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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
北京师大附中 2023—2024 学年（上）初一年级期中考试
语文试卷
考生须知
1.本试卷有五道大题，共8页。考试时长120分钟，满分100分。
2.考生务必将答案填写在答题纸上，选择题按要求填涂，在试卷上作答无效。
3.考试结束后，考生应将答题纸和作文纸分别交回。
一、基础·运用。（共14分）
光华中学老师带着同学们参观游览鲁迅故居，帮助同学们了解鲁迅，消除隔膜。请你协助同学们完成以下
语文学习任务。
鲁迅纪念馆顾馆长介绍说，百草园在鲁迅故居后面，是绍兴新台门周家的一个菜园。那时周姓各个家
族已无精力①shì（拾，侍）弄花草，只是在这个园里都种有一些瓜菜，但因园子大而显得有些荒凉，但这
正是鲁迅幼年时玩耍的地方。百草园里虽无明显界线，却有大园小园之分。小园在北，占地较小；大园在
南，占地较大，西边有一垛高约一米的泥墙，作为与西邻梁家后园的分界线。在泥墙的南端，即与鲁迅家
后门墙角接壤处。这垛被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。
同学们跟着顾馆长走进百草园。园里几②qí（颀，畦）青葱的菜田覆盖着一层③薄（báo，bó）雪，
一眼古朴的石井，里面仿佛④贮（chǔ，zhù）蓄着无尽的能量，顿时使人觉得满目生气。据说还是鲁迅先
生儿时摘桑葚吃的老桑树，在冬末烂漫的阳光照耀下，仍显得苍劲傲然，生机勃勃。
顾馆长又带着同学们走进三味书屋。这里是鲁迅少年时代上学的地方，距故居100米左右。房内正中
墙上挂“三味书屋”的匾额和松鹿图。房柱上有一副对联：“□乐无声唯孝悌【注①】，太美□□是读
书。”房内摆设有方桌、木椅，是当时原物。在书房的东北角有一张桌面上刻有“早”字的书桌，就是当
年鲁迅的。书屋后有小园，为鲁迅及其同学课余游玩之处。
鲁迅从百草园走来，倾一腔热血，抛七尺躯体，踏上探求新生活之路。他以笔作刀枪，用文吹号角，
唤起民众；他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭，___________________，引领未来。
【注①】：孝，指报答父母的养育之恩；悌，指兄弟姐妹之间的友爱。孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做
人、做学问的根本。
1. 同学们对文段中字音、字形判断正确的一项是（ ）
A. ①侍 ②颀 ③bó ④chǔ
B. ①侍 ②畦 ③báo ④zhù
C. ①拾 ②畦 ③bó ④zhù
D. ①拾 ②颀 ③báo ④chǔ
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2. 请你在答题卡的格子内用正楷端正书写文段中的“烂漫”一词，不得写错，不能涂改。
3. 下面是同学们参观后写的感想，其中加点的词语使用不当的一项是（ ）
A. 百草园现在虽然还经历着严冬，但我相信要不了多久，这里一定会春意盎然，美不胜收。
B. 参观之后，我心中的鲁迅，不是愁眉苦脸的，也不是咄咄逼人的，而是活泼泼的，充满了温暖的力量
的。
C. 雪后的百草园，虽然只有灰、白、绿色，但是依然花团锦簇，让我流连忘返。
D. 那棵老桑树攲斜的身影，让我仿佛穿越时空，看到了少年鲁迅爬上桑树嬉戏的模样。
4. 请认真阅读上下文，根据划线句子，仿写一句话，填入横线。
5. 为使文段中画波浪线的对联更工整，空格处填入的词语最为合适的一组是（ ）
A. 至 有味 B. 清 雅趣 C. 清 有味 D. 至 雅趣
6. 下面是小刚同学写给顾馆长的邀请函，请你帮他看看，其中加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（
）
邀请函
尊敬的顾馆长：
您好！我们很荣幸地邀请您参加我们初一年级的“云游鲁迅故居”的主题活动，期待您能抽出宝贵的
时间莅临指导。活动时间：10月27日下午2：00-4：00，活动地点：附中百年礼堂。期待您的赏光和支持，
欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。
A. 荣幸 B. 莅临 C. 赏光 D. 拙见
7. 同学们对鲁迅纪念馆里的藏书很感兴趣，他们自发地帮助顾馆长整理书籍资料，在填写书籍简介时，下
列表述不正确的一项是（ ）
A. 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家和诗人，诗歌有《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。《观
沧海》这首四言古诗具有质朴刚健、音调铿锵的特点。
