精品解析：北京师范大学附属中学2023-2024学年七年级下学期期中语文试题（解析版）(1)_北京初中期末题_C605-京七八九_B语文七八九_北京语文七下_2022-2024_北京语文7下期中

微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结 北京师大附中 2023—2024 学年（下）初一年级期中考试 语文试卷 班级：____________姓名：____________学号：____________ 1.本试卷有五道大题，共8页。考试时长120分钟，满分100 分。 2.考生务必将答案填写在答题纸和作文纸上，在试卷上作答 无效。 考生需知 3.考试结束后，考生应将答题纸和作文纸交回。 一、基础•运用（共16分） 仲春与暮春之交，春和景明，惠风和畅。师大附中初一年级的同学们走出校园，分成几条路线，开展了丰 富多彩的跨学科综合实践活动。请同学们阅读下面文段，完成下面小题。 路线一：赏花踏青，春日诗会——陶然亭公园里感受清明 清明节源自早期人类的祖先信仰，是中华民族最隆重盛大的祭祖大节。清明时，万物“吐故纳新”， 大地呈现春和景明之象，正是郊外踏青与墓祭的好时节。 陶然亭公园是一座融古典建筑和现代造园艺术为一体，以突出中华民族“亭文化”为主要内容的历史 文化名园。取唐代诗人白居易“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”之诗意。在公园西南一角，建有华夏 名亭园。本着“名亭求其真，环境写其神，重在陶然之意，妙在荟萃人文”的宗旨，从全国各地选择和仿 建十余座名亭。①一座座造型各异的精美建筑，或依山崖，或临流水，或傍茂林，或倚修竹，峰回路转， 错落有致，各呈异彩，互为映带，为整个园林增添了无限风光。 园内的慈悲庵始建于元代。著名的林则徐、龚自珍、秋瑾等妇rú（ ）皆知的爱国志士常来此吟诗 抒怀。“五四”运动前后，李大钊、毛泽东、周恩来等革命先驱也曾在此从事过革命活动。在陶然亭公园 中央岛锦秋墩北麓，北京共产党早期组织成员之一的高君宇和石评梅烈士的墓碑屹立于此。正值清明祭扫 之际，多人到高君宇烈士墓前，庄严肃穆地瞻仰烈士墓碑，向烈士墓敬献鲜花，表达对革命先烈的崇敬、 缅怀与哀悼之情。 路线二：进戏楼，近京剧——湖广会馆里体味国粹 湖广会馆部分建筑原为万历首辅张居正的旧宅，至清嘉庆年间扩建为湖广会馆。建立之初主要是用来 招待湖南、湖北进京参加会试的举人。 ②中试的举子等待朝廷分配官职，落榜举子滞留京师 qi è （ ）而 不舍地等待三年后的会试，都需要住所。由于举人们在故乡多小有声望且有望“跃龙门”，因此家乡在京 任职和经商的人士就在名流召集下集资修建招待举子的会馆。 清朝时湖广会馆与正乙祠、安徽会馆、阳平会馆并称为“四大戏楼”。一座座戏楼如同一座座博物馆， 记录着中国戏曲数百年兴衰沉浮，是往日辉煌剧目凝固的华章，是当年风光无限的场上人生的呜咽诉说。 微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结 湖广会馆内的北京戏曲博物馆以翔实珍贵的戏曲文献、文物、图片和音像资料，向观众展示了以京剧艺术 为主的北京戏曲发展史。京剧历经百年发展，成为国粹，只有走近它，了解它，才解其中滋味。“操琴司 鼓奏皮黄，字正腔圆韵味香。念白抑扬含顿挫，唱腔委婉透激昂。老生花脸朝靴厚，花旦青衣水袖长。演 绎古今天下事，粉墨人生荡激情。”走进湖广会馆，奔赴一场文化盛宴，体验一次文脉传承。 路线三：煌煌天坛溯文化——天坛公园里探寻文化 天坛位于北京中轴线南端点以东，建于明永乐十八年（1420年），是明清两代帝王祭天祈谷的场所。 天坛内外两道坛墙，北圆南方，蕴含着古人“天圆地方”的哲学思想。坛内主要建筑有祈年殿、皇乾殿、 回音壁、七星石等名胜古迹，是世界上最大的祭天建筑群。 天坛公园集古代哲学、历史、数学、力学、美学、生态学于一炉。在建筑设计和营造上集明、清两代 建筑技术、艺术之大成。祈年殿、皇穹宇采用木制构件，圆形平面，③为形体巨大，工艺精制，构思巧妙 的殿宇。在生态学方面，天坛又以大面积树林和丰富的植被创造了“天人协和”的生态环境，是研究古代 建筑艺术和生态环境的实物，具有较高的科学价值，是皇家祭坛建筑群中较为卓越的范例。天坛公园建筑 轴线北部的构图中心——祈年殿，体态雄伟，构架精巧，色彩斑lán（ ），而不失协调得体，使人步入 坛内如踏祥云登临天界。天坛是物化了的古代哲学思想，有着较高的历史价值、科学价值和独特的艺术价 值，更有着深刻的文化内涵。 路线四：中轴健步觅康趣——南中轴线穿越古今 北京的中轴线南起永定门，北至钟鼓楼，长约7.8公里。从南往北依次为：永定门、前门箭楼、正阳 门、中华门、天安门、端门、午门、紫禁城、神武门、景山、地安门、后门桥、鼓楼和钟楼。从这条中轴 线的南端永定门起，就有天坛、先农坛，太庙、社稷坛，东华门、西华门，安定门、德胜门，以中轴线为 轴对称分布。这条中轴线不仅是北京城市规划的对称轴，更是展现北京古都风貌的重要载体。它见证了北 京从元明清到现代的历史变迁，承载了亘古以来丰富的文化内涵和艺术价值。④中国著名建筑大师梁思成 先生曾经说： “ 北京的独有的壮美 zh ì （ ）序就由这条中轴线的建立而产生。 ” 1. 依次给文段中加点字注音，全都正确的一项是（ ） A. 哀悼dào 呜咽yān 卓越zhuō 亘古gèn B. 哀悼diào 呜咽yè 卓越zhuó 亘古gèng C. 哀悼dào 呜咽yè 卓越zhuó 亘古gèn D. 哀悼diào 呜咽yān 卓越zhuō 亘古gèng 2. 依次按文段中的字音书写汉字，字形全都正确的一项是（ ） A. 妇儒皆知 锲而不舍 色彩斑斓 秩序 B. 妇孺皆知 契而不舍 色彩斑澜 治序 C. 妇儒皆知 契而不舍 色彩斑澜 治序 . D 妇孺皆知 锲而不舍 色彩斑斓 秩序 微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结 3. 下面是同学们实践后写的感想，其中加点的词语使用不当的一项是（ ） A. 天坛是世界上最大的祭天建筑群，其中的祈年殿，体态雄伟，可谓气冲斗牛。 B. 今天有幸参观了湖广会馆，里面竟有戏楼，与我之前的想象迥乎不同。 C. 我们现在的幸福生活，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的，清明祭扫正是我们以实际行动来 缅怀先烈的体现。 