充分表现出她回家之后的喜悦心情。
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C. 写木兰出门看火伴，火伴大吃一惊，用火伴的吃惊侧面写出木兰女扮男装而不被发觉的无比自豪。
D. 结尾以比喻作结，用双兔在一起奔跑，雄雌难辨的隐喻，对木兰女扮男装十多年未被发现的奥秘加以
巧妙解答，妙趣横生而又令人回味。
12. 除了是巾帼英雄之外，木兰其实也是个平民少女，她的女儿情怀同样让我们喜爱。请结合《木兰诗》
节选内容，任选一处分析木兰具有怎样的女儿情怀。
（三）（共7分）
阅读下面文段，完成下面小题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，
与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之
晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
13. 下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）
A. 但当涉猎 当涂掌事 木兰当户织
B. 辞以军中多务 自以为大有所益 以我酌油知之
.
C 非复吴下阿蒙 周而复始 死灰复燃
D. 见往事耳 大兄何见事之晚乎 见义勇为
14. 依据上下文，对文中两处画线语句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）
【甲】卿今者才略，非复吴下阿蒙！
翻译：以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！
理解：鲁肃对吕蒙 的才略大加赞赏并深表叹服，从侧面表现了吕蒙的今非昔比。
【乙】肃遂拜蒙母，结友而别。
翻译：鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，结识了朋友，告别而去。
理解：鲁肃出于对吕蒙的尊重，不仅叩拜吕母，还在寻阳结交了朋友，随后告辞。
15. 孙权用自己和吕蒙的事务繁忙程度作比较，以规劝吕蒙就学。阅读下面链接材料，结合材料具体内容，
谈谈陈世恩是如何“规劝”季弟的。
【链接材料】
明陈世恩，万历己丑进士，长兄孝廉。季 弟好游狎 ，早出暮归，长兄规之不改。世恩曰：“伤爱无
① ②
益。”乃每夜亲守外户，待弟入，手自扃钥 ，问以寒暖饥饱，忧恤之情，形于言貌。如是数夕，弟乃大
③
悔，不复暮归。
（取材于《八德须知》）
注：①［季］本义是幼小禾苗。引申为兄弟排行中最小的。②［游狎］本义是交往亲密。这里有游手好闲、
嬉闹玩耍的意思。③［扃jiōng钥］关门，锁门。
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三、名著阅读（共7分）
16. 《骆驼祥子》这部小说描写了一个普通____________（职业）祥子的一生，他最大的梦想就是
____________。
的
17. 《海底两万里》讲述了一位叫尼摩 船长驾驶潜水艇“__________”（名称）在大海中自由航行的故
事。
18. 《海底两万里》这部小说显示了凡尔纳非凡的想象力，他在小说中表现出“对科学的可能性的痴迷追
求，对活生生的地理学的一往情深……”结合作品内容，从“科技发明”和“地理发现”两个角度，各举
一例，简要分析作者怎样体现了丰富的想象力。
四、现代文阅读（共17分）
（一）（共6分）
阅读《听笋》，完成下面小题。
听笋
①昨晚抵达这片竹林，我们本打算等吃过早饭，就出发游览这座山的竹海。只是早晨醒得早，我推开
窗子，发现昨晚下榻的宾馆就在竹林里了。于是我出了宾馆，信步就走进了这一大片竹林——这时，我才
恍然大悟，原来我半夜里听到的雨淋声，竟也不是下雨，而是风吹竹林，竹叶发出的簌簌声。
②现在风停了，竹林无边地安静下来。我静静地走在竹林里，空气异常地清新。一滴露珠在额头沁凉
一下，我贪婪地张开嘴巴，然后滚进了嘴里，有一丝甜甜的味道。越往竹林的深处走，竹林梢上的竹林鸟
的叫声就越远了，代替它的是一种噗噗的声音。声音沉闷且有节奏，伴随这种声音的，还有一种突然的炸