B. 《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的儒家经典著作，由孔子及其弟子编撰而成。宋代学者将它与
《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。成语“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”等出自该书。
C. 李白和王湾都是唐代诗人。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言绝句，诗人借明月寄托
了对好友被贬的慰藉之情。王湾的《次北固山下》是一首五言律诗，其中颈联在描写景物、节令之中，蕴
含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
D. 老舍，北京作家，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、戏剧《茶馆》
《龙须沟》等。《济南的冬天》通过对济南冬天山水的描绘，表达了老舍对这一“宝地”的喜爱之情。
【答案】1. B 2. 烂漫 3. C
4. 他是黑夜的一盏明灯 他是山顶的一面旗帜 5. A 6. D 7. B
【解析】
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【1题详解】
本题考查字音字形。
侍弄：shì nòng，指侍候、服侍、照料。
畦：qí，意为田园中分成的小区。
薄雪：báo xuě，指厚度小的雪。
贮蓄：zhù xù，释义是储存，积聚，指储存的物品。
故选B。
【2题详解】
本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔
画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。
注意“烂、漫”的间架结构和写法。
【3题详解】
本题考查词语、成语运用。
A.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。使用正确；
B.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力 。使用正确；
C.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。不符合“只有灰、白、绿色”的语境，使用错误；
D.攲斜：倾斜；歪斜。使用正确；
故选C。
【4题详解】
本题考查仿写句子。结合“他是海上的一座航标，他是林中的一支响箭”可知，需要使用比喻修辞，并凸
显出人物精神。
示例：他是沙漠的一泓清泉。
【5题详解】
本题考查对联。
第一空，下联中“太”，为副词，表示程度极高（多用于感叹）。“情”为形容词，应使用“至”，副词，
极；最。
第二空，上联中“无声”为形容词，“雅趣”为名词，“有味”为形容词按照词性相对原则，“无”对
“有”，应使用“有味”；
故选A。
【6题详解】
本题考查文化常识。
D.拙见：谦辞，对自己见解的谦称；犹短见。不符合“请专家提出宝贵意见”的语境；
故选D。
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【7题详解】
本题考查文学常识。
B.有误，《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录
文集；
故选B。
二、古诗文阅读。（共26分）
8. 默写。
①_______________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
②_______________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
③_______________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
④俄而雪骤，公欣然曰：“___________？”（《咏雪》）
⑤客问元方：“尊君在不？”答曰：“___________，已去。”（《陈太丘与友期行》）
⑥___________，不亦君子乎？（《论语·学而》）
⑦古代文人有登高赋诗的习惯，他们创作出来的登高诗，蕴含的情感各不相同。曹操登临碣石山，居高面
海，以“_____________，____________”的诗句，写出了望海初得的印象，展现了大海的全景，表现出
壮阔的胸襟。（曹操《观沧海》）
⑧《论语》中谈论学习与思考的辩证关系的句子是：_____________，_____________。
【答案】 ①. 枯藤老树昏鸦 ②. 岐王宅里寻常见 ③. 遥怜故园菊 ④. 白雪纷纷何所似
⑤. 待君久不至 ⑥. 人不知而不愠 ⑦. 水何澹澹 ⑧. 山岛竦峙 ⑨. 学而不思则罔 ⑩.
