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一、文言文阅读（共6题）
1、 阅读下面的文言文，完成下面小题。
李长庚，字西岩，福建同安人。乾隆五十二年，署福建海坛镇总兵，罄家财募乡勇，捕获巨盗。自
乾隆季年，匪艇始犯福建三澎，长庚击走之。嘉庆五年，擢福建水师提督，寻调浙江。未几，艇匪
皆为漳盗蔡牵所并。牵，奸猾善用众，既得匪艇，遂猖獗。巡抚阮元与长庚议匪艇高大，战舰不
能制，乃集捐十余万金付长庚，造大舰三十，名曰霆船。连败牵等于海上，军威大振。
八年牵窜定海长庚掩至牵仅以身免穷追至闽洋贼船粮尽帆坏伪乞降于总督玉德玉德遽檄浙师
收港牵得以其间修船扬帆去浙师追击于三沙，毁其船六。牵畏霆船，贿闽商造大艇。渡横洋，连
劫台湾米。
诏逮治玉德，以阿林保代。既至福建，诸文武吏以未协剿，未断岸奸接济，惧得罪，咸谮长庚。阿
林保密劾其逗留，章三上，诏密询巡抚清安泰。清安泰疏言：“长庚熟海岛形势、风云沙线，每
战自持舵，老于操舟者不及。两年在军，过门不入。以捐造船械，倾其家资。所俘获尽以赏功，士
争效死。实水师诸将之冠。”时同战诸镇，亦交章言长庚实非逗留。仁宗震怒，切责阿林保并饬
造大梭船三十。长庚闻之，益感奋。后阿林保置酒款长庚，谓曰；“海外事无左证，公但斩一酋，
以牵首报，我飞章告捷，以余贼归善后办理。公受上赏，我亦邀次动，孰与穷年冒风涛侥幸万一
哉？”长庚谢曰：“吾何能为此？久视海船如庐舍，誓与贼同死，不与同生！”长庚缄所落齿
寄其妻，志以身殉国。是年秋，击贼受伤。
十二月，追牵至黑水洋。牵仅存三艇，皆百战之寇，以死拒。长庚自以火攻船挂其艇尾，欲跃登，
忽炮中喉，移时而损。上震悼，褒恤，初拟俟寇平赐以伯爵，乃追封三等壮烈伯，谥忠毅，于原籍
建专祠。
（节选自《清史稿》卷三百五十·列传一百三十七，有删改）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．八年牵窜定海/长庚掩/至牵仅以身免/穷追至闽洋/贼船粮尽帆坏/伪乞降于总督玉德/玉德
遽檄浙师收港/牵得以其间修船扬帆去/
B．八年/牵窜定海/长庚掩至/牵仅以身免/穷追至闽洋/贼船粮尽帆坏/伪乞降于总督玉德/玉
德遽檄浙师收港/牵得以其间修船扬帆去/
C．八年/牵窜定海/长庚掩至/牵仅以身免/穷追至闽/洋贼船粮尽帆坏伪/乞降于总督玉德/玉
德遽檄浙师收港/牵得以其间修船扬帆去/
D．八年/牵窜定海/长庚掩至牵/仅以身免/穷追至闽洋/贼船粮尽帆坏伪/乞降于总督玉德/玉
德遽檄浙师收港/牵得以其间修船扬帆去/
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确一项是
A．“乾隆”是皇帝的年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝即位后首创年
号，一个皇帝只能有一个年号。
B．古时兄弟排行，以伯、仲、叔、季作次序，季是最小的，在时间上，“季”亦指最末的，如文中
的“季年”。
C．“巡抚”以“巡行天下，抚军安民”而得名，在中国清代是地方军政大员，主管一省军攻、
民政，又称抚台、抚军。
D．“专祠”指古代朝廷专门为有大功于民者敕封神号而立的祠庙，以身殉职或亲民之官，也
可以在立功地建立专祠。
3．下列原文有关内容的概括和分折，不正确的一项是A．李长庚一心灭贼，毁家纾难。为了杀贼保国，他拿出家中财产招募乡勇，捕获大盗；后又倾尽
家资捐款置办船只器械。
B．李长庚忠诚为国，信念坚定。官场的险恶没有动摇他杀贼报国的决心，即使受到上司阿林保
的迫害与威胁，他也没有畏惧退缩。
C．李长庚大公无私，以诚待兵。他把在战斗中得的战利品全都拿来奖赏有功之士，因此手下将
士们都愿以死报效。
D．李长庚英勇无畏，身先士卒，每次战斗他亲自掌舵驾船，带头冲锋陷阵；他还曾寄落齿给妻
子表明为国捐躯之意。
4．把把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）诸文武吏以未协剿，未断岸奸接济，惧得罪，咸谮长庚。
（2）“吾何能为此？久视海船如庐舍，誓与贼同死，不与同生！
2、 阅读下面的文言文，完成各题。
慕天颜，字拱极，甘肃静宁人。顺治十二年进士，授浙江钱塘知县。康熙九年，擢湖广上荆南道。
总督刘兆麒疏言天颜习边海诸事，请调福建兴泉道。寻擢江苏布政使。十二年，丁内艰。总督麻
勒吉疏言：“天颜为政勤敏，清积年逋赋，事未竟，请令在官守制。”师征吴三桂，天颜督造舟
师送岳州。天颜疏言：“诸道征发舳舻蔽江夫役牵挽动以千万计纤夫募诸民间给银一钱民争
逃匿。计里均派，先期拘集，饥寒踣顿。及兵既到，计船给夫，兵与船户横索财物，鞭挞死伤。臣
拟军赴前敌，计各省调遣官兵，每船应夫若干，以其直给船户，令雇水手。”上从之，命诸省，著
为令。扬州知府高德贵亏帑数万，既劾罢，旋卒，天颜檄追德贵家属。京口防御高腾龙，德贵族
也，与参领马崇骏以天颜奏销浮冒（注）讦於将军杨凤翔，凤翔格不行。崇骏、腾龙叩阍讼天颜，
上命京官具狱，崇骏、腾龙婪取罪至死，天颜亦得罪，当左迁。天颜将去官，疏列成劳，且言：
“夙夜忧劳，不意遭诬讦，蒙鉴宥不加严谴。”上以天颜未闻有廉名，命严饬。二十六年，授漕
运总督，疏言：“京口至瓜洲，漕船往来，风涛最险。请仿民间渡生船，官设十船，导引护防。”
部议非例，不允。上曰：“朕南巡见京口、瓜洲往来人众，备船过渡，有益于民。其如所请行。”
三十五年，卒。天颜历官有惠绩。狱囚因逸犯株连，待质已三年者，于秋审时开释；狱囚无亲属
馈食，月给米三斗。在江南，兴水利，蠲积逋，而请免纤夫，苏一时之困，江南民尤颂之。
（注）奏销，清代各州县每年将钱粮征收的实数报部奏闻，上报户部注销欠缴的钱粮。
（节选自《清史稿》，有删改）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一顶是
A．诺道征发/舳舻蔽江/夫役牵挽动/以千万计/纤夫募诸民间/给银一钱/民争逃匿
B．诸道征发舳舻/蔽江夫役/牵挽动以千万计/纤夫募诸民间/给银一钱/民争逃匿
C．诸道征发/舳舻蔽江夫役/牵挽动以千万计/纤大募诸民间/给银一钱/民争逃匿
D．诸道征发/舳舻蔽江/夫役牵挽/动以千万计/纤夫募诸民间/给银一钱/民争逃匿
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．字，又称为表字，是古人成年后由尊长所取与本名意义相关的别名。
B．丁内艰，古人父母去世需回乡守丧，称为“丁艰”，这里指父亲去世。
C．左迁，古代官职调动称为“迁”，因古人尚右，因此“左迁”指贬官。
D．漕运，古代将税赋经水路运往指定地点，这里指通过运河转运物资。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．慕天颜虽然是甘肃静宁人，但是有沿海为官经历的他成为熟悉沿海事务的专家，总督刘兆
麒专门要求将其从内地调到福建，以便发挥其特长。
B．慕天颜在督造战船的过程中发现了现军队征发纤夫制度的种种弊端，于是上书皇帝指出问
题，皇帝采纳了他的意见并下令各省将之作为定制。
C．扬州国库在知府高德贵任内出现大额亏空，他死后慕天颜向其家属追缴赃款，其亲属马崇
骏等向皇帝控告慕天颜的贪污行为，双方都受到惩处。
D．慕天颜在江南为官时设立救生船、兴修水利、蠲免欠税、请免纤夫，做了大量有益于民生的
工作，缓解了百姓生活困苦，深得江南人民爱戴。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）总督麻勒吉疏言：“天颜为政勤敏，清积年逋赋，事未竟，请令在官守制。”
（2）天颜将去官，疏列成劳，且言：“夙夜忧劳，不意遭诬讦，蒙鉴宥不加严谴。”
3、 阅读下列文言文，完成各题
辛从益，字．谦受，江西万载人。乾隆五十五年进士，选庶吉士，授编修。迁御史，以母老陈请终
养。嘉庆十七年，起复补原官。会京畿多雨，诏发廪平粜，从益在事，厘剔弊端，实惠及民，时称
之。疏请饬督．抚．详慎甄别以澄吏治，略曰：“外省甄别，与京员不同。京师耳目甚密，稍有徇