D. 我们开启一段特别的运动之旅——南中轴线徒步活动。长达十公里的徒步距离，相信今晚我一定可以 酣然入梦了。 4. 对文段中四个划线句的标点修改正确的一项是（ ） A. ①句中前3个“或”字后的逗号应换成顿号。（出自路线一） B. ②句中的第一个逗号应换成分号。（出自路线二） C. ③句中的两个逗号应改为顿号。（出自路线三） D. ④句中句尾的句号应放到引号外。（出自路线四） 5. 行至华夏名亭园，看到满眼春色，有同学想到了李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“烟花三月下扬 州”。老师打开手机，让同学们欣赏右侧启功先生的这幅书法作品，请你找出同学赏析有误的一项 （ ） A. 王小明：此为启功先生作品，笔画清劲优雅，节奏和谐。 B. 顾海：欣赏整幅作品，字体干净匀称，温润如玉。 C. 李静：作品以行书为主，楷行并用，墨色浓淡相宜。 D. 齐京豪：作为草书作品，其柔美不足，刚劲有余。 6. 下面句中加点词的词性完全相同的一项是（ ） A. ①他在学校里。 ②他在湖广会馆听戏。 B. ①传承传统文化和保护自然环境并举。 ②张健和李林一同走中轴线去了。 C. ①这座房子朝南 。 ②他朝南去了陶然亭。 D. ①他活动学案上的字写得很工整。 ②在这次实践活动中，他得了不少奖励。 7. 走进天坛公园，同学们不仅完成了“煌煌天坛溯文化”的学习任务，看到了人类为鸟儿们筑起的巢穴， 还观察到了漂亮的戴胜鸟从里面飞出……大家从中感受到了天坛工作人员的爱心。请你仿照下面的句子， 微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结 在横线上填入适当的语句，组成句式相同、语意连贯的排比句。 爱心是一缕阳光，使人感到温暖；爱心是一泓泉水，使人看到希望；____________，____________。 【答案】1. C 2. D 3. A 4. C 5. D 6. B 7. ①. 爱心是一轮明月 ②. 使人获得慰藉。（爱心是一场细雨，使人感到滋润。爱心是一阵清风， 使人感到清爽。） 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 哀悼：āi dào，悼念、悲伤、哀念。 呜咽：wū yè，意思是指伤心哽泣的声音。 卓越：zhuó yuè，意思是杰出的，超出一般的。 亘古：gèn gǔ，意思是自古以来，整个古代。 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 妇孺皆知：意为妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子，或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。 秩序：意思是有条理地、有组织地安排各构成部分以求达到正常的运转或良好的外观的状态； 故选D。 【3题详解】 本题考查成语的理解与运用。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、 谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 A.气冲牛斗：形容气势之盛可以直冲云霄。一般用来形容人，句中用来形容建筑，使用对象有误； B.迥乎不同：形容差别很大，或完全不一样。句中形容湖广会馆的实际场景与想象中的差别很大，符合语 境； C.可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。句中形容英雄人物 创造幸福生活的感人事迹，符合语境； D.酣然入梦：意思是很舒适地进入梦乡。句中形容徒步后能够很容易地入睡，符合语境； 故选A。 【4题详解】 本题考查标点符号的使用。 A.第①句中“或依山崖，或临流水，或傍茂林，或倚修竹”是由单个词或主谓短语以外的其他短语构成的 微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结 单句，句子之间使用逗号隔开，此处标点无误； B.分号主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句，②句中 “中试的举子等待朝廷分配官职”和后文是连贯的一句话，使用逗号进行分隔，此处标点无误； C.③句中“形体巨大”“工艺精制”“构思巧妙”是三个并列词语，再同一句话中应使用顿号隔开，故应 将两个逗号改为顿号； D.冒号的提示作用要发挥到句子未尾，且④句中引文的句子是完整的，所以引文末尾的句号应放在引号内。 此处标点无误； 故选C。 【5题详解】 本题考查书法的鉴赏。 D.草书的特点在于其字形奔放自由。这种奔放体现在行笔和笔画上，不受传统书法规范的束缚，可以自由 发挥，如出现断笔、断线、断点等现象。阅读图片可知，该幅书法作品为行书书写的《黄鹤楼送孟浩然之 广陵》，选项“作为草书作品”有误； 故选D。 【6题详解】 本题考查词性。 A.①中“在”为动词，②中“在”为介词； B.①②中“和”都为连词； C.①中“朝”为动词，②中“朝”为介词； D.①中“得”为副词，②中“得”为动词； 故选B。 【7题详解】 本题考查仿写句子。开放性试题，结合题干所给示例，采用比喻修辞，仿写相同句式，语言流畅，表达清 晰即可。 示例：爱心是一束星光，诗人拥抱梦想；爱心是一朵鲜花，使人嗅到芬芳。 8. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是一部编年体史书，主持编纂这部史书的是西汉政治 家、史学家司马光。 B. 《卖油翁》的作者是北宋的文学家欧阳修，他曾自号“醉翁”，晚年又自号“六一居士”。《卖油 翁》故事虽短，却揭示了“熟能生巧”的道理。 C. 《朝花夕拾》是鲁迅所著散文集，收录了十篇回忆性散文，其中既有理性的批判，又饱含温情的回忆。 D. 韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。 微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识的识记。 A.