思而不学则殆
【解析】
【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合
题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。
本题中的易错字有“藤、昏鸦、岐、宅、菊、愠、澹、竦峙、罔、殆”。
阅读《次北固山下》，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
9. 下列对诗句理解不正确的一项是（ ）
A. 本诗首联以对偶写自己泛舟于绿水上、青山前，“客路”点明作者人在旅途的境况。
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B. “潮平两岸阔，风正一帆悬”，写船上所见景色。“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好；“潮平”
两岸才显得宽阔；“风正”帆才有悬空的态势；“潮平”一语又为颈联“江春”作了铺垫。
C. “海日生残夜，江春入旧年”强调美好事物的消逝，有一种无奈和惆怅蕴含其中。
D. “乡书何处达？归雁洛阳边。”本诗尾联诗人自问自答，用“雁足传书”的故事寄托思乡之情。
10. “校园诗词大会”中，“文字线索题”的环节扣人心弦。而在比赛的筹备过程中，命制试题的同学也
颇费心思。下面这道文字线索题设定的答案是“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句，该题已有三条线索，
请你编写最后一条线索，能让答题者锁定答案。
（1）这两句出自唐代的一首五言律诗，此诗是诗人在开元初年游历江南时所作，又名《江南意》。
（2）诗人于唐玄宗先天年间进士及第，前人说他“词翰早著，为天下所称”。
（3）明末清初思想家王夫之指出，这两句诗的妙处在于它“以小景传大景之神”。
习近平主席曾引用它形容中国和巴西未来发展的前景。
最后一条线索：____________
【答案】9. C 10. 示例一：第二句中着一“正”字，精准地描摹出在既是顺风又是和风的状态下行船的
情景，体现出古人炼字的功力。
示例二：这两句描绘了一幅春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，开阔的江面，顺风行船，
和风吹来，恰好把帆儿端端直直地高悬着的壮观画面。
【解析】
【9题详解】
本题考查赏析诗句。
C.有误。“海日生残夜，江春入旧年”的意思：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，
江南已有了春天的气息。“生”使得“海日”和“残夜”两不相干的事物有了联系，生动起来。太阳从幽
暗的大海上一点点升起，暗夜一点点消退，形象逼真。在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
“入”是人的动作，句中用来表现“江春”这一新生力量闯入旧年，赋予“江春”以人的意志和情思，运
用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天驱走冬日的严寒，给人一种乐观、积极、向上的力量。故选
C。
【10题详解】
本题考查赏析诗句。
首先应该理解这两句诗的意思：潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。据此可知，前
一句是从视觉角度描写潮水上涨、波平浪静、水面宽阔。再结合“行舟绿水前”，可知是乘船者的视觉角
度。后一句着笔描写的是行船，根据“一帆悬”可知是孤舟正在前行，风帆高高挂起。
这两句中，“潮平两岸阔”是大景，以乘船者的视角，把平野开阔、大江直流、波平浪静等景象都表现了
出来。“风正一帆悬”是小景，写出一只小船在和风中前进，风帆高悬的情状。
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示例：“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮上涨，江水盛大，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的
视野也因之开阔。
以下课内文言文都是关于道德修养的。阅读文段，完成下面小题。
①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语·学
而》）
②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《论语·雍也》）
③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《论语·
述而》）
④子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《论语·子罕》）
⑤陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元
方："尊君在不？”答曰：“________，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方
曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（《世说新语·方正》）
11. 下列加点字的含义不相同的一组是（ ）
A. 三省吾身 内省不疚
B. 饭疏食，饮水 一箪食，一瓢饮
C. 陈太丘与友期行 不期而遇
D. 太丘舍去 舍近求远
12. 文中划线句子的翻译不正确的一项是（ ）
A. 为人谋而不忠乎？
译文：替人谋划事情，不也很忠心吗？
