文档内容
第 02 课 探究世界的本质
目 录
01考情透视·目标导航...................................................................................................1
02知识导图·思维领航...................................................................................................3
03考点突破·考法探究...................................................................................................3
考点一 世界的物质性................................................................................................................3
知识点1 自然界的物质性...................................................................................................4
知识点2 人类社会的物质性...............................................................................................4
知识点3 意识是物质世界长期发展的产物.......................................................................4
考向1 自然界的物质性.......................................................................................................5
考向2 人类社会的物质性...................................................................................................6
考向3 意识是物质世界长期发展的产物...........................................................................7
考点二 运动的规律性................................................................................................................9
知识点1 规律是客观的.......................................................................................................9
知识点2 正确发挥主观能动性...........................................................................................9
知识点3 一切从实际出发，实事求是.............................................................................10
考向1 规律是客观的.........................................................................................................10
考向2 正确发挥主观能动性.............................................................................................11
考向3 一切从实际出发，实事求是.................................................................................12
04真题练习·命题洞见.................................................................................................14
考点要求 考题统计 备考建议
选择题：浙江 本讲选择题和主观题都有考查，复习时关注一些命题：以
2023
世界的物质 卷 人类违背自然界客观规律而受到惩罚的具体事件或人类探究自
性 主观题：全国 然的最新成果等，考查对自然界物质性的理解。以国家针对自
2022
卷、海南卷 然界发展和社会发展的现状而采取的各项政策，考查对世界物
质性的理解。规律的客观性和普遍性、正确发挥主观能动性、
2024
运动的规律 选择题：全国
一切从实际出发、实事求是均是高考的高频考点。尤其是发挥卷、湖南卷
2023 无
性
主观能动性与尊重客观规律更是高考的必考点。常见的考法是
2022 无
以漫画、名言警句、人与自然的关系、科学发现等事例为背景
材料，设置体现类、措施类、原因类题型，考查人类应该如何
复习目标：1．阐释世界的统一性在于它的物质性
2．表达无神论立场
3．表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度考点一 世界的物质性
知识点1 自然性的物质性
(1)自然界在本质上是物质的
自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质
世界的组成部分。
特别提醒：自然界的存在和发展是客观的。承认自然界的客观性是人类处理人与自然关系的基本前提，我
们要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
(2)物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
(3)物质的唯一特性是客观实在性。
特别提醒：物质与具体的物质形态
哲学上的物质概念 具体的物质形态
除客观实在性以外，还有其自身的个
属性 唯一特性是客观实在性
区别 别属性
存在状态 不生不灭、永恒存在 有生有灭、暂时存在
物质概念是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形
态，离开具体的物质形态，就没有了物质。不能用物质代替具体的物
联系
质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质
形态代替物质，否则就会抹杀世界的物质性
客观存在≠客观实在
客观实在是一种客观存在，客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性
的精神、意识现象。
知识点2 人类社会的物质性
(1)从产生上看，人类社会是物质世界长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的
