文档内容
【赢在高考·黄金8卷】备战2024年高考语文模拟卷（天津专用）
黄金卷01·参考答案
第Ⅰ卷
本试卷共11小题，每小题3分，共33分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要
求。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
C D A B C D A D B C B
第Ⅱ卷
12．(7分)【答案】（1）况且一个人的学习，如果不是有志于大的方面，即使学了很多又有什么用呢？
（2）太尉假如认为我还可以教诲而屈尊教导我的话，那我就更感到幸运了。
【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“且夫”，况且；“大”，形容词用作名词，大的方面；“虽”，即使；“何”，什么。
（2）“苟”，假如；“以为”，认为；“辱”，屈尊；“幸”，感到幸运。
13．(3分)【答案】（1）断然离开家乡，去寻求天下的奇闻壮观；以便了解天地的广大。
（2）到文人汇聚的地方，聆听大家宏大雄辩的议论，和贤士大夫交游。
（3）结识德高望重的老师，努力成为他的学生。
【解析】本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。
结合“恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大”可知，断然离开家乡，去寻求天下的
奇闻壮观；以便了解天地的广大。
结合“见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎
此也”可知，到文人汇聚的地方，聆听大家宏大雄辩的议论，和贤士大夫交游。
结合“于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大
观而无憾者矣”可知，结识德高望重的老师，努力成为他的学生。
14．（9分）【答案】
（1）（3分）C
（2）（3分）①“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情
的愉悦（从衬托的角度，答成以乐静衬托愉悦心情也可。）②上阕前后对比，用十年前愉悦心情和在忧患
凋零中老去的伤感构成对比。③虚实结合，虚写十年前纵饮时的喜悦，实写十年后忧患凋零中感慨年华逝去的迟暮伤感。
（3）（3分）①诗人用“心无改”直抒胸怀，表明自己虽年华渐老而壮志无改。②以年华老去鬓生华发的
外表与未曾改变的壮志之间形成鲜明的对比，抒发老当益壮之情。③“旧曲重听”为实写，“当年醉里
声”为虚写，虚实结合，沉郁而昂扬地抒发了一如往日的豪情。
【解析】（1）本题考查学生对诗词的理解和赏析能力。
C.“精力弥满、笔势劲挺”“凄然欲绝、情绪低沉”错误。“忧患凋零”四字，如今好友相继离去，忧愁
疾患催人朽。接着以“老去光阴速可惊”写出了想起了往事，倍觉光阴流转如此迅速。可以说上片末二句
凄然欲绝、情绪低沉。而“鬓华虽改心无改，试把金觥”写到词人鬓发虽已经变成了白色，但是内心的豪
情壮志并没有改变。可以说下片前两句精力弥满、笔势劲挺。
故选C。
（2）本题考查学生对艺术手法的把握能力。
“月白风清”意思是春风得意前途亮。这四字色调明朗，明朗美好的景色既象征处境的顺利，也反映心情
的愉悦，给人的想象是美好、广阔的，所以运用了借景抒情的手法。
“十年前是尊前客，月白风清”意思是十年前，酒席宴上我是客人。春风得意前途亮。这是对十年前美好
生活的回忆，写出了自己愉悦的心情。“忧患凋零。老去光阴速可惊”写到如今好友相继离去，忧愁疾患
催人朽，想起了往事，倍觉光阴流转如此迅速。所以前后对比，用十年前愉悦心情和在忧患凋零中老去的
伤感构成对比。
“十年前是尊前客，月白风清”这是对十年前美好生活的回忆，是虚写；“忧患凋零。老去光阴速可惊”
这是对如今现状的描写，虚实结合，虚写十年前纵饮时的喜悦，实写十年后忧患凋零中感慨年华逝去的迟
暮伤感。
（3）本题考查学生对诗歌情感的把握能力。
“鬓华虽改心无改”写到鬓发虽已经变成了白色，但是我的心没改变。“心无改”直接抒发了自己虽年华
渐老而壮志无改的情感，属于直抒胸臆。
“鬓华虽改心无改”写到鬓发已经变成了白色，内心的豪情壮志并没有改变，以年华老去鬓生华发的外表
与未曾改变的壮志之间形成鲜明的对比，抒发老当益壮之情。
“旧曲重听。犹似当年醉里声”写到旧曲重听心里觉着耳熟，就好似当年醉里听。“旧曲重听”为实写，
“当年醉里声”为虚写，虚实结合，沉郁而昂扬地抒发了一如往日的豪情。
15．（本题6分）【答案】 外无期功强近之亲 盘飧市远无兼味 固知一死生为虚诞 齐
彭殇为妄作 而未尝往也 而卒莫消长也【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：期功、飧、市、兼、固、虚诞、彭、殇、妄作、卒。
16．（3分）【答案】C