私，难逃圣明洞鉴。外省督抚权势既尊，操纵甚易，岂知州县有当切责之处，亦有当体恤之处，
偏私则是非倒置，刻核则下情不通。臣以为大吏必持廉法之大纲，略趋承之末节；务干事之勤
能，责安民之实效；而又常存敬畏之心，然后能爱惜人才，澄清吏治。”十八年，滑县匪平，军中
多携养难民子女，从益疏请遣送归家，如议行，并谴领兵大员。又面奏：“正教昌明，邪说自息，
小民不识大义，故易为邪教煽惑。选人得官，不问风俗淳浇，只计缺分肥瘠，何以教民？欲厚风
俗，宜先责成牧令。”道．光．初，山西学政陈官俊镌级回京，直上书房，从益疏劾曰：“上书房
为教胄谕德之地，视学政为尤重，宜慎选德行敦厚、器识宏达之儒臣，使皇子有所观法，薰陶养
其德性。陈官俊在学政任，器识之褊，不能远色避嫌，不宜居授读之任。”二年，迁内阁学士。宣
宗温谕曰：“尔甚朴忠无所希冀亦无所揣摩有所闻见直言无隐朕无忌讳也。”命偕尚书文孚
赴陕西谳狱。渭南富民柳全璧杀其佣朱锡林，贿知县徐润得免死，巡抚朱勋庇之，狱久不决。从
益等鞫得其状，论如法。覆命，陈陕西马政之害，官不需马，民不得直，但指马索赇以病民，请禁
革。三年，擢礼部侍郎，督江苏学政。八年，卒于学．政．任所。从益廉静坦白，遇非理必争，不为
权要屈。著有诗文内外集、《公孙龙子注》。
节选自《清史稿》有删改
1．下列对文中画波浪线部分的断句，最合理的一项是
A．尔甚朴忠/无所希冀/亦无所揣摩/有所闻见/直言无隐/朕无忌讳也
B．尔甚朴忠/无所希冀/亦无所揣摩/有所闻见直言/无隐朕/无忌讳也
C．尔甚朴忠/无所希冀/亦无所揣摩/有所闻见直言/无隐/朕无忌讳也
D．尔甚朴/忠无所希冀/亦无所揣摩/有所闻见直言无隐/朕无忌讳也
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．字，古人所取与本名意义相近的别名，辛从益的名和字语出《尚书》“谦受益”。
B．督抚，督即总督，抚即巡抚，明清两代地方军政长官，总督地位一般高于巡抚。
C．道光，清朝第八位皇帝爱新觉罗·旻宁所用的年号，文中的“宣宗”是他的庙号。
D．学政，全称“提督学政”，俗称“学台”，是清代地方主管文化教育事务的官员。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．辛从益为人至孝。他乾隆五十五年考中进士，被选为庶吉士，后来又提升为御史，但为照顾
年老的母亲，他暂时放弃了仕途，辞官回乡尽孝。
B．辛从益直言敢谏。嘉庆十八年滑县暴动被平定后，辛从益上书要求将官兵携带的难民子女
遣送回家，并且强烈谴责领兵大员放纵士兵的行为。
C．辛从益执法公正。渭南富户柳全璧杀害了其佣人朱锡林，柳家买通官府使案件久拖不决；辛
从益等人很快审明真相，使本案得到公正处理。
D．辛从益德才兼备。辛从益为人廉洁坦荡，不屈从权贵，深得道光帝信任；他颇有才学，除著有
诗文奏章外，还为《公孙龙子》一书作注。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）会京畿多雨，诏发廪平粜，从益在事，厘剔弊端，实惠及民，时称之。
（2）覆命，陈陕西马政之害，官不需马，民不得直，但指马索赇以病民，请禁革。
4、 阅读下面的文言文，完成各题。
刘长佑，字印渠，湖南新宁人。道光二十九年拔贡。与同县江忠源友。咸丰二年，忠源率乡勇赴
广西助剿，长佑从。粤匪自桂林走湖南，忠源破之於蓑衣渡，长佑有赞画功，奖叙教谕。又从破
浏阳徽义堂会匪，擢知县。咸丰三年，平衡山土匪，擢同知直隶州。七年二月，进屯太平墟。贼由
吉安大举来袭，列阵二十馀里，以骁骑冲突，将士多死亡，全军败溃。长佑下马引佩刀欲自裁营
务处刘坤一拥之上马退保分宜近县士民争运粮械济之溃卒皆来归军势复振。十年，擢广西巡
抚。十一年，遗刘坤一剿柳州土匪，斩其渠伍声扬，馀党就抚。擢云贵总督，二年，抵任。先是，
滇边野番杀英人马加理，为交涉钜案，及议定，允於云南设埠通商。诏下其议，长佑疏言：“万
一防护不及，致有同於前案，或更甚於前案，其有害於云南一隅犹小，其有挠於中夏全局甚大。
洋人通商，意在图利，亦断无不思远害之理。应俟三五年内外官民稍稍安定，遣员商办。”长佑
以滇事渐定，屡疏引病乞罢，优诏慰留。同治七年，法兵窥越南东京。长佑疏言：“与其既失越
境，为守边之计，不若乘其始动，为弭衅之谋。请以广西兵二万为中路，广东、云南各以万人相
犄角。广东之兵自钦、连而入，云南之兵出洮江而东。别以轮船守广东顺化港口，断其首尾，法
人必无自全之理。”又力言刘永福可御敌，请密谕越王给其兵食。疏入，诏下廷议。八年，法兵
陷东京，越匪纷起，广西援兵至太原，长佑檄道员沈寿榕率军出关，与为声援。 长佑屡以病乞罢
慰留未许。八月，入觐，予假两月，九年，乃许开缺回籍。寻坐云南报销失察，降三级。十三年，
卒於家。诏念前功，嘉其端谨老成，开复处分，仍依总督例议恤，谥武慎。广西、云南、湖南并立
专祠。
（选自《清史稿·刘长佑传》，有删节）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．长佑下马引佩刀欲自裁/营务处刘坤一拥之上马/退保分宜近县/士民争运粮械济之/溃卒皆
来归/军势复振/
B．长佑下马/引佩刀欲自裁营务处/刘坤一拥之上马/退保分宜近县/士民争运粮械济之溃
卒/皆来归/军势复振/
C．长佑下马/引佩刀欲自裁营务处/刘坤一拥之上马/退保分宜/近县士民争运粮械济之溃
卒/皆来归/军势复振/
D．长佑下马引佩刀欲自裁/营务处刘坤一拥之上马/退保分宜/近县士民争运粮械济之/溃卒皆
来归/军势复振/
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A．拔贡，科举制度中由地方贡入国子监的生员之一种。汉代起，经过朝考合格，可以充任京官、
知县或教职。
B．教谕，学官名。宋代在京师设立的小学和武学中始置教谕。元、明、清三朝，县学亦置教谕，
掌文庙祭祀，教育所属生员。
C．总督，统辖一省或数省行政、经济及军事的长官，尊称为“督宪”“制台”等，官阶为正二
品。
D．祠，封建时代供奉祖宗、鬼神或有功德之人的房屋，也泛指祭祀。本文中属前者。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．刘长佑地位不高，但富有谋略。他虽然只是一个拔贡，但是跟随江忠源辅佐谋划立下功劳，
不断被提拔。
B．刘长佑作战英勇，视死如归。太平墟一战，他率骑兵冲锋迎击，将士死伤大半，全军溃败，他
死意已定绝不苟活，幸被救下。
C．刘长佑稳重谨慎，深谋远虑。在处理英国在云南设通商一事时，谏言缓三五年等待云南境内
的官民慢慢安定下来再派官员与英国人商议办理。
D．刘长佑忠于朝廷，深得皇帝厚待。他为官能干，虽因云南军费报销案牵连被降三级，但皇帝
虑及他从前的功劳，表彰他端正稳重，当即下令免除处分，仍旧依照总督先例评定功绩。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）与其既失越境，为守边之计，不若乘其始动，为弭衅之谋。
（2）长佑屡以病乞罢，慰留未许。八月，入觐，予假两月，九年，乃许开缺回籍。
5、 阅读下面的文言文，完成下列各题。
彭玉麟，字雪琴，湖南衡阳人。父鸣九，官安徽合肥梁园巡检。玉麟年十六，父卒，族人夺其田产，
避居郡城，为协标书识以养母。知府高人鉴见其文，奇之，招入署读书，为附生。新宁匪乱，从协
标剿捕。叙功，大吏误以为武生，拔补临武营外委，不就。至耒阳，佐当商理事。粤匪至，罄所有
资助县令募勇筹防。贼知有备，不来攻，城获全。玉麟不原叙功，但乞偿所假钱，以是知名。
咸丰三年，曾国藩治水师成十营辟领一营其九营多武员白事悉倚玉麟隐主全军草创规制多所
赞画。六年，擢广东惠潮嘉道。十ー年，授广东按察使。同治元年，授兵部右侍郎，节制镇将。诸
将冲锋，玉麟每乘小船督战，以红旗为识，或前或后，将士皆惴惴尽力。间入陆军察战状，往来
飘忽无定踪，所经行军民莫敢为奸宄。
光绪九年，擢兵部尚书，以衰病辞。会法、越构兵，命赴广东会筹防务。玉麟募四千人从行，驻大
黄駪。遣部将防琼州、钦州、灵山，驻沙角、大角，与粤军联合。增兵设垒，编沙户渔舟，分守内