作用。
(2)从构成上看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理
环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的
物质性。
知识点3 意识是物质世界长期发展的产物
从意识的起 意识是物质世界长期发展的产物。人的意识是自然界长期发展的产物，是社会发展的产
源看 物
从意识的生 人脑是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意
理基础看 识的生理基础
从意识的内 意识是人脑对客观存在的反映。意识的内容来自客观存在，是客观的，但它的形式是主
容与形式看 观的。意识体现了主观形式与客观内容的统一
总之，物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。世界
是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性
特别提醒：正确理解意识内容的客观性和形式的主观性
内容的客观性 无论正确的意识还是错误的意识，无论深刻的意识还是肤浅的意识，都是人脑对客
观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改
造的结果
形 从意识的主 包括感性认识形式，还包括理性认识形式。这两种形式虽然是主观的，便反映的内
式 观形式上看 容都是客观的；意识是由知识、情感、意志等各种反映形式共同组成的完整体系
的 从意识的主 对于同一对象或同一客观过程，不同的人由于社会地位、知识水平等差异，会产生
主 观差别上看 不同的反映观 从意识的主 意识作为客观存在的主观映象，不仅是对客观对象的近似真实的摹写，还可能是对
性 观特征上看 现实的歪曲的、虚幻的反映
考向1 自然性的物质性
1．2024年3月28日，农业农村部在湖北宜昌组织开展中华鲟保护宣传和增殖放流活动。在各方共同努力
下，中华鲟繁育取得了历史性突破，2023年度成功培育超过百万尾符合放流规格的中华鲟幼鱼，将对补充
中华鲟自然种群发挥重要作用。上述材料蕴含的哲学道理是( )
①人类可以发挥主观能动性通过实践创造出新的物质
②人类可以充分发挥意识的能动作用战胜自然
③自然界是物质的，人类应与自然和谐相处
④要在把握人与自然对立统一中处理好人与自然关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【变式训练】1.2024年3月28日，农业农村部在湖北宜昌组织开展中华鲟保护宣传和增殖放流活动，在各
方共同努力下，中华鲟繁育取得了历史性突破，本年度成功培育超过百万尾放流规格中华鲟幼鱼，将对补
充中华鲟自然种群发挥重要作用。上述材料蕴含的哲学道理是( )
①自然界是物质的，应与自然和谐相处
②人类可以充分发挥主观能动性战胜自然
③要在把握人与自然对立统一中处理好人与自然关系
④人类可以发挥意识的能动作用创造出新的物质
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【变式训练】2．美国科学家利用火星勘测轨道飞行器的数据，发现火星乌托邦平原下有大量冰沉积，其
中含有与地球上最大淡水湖苏必利尔湖一样多的水。这一发现说明( )
①哲学智慧产生于人类的社会实践活动中
②世界的本质是物质的，世界统一于物质
③自然界事物的存在需要人类的科学发现
④远离人类的自然物是物质世界的一部分
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考向2 人类社会的物质性
1．李白《登金陵凤凰台》诗云：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古
丘。”该诗所蕴含的哲理是( )
A．自然界先于人和人的意识而存在
B．人类社会本质上是一个客观的物质体系
C．思维与存在具有同一性
D．自然界和人类社会的存在与发展不以人的意志为转移
【变式训练】1.《极简人类史》中写道：“我们的星球已经存在了45亿年之久，生命的出现也有约35亿
年。相比之下，人类的出现则是比较晚才发生的事情，不过是地球生命史的眨眼瞬间。尽管如此，在地球上曾经出现过的生物中，人类仍然是最有趣、最奇特的物种之一。在近40亿年里，我们是第一个能将知识
代代相传的物种。”材料说明( )
①自然界与人类社会相互联系相互依赖
②人类具有区别于其他生物的主观能动性
③人类社会是物质世界长期发展的产物
④劳动在从古猿到人的演变中起决定作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【变式训练】2．西雅图曾说：“如果世界上所有的野生动物不复存在，人类将从这无尽的精神孤寂中死
亡，因为发生在野兽身上的事很快也会发生在人类身上。”这启示我们( )
①物质世界不能独立于人的意识之外而存在
②人类社会在本质上是一个客观的物质体系
③人类不可以通过活动影响和改变生态系统
④人类应该顺应和保护自然，与自然和谐共生
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
考向3 意识是物质世界长期发展的产物
1．下图是2023年“一带一路”国际合作高峰论坛官方LOGO。会徽中间的宝塔代表古老的中国，金黄色
丝带象征古丝绸之路经济带，蓝色丝带象征21世纪海上丝绸之路。两条丝带交相辉映，在宝塔的剪影中交
汇，又向外延伸成地球形状，寓意合作共赢、经济全球化、人类命运共同体。对此，下列说法正确的是
( )
①会徽的设计理念源自于设计师深刻的感性认识
②一带一路沿线国家的发展与会徽理念相互依赖
③会徽蕴含的理念将促进人类命运共同体的建设
④会徽寓意能动反映了当今世界形势的变化发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【变式训练】1.中国科学院科研团队与8家单位合作，以耐盐碱作物高粱为材料，首次发现主效耐碱基因
ATI及其作用机制。大田实验证明，该基因可显著提升高粱、水稻、谷子和玉米等耐盐碱作物种质产量，
在改良盐碱地综合利用中具有重大应用前景。这说明( )
①意识是物质世界长期发展的产物
②思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在
③人们可以充分发挥主观能动创造出新的物质
④正确意识对于改造客观世界具有指导作用A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【变式训练】2．近期多地发生严重山洪泥石流灾害，防汛抗旱形势不容乐观。2023年8月16日，国家防
总办公室、应急管理部持续组织防汛抗旱专题视频会商调度，与中国气象局、水利部、自然资源部联合会
商研判汛情、旱情发展态势，视频调度天津、甘肃、青海等省份，安排部署重点地区防汛抗旱工作。这说
明( )
①意识具有自觉选择性和能动创造性
②意识是自然界和人类社会发展的产物
③意识是人脑对客观存在的能动反映
④正确的决策取决于意识能动性发挥程度
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考点二 运动的规律性
知识点1 规律是客观的
(1)物质是运动的物质
①运动的含义：哲学上的运动是指宇宙中一切事物、现象的变化和过程。