《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史。选项中“西汉政治家、史学家 司马光”理解有误； 故选A。 二、古诗文阅读（共20分） （一）（共7分） 9. 默写，完成下面小题。 （1）独坐幽篁里，__________。（王维《竹里馆》） （2）__________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） （3）__________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （4）旦辞爷娘去，__________，不闻爷娘唤女声，__________。（《木兰诗》） （5）《木兰诗》中展现木兰战场生活艰难苦寒的对偶句是：__________，__________。 【答案】 ①. 弹琴复长啸 ②. 故园东望路漫漫 ③. 杨花榆荚无才思 ④. 暮宿黄河边 ⑤. 但闻黄河流水鸣溅溅 ⑥. 朔气传金柝 ⑦. 寒光照铁衣 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意 的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“琴、啸、园、漫、荚、暮、溅、柝”等字的正确书写。 （二）（共6分） 阅读《木兰诗》节选部分，完成下面小题。 ①归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足， 送儿还故乡。 ② 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门 ， 坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二 年，不知木兰是女郎。 ③雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 10. 同学们阅读木兰回乡的情节感受到热闹欢喜，他们最初理解“开我东阁门，坐我西阁床”觉得不合逻 辑，其实是因为此句使用了_____的修辞。结尾提到了“兔”这种动物，请你写出一句含有其他动物的古 诗句：__________（本试卷出现的诗句除外） 11. 下列对诗句理解不正确的一项是（ ） 微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结 A. 画波浪线句使用排比手法，用父母姐弟各自符合身份的举动，表达家人的兴奋喜悦之情。 B. 画横线句写了木兰到家后的情形，描写了具体的动作和神态，充分表现出她回家之后的喜悦心情。 C. 写木兰出门看火伴，火伴大吃一惊，用火伴的吃惊侧面写出木兰女扮男装而不被发觉的无比自豪。 D. 结尾以比喻作结，用双兔在一起奔跑，雄雌难辨的隐喻，对木兰女扮男装十多年未被发现的奥秘加以 巧妙解答，妙趣横生而又令人回味。 12. 除了是巾帼英雄之外，木兰其实也是个平民少女，她的女儿情怀同样让我们喜爱。请结合《木兰诗》 节选内容，任选一处分析木兰具有怎样的女儿情怀。 【答案】10. ①. 互文 ②. 答案示例：留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼 杨花落尽子规啼 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 晴空一鹤排云上 铁马冰河入梦来 决眦入归鸟 丰年留客足鸡豚 11. B 12. 答案示例一：“当窗理云鬓，对镜帖花黄”写木兰对着窗户和镜子，先理云鬓，后贴花黄，表现她喜 爱红妆、爱美的女儿情怀。 答案示例二：“愿驰千里足，送儿还故乡”木兰对于勋位赏赐全无兴趣，只愿还乡，表现了木兰思念家乡 的女儿情怀。 【解析】 【10题详解】 本题考查修辞手法和诗句积累。 （1）“开我东阁门，坐我西阁床”意思是：每间房都打开了门进去看看。运用了互文的修辞手法。 （2）写出一句含有“兔”以外其他动物的古诗句即可。 示例：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【11题详解】 本题考查内容理解。 B.理解不正确。根据②段画线句“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨 刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”中 “开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等动词可知，描写了具体的动作，没有神态； 故选B。 【12题详解】 本题考查人物形象理解。 示例：“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳”写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱， 一副天然的女儿情态。 （三）（共7分） 阅读下面文段，完成下面小题。 微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之 晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 13. 下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ） A. 但当涉猎 当涂掌事 木兰当户织 B. 辞以军中多务 自以为大有所益 以我酌油知之 C. 非复吴下阿蒙 周而复始 死灰复燃 D. 见往事耳 大兄何见事之晚乎 见义勇为 14. 依据上下文，对文中两处画线语句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ） 【甲】卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 翻译：以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！ 理解：鲁肃对吕蒙的才略大加赞赏并深表叹服，从侧面表现了吕蒙的今非昔比。 【乙】肃遂拜蒙母，结友而别。 