裂声。【甲】 那声音 “ 啪 ” 地一下，仿佛过年时一个淘气的孩子，放了一个炮仗就突然转身跑了。
③我定了定神，四下里张望，才发现在这遮天蔽日的竹林里，生长的那一大片的竹笋了。
④仔细听，原来这声音全是它们发出来的。竹笋们的喧闹，有点像婴儿在母亲肚子里的拳打脚踢。那
噗噗之声先从竹箨 里出来，待终于撑破竹箨，它就发出啪啪的剥离和拔节声。声音落处，若认真地看，
①
还可以看到竹箨自然张开的样子，那“啪”地一声，仿佛就宣告了一个新生命的诞生……【乙】我驻足聆
听，这里一下，那里一下，竹林里四处都是噗噗啪啪的声响。整个竹林似乎都响动了起来，使人如同置身
一家医院的婴孩房一般，周遭全是活泼和新鲜。
⑤太阳出来了。阳光被细密茂盛的竹叶遮挡着。偶尔从竹叶缝隙里射进来的阳光，只要照射到竹笋的
身上，那竹笋立即纤毫毕现，有的还伸出一两片细嫩的绿叶，像是竹林做的一个梦。放眼望去，金褐色的
笋衣拥抱着笋尖，散发出一种奇怪的金属光泽。而在它的头顶，那些高大的竹林，浓浓密密的枝叶径自摇
曳，不知不觉间，那些婴儿般喧闹的竹笋已长成了亭亭玉立的竹子，宛若一个个身披绿纱的妙龄女子轻挪
着脚步，恬静而优雅。
⑥很快，就有人喊我回去吃早饭了。那一天我们也如约游览了另一处——天柱山的竹海。看到那里无
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涯的竹林确实像是一片大海——竹林的大海。竹海里波浪起伏，有时汹涌地荡起层层碧波；有时一片平静，
像是晾晒一匹长长的绿绸。我还看到了竹林里的瀑布、溪流，满目青翠、幽深和清凉。
⑦后来，餐桌上还有加入的春笋做出的各式佳肴。但因为记得早晨听到春笋的拔节声，面对鲜嫩的什
笋，我却不敢动一下筷子了。
（原载2021年《解放日报》，作者：徐迅，有删改）
［注］①箨（tuò）：竹笋外层一片一片的皮。
19. 本文生动地表达了作者听笋的体验，语言富有表现力。请从【甲】【乙】两处画线句中任选一处，结
合上下文，简要分析其妙处。
20. 文章题为“听笋”，但作者为什么却在第⑥段花费笔墨写天柱山的竹海，请结合全文谈谈你的理解。
（二）（共11分）
阅读《谁能一身万里行》，完成下面小题。
谁能一身万里行
冯骥才
①昨天，摄影家郑云峰跑到天津来，气喘吁吁的，把一本又厚又沉的画册像一块大石板压到我怀里。
“拍完了！”两颊红红，期待的望着我，眼里似有泪光。我的目光停留在画册上，画册封面赫然印着沈鹏
先生题写的三个苍劲的字：“三江源”。
②夏天里，我在北洋美术馆为郑云峰先生举办“拥抱母亲河”摄影展时，他说马上就要出版这部凝聚
他二十多年心血的大书，跟着又说他还要跑一趟黄河的中下游，把黄河拍完整了。干事的人总是不满足自
己干过的事，总是叫你的目光盯在他正在全神贯注的明天的事情上。
③在他的摄影展上，郑云峰感动了天津大学年轻的学子们。谁肯一个人拿出全部家财买一条船，抱着
一台相机在长江里漂流整整二十年，并爬遍长江两岸大大小小所有的山，拍摄下这伟大的自然和人文生命
每一个动人的细节？不单其艰辛匪夷所思，最难熬的是独自一人终岁行走在山川之间的孤寂。他为了什么
——为了在长江截流蓄水前留下这条养育了中华民族的母亲河真正的容颜，为了给李白杜甫等历代诗人曾
经讴歌过的这条大江留下完整的视觉“备忘录”。多疯狂的想法，但郑云峰实实在在地完成了。他以几十
万张照片挽留住长江亘古以来的生命形象。
④提起郑云峰，自然还会联想到最早发现“老房子”之美的李玉祥。他也是一位摄影家。上世纪九十
年代初他推出一大套摄影图书《老房子》时，全国正在进行翻天覆地的“旧城改造”（当时，文化遗产保
护工作还没有得到全方位重视）。李玉祥执拗地叫人们向那些城市遗产投之以依恋的目光。二十一世纪初
凤凰电视台要拍一部电视片，计划从南到北穿过数百个各个地域最具经典意义的古村落，想请我做“向
导”，可是我当时正忙着启动多项民间文化遗产的普查，便推荐了李玉祥。
⑤记得那阵子我的手机上常常出现一些陌生地区的电话号码，都是李玉祥在给电视剧组做向导时一路
打来的。这些古村落都曾令李玉祥如醉如痴，这一次却不断听到他在话筒中焦急地惊呼：“怎么那个村子