沙港汊。法兵竟不至。
十一年春，和议旋成，停战撤兵。玉麟疏请严备战守，以毖后患，陈海防善后六事。是秋，以病乞
休，温诏慰留。十四年，扶病巡阅。至安庆，巡抚陈彝见其病笃，以闻，诏允开缺回籍，仍留巡阅
差使。十六年，卒，年七十五，赠太子太保，依尚书例赐恤，建专祠立功地，谥刚直。
玉麟刚介绝俗，素厌文法，治事辄得法外意。不通权贵，而坦易直亮，无倾轧倨傲之心。历奉命
按重臣疆吏被劾者，皆主持公道，务存大体，亦不为谿刻。每出巡，侦官吏不法辄劾惩，甚者以
军法斩之然后闻，故所至官吏皆危栗。民有枉，往往盼彭公来。朝廷倾心听之，不居位而京察屡
加褒奖，倚畀盖过於疆吏。生平奏牍皆手裁，每出，为世传诵。好画梅，诗书皆超俗，文采风流亦
不沫云。
（节选自《清史稿•列传第一百九十七·彭玉麟传》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．曾国藩治水师/成十营辟领一营/其九营多武员白事/悉倚玉麟/隐主全军草创规制/多所赞
画。
B．曾国藩治水师/成十营/辟领一营/其九营多武员/白事悉倚玉麟/隐主全军/草创规制/多所
赞画。
C．曾国藩治水师/成十营辟领一营/其九营多武员/白事悉倚玉麟/隐主全军草创规制/多所赞
画。
D．曾国藩治水师/成十营/辟领一营/其九营多武员白事/悉倚玉麟/隐主全军/草创规制多所赞
画。
2．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是
A．雪琴是彭玉麟的字，中国古代“男子二十冠而字”，“女子十五笄而字”。一般人都能彼此
直呼其名而不能直呼其字。
B．开缺，此处指彭玉麟卸任。旧时官吏因故不能留任，朝廷免除其职务，准备另外选人充任，叫
开缺。
C．赐恤，此处指的是彭玉麟死后，朝廷根据其生前的功劳大小，追赠官爵，褒封谥号，并给其家
属抚恤金。
D．奏牍，在此处指奏章。其本义为书写奏章的简牍，后来引申为奏章。“无案牍之劳形”的
“案牍”有公文义。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．彭玉麟治军有方。他在做兵部右侍郎的时候，曾坐着小船督战，以红色旗帜作为标志，有时
在前，有时在后，将士们都紧张害怕而竭尽全力。
B．彭玉麟心系国家。光绪九年他已经因为年老生病而辞官，却恰逢法国和越南交战，朝廷命令
他带着四千人奔赴广东，他便不顾病体防守广东。
C．彭玉麟精通防务。中法和议，但彭玉麟上书奏请对作战和防守进行周密准备，来防备后来的
祸患，并陈述之后海防要妥善处理的六件事情。
D．彭玉麟刚直耿介。他不与权贵相交往，不会排挤打压同僚。多次奉命查办被弹劾的重要大臣
和地方高级官员，都主持公道，也不做刻薄的事。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①贼知有备，不来攻，城获全。玉麟不原叙功，但乞偿所假钱，以是知名。
②每出巡，侦官吏不法辄劾惩，甚者以军法斩之然后闻，故所至官吏皆危栗。
6、 阅读下面的文言文，完成各题。
曾国藩，初名子城，字涤生，湖南湘乡人。祖玉屏，始慕乡学。父麟书，为县学生，以孝闻。国藩，
道光十八年进士。咸丰初，诏群臣言得失。奏陈今日急务，首在用人，人才有转移之道，有培养
之方，有考察之法。复上言：“国用不足，兵伍不精，二者为天下大患。于岁入常额外，诚不可别
求搜刮之术，增一分则民受一分之害。至岁出之数，兵饷为钜，绿营兵额六十四万，常虚六七万
以资给军用。自乾隆中增兵议起，岁糜帑二百余万。其时大学士阿桂即忧其难继，嘉、道间两次
议裁，不及十之四，仍宜汰五万，复旧额。自古开国之初，兵少而国强，其后兵愈多则力愈弱，饷
愈多则国愈贫。”又深痛内外臣工谄谀欺饰，无陈善责难之风。因上《敬陈圣德预防流弊》一疏
切指帝躬，有人所难言者，上优诏答之。二年，典试江西，中途丁母忧归。江宁平，天子褒功，加
太子太傅，封一等毅勇侯，赏双眼翎。开国以来，文臣封侯自是始。朝野称贺，而国藩功成不居，粥粥①如畏。国藩为政务持大体，规全势。自西人入中国，交涉事日繁。及廷议购机轮，置船械，
则力赞其成，复建议选学童习艺欧洲。每定约章，辄诏问可许不可许，国藩以为争彼我之虚仪
者可许，其夺吾民生计者勿许也。国藩为人威重，美须髯。目三角有棱。每对客注视移时不语见
者竦然退则记其优劣无或爽者尤知人善任使所成就荐拔者不可胜数。一见辄品目其材，悉当。
居江南久，功德最盛。同治十三年，薨于位，年六十二。百姓巷哭，绘像祀之。事闻，震悼，辍朝
三日。赠太傅，谥文正，祀京师昭忠、贤良祠，各省建立专祠。
(节选自《清史稿》，有删节)
注:①粥粥：敬慎谦恭的样子。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．每对客／注视移时／不语见者／竦然／退则记其优劣／无或爽者／尤知人／善任使／所成
就荐拔者／不可胜数／
B．每对客／注视移时不语／见者竦然／退则记其优劣／无或爽者／尤知人／善任使／所成就
荐拔者／不可胜数／
C．每对客／注视移时不语／见者竦然／退则记其优劣／无或爽者／尤知人／善任使所成就／
荐拔者／不可胜数／
D．每对客／注视移时／不语见者／竦然／退则记其优劣／无或爽者／尤知人／善任使所成就
／荐拔者不可胜数／
2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是
A．中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，即殿试的及第者称为进士。
B．遭逢父母的丧事叫丁忧，其中遭逢母亲的丧事叫丁母忧，遭逢父亲的丧事叫丁父忧。
C．同治是年号，年号是一种用来纪年的名号，从我国第一个封建王朝建立一直延用到清朝。
D．古人对“死”的称呼有严格的规定，如崩、薨、卒、不禄等。“薨”一般指诸侯或大官的死。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．曾国藩直言敢谏。他上奏章指出皇帝身上存在的问题，其中有些话是别人所不敢说的，皇帝
用嘉奖的诏书答复他。
B．曾国藩针贬时弊。他上奏陈述目前亟待解决的问题和天下的两大患，并用一系列数字进行
论证，提出切实可行的办法。
C．曾国藩荣宠加身。他被皇帝加封为太子太傅、一等毅勇侯，赏赐双眼花翎顶戴，这是清朝开
国以来大臣未曾有过的荣誉。
D．曾国藩思想先进。他极力促成朝廷向西方购买先进机器、置办先进船舶枪械等事情，建议选
拔年幼的学生到欧洲学习技艺。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)于岁人常额外，诚不可别求搜刮之术，增一分则民受一分之害。
(2)国藩以为争彼我之虚仪者可许，其夺吾民生计者勿许也。
============参考答案============
一、文言文阅读
1、 1．B2．A
3．B
4．（1）文武官员们因为没有协助剿匪，并且没能断绝岸上奸人对海盗的帮助，害怕获罪，（就）
都诬陷李长庚。
（2）我怎么能这样做呢？长久以来，我把海船当作我的住宅，发誓与贼人同死，不与他们共生！
【解析】
1．本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的
大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当
的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，八年是时间状语，要停顿，可以排除
A 项；牵是指“漳盗蔡牵”，“定海”根据前后文可断定是地名，可以理解为“嘉庆八年，蔡
牵率众匪流窜到定海”；长庚是人名，“长庚掩至”后要停顿，“牵仅以身免”后停顿，意思
是“李长庚领兵趁其不备采取行动，蔡牵仅仅能够自身逃脱”。可以排除D项；闽洋是地名，
“穷追至闽洋”后要停顿，意思是“军队穷追不舍，追至福建一带海上”。可以排除C项。译
文：嘉庆八年，蔡牵率众匪流窜到定海，李长庚领兵趁其不备采取行动，蔡牵仅仅能够自身逃
脱，军队穷追不舍，追至福建一带海上，贼船之上粮食吃完，船帆损坏，他们就假装向总督玉德