翻译：鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，结识了朋友，告别而去。 理解：鲁肃出于对吕蒙的尊重，不仅叩拜吕母，还在寻阳结交了朋友，随后告辞。 15. 孙权用自己和吕蒙的事务繁忙程度作比较，以规劝吕蒙就学。阅读下面链接材料，结合材料具体内容， 谈谈陈世恩是如何“规劝”季弟的。 【链接材料】 明陈世恩，万历己丑进士，长兄孝廉。季 弟好游狎 ，早出暮归，长兄规之不改。世恩曰：“伤爱无 ① ② 益。”乃每夜亲守外户，待弟入，手自扃钥 ，问以寒暖饥饱，忧恤之情，形于言貌。如是数夕，弟乃大 ③ 悔，不复暮归。 （取材于《八德须知》） 注：①［季］本义是幼小禾苗。引申为兄弟排行中最小的。②［游狎］本义是交往亲密。这里有游手好闲、 嬉闹玩耍的意思。③［扃jiōng钥］关门，锁门。 【答案】13. C 14. 甲 15. 答案示例：在大哥规劝无果的情况下，陈世恩转变角度，从亲情出发，在门口等弟弟回来后，亲自锁 门，诚挚地关心弟弟的身体（温饱）。他的关爱打动了弟弟，弟弟最终幡然悔改。 【解析】 【13题详解】 本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语 意思。 微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结 A．应当/掌管，主持/对着； B．介词，用/认为/凭借； C．都是“再，又”的意思； D．了解，知晓/认清，识别/看到； 故选C。 【14题详解】 本题考查句子翻译和内容理解。 乙：“结友而别”是省略句，应是“（与之）结友而别”。原句意为：鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙 结为朋友才分别。理解中“还在寻阳结交了朋友”有误； 故选甲。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据链接材料中“世恩曰：‘伤爱无益。’乃每夜亲守外户，待弟入，手自扃钥，问以寒暖饥饱，忧恤之 情，形于言貌”可知，陈世恩的大哥对弟弟劝说没有任何效果，这时候，陈世恩转变角度，没有指责批评 弟弟，而是从亲人的角度出发，每晚都等弟弟回来后才亲自锁门，诚挚地关心弟弟的身体、精力，担忧体 恤之情表现在神情和行动中。最后使得“弟乃大悔，不复暮归”，所以陈世恩靠着诚挚的关爱打动了弟弟， 使弟弟幡然悔改。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。 孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，(我)自认为(读书对我)有很大的好处。”吕蒙于是就开 始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，(鲁肃)惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再 是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎 么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 链接材料： 明朝的陈世恩，是万历己丑年中的进士，他的大哥是个举人。他的小弟喜欢嬉闹玩耍，天天很早出去， 很晚才回来，他的大哥劝小弟，（小弟）始终不改。陈世恩说：“（这样做）白白伤害了兄弟间的友爱， 是没有益处的。”于是（陈世恩）每夜亲自守着大门，等到他的小弟回来了，又亲手锁门，问（他的小 弟）冷不冷，饿不饿，担忧体恤之情，完全体现在话语和神态上。像这样过了几个晚上，（他的）小弟就 大大悔悟，不再深夜才回家了。 三、名著阅读（共7分） 16. 《骆驼祥子》这部小说描写了一个普通____________（职业）祥子的一生，他最大的梦想就是 微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结 ____________。 【答案】 ①. 人力车夫 ②. 拥有一辆自己的洋车/自己攒钱买一辆洋车（意思正确即可） 【解析】 【详解】本题考查对名著的理解。 祥子是老舍的作品《骆驼祥子》里的主人公。祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是 能有一辆自己的车，做一个独立的劳动者，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于 种种无奈走上了堕落的道路。 17. 《海底两万里》讲述了一位叫尼摩的船长驾驶潜水艇“__________”（名称）在大海中自由航行的故 事。 【答案】诺第留斯号/鹦鹉螺号 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名著阅读。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长 的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰 一起随鹦鹉螺号（诺第留斯号）潜艇船长尼摩周游海底的故事。 18. 《海底两万里》这部小说显示了凡尔纳非凡的想象力，他在小说中表现出“对科学的可能性的痴迷追 求，对活生生的地理学的一往情深……”结合作品内容，从“科技发明”和“地理发现”两个角度，各举 一例，简要分析作者怎样体现了丰富的想象力。 【答案】答案示例： （1）科技发明类（以下任意一点即可）：抗强压的玻璃（能够海底承受巨大的水压，保证观察窗的清晰 和安全）、潜水服、氧气箱（卢格罗尔呼吸器）、太阳高度角仪器（用于测量潜艇所在位置的太阳高度角， 进而确定时间和位置）、深度探测器、温度探测器、水流探测器等。氧气制造技术（潜艇内部有设备能够 制造氧气）、储气仓存储氧气、利用海洋能源发电（将海水中的钠与汞形成一种合金，替代本生蓄电池中 的锌。这种合金被用来转化成电力，储存在电池中）、机械能发电（通过机械能转换为电力，为潜艇提供 能源）、电光转化技术（利用电力进行照明和操作）、将海洋生物制成食物、衣服、纸张、笔墨、卷烟等 （贝壳类的足丝织成的衣服，海洋植物提取出来的香水，柔和的大叶藻铺成的床，鲸须做成的笔，雪茄烟 是由含有丰富的尼古丁的海带制成的）。 