B. 不义而富且贵，于我如浮云。
译文：做不合道义的事而得到的富贵，对于我，就像浮云一样。
C. 相委而去。
译文：（他却）丢下我，（自己）离开了。
D. 友人惭，下车引之。
译文：友人感到惭愧，下车来拉元方。
13. 解释下列加点的字
（1）传不习乎：
（2）人不堪其忧：
（3）去后乃至：
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14. 翻译文中画波浪线的句子
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
15. 如果你是《陈太丘与友期行》中的友人，当元方指责你“无信”时，请结合上面所给的①—④句中的
一句话，说说你感到惭愧的原因。
【答案】11. B 12. A
13. （1）传授，这里指老师传授的知识。（2）能忍受。（3）才。
14. 军队可以改变统帅，平民百姓不可以改变志向。
15. ①子曰：“（吾日三省吾身⋯⋯）与朋友交而不信乎？”
②这句话的意思是，我每天多次反省自己，与朋友交往是否诚实守信？
③“我”与陈太丘相约，但是自己迟到了，这是“与朋友交往却不守信”的表现/这是违背了朋友交往的
“信”。所以“我”感到惭愧。
【解析】
【11题详解】
本题考查一词多义。
A.都解释为：反省；
B.动词，喝/名词，水、汤水 。
C.都解释为：约定；
D.都解释为：舍弃；
故选B。
【12题详解】
本题考查翻译语句。
A.有误。忠，是指尽心尽力。正确翻译为：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？故选A。
【13题详解】
本题考查文言词语的理解。
（1）句意：老师传授的知识是不是复习了呢。传：传授，这里指老师传授的知识。
（2）句意：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：能忍受。
（3）句意：陈太丘离开后朋友才到。乃：才。
【14题详解】
本题考查翻译语句。注意关键词：
三军：古代大国三军，每军一万二千五百人。匹夫：男子汉，泛指普通老百姓。夺：改变。
【15题详解】
本题考查理解内容。
①中“与朋友交而不信乎？”意思是：同朋友交往是不是诚实可信了呢？⑤中“君与家君期日中。日中不
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至，则是无信”意思是：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用。由此站在友人的角度分析，
“我”与陈太丘相约，没有按照约定的时间到达，这是“与朋友交往却不守信”的表现。所以“我”感到
惭愧。
【点睛】参考译文
①曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？
老师传授的知识是不是复习了呢？”
②孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种
穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
③孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把
它看作天上的浮云。”
④孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
⑤陈太丘和朋友相约同行。约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈
太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方
回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别
人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对
着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
三、名著阅读。（共6分）
16. 阅读文段，并作答。
我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站
在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去……
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？
以上文段出自《朝花夕拾》中的《_______》（填篇名），对封建教育摧残儿童身心发展的行为进行尖锐
的批判。
【答案】五猖会
【解析】
【详解】本题考查名著识记。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散
文，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和
志趣的形成经过，蕴含着温馨的回忆和理性的批判。
由“父亲就站在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句
地读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水”可知，这是父亲让我背书的情节，文段出自《五猖会》。
《五猖会》主要记叙了作者（鲁迅）儿时盼望观看迎神赛会的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”