乞求投降，玉德紧急下令命浙江军队收兵入港，蔡牵能够得在这一期间修理船只，然后扬帆远
逃。故选B。
2．此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的
变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典
章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答
题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，A项，“一个皇帝只能有一个年号”错误，一个皇
帝在位可以使用多个年号，且不重叠。故选A。
3．本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，
然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较
分析。本题中，B项，错在“受到上司阿林保的……威胁”，阿林保置办酒席款待李长庚，是诱
惑李长庚和他一起欺上瞒下。故选B。
4．本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应
先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调
换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“以”应理解为“因为”，“协剿”
应理解为“协助剿匪”，“岸奸”应理解为“岸上奸人”，“得罪”应理解为“获罪”，
“谮”应理解为“诬陷”；第二句中，“何能”应理解为“怎么能”，“誓”应理解为“发
誓”，“如庐舍”应理解为“当作我的住宅”。
【点睛】
文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后
再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省
略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”
对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有
些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。
参考译文：
李长庚，字西岩，是福建同安人。乾隆五十二年，代理担任福建海坛镇总兵时，他曾倾
尽家中财产招募乡勇，捕获大盗。从乾隆末年，匪艇开始进犯福建三澎，李长庚领兵打跑他们。
嘉庆五年，李长庚被提拔为福建水师提督，很快调往浙江任职。不久，艇匪都被漳州盗道蔡牵所兼并。蔡牵，奸诈狡猾善于利用众人，得到匪艇之后，更加猖獗。巡抚阮元与长庚商议认为匪
艇船只高大，军队的战舰不能制服它，于是就募集捐款十余万银两交给李长庚，修造大舰三十
艘，给它们起名叫霆船。这以后，李长庚率军在海上接连击败蔡牵，军威大振。
嘉庆八年，蔡牵率众匪流窜到定海，李长庚领兵趁其不备采取行动，蔡牵仅仅能够自身
逃脱，军队穷追不舍，追至福建一带海上，贼船之上粮食吃完，船帆损坏，他们就假装向总督玉
德乞求投降，玉德紧急下令命浙江军队收兵入港，蔡牵能够得在这一期间修理船只，然后扬帆
远逃。浙江军队师追击到了三沙，击毁海匪的六艘船。蔡牵畏惧军队的霆船，就买通福建商人
制造大艇。他们渡过横洋，连续劫夺运往台湾的米粮。
皇上下令逮捕惩治王德，以阿林保来代理玉德之职。阿林保到福建后，文武官员们因
为未能协助剿匪，不能有效断绝岸上奸人对海匪的接济帮助，惧怕因此而受到惩治，都诬陷李
长庚。阿林保也以拖延贻误战机的罪名向朝廷秘密弹劾李长庚，弹劾李长庚的奏章连续不断
地呈上。皇上下令秘密询问巡抚清安泰。清安泰上疏说：“李长庚熟知海岛的形势，海上的风、
云及沙滩的情况，每次作战他都亲自掌舵，这一点，连精于驾船的人也比不上他，两年来，一直
身在军中，率军经过自己的家门也不进去。他用募捐的款项修造船只器械，倾尽了自己的家产
战斗中所获的战利品全部用来奖赏有功之人，将士们争着为他出死力。他确实是水师诸将中
的第一功臣。”当时一同和李长庚作战的各位将领，也都交相呈上奏章说李长陈庚确实没有
拖延贻误战机。仁宗非常生气，严厉斥责阿林保并下令修造三十艘大梭船。李长度听到这个消
息，更加感动振奋。后来，阿林保置办酒宴款待李长庚，对李长庚说：“大海上的事一般没有什
么证明，您只需斩杀一个海匪的头目，把这个头颅当作蔡牵的头颅上报，我用紧急奏章向朝廷
告捷，把对其余海匪的打击放到以后的事务之中处理，这样，您可以接受上等奖赏，我可以得
到次一级的功劳，这样做与整年迎风破浪而取得侥幸中万一的胜利相比，哪一个更好呢？”
李长庚拒绝说：“我怎么能这样做呢？长久以来，我把海船当作自己的家宅，我发誓和海匪一
同战死，绝不和他们同生！”他封存好自己掉落的牙齿寄给妻子，立志以身殉国。这年秋，因
抗击海匪而受伤。
十二月，追击蔡牵到黑水洋。当时蔡牵仅留存三艘舰艇，残余的匪徒都是身经百战最
顽固的，以死抗拒。李长庚亲自把火攻船挂到海匪的艇尾之上，想要跳跃登上敌船，忽然被枪
弹击中喉部，没过多久就离世了。皇上震惊痛悼，下令褒奖抚恤，起初曾打算等海匪平定后赐
给李长庚伯爵之位，这时，就追封他为三等壮烈伯，谥号忠毅，在他的原籍建专祠以示纪念。
2、 1．D
2．B
3．C
4．（1）总督麻勒古上书道：“慕天颜为官勤勉做事迅捷，现在正在清理多年所欠赋税，这件事
还未完成，请让他在任上为母亲守丧。”
（2）慕天颜即将离职时，将自己的成绩和功劳在奏疏中逐一罗列，并且（为自己辩护）说：“我
日夜忧心操劳，没想到受到诬告，承紫陛下明察，并宽恕臣，没有对我严加制裁。”
【解析】
1．此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分
利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结
构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：各地征发（船只运
送军队和补给），船只遮蔽江面，需要的纤夫动辄以千万计。纤夫以民间征募而来，却只给一钱
银子的报酬，百姓争相逃跑隐藏。句中，“舳舻蔽江”意思是船只遮蔽江面。中间不能断开。据
此可排除B项。“夫役牵挽动以千万计”意思是“需要拉船的纤夫，动辄以千万计”，“夫役
牵挽”与“动千万计”前后断开，中间断开。可排除AC两项。D项断句正确。故选D。2．本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包
括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。B
项解说错误，丁内艰指母亲去世，可以由“内”字推知。故选B。
3．此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼
于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结
合材料中的具体内容进行分析印证。此类题要求考生在全面理解文言的基础上，找到选项在
文中的信息区域仔细比对。选项设错，包括信息错位（具体事件在时间、地点、人物、原因、方式
的错误）、翻译错误、无中生有等多种情况。C项，“其亲属马崇骏等向皇帝控告慕天颜的贪污
行为”分析错误，马崇骏并非高德亲属，“与参领马崇骏……”就文中信息推断他应是高腾
龙的同伙。故选C。
4．此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解
文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类
活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词的翻译：（1）疏，上书；逋