②物质和运动的关系：
物质是运动的物质，运动是物质固有的
关系 运动是物质的运动，物质是运动的承担者
根本属性和存在方式
任何具体的物质形态只有在运动中才能
任何运动都有自己的承担者或者载体。离开物
理解 保持自己的存在，世界上不存在脱离运
质载体的运动是不存在的
动的物质
强调 物质离不开运动 运动离不开物质
误区 离开运动谈物质会导致形而上学 离开物质谈运动会导致唯心主义
(2)规律
①含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
②规律的客观性和普遍性：
原理内容：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍
的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展中都普遍遵循其固有的规律。
方法论要求：规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
特别提醒：全面理解规律
(1)规律≠联系。规律是一种联系，但是并非任何联系都是规律。
(2)规律≠规则。规律是客观的，不能被制定、修改或废除。规则是主观的，可以制定、修改、补充或废
除，正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映。
(3)规律≠现象。凡是能够借助感官直接感知的均为现象而非规律，如“苹果落地”属于自然现象，但其
中蕴含的“万有引力”则属于规律。
(4)规律≠定律。定律是人们对客观规律的总结和概括，属于规律性的认识，而不是规律本身。
知识点2 正确发挥主观能动性
(1)人能够能动地认识世界
①意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。人不仅能认识事物的外部现象，而且能够把握深
藏在事物内部的本质和规律。
②意识活动的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认
识之物。
(2)人能够能动地改造世界
意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变
成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。
(3)意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的
尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律
的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。
特别提醒：1．物质和意识的辩证关系
原理 方法论
物质决定意识，意识是客观存在的反映 一切从实际出发，实事求是
意识具有能动作用，意识能够能动的认识世界和改造世
重视意识的作用、精神的力量，树立正确的思
界。符合客观规律的正确意识促进事物的发展，违背客
想意识，克服错误的思想意识
观规律的错误意识阻碍事物的发展
2．尊重客观规律与发挥主观能动性的关系
(1)尊重客观规律，按规律办事，离不开主观能动性的发挥。发挥主观能动性是认识和利用规律的必
要条件。
(2)发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提。规律是客观的，它不能被创造和消灭，它的存在
和发生作用不以人的意志为转移。主观能动性要受到客观规律的制约。人的主观能动性不能制约规律的客
观性，主观能动性发挥的程度，取决于对规律的掌握程度。
(3)坚持把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合
起来。
知识点3 一切从实际出发，实事求是
(1)含义：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身
固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
(2)要求：
①充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科
学的理论武装头脑，指导实践。
②要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结
合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、
无所作为的思想。
特别提醒：从实际出发，反对从主观出发。
考向1 规律是客观的
1．我国航天事业创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测、火星探测等为代表的辉煌成就。2023年
是我国实现首次载人航天飞行20周年。20年，我国的航天技术在进步，12次载人飞行任务，成功率
100%。这表明人们可以( )
A．认识和利用规律，按规律办事 B．从实际出发，创造出新的规律
C．突破历史条件限制，改变规律 D．摆脱规律束缚，实现既定目标
【变式训练】1.毛泽东同志对马克思的现实的改变世界的能动性哲学精神之深刻把握，充分体现在《中国
革命战争的战略问题》的一段话中： “军事家不能超过物质条件许可的范围外企图战争的胜利，然而军
事家可以而且必须在物质条件许可的范围内争取战争的胜利。”据此下列推断正确的有( )
①在物质条件许可范围内的战争具有失败的可能性
②战争能否取得胜利的关键在于物质条件许可范围
③要取得战争胜利需在物质条件范围内遵循利用规律
④主观能动性的发挥需要在物质条件许可的范围之内
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【变式训练】2．全球供应链最重要的趋势是全球化、数字化、绿色化。链博会是在数字经济、数字技术
蓬勃发展下推动的，通过交流、合作，能对全球供应链促进起到很好的作用，从而顺应全球化、数字化、
绿色化的趋势。这体现了( )
①人可以创造规律，从而使规律为人服务
②充分发挥主观能动性就可以突破规律的制约
③一切从实际出发是想问题、办事情的出发点④人们可以改变或创造条件认识和利用规律
A．①③ B．③④ C．①② D．②④
考向2 正确发挥主观能动性
1．三北地区(西北、华北和东北)分布着我国八大沙漠、四大沙地和广袤戈壁。为了将万里风沙线变为“绿
色长城”，三北防护林工程的建设者们发明了鱼鳞坑、水平阶、草方格等方式涵水固沙。从1978年至今，
三北防护林工程实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，为我国北方建立起了牢固的生态安
全屏障。三北防护林的建设者们( )
①正确发挥主观能动性，根据社会需要认识和改造规律
②从三北地区实际出发，因地制宜地推进生态环境治理
③根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造自然界
④秉持人定胜天的思想，发挥主观能动性改造生态环境
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【变式训练】1.处理好改革与法治的关系，是全面深化改革、全面依法治国进程中的重大课题。习近平总