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的痛苦感受，对封建教育摧残儿童身心发展的行为进行了尖锐的批判。
17. 《朝花夕拾》中除了“理性的批判”，还有“温暖的回忆”。寿镜吾先生、长妈妈、藤野先生都曾让
鲁迅感受到温暖。请你从以上三个人物中选择一个，结合内容和人物形象特点，分析他/她为何使鲁迅感
到温暖。（要求：选择一个人物，叙述具体内容，概括人物形象的具体特点，60字左右）
【答案】①我选择寿镜吾先生。“他有一条戒尺，但不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”；他教学有
方、循循善诱，不断给“我”加深学习的难度，对课从三言到五言，到七言。他是本城中极方正、质朴、
博学的人；他对学生表面严厉实则和蔼开明。这让年幼的鲁迅感受到了温暖。
②我选择长妈妈。长妈妈是鲁迅的保姆，她絮叨、粗俗，但她纯朴善良，日常悉心照顾鲁迅，讲美女蛇的
故事，还为鲁迅买来《山海经》。她对鲁迅质朴的爱，使鲁迅感受到温暖。
③我选择藤野先生。在鲁迅日本留学时期，藤野先生帮助添改讲义、纠正鲁迅的解剖示例图，在临别时还
送鲁迅照片，对鲁迅有很多关怀和帮助。而在当时的时代背景之下，更能突显藤野先生的严谨、正直、热
诚，这让鲁迅感受到了温暖。
【解析】
【详解】本题考查分析概括能力。
①我选择寿镜吾先生。他为人方正、质朴、博学；“他有一条戒尺，但不常用，也有罚跪的规则，但也不
常用”，这表现了他具有开明，对学生既和蔼又严格的特点。他对学生的上课很严格，严禁迟到、早退、
旷课。少年鲁迅从寿镜吾身上学到了很多知识。
②我选择长妈妈。她是一个粗鲁的乡下妇人，没有知识，迷信，但是却有一颗最善良淳朴的心，当少年鲁
迅渴望《山海经》这本书时，当别人都忽略时，她，一个不识字的妇女，却主动去寻找，正是因为她，打
开了鲁迅文学的大门。
③我选择藤野先生。他给与鲁迅无私的帮助。他细心指导鲁迅的学习，为他修改讲义，甚至为他订正解剖
图。这种在学术上的帮助，对鲁迅产生了深远的影响。他尊重鲁迅的人格：藤野先生对他并没有任何偏见，
以平等、尊重的态度对待鲁迅。
18. 《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，其作者是明代的吴承恩。小说围绕唐僧、孙
悟空、_______、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖伏魔的故事。其中，孙悟空有很多超凡本
领，请你举出其中的一种，如：_________。
【答案】 ①. 猪八戒（猪悟能） ②. 七十二变、火眼金睛、筋斗云
【解析】
【详解】本题考查对名著的识记。
（1）唐僧师徒四人包括唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。在《西游记》中唐僧在五行山揭去如来的压帖，
救出孙悟空，并赐号行者。随后师徒二人西行，在鹰愁涧收伏白龙，白龙化作唐僧的坐骑白龙马。二人来
到高老庄后，收服了天蓬元帅，赐号八戒。之后在流沙河中，又收伏了水怪，赐号沙和尚。
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（2）孙悟空的主要本领：
1、筋斗云：一翻筋斗就有十万八千里路。
2、七十二变：能够变化出七十二种物体。
3、法天象地：长的高万丈，头如泰山，腰如峻岭，眼如闪电，口似血盆，牙如剑戟；手中那棒，上抵三
十三天，下至十八层地狱。
4、身外身：人得仙体，出神变化，无方不知。孙悟空自从了道之后，身上有八万四千毛羽，根根能变，
应物随心。以一化十，以十化百，百千万亿之变化，皆身外身之法也。另外，不使用毫毛也能分身。
5、元神出窍：元神离开身体去其他地方。
6、火眼金睛：孙悟空在太上老君炉里被烟熏出来的，能看出妖怪的本来面目。
7、三头六臂：与哪吒大战时采用 。
8、呼风唤雨：在比丘国曾用一杯酒施雨。
四、现代文阅读。（共14分）
阅读《青菜》短文，完成下面小题。
青菜
①可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。
②伫立田间，望着铺开来的一望无际的浓浓绿意，你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与
丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着
家园的温馨。
③你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远
是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的一种精神形态。
孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂
的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号……但所有的孩子在长满绿油油青菜的菜地间割草的时候，却总是那么小
心翼翼。
④你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你
的全身汩汩流动，向世界显示着绿色的活力。
⑤你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。
我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的躯体，渐渐感
到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。我会像你一样既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又