赋，所欠赋税；竟，完成。（2）成劳，成绩和功劳；鉴，明察；宥，宽宥。
【点睛】
分析和概括题设误特点：
1．曲解文意，无中生有。命题者在选项中故意错误地解释原文中关键的词语，把好说成坏，把
小错说成大错，把想法说成行动，把次要的说成是主要的，或无中生有地提供一些于文无据的
信息，从而造成干扰。
2．张冠李戴，移花接木。命题者故意在时间、地点、行为、因果等方面张冠李戴，搅乱混编在一
起，造成干扰，引起错解。
3．强加因果，牵强附会。命题者把两者之间不存在因果关系的说成有必然的因果关系，导致逆
情悖理，不合逻辑。
4．以偏概全，言过其实。文中主人公本来只有某一方面的优缺点或只有一件事做得妥与不妥，
但选项中却将其过高褒扬或全盘否定；本来只有个别人对之赞成或反对，却说成全部赞成或
反对。
参考译文：
慕天颜，字拱极，是甘肃静宁人。顺治十二年中进士，被授予浙江钱塘知县。康熙九年，被提升
为湖广上荆南道道台。总督刘兆麟上书：慕天颜熟悉沿海各种事务，请求将其调任福建兴泉道
不久后又升任江苏布政使。康熙十二年，他的母亲去世，慕天烦需要回乡丁忧。总督麻勒吉上
书道：“幕天颜为官勤奋，做事迅捷，现在正在清理各地多年所欠赋税，这件事还未完成，请让
他在任上为母亲守丧。”朝廷征讨吴三桂，慕天颜督造战船运往岳州。慕天颜上书道：“各地
征发（船只运送军队和补给），船只遮蔽江面，需要的纤夫动辄以千万计。纤夫以民间征募而来
却只给一钱银子的报酬，百姓争相逃跑隐藏。只能按照村和里平均摊派，先将征来的纤夫集中
拘管，纤夫们饥寒交迫、十分困顿。等到大军到来，按照船只数量平均分配这些纤夫，而官兵和
船户又向纤夫们蛮横地勒索财物，甚至将其打伤打死。我认为征募船夫不妨这样进行；大军开
往前线时、朝廷计算各省调集军队的总数，每艘船配备一定数量的纤夫，将这笔钱给船户、让
他们自行雇佣纤夫。”康煕帝采纳了他的建议，并下令各省将之作为定制。扬州国库在知府高
德贵任内出现大额亏空，高德贵被弹劾罢官，不久就死了，慕天颜下令向其家属追讨欠款。京
口防御高腾龙是高德贵的族人，他和参领马崇骏向将军杨风翔告发慕天颜在奏销钱粮的过程
中有虚报冒充（以中饱私囊）的罪行，杨凤翔拒绝了他们的告发。马崇骏、高腾龙上京叩见康煕
帝，向皇帝告状。皇帝命令京官审查这件事。结果是马崇骏、高腾龙因贪污被判处死刑，天颜也
被判有罪，被贬官。慕天颜被贬官时，将自己的成绩和功劳在奏疏中逐一罗列，并且（为自己辩护）：“我日夜忧心操劳，没想到受到诬告，承蒙陛下明察，并宽恕臣，没有对我严加制裁。”皇
帝认为慕天颜没有清廉的名声（还替自己这样辩白），于是下令严加训诫。康煕二十六年，慕天
颜被提升为漕运总督，上书道：“京口到瓜州，漕船往来，风涛最为凶险。请仿照民间的渡生船
由官府设置十条船，以作引导和防护之用。”建议上报至户部，户部官员认为没有先例，不答
应。康熙说：“我南巡时见京口到瓜州之间人员往来很多，准备这些船对百姓有很大的好处。
按照慕天颜的请求实行。”康熙三十五年，慕天颜去世。慕天颜任官之处都有惠及百姓的政绩
有的狱囚因为被逃走不能归案的犯人株连，已经在狱中被押多年，慕天颜在秋审时将其释放；
没有亲属送饭的狱囚，每月给三斗米。在江南时，兴修水利，蠲免欠税，请求免去此地派遣纤夫
的劳役，缓解当时百姓生活困苦，深得江南人民爱戴。
3、 1．A
2．A
3．B
4．（1）恰逢京畿地区多雨，皇帝下令开仓平价售米，从益参与这项工作，剔除其中的弊端，惠及
百姓，当时的人都称赞他。
（2）回京复命时，辛从益上疏指出陕西马政地害处，官府不需要那么多马，百姓也得不到马匹
应有地价格，只有（马政官员）借此向百姓索贿以坑害百姓，请求禁止革除这项弊 政。
【解析】
1．此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和
断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式
顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断，解答此类题目，考生首先要还原
到语境中结合上下文认真揣摩仔细辨别，可以采用排除法或者直选法。本题要求选出“下列
对文中画波浪线部分的断句，最合理的一项”。句中，“朴忠”，质朴忠诚，这都是皇帝夸奖辛
从益的话，不宜断开，故排除D；“直言无隐”为同意复用语义接近，不宜断开，故排除B C。故
选A。
2．此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的
变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典
章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答
题时还要注意集合语境的含义作答。本题考查的主要是官制。A项，“字，古人所取与本名意义
相近的别名”表述绝对。古人名和字的关系还有相反的情况，如韩愈字退之。故选A。
3．本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和
原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“下列
对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，B项，“辛从益上书要求将官兵携带的难民
子女遣送回家，并且强烈谴责领兵大员放纵士兵的行为”张冠李戴，根据原文谴责领兵大员
的应该是嘉庆皇帝。故选B。
4．本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅
把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这
样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如
（1）中的“平粜”，平价售米；“在事”，参与工作；“厘剔”， 剔除；“及”，到；“时”，当
时的人。（2）中的“覆”，回复；“陈”，陈述；“直”，价值；“索赇”， 索贿； “病”，使┄
病，坑害；“革”革除。
【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后
再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省
略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”
对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有
些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
译文：辛从益字谦受，江西万载人。乾隆五十五年中进士，被选为庶吉士，授予编修职务。他被
提升为御史后，因为母亲年老，请求回乡为母亲养老送终。嘉庆十七年，复出为官，担任原职。
恰逢京畿地区多雨，皇帝下令开仓平价售米，从益参与这项工作，剔除其中的弊端，惠及百姓，
当时的人都称赞他。上疏请求皇帝要求督抚详细谨慎地甄别官员，以澄清吏治，其大致内容如
下：“外省地官员甄别与京官不同。京城中陛下耳目众多，官员稍有徇私，就难以逃脱陛下的
圣明洞察。外省总督和巡抚位高权重，非常容易操纵官员甄别。哪里知道州县官员既有需要严
厉责备的地方，也有需要体恤的地方，如果有所偏私就容易是非倒置，如果过于严苛则容易导
致不通下情。我认为，地方督抚考察地方官时必须把握住廉明执法的大纲，忽略下级对自己趋
附奉承的小节；关注官员是否勤勉做事，用安定百姓的实效要求他们；并且长存对国家、对皇
帝对律法的敬畏之心，然后才能爱惜人才，澄清吏治。嘉庆十八年，滑县的暴动被评定，很多官
兵都在军中携带难民子女（做奴隶或者贩卖）。辛从益上疏请求将这些人遣返回家。皇帝下令
按照他建议的去做，并且下旨谴责了领兵将领。辛从益又当面上奏：“国家政教昌明，邪说自