分析：在当时的科技水平下/根据当时的生产力发展情况，不可能出现……因此这里表现了作者丰富的想 象力。（在当时社会，还没有技术能够实现……因此这里表现了作者丰富的想象力。） （2）地理发现类（以下任意一点即可）：发现海底森林（克利斯波岛的森林）、通过阿拉伯海底地道 （从红海进入地中海）、发现沉没的大陆（大西洋洲/亚特兰蒂斯）、登上南极大陆、找到南极点等。 微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结 分析：根据当时地理学科的发展情况/当时用来进行地理探测的设备和技术还不发达/当时人们对……的认 知水平有限，还不能发现/实现……因此这里表现了作者丰富的想象力。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名著阅读。从“科技发明”和“地理发现”两个角度，各举一例，简要分析作者怎样体 现了丰富的想象力即可。 示例：科技发明：诺第留斯号潜艇过机械能转换为电力，为潜艇提供能源，在当时社会，还没有技术能够 实现利用海水发电，因此这里表现了作者丰富的想象力。 地理发现：诺第留斯号通过阿拉伯海底地道从红海进入地中海，根据当时地理学科的发展情况，还不能沟 通红海和地中海，后来开通了苏伊士运河，才将红海和地中海连接起来，实现通航，因此这里表现了作者 丰富的想象力。 四、现代文阅读（共17分） （一）（共6分） 阅读《听笋》，完成下面小题。 听笋 ①昨晚抵达这片竹林，我们本打算等吃过早饭，就出发游览这座山的竹海。只是早晨醒得早，我推开 窗子，发现昨晚下榻的宾馆就在竹林里了。于是我出了宾馆，信步就走进了这一大片竹林——这时，我才 恍然大悟，原来我半夜里听到的雨淋声，竟也不是下雨，而是风吹竹林，竹叶发出的簌簌声。 ②现在风停了，竹林无边地安静下来。我静静地走在竹林里，空气异常地清新。一滴露珠在额头沁凉 一下，我贪婪地张开嘴巴，然后滚进了嘴里，有一丝甜甜的味道。越往竹林的深处走，竹林梢上的竹林鸟 的叫声就越远了，代替它的是一种噗噗的声音。声音沉闷且有节奏，伴随这种声音的，还有一种突然的炸 裂声。【甲】 那声音 “ 啪 ” 地一下，仿佛过年时一个淘气的孩子，放了一个炮仗就突然转身跑了。 ③我定了定神，四下里张望，才发现在这遮天蔽日的竹林里，生长的那一大片的竹笋了。 ④仔细听，原来这声音全是它们发出来的。竹笋们的喧闹，有点像婴儿在母亲肚子里的拳打脚踢。那 噗噗之声先从竹箨 里出来，待终于撑破竹箨，它就发出啪啪的剥离和拔节声。声音落处，若认真地看， ① 还可以看到竹箨自然张开的样子，那“啪”地一声，仿佛就宣告了一个新生命的诞生……【乙】我驻足聆 听，这里一下，那里一下，竹林里四处都是噗噗啪啪的声响。整个竹林似乎都响动了起来，使人如同置身 一家医院的婴孩房一般，周遭全是活泼和新鲜。 ⑤太阳出来了。阳光被细密茂盛的竹叶遮挡着。偶尔从竹叶缝隙里射进来的阳光，只要照射到竹笋的 身上，那竹笋立即纤毫毕现，有的还伸出一两片细嫩的绿叶，像是竹林做的一个梦。放眼望去，金褐色的 笋衣拥抱着笋尖，散发出一种奇怪的金属光泽。而在它的头顶，那些高大的竹林，浓浓密密的枝叶径自摇 曳，不知不觉间，那些婴儿般喧闹的竹笋已长成了亭亭玉立的竹子，宛若一个个身披绿纱的妙龄女子轻挪 微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结 着脚步，恬静而优雅。 ⑥很快，就有人喊我回去吃早饭了。那一天我们也如约游览了另一处——天柱山的竹海。看到那里无 涯的竹林确实像是一片大海——竹林的大海。竹海里波浪起伏，有时汹涌地荡起层层碧波；有时一片平静， 像是晾晒一匹长长的绿绸。我还看到了竹林里的瀑布、溪流，满目青翠、幽深和清凉。 ⑦后来，餐桌上还有加入的春笋做出的各式佳肴。但因为记得早晨听到春笋的拔节声，面对鲜嫩的什 笋，我却不敢动一下筷子了。 （原载2021年《解放日报》，作者：徐迅，有删改） ［注］①箨（tuò）：竹笋外层一片一片的皮。 19. 本文生动地表达了作者听笋的体验，语言富有表现力。请从【甲】【乙】两处画线句中任选一处，结 合上下文，简要分析其妙处。 20. 文章题为“听笋”，但作者为什么却在第⑥段花费笔墨写天柱山的竹海，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】19. 答案示例一：甲句运用了比喻的修辞手法，把竹笋生长的声音比作小孩放炮仗的声音，生动 地写出了竹笋生长的声音的清脆响亮和突如其来，表现了竹笋（竹子）生长拔节的力度之大、速度之快。 答案示例二：乙句运用了比喻的修辞手法，把充满声响的竹林比作一间婴儿房，形象地写出了竹林里春笋 生长拔节声的此起彼伏，表现了竹笋生长时蓬勃的生命力。 20. 答案示例：作者在竹林中听到竹笋生长的声音时，就惊奇于竹笋生命力的蓬勃旺盛，而天柱山竹海的 壮阔景象，正是这遍地竹笋长成后形成的，这使作者对竹笋所蕴含的强大生长力量更生敬畏之情。 【解析】 【19题详解】 本题考查重点句子的赏析。 甲：从修辞角度看，这句运用了比喻的修辞，把从竹笋生长时发出的声音比作孩子放炮的声音；结合上文 “还有一种突然的炸裂声”可知，生动形象地写出了从竹笋里发出“啪”的一声的突然和短暂，流露出了 作者刚听到竹笋生长的声音时的惊喜之情。从用词角度看，“啪”是一个拟声词，生动地写出了声音的清 脆而短暂，让人如闻其声，给人身临其境之感。 乙：从修辞角度看，这句运用了比喻的修辞，把四处都是噗噗啪啪声音的竹林比作一家医院的婴孩房，结 合“周遭全是活泼和新鲜”可知，生动形象地写出了竹笋剥离和拔节时带给人的活泼、热闹和新鲜之感， 流露出了作者听到竹笋剥离和拔节声时的喜悦之情。 【20题详解】 本题考查结尾语段的理解。 从标题及主要内容看，文章的重点是写“听笋”，结合④段“那噗噗之声先从竹箨里出来，待终于撑破竹 箨，它就发出啪啪的剥离和拔节声”可知，那“啪”的一声，仿佛就宣告了一个新生命诞生，这些声音让 作者感受到生命的活泼和新鲜，感受到生命拔节时的惊喜。结尾段写无涯的竹林确实像是一片大海，有时 微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结 汹涌，有时平静，这是生命的律动。再结合最后一句“因为记得早晨听到春笋的拔节声，面对鲜嫩的竹笋， 我却不敢动一下筷子”可知，表达了作者对生命的敬畏。