高贵吗？
⑥啊，可爱的青菜，土地的忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！
（原文略有改动）
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19. 请赏析第②段句子中“铺”一词。
20. 请结合上下文分析第③段划横线句妙在何处。
【答案】19. “铺”是个动词，生动形象地写出了青菜绿意的一望无际/面积大/范围广。
20. 示例一：这一句运用了对比的手法。//作者写孩子拔狗尾巴草、摘竹笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号，
但割草的时候，却总是那么小心翼翼，孩子对待其它植物时的“拔”、“摘”、“刻”，与对待青菜时的
“小心翼翼”，是孩子对不同事物不同态度的对比，写出了孩子对青菜的珍视与敬畏，侧面写出了青菜的
珍贵（或借狗尾巴草的“高高翘起”，灯笼草的“自我炫耀”，黄瓜的“凌空悬挂”与青菜“紧紧依靠土
地”对比，突出青菜“永远是谦卑的”“精神形态”，表达了作者对青菜姿态美的赞扬）。//表现了赞美
青菜这一土地“美丽”“忠诚”的女儿的中心主旨。
示例二：这一句运用了侧面描写的手法。//作者写孩子拔狗尾巴草、摘竹笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号，
但割草的时候，却总是那么小心翼翼，写出了孩子对青菜的珍视，侧面写出了青菜的珍贵。//表现了赞美
青菜这一土地“美丽”“忠诚”的女儿的中心主旨。
【解析】
【19题详解】
本题考查赏析语句。
“铺”是一个动词，指把东西展开或摊平。“铺开来的一望无际的浓浓绿意”生动形象地写出了青菜的浓
浓绿意，一望无际。给人画面感，增强感染力。
【20题详解】
本题考查分析写作手法。
第③段画线句把孩子们对待狗尾巴草、灯笼草和黄瓜的态度与对待青菜的态度形成了对比，对待前三者是
随意而轻佻的，对待青菜却是小心翼翼的。通过对比，突出了孩子们对于青菜的重视与敬畏。从而表现了
青菜的尊贵。“高高翘起的尾巴”的狗尾巴草，“自我炫耀的”灯彩草，“凌空悬挂的黄瓜”，联系前句
“你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的
一种精神形态”可知，这三种植物与青菜的谦卑与完美形成了鲜明的对比，突出的是青菜的姿态，表现了
作者对青菜的肯定与赞美。作者赞美的是青菜美丽的情态和对土地无限忠诚的品质。也可以理解为孩子们
拔狗尾巴草、摘竹笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号的行为是对青菜的侧面描写，孩子们对待青菜小心翼翼的
态度从侧面表现了青菜的珍视。孩子们如此珍视青菜，既是因为它的美丽，也是因为它的忠诚。所以表现
了赞美青菜的美丽与忠诚的主旨。
阅读《老舍的脚步声》，完成下面小题。
老舍的脚步声
徐立新
①在他住的房子的不远处有一个破旧的庙宇，里面住的全是平日以乞讨、卖艺为生的盲人，一共近40
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名。当时全国刚解放不久，人们的生活都不富余，连正常人养家糊口都很不易，也就难得有能力去接济盲
人们，因此盲人们的生活非常艰难，挨饿受冻是常有的事情。
②每次一经过盲人庙，他的心便感到隐隐地作痛，想要尽自己的所能，帮帮这些可怜的人。但他也深
知授人以鱼不如授人以渔的道理，简单的几次接济根本解决不了盲人们的根本生存问题，必须得给他们做
到一份足以谋生的活计。
③于是，他不顾外人的反对，暂时放下手头上的工作，花了近两年的时间，开始每天往返于家中与盲
人庙之间，把盲人们都组织了起来，并自掏腰包，买了多件乐器，将其中那些会拉唱弹奏的，组成了一个
乐团，进行集中培训，给予合奏配合上的种种指导。忙了一天，晚上回到家里，他还要熬夜为乐团写歌，
编排适合他们演奏表演的曲目。
④等这一切完成后，他又忙着联系演出单位和场所，并说服对方给予一定的演出报酬……而对于那些
没有任何才艺和特长的盲人，他则通过各种关系，不惜低下身份到处求爹爹拜奶奶，最终靠着自己的“面
子”和关系，把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里。为此，他都跑烂了好几双
布鞋。
⑤好在，他的努力和奔走有了成效，盲人庙里几乎每个盲人都有了一份足以养活自己的工作了，因为
有了稳定收入，很多盲人的生活状况都有了巨变，都先后搬出了原先那破旧的庙宇，住进街上条件更好的
房子里，盲人庙也从此被废弃。他的心情欣慰了许多。
⑥这之后，每天，当他很晚下班从街上路过时，住在街上的盲人们都会不约而同地放下手中的活，点
亮屋内的灯，然后站到各自的大门口前，只为跟他打招呼，问声好，为他照亮门前的那段路，如同迎接自
己的亲人归来一般，而这几乎成了那条街道上的一道不变的温馨风景线，一直持续到他终老的那一天，从
未错过一次，盲人们都说，那是因为他们能听出他的脚步声。
⑦他便是老舍，原名舒庆春，杰出的人民艺术家，盲人们听出的那一声脚步声名叫“大善”。
（选自《读者》杂志）
21. 文中盲人们的处境触动了老舍的情感，他决定有所作为，这的确也改变了盲人们的处境。请结合全文，
完成下面的思维导图。
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22. 结合文章，请你说说对第⑥段中“温馨风景线”的理解。
23. 阅读全文，请你谈谈第⑦段中“那一声脚步声名叫‘大善’”这句话的含义。
【答案】21. 非常艰难，挨饿受冻 ②组织盲人们训练和表演 ③进了周边的工厂工作 ④感到欣慰