然就平息了。百姓不明白大道理，因此容易被邪教煽动蛊惑。候选官员在得到官职时，不问地
方的民风浇薄还是醇厚，只考虑官位背后利益多寡，这样的官员如何教导百姓？想要使地方
风俗淳厚，应该先指定地方官员（先端正自己的品德）。道光初年，山西学政陈官俊削职回京，
入值上书房，辛从益弹劾陈官俊：“上书房是教育天皇贵胄，使他们明德晓理的地方，比学政
更为重要，应该谨慎选择德行敦厚、器量见识宏大的儒臣，使皇子们有所观摩效法，以便熏陶
他们的德行。陈官俊在担任学政时，器量和见识偏狭，不应该担任给皇子们授读的重任。道光
二年，辛从益被提升为内阁学士。道光帝温和对他说：“你非常朴实忠厚，并且没有非分之想，
也不随意揣摩上意，希望你看到了什么不恰当地地方，就大胆直言，不要隐讳，我是没有什么
忌讳的。”皇帝命他和尚书文孚一起到陕西审理案件。渭南地富户柳全璧杀害了他地佣人朱
锡林，柳家贿赂知县徐润得以免死，巡抚朱勋庇护他们，案件久拖不决。辛从益等人审问得到
真相，依法作出判决。回京复命时，辛从益上疏指出陕西马政的害处，官府不需要那么多马，百
姓也得不到马匹应有地价格，只有（马政官员）借此向百姓索贿以坑害百姓，请求禁止革除这
项弊政。请求禁止革除这项弊政。道光三年被提升为礼部侍郎，并担任江苏学政。道光八年在
学政任上逝世。辛从益为人廉洁清静，遇到不合理的事一定要据理力争，从不屈从于高官的威
势。著有诗文内外集，和《公孙龙子注》。
4、 1．D
2．A
3．D
4．(1)与其在失去越南边境后，再作守边考虑，不如趁法国军队才开始行动，就做好消除边境
争端的谋划。
(2)刘长佑多次拿病痛请求离职，皇帝劝慰挽留没有允许。八月，刘长佑入朝进见，皇帝给了他
两个月假期，同治九年，才允许免除其职务另外选人，让他回到家乡。
【解析】
1．本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的
大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当
的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“长佑下马引佩刀欲自裁/营务处刘
坤一拥之上马/退保分宜/近县士民争运粮械济之/溃卒皆来归/军势复振”，这段话是说“刘长佑下马掏出刀准备自杀，营务处刘坤一扶他上马，退守到分宜。临县百姓争相运送粮食用具
来救济，溃逃的士兵全部回来，军威重新振奋”，圈出句子中名词和代词，如“长佑”“佩
刀”“刘坤一”“之”“分宜”“近县士民”“溃卒”“军势”，然后根据句意和语法进行
排除，如“下马引佩刀欲自裁”都是“刘长佑”的行为，而“拥之上马”的主语应是“刘坤
一”，“营务处”是“刘坤一”所处的部门（或官署），二者不能断开，应在“自裁”和“营务
处”之间断开，排除BC两项；“近县”修饰“士民”，是指“分宜”县临近县的百姓，故“近
县”和“士民”之间不能断开，排除A项，故选D。
2．此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的
变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典
章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答
题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，A项，“拔贡，……汉代起，……”错误，“经过
朝考合格，可以充任京官、知县或教职”是“清朝制度”的内容，不是“汉代起”。拔贡是科
举制度中由地方贡入国子监的生员之一种。清朝制度，初定六年一次，乾隆中改为逢酉一选，
也就是十二年考一次，优选者以小京官用，次选以教谕用。每府学二名，州、县学各一名，由各
省学政从生员中考选，保送入京，作为拔贡。经过朝考合格，可以充任京官、知县或教职。故选
A。
3．本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出
“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项
对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，D项，“当即下令免除处分”中“当即”一说错
误。文中说“十三年，卒于家。诏念前功”，由此可知，应是刘长佑死后，皇帝追念他以前功劳
才做出的决定，并非“当即下令”。故选D。
4．本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应
先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调
换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“与其……不若”，意思是“与
其……不如……”；“既”，在……之后；“为”，动词，进行，做出，考虑；“乘”，趁着；
“其”，代词，法国军队；“始”，开始；“为”，动词，做好；“弭”，消除；“衅”，嫌隙，争端
两个“之”都是结构助词，的。第二句中，“屡”，多次；“以”，介词，拿，用；“乞罢”，请求
离职；“慰留”，劝慰挽留；“许”，允许；“入觐”前省略主语“刘长佑”；“觐”，朝见，进
见；“予假两月”省略主语“皇帝”，“予”，给；“假两月”，定语后置句，“两月假”；
“乃”，才；“开缺”，免除其职务，准备另外选人充任。
【点睛】
文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难，把会
断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断完后根据句子的
含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家
名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方
式，取得什么结果等。（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关
键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。虚词断句法。①文
言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；②放在句尾的语气词有：也、矣、乎、
哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；③以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断
句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）④有些复
音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、
于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。⑤疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、
何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就
可断句。⑥复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而
况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以
后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。语序句式断句
法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。文言文也是讲究修辞的，顶