所以，这一大段写天柱山的竹海深化了文章的主 旨，引人深思。据此总结作答即可。 （二）（共11分） 阅读《谁能一身万里行》，完成下面小题。 谁能一身万里行 冯骥才 ①昨天，摄影家郑云峰跑到天津来，气喘吁吁的，把一本又厚又沉的画册像一块大石板压到我怀里。 “拍完了！”两颊红红，期待的望着我，眼里似有泪光。我的目光停留在画册上，画册封面赫然印着沈鹏 先生题写的三个苍劲的字：“三江源”。 ②夏天里，我在北洋美术馆为郑云峰先生举办“拥抱母亲河”摄影展时，他说马上就要出版这部凝聚 他二十多年心血的大书，跟着又说他还要跑一趟黄河的中下游，把黄河拍完整了。干事的人总是不满足自 己干过的事，总是叫你的目光盯在他正在全神贯注的明天的事情上。 ③在他的摄影展上，郑云峰感动了天津大学年轻的学子们。谁肯一个人拿出全部家财买一条船，抱着 一台相机在长江里漂流整整二十年，并爬遍长江两岸大大小小所有的山，拍摄下这伟大的自然和人文生命 每一个动人的细节？不单其艰辛匪夷所思，最难熬的是独自一人终岁行走在山川之间的孤寂。他为了什么 ——为了在长江截流蓄水前留下这条养育了中华民族的母亲河真正的容颜，为了给李白杜甫等历代诗人曾 经讴歌过的这条大江留下完整的视觉“备忘录”。多疯狂的想法，但郑云峰实实在在地完成了。他以几十 万张照片挽留住长江亘古以来的生命形象。 ④提起郑云峰，自然还会联想到最早发现“老房子”之美的李玉祥。他也是一位摄影家。上世纪九十 年代初他推出一大套摄影图书《老房子》时，全国正在进行翻天覆地的“旧城改造”（当时，文化遗产保 护工作还没有得到全方位重视）。李玉祥执拗地叫人们向那些城市遗产投之以依恋的目光。二十一世纪初 凤凰电视台要拍一部电视片，计划从南到北穿过数百个各个地域最具经典意义的古村落，想请我做“向 导”，可是我当时正忙着启动多项民间文化遗产的普查，便推荐了李玉祥。 ⑤记得那阵子我的手机上常常出现一些陌生地区的电话号码，都是李玉祥在给电视剧组做向导时一路 打来的。这些古村落都曾令李玉祥如醉如痴，这一次却不断听到他在话筒中焦急地惊呼：“怎么那个村子 没了，十年前明明一个特棒的古村落在这里呀！”“怎么变成这样，全毁得七零八落啦！”惋惜之情溢于 言表。多年来李玉祥一直争分夺秒地抢时间，他要把这些经过千百年创造的历史遗容留在他相机的暗盒里。 他是一介书生，他最多只能做到这样。李玉祥至今没有停止他的自我使命，依然端着沉重的相机，在天南 海北的村落间踽踽独行。 ⑥前些天在北京见到李玉祥。他说他已经把江浙闽赣晋豫冀鲁一带跑遍，他想再把西北诸省细致地深 入一下。我忽然发现站在面前的李玉祥有点变样，十多年前那种血气方刚的青年人的气息不见了，俨然一 微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结 个带着些疲惫的中年汉子。他把生命中最具光彩的青春岁月全交付给那些优美而缄默着的古村落了。 ⑦然而，很少有人知道他，因为他并不想叫人知道他本人，只想让人们留心和留住那些珍贵的历史精 华。 ⑧由此，又联想起郭雨桥——这位专事调查草原民居的学者，多年来为了盘清游牧时代的文化遗存， 也几乎倾尽囊中所有。背着相机、笔记本、干粮和各种药瓶药盒，从内蒙到宁夏和新疆，全是孤身一人。 他和郑云峰、李玉祥一样，已经与他们所探索的文化生命融为一体。记得他只身穿过贺兰山地区的时候， 早晨钻出蒙古包，在清冽沁人的空气里，一轮太阳在寥廓大地的边缘升起时，他感动得流泪。他想用手机 把他的感受告诉我，但地远天偏，信号极差。他兴奋地一连打了多次，那些由手机传来的一些片断的声音 最终才连结成他难以抑制的激动。雨桥不善言辞，说话不多，但在一次会面时，有几句话他反复说了几遍， 就是他还要用三年时间，争取七十岁前把草原跑完。 ⑨他为什么非要把草原跑完？并没人非叫他这么做，他一心只是把为之献身的事做细做精。 ⑩然而，这一次我发现雨桥的身体差多了。他的腿因过力和劳损而变得笨重迟缓。我对他说再出远门， 得找一个年轻人作伴，“能不能在大学找一个民俗学的研究生给你做做帮手？”他只是苦笑而不言。是呵， 有几个人愿意付出这样的辛苦？这种辛苦几乎是没有回报和任何实惠的。 ⑪随后一日，我的手机短信出现他发来的一首诗：“萧萧秋风起，悠悠数千里。年老感负重，腿僵知 路迟。玉人送甘果，蒙语开心扉。古俗动心处，陶然胶片飞。”此时，在感动之中，当即发去一诗： 草原空寥却有情， 伴君万里一身行。 志大男儿不道苦， 天下几人敢争锋？ 2008.10（有删改） 21. 阅读文章，补全下列表格。 人物经历 情感 ① ，并出版《三江源》画册 百感交集 李玉祥看到有些古村落消失或遭毁坏 ② ③ 兴奋激动 22. 郭雨桥多年来调查草原民居，以其无私奉献的品质赢得了作者“天下几人敢争锋？”的赞誉。请结合 文章内容，简要分析郑云峰、李玉祥两人各自具有什么样的品质，也会使作者发出这样的感慨。 23. 文章以“谁能一身万里行”为题有哪些妙处？请简要分析。 【答案】21. ①郑云峰花费二十年拍摄长江沿线风景 微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结 ②惋惜 焦急 ③郭雨桥在贺兰山地区看到早晨壮观的日出 22. 示例： （1）郑云峰为留下长江真实的容颜，倾其所有漂流二十年进行拍摄，体现了他坚守理想、执着追求、不 辞辛苦的精神品质，使作者赞叹。 （2）李玉祥为了留住古村落的相关影像，独行于天南地北的古村落间。他的甘于寂寞、无私奉献、淡泊 名利的精神使作者发出了“天下几人敢争锋”的感慨。 23. 示例： 的 （1）“一身万里行”高度概括了文中郑云峰、李玉祥、郭雨桥三人 事迹。 （2）“一身”与“万里”形成对照，表现了文中三人不畏艰辛、执着追求的精神品质。 （3）表现了三人行为与品质的难能可贵，也包含了作者对三人的高度赞扬之情。 （4）用问句凸显“谁”字，题目设疑，激发读者的阅读兴趣。 【解析】 【21题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第①②③段“昨天，摄影家郑云峰跑到天津来，气喘吁吁的，把一本又厚又沉的画册像一块大石 板压到我怀里。‘拍完了！’两颊红红，期待的望着我，眼里似有泪光。我的目光停留在画册上，画册封 面赫然印着沈鹏先生题写的三个苍劲的字：‘三江源’。……谁肯一个人拿出全部家财买一条船，抱着一 台相机在长江里漂流整整二十年，并爬遍长江两岸大大小小所有的山，拍摄下这伟大的自然和人文生命每 一个动人的细节？”