22. 内容：盲人们为很晚下班的老舍点亮门前的灯。
结构：升华/深化文章主旨 。
情感：表达盲人对老舍的感激之情。
主旨：体现了人与人之间善意的传递。
23. 示例一：老舍以自己的脚步奔走，组织盲人们训练表演，帮助盲人们安排工作从根本上解决了盲人们
的生存问题，不求回报。
示例二：老舍以自己的脚步奔波，组织盲人们训练表演，帮助盲人们安排工作对弱者同情、关爱、帮助。
【解析】
【21题详解】
本题考查内容理解与概括。
①根据第①段的“因此盲人们的生活非常艰难，挨饿受冻是常有的事情”可以概括出盲人们的处境：非常
艰难，经常挨饿受冻；
第②段“每次一经过盲人庙，他的心便感到隐隐地作痛”对应了老舍的感受：隐隐作痛；
②根据第③段“把盲人们都组织了起来，并自掏腰包，买了多件乐器，将其中那些会拉唱弹奏的，组成了
一个乐团，进行集中培训，给予合奏配合上的种种指导”，第④段“他又忙着联系演出单位和场所，并说
服对方给予一定的演出报酬”可以概括出老舍的作为：组织盲人们培训和演出；
第④段“他又忙着联系演出单位和场所，并说服对方给予一定的演出报酬”对应了盲人们的处境：获得了
一定报酬；
第④段“通过各种关系，不惜低下身份到处求爹爹拜奶奶，最终靠着自己的‘面子’和关系，把他们一个
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个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里。为此，他都跑烂了好几双布鞋”对应了老舍的作为：
找工作；
③根据第④段的“把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里”，第⑤段“好在，他
的努力和奔走有了成效，盲人庙里几乎每个盲人都有了一份足以养活自己的工作了，因为有了稳定收入”
可以概括出盲人们的处境：进了周边的工厂工作；
第⑤段“很多盲人的生活状况都有了巨变，都先后搬出了原先那破旧的庙宇，住进街上条件更好的房子
里”对应了盲人们的处境：生活状况都有了巨变；
④根据第⑤段的“他的心情欣慰了许多”可以概括出老舍的感受：感到欣慰。
【22题详解】
本题考查句子理解。
文章第⑥段“每天，当他很晚下班从街上路过时，住在街上的盲人们都会不约而同地放下手中的活，点亮
屋内的灯，然后站到各自的大门口前，只为跟他打招呼，问声好，为他照亮门前的那段路，如同迎接自己
的亲人归来一般，而这几乎成了那条街道上的一道不变的温馨风景线”，内容上指的是：老舍为素不相识
的盲人们付出了大爱，组织盲人们训练表演，帮助盲人们安排工作，从根本上解决了盲人们的生存问题，
不求回报，对弱者同情、关爱、帮助。盲人们对老舍心存感激，在夜晚不约而同地恭候老舍的路过，为很
晚下班的老舍点亮门前的灯，彼此真挚的情感在每天夜晚的街道汇成了动人的风景。结构上升华了文章的
主旨，以真心换真情就是一道温馨的风景。表达了盲人们对老舍的感激之情。突出了文章的主旨，体现了
人与人之间善意的传递。正所谓赠人玫瑰，手留余香。
【23题详解】
本题考查句子的含义。
文章第⑦段“盲人们听出的那一声脚步声名叫‘大善’”，根据第②段“但他也深知授人以鱼不如授人以
渔的道理，简单的几次接济根本解决不了盲人们的根本生存问题，必须得给他们做到一份足以谋生的活
计”，第③段“开始每天往返于家中与盲人庙之间，把盲人们都组织了起来，并自掏腰包，买了多件乐器，
将其中那些会拉唱弹奏的，组成了一个乐团，进行集中培训，给予合奏配合上的种种指导”，第④段“把
他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里”可知：老舍不辞辛苦，努力奔走，组织盲
人们训练表演，帮助盲人们安排工作，从根本上解决了盲人们的生存问题，使盲人们的生活状况都有了很
大的改变，而他自己却不求回报，对弱者同情、关爱、帮助，表现了老舍的“大善”之心。
五、写作。（共40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。
24. 题目：
生活中，总有一缕阳光，曾经照亮过我们心中阴暗的角落；生活中，总有一缕阳光，曾经融化过我们
心中的那份冰凉。一个热切的眼神、一张真诚的笑脸、一双在我们跌倒时伸出的双手……阳光，正以她炽
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热的温度，温暖着我们的记忆。
请以“难忘那一缕阳光”为题目，写一篇记叙文。
要求：用2B铅笔在作文纸上选涂所选题目，将作文题目写在作文纸上，作文内容积极向上，字数不少于
500，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
难忘那一缕阳光
“唉……”握着卷子，缓慢地走在回家的路上，阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。我的心，沉
下来了。终于走到了家，我不由得发出一阵苦笑。
“嘭——”我正无力地拍打着课桌。历史，我的软肋。那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。
再看看外面，已经始下雨，正像我的心情——迷茫、阴暗。不知道为什么。我别的学科成绩都很优异，惟
独历史，让我堕入了万丈深渊。
这时，爸爸走进来和我聊天，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪
着他去阳台上走走。阳台上，空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹，阳台上种植的花儿都显得是