真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一
大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。
文言文参考译文：
刘长佑，字印渠，湖南新宁人。道光二十九年被选作拔贡。他与同县的江忠源是好友。咸丰二年
江忠源率领乡勇奔赴广西帮助剿匪，刘长佑跟随前往。广西的土匪从桂林逃跑到湖南，江忠源
在蓑衣渡剿灭土匪，刘长佑有辅佐谋划的功劳，朝廷奖励他担任教谕。刘长佑又跟从江忠源打
败浏阳徵义堂的会匪，被提拔做知县。咸丰三年，平定衡山的土匪，升做直隶州同知。七年二月
刘长佑进军驻扎在太平墟。贼寇从吉安大举来袭，刘长佑列阵二十多里，亲率骑兵冲锋迎战，
将士死伤大半，全军溃败。刘长佑下马掏出刀准备自杀，营务处刘坤一扶他上马，退守到分宜。
临县百姓争相运送粮食用具来救济，溃逃的士兵全部回来，军威重新振奋。十年，升为广西巡
抚。十一年，刘长佑派遣刘坤一剿柳州的土匪，斩了土匪首领伍声扬，土匪余党被安抚。刘长佑
被提升做云贵总督，第二年，才到云南上任。在此之前，云南边境不受约束的少数民族杀了英
国人马加理，为了交涉处理这个大案，到后来商议决定，允许在云南设口岸通商。皇帝下诏大
臣谏议，刘长佑上疏说：“万一防护措施不周全，导致又发生与从前相同的案子，甚至比以前
更严重的案子，这对云南一个角落有害尚且是小事，它扰乱国家全局就很严重了。洋人通商，
用意在谋取利益，也断无没有图谋长远祸害的道理。应该等三五年后云南境内的官民慢慢安
定下来，再派官员与英国人商议办理。”刘长佑认为云南的事逐渐安定，多次上疏以生病为由
请求辞职，皇帝用褒美嘉奖的诏书安慰挽留他。同治七年，法国军队窥视越南东京。刘长佑上
疏说：“与其在失去越南边境后，再作守边考虑，不如趁法国军队才开始行动，就做好消除边
境争端的谋划。请用广西二万兵作为中路，广东、云南各用一万兵来牵制夹击敌人，互相支援。
广东的军队从钦、连进入，云南的军队过洮江向东推进。另外用轮船守住广东顺化港口，切断
法军的后路，法军一定没有自我保全的道理。”又极力进言刘永福能够抵御敌军，请求秘密告
诉越王供给刘永福军粮。奏疏呈上，皇帝下诏在朝廷，上讨论。八年，法国军队攻陷东京，越南
土匪纷纷起事，广西援兵到达太原，刘长佑晓谕道员沈寿榕率领军队出关，与他相互声援。刘
长佑多次拿病痛请求离职，皇帝劝慰挽留没有允许。八月，刘长佑入朝进见，皇帝给了他两个
月假期，同治九年，才允许免除其职务另外选人，让他回到家乡。不久，刘长佑因为被云南军费
报销舞弊案牵连，降了三级官。十三年，刘长佑在家里去世。皇帝下诏追念他从前的功劳，表彰
他的端正谨慎稳重，免除他过去的处分，仍旧依照总督先例评定功绩，褒赠抚恤，封他谥号为
武慎。广西、云南、湖南都，为他建立专祠。
5、 1．B
2．A
3．B
4.（1）敌人知道他们有防备，没有来攻打，耒阳城得以保全。彭玉麟不愿评议功劳，只是请求归
还所借出的钱，因此他的声名被世人所知。
（2）（玉麟）每次外出巡查，侦查到官员不守法纪就弹劾惩治，情况比较严重的按照军法把他们
斩首，这之后报告皇上，所以他所到之处，官员都恐惧战栗。
【分析】
1．此题考核考生文言文断句的能力。解答此类题目，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握
文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如找名词或代词，找动词，
借助虚词（发语词、句末语气词、时间词等），借助句式，借助修辞（对偶、排比、顶针、反复等），借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等。这段话的大意是：曾国藩管理水军，创
制十个营，他分管一个营，其余九营有很多是武官。报告事务都依靠彭玉麟，彭玉麟暗中主导
了整个水军。彭玉麟在开始创制水军的规章制度过程中有很多的谋划。划分该段，主要根据句
子的“主谓宾”结构来划分。“曾国藩治水师”是一个完整的句子。“成”是一个动词，该句
主语“水师”省略，“十营”为宾语。“辟领”为动词，“一营”是它的宾语，省略的主语为
“彭玉麟”。“其九营”是主语，“多”为谓语，“武员”为宾语。“白事”是主语，“倚”是
动词，“玉麟”是宾语，所以“白事”前要断开；“主”是谓语，“全军”是宾语，“隐”是状
语，省略的主语是“彭玉麟”。“草创”是动词，它之后应该有宾语，所以排除C项。故选B。
2．此题考核考生对古代文学常识的识记，全国卷对古代文学常识的考查十分重视。解答此类
题目，考生应将平时积累的文学常识调动出来，也可以结合文本检验常识的正确性。A项“一
般人都能彼此直呼其名而不能直呼其字”错误，一般人尤其是同辈和属下只许称尊长的字而
不能直呼其名。故选A。
3．此题考核考生筛选信息，归纳内容要点，分析作者观点态度的能力。题干要求分析归纳不正
确的一项，筛选区间遍布全文，从选项可知，它先分析了彭玉麟的为人为官之道，然后列举了
他的行为，判断时，要注意兼顾到这两个方面。常见的错误有“混淆时间范围”“张冠李戴”
“强加因果”“颠倒因果”“歪曲文意”“以偏概全”“混淆已然未然”等。B项张冠李戴。
该项对应文本第三段，原文为“玉麟募四千人从行，驻大黄駪”，那么四千士兵是彭玉麟自己
招募的，而非朝廷配备。故选B。
4．此题考核考生理解并翻译文言文的能力。解答此类题型，要以直译为主，意译为辅，把句子
中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能
做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如本题第一
句中的“全”意为“保全”，形容词做动词；“叙功”意为“评议功劳”；“假”意为“借
出”；被动句式，“被世人所知”。第二句中的“侦”意为“侦查”；“不法”意为“不守法
纪”，“法”字名词做动词；“闻”意为“使……听说”；“危栗”意为“恐惧战栗”。
【点睛】
中国古代文化常识是文言文的一个有机组成部分，由于分散在文言文的具体篇目中，所以考
前分类整理，分类识记是重要的方法，如本篇中古人关于名字等的文化常识，直称姓名大致有
三种情况：（1）自称姓名或名。如“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”“庐陵文天祥自序
其诗”。（2）用于介绍或作传。如“遂与鲁肃俱诣孙权”“柳敬亭者，扬之泰州人”。（3）称所
厌恶、所轻视的人。如“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后”。称字：古人幼时命名，成年
（男20岁、女15岁）取字，字和名有意义上的联系。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称
字出于礼貌和尊敬。如称屈平为屈原，司马迁为司马子长，陶渊明为陶元亮，李白为李太白，杜
甫为杜子美，韩愈为韩退之，柳宗元为柳子厚，欧阳修为欧阳永叔。称号：号又叫别号、表号。名、
字与号的根本区别是：前者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。号，一般只用于自称，以显示
某种志趣或抒发某种情感；对人称号也是一种敬称。如：陶潜号五柳先生。称谥号：古代王侯将
相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号。如称王安石为王文公，范钟为范文正公。
而称奸臣秦桧为缪丑则是一种“恶谥”。
参考译文：
彭玉麟，字雪琴，是湖南衡阳人。他的父亲彭鸣九，官至安徽合肥梁园巡检。彭玉麟十六岁时，
父亲去世，（他的）族人夺取他家的田产，（彭玉麟一家）躲避到郡城居住，做协标的书识来奉养
母亲。知府高人鉴看到他的文章，对此感到惊奇，招他进入官署读书，作为附生。新宁发生盗乱
他跟着协标搜剿抓捕盗贼。评议功勋的时候，将领误以为他是军事官员，提拔补任他为临武营