可知，郑云峰花费二十年拍摄长江沿线风景，并出版《三江源》画册。由此可以概括 为：郑云峰花费二十年拍摄长江沿线风景。 根据文章第⑤段“记得那阵子我的手机上常常出现一些陌生地区的电话号码，都是李玉祥在给电视剧组做 向导时一路打来的。这些古村落都曾令李玉祥如醉如痴，这一次却不断听到他在话筒中焦急地惊呼：‘怎 么那个村子没了，十年前明明一个特棒的古村落在这里呀！’‘怎么变成这样，全毁得七零八落啦！’惋 惜之情溢于言表。”可知，李玉祥看到有些古村落消失或遭毁坏，心中充满了惋惜和焦急。由此可以概括 为：惋惜、焦急。 根据文章第⑧段“记得他只身穿过贺兰山地区的时候，早晨钻出蒙古包，在清冽沁人的空气里，一轮太阳 在寥廓大地的边缘升起时，他感动得流泪。他想用手机把他的感受告诉我，但地远天偏，信号极差。他兴 奋地一连打了多次，那些由手机传来的一些片断的声音最终才连结成他难以抑制的激动。”可知，郭雨桥 在贺兰山地区看到早晨壮观的日出，内心感到兴奋激动。由此可以概括为：郭雨桥在贺兰山地区看到早晨 壮观的日出。 微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结 【22题详解】 本题考查人物形象分析。 （1）根据文章第③段“谁肯一个人拿出全部家财买一条船，抱着一台相机在长江里漂流整整二十年，并 爬遍长江两岸大大小小所有的山，拍摄下这伟大的自然和人文生命每一个动人的细节？”可以概括出，郑 云峰为了拍摄长江的真实容颜，不惜拿出全部家财，独自漂流二十年，并走遍长江两岸的山山水水。这体 现了他坚守理想、执着追求、不辞辛苦的精神品质。这种为了艺术而献身的精神，确实令人敬佩，因此使 作者赞叹。 （2）根据文章第⑤段“多年来李玉祥一直争分夺秒地抢时间，他要把这些经过千百年创造的历史遗容留 在他相机的暗盒里。他是一介书生，他最多只能做到这样。”和第⑥段“我忽然发现站在面前的李玉祥有 点变样，十多年前那种血气方刚的青年人的气息不见了，俨然一个带着些疲惫的中年汉子。他把生命中最 具光彩的青春岁月全交付给那些优美而缄默着的古村落了。”可以概括出，李玉祥为了留住古村落的历史 遗容，多年来一直争分夺秒地抢时间，独自一人行走在天南海北的古村落之间。他的这种甘于寂寞、无私 奉献、淡泊名利的精神，使得他愿意将自己的青春岁月全部奉献给古村落的保护与记录。这种高尚的精神 境界，自然使作者对他产生了“天下几人敢争锋”的感慨。 【23题详解】 本题考查标题的含义合作用。 （1）标题高度概括了文章内容。从文章中可以看出，郑云峰、李玉祥和郭雨桥三人均是“一身万里行” 的代表。郑云峰独自在长江上漂流二十年，李玉祥孤独地走访全国各地的古村落，郭雨桥也独自一人调查 草原民居。这些事迹都符合“一身万里行”的描述，因此标题非常准确地概括了文章的主题。 （2）“一身”与“万里”形成对照，突出了人物的精神品质。在这里，“一身”代表了独自一人，而 “万里”则代表了长距离、大范围的行动。这种对比强调了文中三人不畏艰辛、执着追求的精神品质。他 们虽然独自一人，但却愿意为了心中的目标，走遍万里，这种精神值得我们学习和尊敬。 （3）标题表达了作者对三人的高度赞扬。文章中的三位主人公都是为了心中的目标，付出了巨大的努力 和牺牲。他们的行为和品质在常人看来是非常难能可贵的。因此，标题“谁能一身万里行”也包含了作者 对三人的高度赞扬之情，表达了作者对他们行为的认可和尊重。 （4）标题用问句形式，激发读者的阅读兴趣。通过问句“谁能一身万里行”，文章设置了悬念，让读者 对文章的内容产生了好奇心和探究欲望。这种设疑的方式，能够有效地吸引读者的注意力，引导他们进一 步阅读文章，从而深入了解文中三位主人公的事迹和精神。 五、写作（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 . 24 每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一个苹果，也可以是一本书；可以是恩师的 微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结 一次谆谆教诲，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个微笑…… 每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。收到这样的礼物，你是否会由衷地表示感 谢呢？ 请你以“谢谢你的礼物”为题目，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于500字，不要出现所在学校的校名或师 生姓名。 【答案】例文 谢谢你的礼物 那一天，我数学考了全优，妈妈给了我一个礼物——一盆小仙人球。 我一看到这小仙人球就爱不释手，一个箭步冲上前去从妈妈手中接过仙人球，暗暗下定决心：我要给 小仙人球“足够”的水和关爱，让它快快成长起来！ 我每天开始给它浇水，还总是急急忙忙的。我在浇水的时候总是飞也似的跑到水壶边，灌满水后一下 子提起水壶向窗台的仙人球跑，还十分小心地跑担心水洒出来。到仙人球旁就蹲下来，如猛虎下山之势往 仙人球那灌溉，然后回到书桌旁，脸上挂满了兴奋的微笑。 可是，小仙人球却在我的“关照”下死掉了！ 我立刻跑去问妈妈。“妈妈，妈妈！我的仙人球死了！”我的脸由晴转阴，局部有小雨。“为什么会 死呢？”“孩子！”妈妈却是一脸“我就知道”的表情，“仙人球的死，正是因为你给了它过多的爱！” 妈妈一语道破。 我立刻冒出了问号：为什么我给予过多的爱还会害小仙人球死呢？真的好奇怪好奇怪啊！妈妈仿佛看 穿了我的心思，接着说下去：“孩子！仙人球在沙漠里早已习惯了酷暑，就算现在是夏天，那也没沙漠热 啊！而你，给了仙人球太多的水分就会让仙人球死的!而我们人，也是不能有太多的溺爱，否则在溺爱里困 住了手脚，就会被优胜劣汰的社会淘汰的！反之，若从小就在风雨中打磨，长大后才可以勇敢地面对生活 的困难！” 雨果说过：上天给予人一分困难时，同时也添给人一分智力。孟子也说：“天将降大任于斯人也，必 先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”是啊， 也就是这样 的植物才可以经受住阳光暴晒地折磨，风雨交加地鞭打，冰雪“残忍”地欺凌！