那么的生机勃勃。爸爸指着那朵开得艳的那朵花儿，说:“孩子，你看!它美吗?“我毫不犹豫地说:“很
美。”爸爸又说:“你再仔细看看。"我走过去然发现，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。
“啊!”我不经意间叫出了声，我终于明白了爸爸的良苦用心。爸爸轻轻抚摸着我的头，说:“孩子，
哪朵花是十全十美的呢?但他们在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗?就算历史学不好，你也很优秀
啊。”
看着那朵花，我心中的难过已是荡然无存。爸爸看着我豁然开朗的样子，笑着说:“如果你想提高历
史成绩，可以在这方面多下功夫，但其他学科也不要落下!”我点点头，回了房间。
我又重新返回阳台，将那盆花搬进屋，放在窗户边，我知道花儿和我一样都不是十全十美，但我们都
可以通过自己的努力来改变自己，提升自己。
拿起那张刚刚及格的历史试卷，想到爸爸的话，我感到有一缕阳光，射进了我的心房。父亲的三言两
语，就像指引我走出迷雾的明灯，更是我心中的阳光，使我感到无比的温暖。
难忘那一缕阳光，它的名字叫父爱。
【解析】
【详解】本题考查命题作文的写作。
1、审题立意。题目中“难忘”二字就是要求写已经发生的事情，而不是想象的或未来的事情。“一缕”
提醒要写一件事情，而不是写几件事情。题目中的“阳光”是关键词。结合“生活中，总有一缕阳光，曾
经照亮过我们心中阴暗的角落，总有一缕阳光，曾经融化过我们心中的那份冰凉”可知，可以写“曾经照
亮过我们心中阴暗的角落”的事情，可以写“曾经融化过我们心中的那份冰凉”的事情，总之。应该选用
它的比喻义：让人温暖的人和事，应该是充满正能量的人或者情感。
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2、选材构思。选材力求真实、典型、新颖。结合提示语“一个热切的眼神、一张真诚的笑脸、一双在我
们跌倒时伸出的双手……”，可知，可以写“一个热切的眼神”、“一张真诚的笑脸”、“一双在我们跌
倒时伸出的双手”，也就是通过描写生活中的个画面、一个动作、一个细节来表现对自己产生的积极影响。
本文适合于写记叙文，文中要有细节描写、动作描写等来对“一缕阳光”的内涵进行刻画，然后通过议论、
抒情表达方式，谈自己得到的积极影响。
25. 题目：
我们生活在大千世界中，时常被周围的一切感动着。有时是一种声音，有时是一个眼神，有时是一种
色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……生活中，你一定经历、体验过许多的感动。
请以“__________让我感动”为题（请先把题目补充完整），写一篇记叙文。
要求：用2B铅笔在作文纸上选涂所选题目，将作文题目写在作文纸上，作文内容积极向上，字数不少于
500，不要出现所在学校 的校名或师生姓名。
【答案】例文：
生活让我感动
生活是本书，它很长，如同儿时家门口的那条小道，一眼望不到尽头，一路上有风雨有阳光，有只属
于我的感动。
记忆慢慢回到那个冬天，大片大片的雪花，挣脱天空的怀抱纷纷飘落人间，凛冽的寒风嚣张地在宣告
它对这片土地的主权。奶奶如往常一样提着菜篮子向风雪中走去，她今天起来得似乎格外早。
那时的我，貌似正在温暖的小屋里与周公下棋。“叮咚”，我睡眼朦胧地打开门，奶奶今天的头发似
乎格外的白，不知是调皮的雪染白的，还是我从未注意到她的苍老。菜叶上稀稀疏疏点缀着一些雪花，我
知道这样的菜才鲜美。但为了这新鲜的菜，奶奶又是几点钟起床，又是怎样冒着这么大的风雪来回的？这
几棵菜，第一次让我读懂了“懒”的可耻，“爱”的可贵。
饭菜的香气充溢着整个房间，勾起我肚子里的馋虫。我迫不及待地赶到桌前，洁白的瓷盘搭配绛色的
香肠，周围配了一圈绿色的香菜。很快盘中的菜便被“消灭”得一干二净，之后我便酒足饭饱地去看电视
了。无意间瞥见了奶奶在吃我昨天的剩饭，我瞬间僵住了，想说些什么，嘴张开却迟迟发不出声音，我的
心如被风雪袭击过，凄神寒骨，我第一次读懂了“凯风自南，棘棘我心”的含义。
夜深了，寒风依旧不断地拍击着窗户，仿佛有“不破楼兰终不还”的决心，我在床上翻来覆去睡不着，
蹑手蹑脚走进奶奶房间，小心翼翼地打开房门，奶奶安详的面孔和满眼花白的头发直逼我的眼球。我吸了
吸发酸的鼻子，轻轻关上门，终于抑制不住地哭了，我第一次读懂了什么叫懊悔，什么叫感动。
天刚破晓，我提着奶奶的菜篮走在街头，寒风如刀刃一般在我脸颊上划过，我却感到那么幸福。我想
奶奶亦是吧，眼前不由得浮现出一幅画面：奶奶晃着颤巍巍的身子，哼着一成不变的京剧，雪地上只有她
的脚印在延长……
生活是本书，读起来处处充满感动。
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意：引导语强调了感动的特性：无处不在。题目中的“我”是感动的对象，“感动”是一种心
理体验，感动的原因有很多，或来自于他人的关心，或来自于自己努力之后的成功，或来自于某种有特殊
意义的物……题目中的空白处填写的应是让自己产生感动这种心理体验的具体对象。写作时，应以具体的
事件来交代自己被某人某物某景所感动的原因，表达的主旨是自己受到触动之后的感动之情，以真实事件
抒发真挚情感。
二、选材构思：生活中总有很多人、物、事让我们心生感动。天下大雨，校门口积水严重，老师们站在水
中，用接力的方式把孩子们接到学校里，这让我们感动；每次下晚自习后回家，巷子口卖烤红薯的老爷爷
总会把灯拧到最亮，照亮我回家的路，这让我们感动；初春仍寒，一株小草在墙角瑟缩着，却仍难掩那一
抹鲜亮的绿色，这让我们感动……题目带有明显的叙事性，文体应选择记叙文。
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