外委，他不去。到耒阳，佐任当商理事。广东盗贼到来，他用尽所有的钱财来帮助县令募集勇士筹备防务。敌人知道他们有防备，没有来攻打，耒阳城得以保全。彭玉麟不愿评议功劳，只是请
求归还所借出的钱，因此他的声名被世人所知。
咸丰三年，曾国藩管理水军，创制十个营，他分管一个营，其余九营有很多是武官。报告事务都
依靠彭玉麟，彭玉麟暗中主导了整个水军。彭玉麟在开始创制水军的规章制度过程中有很多
的谋划。咸丰六年，提升为广东惠潮嘉道。成丰十ー年，授予广东按察使。同治元年，授予兵部
右侍郎，管理监督各镇守的将领。将士们突入敌阵跟敌人所厮杀时，彭玉麟经常坐着小船督战
用红色旗帜作为标志，有时在前，有时在后，将士们都紧张害怕而竭尽全力。他悄悄进入陆军
查看战况，来去飘忽没有固定行踪，所经过行走的地方军民不敢做坏人坏事。
光绪九年，提升为兵部尚书，因为年老生病而辞官。恰逢法国和越南交战，朝廷命令他奔赴广
东主持谋划防守事务。彭玉麟募集到四千人跟着他去，驻守大黄駪。他派遣部将防守琼州、钦
州、灵山，驻守沙角、大角，与广东军联合。增加士兵设置堡垒，整编沙洲上的人家和渔船，分派
他们把守内海港口。法国军队最后没有到来。光绪十一年春天，朝廷和法国的和议很快达成，
停战，各自撤兵。彭玉麟上书奏请严密备战和防守，来防备后来的祸患，陈述之后海防要妥善
处理的六件事情。这年秋天，因为生病请求退休，朝廷用词情恳切的诏书来劝慰挽留他。光绪
十四年，彭玉麟支撑着病体巡行视察。到了安庆，巡抚陈彝看见他病情严重，让皇上知晓这件
事，皇上下诏书允许彭玉麟卸任回乡，仍然保留巡阅差使的职务。光绪十六年，彭玉麟去世，享
年七十五岁，朝廷追赠太子太保称号，按照赐予尚书的规格给其家属抚恤金，在他立功的地方
建立专祠，赐予谥号刚直。
彭玉麟刚直耿介与一般人完全不同，历来讨厌法令条文，做事时总能得到法令条文外的收获。
不与权贵相交往，并且坦荡和悦正直磊落，没有排挤打压同僚、高傲自大的心。多次奉命查办
被弹劾的重要大臣和地方高级官员，都主持公道，以保全大局为要务，也不做刻薄的事。每次
外出巡查，侦查到官员不守法纪就弹劾惩治，情况比较严重的按照军法把他们斩首，这之后报
告皇上，所以他所到之处，官员都恐惧战栗。百姓有冤屈，常常盼望彭公来。朝廷竭尽诚心听任
他，他虽不处高位但朝廷定期考核官员时多次被表扬嘉奖，朝廷对他的倚靠信任超过高级地
方官。他一生的奏章都是亲手写制，每次一写出来，就被世人传诵。他喜欢画梅花，他写的诗和
书法都超过一般人，文采才华也不逊色。
6、 1．B
2．C
3．C
4.（1）在按照年份收取定额的赋税之外，实在不能另外使用搜刮（老百姓钱财的）手段了，增加
一分税收老百姓就受到一分的伤害。
（2）曾国藩认为那些争夺彼此之间没有实际意义的礼仪的事情可以答应，而那些剥夺我国民
众资财的事情是不可以答应的。
【分析】
1．本题考查文言断句的能力。解答此题，首先要仔细阅读文段，可根据句意，从整体上将能断
开的先断开，然后再根据句子中的主谓语或动宾关系，名词作主语或宾语以及文言虚词等标
志性词语断句。参考句意：每当他会见客人时，注视对方一段时间而不说话，见他的人就感到
害怕，等人走后他便记住了此人的优缺点，没有一次失误。他尤其能够识别人才，善于任用他
们，所造就和推荐、提拔的人数不过来。“竦然”是“见者”的谓语，二者意义相连，中间不可
断开，排除AD；“所成就荐拔者”构成“所……者”，中间不应断开，排除C项。
故选B。2．本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的
变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典
章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答
题时还要注意结合语境的含义作答。C项，“从我国第一个封建王朝建立一直延用到清朝”错，
我国第一个封建王朝是秦朝，先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号。
故选C。
3．本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和
原文，寻找时间、地点、人物、事件、手法以及重点词句的翻译上的错误。答题时注意分析选项
涉及到的上下文，注意核实这些内容。C项，“这是清朝开国以来大臣未曾有过的荣誉”错，原
文“开国以来，文臣封侯自是始”，说的是曾国藩作为文臣被封侯是清朝开国以来未曾有过
的，并非清朝开国以来大臣未曾有过的荣誉。
故选C。
4．本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅
把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这
样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。题中
重点词句：（1）岁，名词作状语，按照年份；诚，实在；术，手段。（2）虚，没有实际意义；许，答应；
夺，剥夺；计，资财。
【点睛】
翻译文言文可以分三步走：第一步，把要翻译的语句切分为词；第二步，把语句中的每个词语
都准确翻译出来，这里要关注两点，即一词多义的词语要根据具体语境确定其意思，只能意译
的词语翻译时要尽可能简洁、准确；第三步，根据现代汉语表达习惯，对一一对应翻译的具体
内容进行语序调整或增删部分。
参考译文：
曾国藩，最初名叫子城，字涤生，是湖南湘乡人。他的祖父曾玉屏，开始向往乡学。他的父亲曾
麟书，是县学生，凭借孝顺闻名。曾国藩，是道光十八年进士。咸丰初年，皇帝下诏让群臣上书
谈论治国的得失利弊。（曾国藩）上奏陈述目前亟待解决的事情，首先是选用人才，人才选用有
转移的方法，有培养的方法，有考核视察的方法。（他）又上书说：“国家财政费用不足，军队士
兵不精良，这两个是天下大患。在按照年份收取定额的赋税之外，实在不能另外使用搜刮（老
百姓钱财的）手段了；增加一分税收老百姓就受到一分的伤害。至于每年总支出的数额，士兵
的粮饷是最大的，绿营官兵总额六十四万，却经常虚领六七万人的粮饷来供给军队费用。从乾
隆中期增加兵员说起，一年耗费官库银两二百多万。当时大学士阿桂就担忧这项开支难以维
持，嘉庆、道光期间两次商议裁减士兵，（但裁减的人数）不到（超额的）十分之四，仍然应该淘
汰五万，才能恢复到原来的额度。自古以来，王朝开国初年，士兵少而国家强，以后士兵越来越
多而国力越来越弱，兵饷越来越多而国家越来越贫穷。”（他）又深切痛恨朝廷内外的臣子谄
媚奉承欺骗掩饰，没有陈述好的意见、指摘过失的风气。于是（他）呈上《敬陈圣德预防流弊》这
一奏疏，恳切指出皇帝本身的问题，有些话是别人所不敢说的，皇帝用嘉奖的诏书答复他。咸
丰二年，（曾国藩）在江西主持考试之事，中途因为母亲去世返回家乡。平定江宁后，天子论功
行赏，加封曾国藩为太子太傅，封一等毅勇侯，赏赐双眼花翎顶戴。清朝开国以来，文臣封侯就
是从这时开始的。朝廷和民间都称颂祝贺，而曾国藩建立了大功却并不以功自居，敬慎谦恭得
好像害怕一样。曾国藩处理政务把握大局，规划整体。同从西方人进入中国以来，外交事务日
益繁重。等到朝廷商议购买机器，置办船舶枪械时，（曾国藩）就极力促成此事，还建议选拔年
幼的学生到欧洲学习技艺。每当朝廷与外国签订约定的章程时，皇上就下诏询问他是否可以
答应，曾国藩认为那些争夺彼此之间没有实际意义的礼仪的事情可以答应，而那些剥夺我国
民众资财的事情是不可以答应的。曾国藩为人威严庄重，有漂亮的胡须，眼睛呈三角形，锐利而有威势。每当他会见客人时，注视对方一段时间而不说话，见他的人就感到害怕，等人走后
他便记住了此人的优缺点，没有一次失误。他尤其能够识别人才，善于任用他们，所造就和推
荐、提拔的人数不过来。他见人一面就能品评此人的才能，而且都很恰如其分。（曾国藩）居住
在江南的时间很久，在江南留下的功业和德行也最多。同治十三年，（曾国藩）在任上去世；享
年六十二岁。百姓们在街巷哭，画了他的画像来祭祀他。曾国藩的死讯上报后，皇上震惊悲痛，
停止上朝三天。赠官太傅，谥号文正，在京城的昭忠、贤良祠祭祀他，各省为他建立了专门的祠
堂。