也就只有这样 的植物，才能傲然屹立在风雪之中不屑地嘲笑在温室里的鲜花！ 在这样一个炎热的酷暑，仙人球让我明白了很多。这才是妈妈送给我的礼物，最好的礼物！ 妈妈，谢谢您的礼物。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查全命题作文。 微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结 第一，审题立意。“礼物”本义是赠送给他人以表达敬意或庆贺的物品。根据材料“ 每个人的成长过程 中都收到过不同的礼物，它可以是一个苹果，也可以是一本书；可以是恩师的一次谆谆教诲，也可以是父 母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个微笑”可知，“礼物”可以是具体的 物，如一本书，一束花，一双球鞋；“礼物”还可以引申为抽象的思想、情感、有意义的经历、获得成长 等，如妈妈的关爱，朋友的情谊等等。“你”第二人称代词，具体指送礼物的对象。“谢谢”表达自己写 感谢之意或感激之情。审题时，应思考为什么感谢，结合“每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温 暖、信心与鼓励”可知，这个礼物应对自己的成长有重要作用。立意上，应表达对真善买的追求和积极向 上的人生态度。写成记叙文。 第二，选材构思。选材比较广泛，应先根据对题意的理解，明确是谁赠送了“我”什么样的礼物，礼物的 意义或价值何在。如风雨中的小草给我们的启示，是大自然赠给我们的礼物；挫折锻炼了我们的意志，是 经历给我们的礼物。如果礼物是具体的物品，可以写特殊日子里自己接到的礼物，来记录当时难忘的过程 和特殊的情感体验，如生日接到朋友特殊的礼物，写自己当时的心情，写礼物的意义。如果礼物是抽象的， 可以写自己成长中的片段，所见所感，抒写自己从中的收获，如读书，获得丰富的情感体验，增长了知识， 拓宽了视野，这是成长过程中得到的珍贵的礼物。孤独时朋友的陪伴安慰，困境中亲人的鼓励和帮助，都 是值得珍惜和感谢的礼物。行文中，注意具体情境的再现，多种描写方法的灵活运用。要写清楚时间、地 点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的感谢之意或感激 之情。 25. 请以“那一刻，我读懂了你”为题，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于500字，不要出现所在学校的校名或师 生姓名。 【答案】例文： 那一刻，我读懂了你 进入初三，学业紧张，我与父亲相处的时间越来越少，我开始觉得父亲没有以前那么爱我了。 一天，我因为留校值日，很晚才回家。天色已暗，天空中开始飘起雪花。我在岔路口犹豫着是否要走 一条距离短但少有人行的小路。平日里，父亲工作忙，不怎么接我放学。我在路口纠结了很久，最终毅然 决定走那条灯光昏暗的小路。我抓紧衣角，咬紧牙关，走进了巷口。忽明忽暗的灯光映得树影恍若鬼魅， 风也呼呼作响，搅得我心神不宁。我壮着胆子大踏步向前走去，却觉得连自己的影子都诡异得吓人。那一 刻，我忽然想起了父亲。 一阵脚步声传来，我抬头一看，愣住了——竟然是父亲。只见他匆匆走来，看见我，就站在路灯下微 笑着冲我招手。我揪着的心一下子落了地。借着忽明忽暗的灯光，我仔细观察起父亲来。他的两鬓已有些 斑白，皱纹悄悄爬上了他的额头，他的身影也没有我记忆中那般高大了。我忽然沮丧地意识到，他不再是 微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结 我记忆中的那个父亲了。我快步走上前，很乖地跟在他身后。 父亲愉快地笑着，说：“我就猜到你会走这条僻静的小路，你是个坚强的孩子，我特地从这条路赶来 接你！”父亲的及时迎接和温柔的话语像一缕春风，轻轻吹过，让我心中洒满阳光。这个瞬间，我理解了 父亲对我深沉的爱，顿悟了亲情的温暖。 在这条小路上，我和父亲静静地走着。父亲的背影有些佝偻，似乎要缩成一个小小的句号。在昏黄的 灯光的映照下，父亲显得更苍老了。我鼻子一酸，泪水悄悄模糊了我的视线。小时候，我爬上父亲宽大的 脊背就像爬上一座山，那座山把我托得很高很高，可以在喧闹的人群中望向很远的地方。后来，父亲的背 又撑起了整个家。我记得他在夜晚默默加班工作的身影，记得他早早起床给我准备早饭的身影，也记得他 因我的进步而露出骄傲的神情。在我眼里，这座山虽不及往日高大，却在我心目中仍旧伟岸。 那一刻，我读懂了父亲。 走在父亲身后的我希望路更长些，希望长大的自己能够多陪在父亲身边，陪他走过更长的时光！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。题目中的关键字是“那一刻”“读懂”“你”。“那一刻”中“那”是过去的事，也就是写回 忆，文章的高潮必须定格在一个具体的情境之中，对“那一刻”的主人公必须进行特写，进而写出自己内 心的感受、感悟。“读”是指“阅读”，但不仅限于读书本，可以是读人、事、景等等。“懂”是“一段 心灵成长的旅行”，也就是自己心理的一种转变过程，由原来的“不懂”到“懂”；“懂”的内容，不能 流于肤浅，应有更深的感悟、体验、理解，写出人物的思想性格和精神品质。本文审题立意的重点在 “读”，“读”什么，怎么“读”，最终“读懂”了什么。例如：读父爱，读懂了威严背后的关怀；读同 学，读懂了团结友爱和集体力量的重要；读故乡，读懂了扶贫干部的无私奉献，读懂了中国梦的内涵。 选材构思。本题要求写记叙文。要选取自己确实深有感触的事件，才能写出真挚的感情。特别是要深入思 考我到底“读懂”了什么，这样的材料写来才有意义。因此，“你”要确定一个明确的、有意义词，可以 是对自己有深刻影响的亲友师长，也可以是历史人物，还可以是抽象的事物，如失败、成功、诚信等。作 文构思上，可以从回忆开始写，写清楚读的过程和结果，从而表明“读懂”了什么。如“你”是“父亲”， 可先写父亲因为我的浮躁、骄傲严厉批评我，甚至摔坏了我的玩具，我非常记恨。后来在一次数学竞赛中， 我因为心浮气躁吃了大亏，我才懂得了父亲之前为什么对我严格要求，那一刻，我读懂了父亲，读懂他培 养我踏踏实实做事的良苦用心，就是一篇很好的作文。 微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结