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没了，十年前明明一个特棒的古村落在这里呀！”“怎么变成这样，全毁得七零八落啦！”惋惜之情溢于
言表。多年来李玉祥一直争分夺秒地抢时间，他要把这些经过千百年创造的历史遗容留在他相机的暗盒里。
他是一介书生，他最多只能做到这样。李玉祥至今没有停止他的自我使命，依然端着沉重的相机，在天南
海北的村落间踽踽独行。
⑥前些天在北京见到李玉祥。他说他已经把江浙闽赣晋豫冀鲁一带跑遍，他想再把西北诸省细致地深
入一下。我忽然发现站在面前的李玉祥有点变样，十多年前那种血气方刚的青年人的气息不见了，俨然一
个带着些疲惫的中年汉子。他把生命中最具光彩的青春岁月全交付给那些优美而缄默着的古村落了。
⑦然而，很少有人知道他，因为他并不想叫人知道他本人，只想让人们留心和留住那些珍贵的历史精
华。
⑧由此，又联想起郭雨桥——这位专事调查草原民居的学者，多年来为了盘清游牧时代的文化遗存，
也几乎倾尽囊中所有。背着相机、笔记本、干粮和各种药瓶药盒，从内蒙到宁夏和新疆，全是孤身一人。
他和郑云峰、李玉祥一样，已经与他们所探索的文化生命融为一体。记得他只身穿过贺兰山地区的时候，
早晨钻出蒙古包，在清冽沁人的空气里，一轮太阳在寥廓大地的边缘升起时，他感动得流泪。他想用手机
把他的感受告诉我，但地远天偏，信号极差。他兴奋地一连打了多次，那些由手机传来的一些片断的声音
最终才连结成他难以抑制的激动。雨桥不善言辞，说话不多，但在一次会面时，有几句话他反复说了几遍，
就是他还要用三年时间，争取七十岁前把草原跑完。
⑨他为什么非要把草原跑完？并没人非叫他这么做，他一心只是把为之献身的事做细做精。
⑩然而，这一次我发现雨桥的身体差多了。他的腿因过力和劳损而变得笨重迟缓。我对他说再出远门，
得找一个年轻人作伴，“能不能在大学找一个民俗学的研究生给你做做帮手？”他只是苦笑而不言。是呵，
有几个人愿意付出这样的辛苦？这种辛苦几乎是没有回报和任何实惠的。
⑪随后一日，我的手机短信出现他发来的一首诗：“萧萧秋风起，悠悠数千里。年老感负重，腿僵知
路迟。玉人送甘果，蒙语开心扉。古俗动心处，陶然胶片飞。”此时，在感动之中，当即发去一诗：
草原空寥却有情，
伴君万里一身行。
志大男儿不道苦，
天下几人敢争锋？
2008.10（有删改）
21. 阅读文章，补全下列表格。
人物经历 情感
① ，并出版《三江源》画册 百感交集
李玉祥看到有些古村落消失或遭毁坏 ②
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③ 兴奋激动
22. 郭雨桥多年来调查草原民居，以其无私奉献的品质赢得了作者“天下几人敢争锋？”的赞誉。请结合
文章内容，简要分析郑云峰、李玉祥两人各自具有什么样的品质，也会使作者发出这样的感慨。
23. 文章以“谁能一身万里行”为题有哪些妙处？请简要分析。
五、写作（40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。
24. 每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一个苹果，也可以是一本书；可以是恩师的
一次谆谆教诲，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个微笑……
每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。收到这样的礼物，你是否会由衷地表示感
谢呢？
请你以“谢谢你的礼物”为题目，写一篇记叙文。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于500字，不要出现所在学校的校名或师
生姓名。
25. 请以“那一刻，我读懂了你”为题，写一篇记叙文。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于500字，不要出现所在学校的校名或师
生姓名。
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