书记对此深刻指出：“凡属重大改革要于法有据，需要修改法律的可以先修改法律，先立后破，有序进
行。有的重要改革举措，需要得到法律授权的，要按法律程序进行。”这启示我们( )
①办事情必须坚持一切从实际出发、实事求是
②人不仅能够能动地认识世界，也能够能动地改造世界
③必须把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来
④主动创造性是意识的唯一特性
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【变式训练】2．2023年11月3日，我国在文昌航天发射场使用长征七号改运载火箭，成功将通信技术试
验卫星十号发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。该卫星主要用于开展多频段、高
速率卫星通信技术验证。这表明( )
①根据规律特点利用规律才能造福人类
②思维和存在不可分割，思维是对存在能动的反映
③卫星发射成功是基于对规律的创造性认识和改造
④发挥主观能动性是卫星发射取得成功的重要因素
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
考向3 一切从实际出发，实事求是
1．大兴务实之风、抓好调查研究，关键在于一个“实”字。在2023年全党主题教育中，习近平总书记强
调：“要深入实际、深入群众，增强问题意识，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，提出解决问
题的新思路新办法”。全党大兴调查研究之风的依据是( )
①深入实际调查，推动科学决策
②发挥意识能动，确保解决问题
③思想决定方向，理论指导实践
④坚持实事求是，遵循发展规律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④【变式训练】1.习近平总书记强调指出，调查研究是谋事之基、成事之道；正确的决策离不开调查研究，
正确的贯彻落实同样也离不开调查研究；调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功。在
全党大兴调查研究之风的哲学意义在于( )
①调查研究是防止主观主义的根本途径
②调查研究就能把握事物的本质和规律
③调查研究是坚持一切从实际出发、实事求是
④调查研究要做到客观符合主观
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【变式训练】2．《中共中央国务院关于深化教育改革全面提高义务教育质量的意见》中，明确提出要坚
持“五育并举”，全面发展素质教育。根据该意见，很多地区都结合本地和学校实际，开展了一系列有针
对性的教育教学和社会实践活动，取得了良好的收效。对此理解正确的有( )
①各地的做法结合实际，体现了一切从实际出发，实事求是
②各地的做法说明他们将“五育并举”理念作为发展素质教育的依据
③各地在《意见》的指导下取得了良好的收效，说明意识能促进实践的发展
④良好的收效说明成功的实践必须坚持主观与客观的统一
A．②④ B．②③ C．①③ D．①④
一、单项选择题
1．（2024·全国·高考真题）2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中
的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性；运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产
的巨型矿车；展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明( )
①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映
②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的
③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致
④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2024·湖南·高考真题）漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是(
)①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果的前提
②方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易
③辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定
④正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．（2023·浙江·高考真题）《尔雅》是由汉初学者编纂的一部术语词典，阐释了4300余个术语的内
涵，涉及天文、地理、日常、社会、人事、学习和习俗等，依据其所释名物可以推求古代生活的风貌。由
此可知( )
①时代的进步推动术语研究发展 ②意识活动具有能动创造性
③生产方式制约着社会生活面貌 ④术语学也是对社会存在的反映
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、非选择题
4．（2022·海南·高考真题）辨析题。
“元宇宙”是一个平行于现实世界的虚拟世界，拥有完整运行的社会和经济系统。现实中的人能以
数字化身的形式进入“元宇宙”，进行娱乐、社交、消费、内容创作等，并获得无限接近于真实的体验。
现代科技的运用、发展与整合，为“元宇宙”的实现提供了可能。
有人认为，未来人类会生活在现实世界和“元宇宙”中，成为现实与数字的两栖物种。结合材料，运用哲
学唯物论的知识对以上观点加以辨析。
5．（2022·全国·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，
先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳
动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的
收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。
学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民
俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学
生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。
目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生
活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成
为闻名全国的“金名片”。
(1)结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。
