文档内容
对点练案 48 语言仿写和得体
一、专项训练
(一)语言仿写
1．仿照横线前的画线句，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连
贯，内容贴切。
中国是一个美丽的国度，因幅员辽阔而景色各异，北方有北方的粗犷厚重，南方有南
方的温婉秀丽。你可以到新疆，穿梭在楼兰古城的神秘历史中；__________________
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2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
曾侯编钟，金缕玉衣，三星堆圆明园，中国文明彰显纷繁富丽。
材料：
引领 促进 传承
月球车 调结构 斩荆棘 可燃冰 拓道路 扩内需
精准扶贫 量子通信 不忘初心 蛟龙下水 服务三农 砥砺前行
答：____________________________________________________________________
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3．阅读下面的文段，假如你是本次烈士纪念日纪念大会的主持人，请根据文段内容以及给
出的对联上联，拟写出下联，以缅怀先烈、激励世人。
2021年9月30日是我国第八个烈士纪念日，也是共和国第八个烈士纪念日，对英雄的
缅怀、对烈士的追思，在人们内心深处久久激荡。先烈千万，忠魂浩荡。“由此上溯到一千
八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中
牺牲的人民英雄们永垂不朽！”——人民英雄纪念碑上的祭文，作为刻骨铭心的国家记忆，
抒发哀思，寄托怀念，激励生者。在中华民族深陷苦难之际，为挽狂澜于既倒，扶大厦于将
倾，无数仁人志士抛头颅、洒热血，谱写了一篇篇悲壮激越的历史篇章。“你的名字无人知
晓，你的功勋永垂不朽。”先烈们的求索、牺牲与贡献，值得后来者永远铭记。愿我们每个
人都能从先烈身上传承信仰的力量，继承革命先烈遗志，在平凡岗位上展现奋斗价值，书写
不平凡的人生，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的智慧和力量。
上联：先烈赴汤蹈火谱写历史悲壮篇章永垂不朽下联：__________________________________________________________________
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(二)语言得体
4．(2017·全国Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是( )
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。
5．(2018·全国Ⅲ)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特
惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
答：____________________________________________________________________
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6．下列各句中，表达得体的一句是( )
A．记者采访李教授时说：“听说您最近有一项重要的科研成果问世。您真是好样的！我向
您表示衷心祝贺。”
B．弟弟在银行上班，衣着总是光鲜亮丽，每次见到他，我都夸奖说：“足下真是异彩生
辉！”
C．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。
D．这幅作品的作者是社区居民刘智贤，刘智贤特意将这幅书法作品送给社区，聊表寸心。
7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使其符合得体的基本原则，每空不超过2个字。
注意人物的身份、关系和时代。
假设苏轼在黄州写信给好友张梦得，署名下的敬辞，可用①________，苏轼称呼张梦
得时可用②________，自称时可称“仆”。信中提及苏辙时，可称③________，提及自己过
世的母亲时则称④__________，提及自己尚健在的父亲苏洵时则称⑤__________。
8．下面是一封推荐信，其中有五处语言表达不得体，请找出并作修改。
××大学招生办：
曾启航同学是我校高三(10)班的应届毕业生，拟参加你校的自主招生考试。该生高中三
年成绩倍儿棒，能力突出。一直荣任我校学生会主席，兴趣广泛，热爱写作，曾在全国新世
纪作文大赛中获得一等奖，有多篇大作在省级以上刊物发表。希望该生能得到贵校的垂怜。
特此推荐！
××中学
2022年1月13日答：____________________________________________________________________
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二、综合训练
阅读下面的文字，完成后面题目。
梁晓声散文新作《小人物走过大时代》既记载着作者的经历、思索与感悟，也记录着
①____________的苦辣酸甜、欢乐与哀愁、执着与无奈。这些不起眼的小人物的喜怒哀乐、
酸甜苦辣最能触动我们的心弦。毕竟，世界上绝大多数人都是普通的、平凡的。
弥漫在字里行间的他深情回忆自己的父母、兄长、友人的那份浓得化不开的亲情友情
格外令人动容。生活的磨难造就了他的悲悯情怀，使他对脚下的土地和身边的同胞一往情深。
他笔下的小人物撑起屋檐之下一方烟火，作为叙事主体始终在场的“我”，总是充满善意的
力量，②____________的情怀和无可奈何的惆怅相交织，形成一种充沛的情感直抵人心。
他与这些善良而温顺的“小人物”们，同呼吸、共命运，领略生活的摇曳多姿，感悟
生命的悠远和辽阔。( )；他以一个哲人的深刻，于见微知著中，洞悉着时代的风云
变幻，叙说着心中永远不变的家国故事。这种③____________的叙写，正是梁晓声“讴歌时
代、讴歌人民”创作初心的有力彰显。
9．请在文中横线处填入恰当的成语。
10．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得
改变原意。
答：____________________________________________________________________
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11．结合文段内容，参照画横线句子的结构形式，在文中括号处写一个句子。
答：____________________________________________________________________
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