【解析】16．本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。
A.“蒲包”的“蒲”应读作pú；
B.“拈之大嚼”的“拈”应读作niān；
D.“矗立”的“矗”应读作chù。
故选C。
17．(4分)【答案】A、B
【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
A.“重量……触感”错，原文“界首茶干制作的工艺有二十道，其中有十三道事关酱水。茶干的形状犹如
银币，如同国漆一样黑里带红，红中发亮”“茶干味道扎实老道”，可见只有做法、形状、颜色、味道的
描写，没有“重量”和“触感”。
B.“表达了作者对于此种类似‘网红’或‘县长’带货的套路根源的批判”错，原文“百姓朴素地利用皇
帝的‘人设’来兜售自己的生计，也算是一种朴素而可爱的智慧。细想这岂不也是今天请‘网红’或‘县
长’带货的套路根源”，作者只是联想百姓借皇帝兜售生计和今天请“网红”或“县长”带货的套路之间
的渊源，没有批判之意。
故选AB。
18．(5分)【答案】承接上文界首大码头热闹场景的描写，引出下文船作为承载游子记忆的方式、记录着
人们的乡愁。表现了运河的生机和不朽，为后文描写镇国寺塔做铺垫。
【解析】本题考查学生分析句子作用的能力。
此句在文章中间，段落开头，可从结构上分析。
上文写界首大码头“过去码头边好些人们拎着篮子卖东西，除了茶干还有茶鸡蛋或瓜子，都是消遣的吃食。
初夏时还有卖栀子花的，它的香味和其蓬勃的枝头一样热闹。人们买了花在鼻子边猛嗅”，这是描写界首
大码头过去的繁华热闹；而下文“上河之水推动着船舶的南来北往，而船让水的流动显得具体而生机盎然。
就这样，水流中产生了无比强烈而丰赡的情绪。就像是水里的鱼，隐秘而又活跃。每一条船都是有故乡的，
就像每一个人都有故乡。船还和人一样把故乡背在行囊里，最后船和人本身也成为了故乡”，写运河上有
了这些船呈现出勃勃生机，写船承载着游子的乡愁；再下一段写“镇国寺塔也是运河里的船”，利用船的比喻引出镇国寺。
可见划线句承接上文界首大码头热闹场景的描写，引出下文船作为承载游子记忆的方式、记录着人们的乡
愁。表现了运河的生机和不朽，为后文描写镇因寺塔做铺垫。
19．(5分)【答案】比喻、拟人、排比；生动形象的把镇因寺塔比作佛像。“她”“站”两字赋予了塔的
人格化特征，增强语势；表达了作者对镇因寺塔佛性的赞美，抒发了作者对于乡愁的感喟。
【解析】本题考查学生赏析语言的能力。
“她像一尊佛像”运用比喻，生动形象的把镇因寺塔比作佛像；“她……以七级浮屠的禅思站立在运河
中”，“她”“站”两字运用拟人手法，赋予了塔的人格化特征，增强语势；她“像……”“站立
在……”“滞留在……”“停泊在……”又构成排比，先是把镇国寺比喻为“佛像”，又说她有“七级浮
屠的禅思”，表达了作者对镇因寺塔佛性的赞美；而“又永远让乡愁停泊在意境中”则抒发了作者对于乡
愁的感喟。
20．(5分)【答案】对上河之畔(高邮、界首、家乡)的喜爱(或者对乡愁的感喟)；对古风古韵、文化传承
的赞美；对质朴与土气的深情；对往热闹场景的怀念；对历史、地方命运和发展的讴歌。
【解析】本题考查学生分析鉴赏作者情感的能力。
文章前两段介绍了上河、高邮、界首等的名称和大致地理位置，第三段介绍了高邮的历史，“高邮，因秦
王嬴政在此‘筑高台、置邮亭’而名，子婴河乃因子婴在此兴水利而名。所以到了这里，便抵达了当年滨
海驰道上的秦朝”，表明这里历史悠久；第四段介绍了特产“茶干”，“界首茶干制作的工艺有二十道，
其中有十三道事关酱水。茶干的形状犹如银币，如同国漆一样黑里带红，红中发亮”，第七段写了“高邮
的鸭蛋也名满天下”，暗含对家乡风物的赞美；第八段介绍界首码头过去的繁华“过去码头边好些人们拎
着篮子卖东西，除了茶干还有茶鸡蛋或瓜子，都是消遣的吃食。初夏时还有卖栀子花的”，第九段引发关
于乡愁的感喟“很多人要感谢这些漂泊的船舶，它们把很多孩子变成了游子。他们从码头上出发，去各处
去兜售自己的乡愁。兜售乡愁并不是什么可耻的事情。一个人总是惦记着自己的家，一定不会可恨到哪里
去”，第十段介绍镇国寺塔，写了总理亲自过问，让道保塔，同样引发关于乡愁的思索“大运河是不是也
会常常勾起他的乡愁？”。由此可见，文章表达了对上河之畔(高邮、界首、家乡)的喜爱(或者对乡愁的
感喟)；
文章关于古风古韵、文化传承的内容也很多，如介绍高邮地名的由来“高邮，因秦王嬴政在此‘筑高台、
置邮亭’而名”；而“茶干”则引出一个乾隆下江南的传说，并引用了史料，“在历史正经的记忆中，康
熙乾隆二帝确实多次抵达高邮。如《后世州志》有载：康熙三十八年第三次南巡，驻跸界首”；介绍高邮鸭蛋时则引用袁枚在《随园食单·小菜单》中关于“腌蛋”的内容“腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高
文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，
油亦走散”；还有对镇国寺塔的描写“她的特别只因为是运河河心表达唐风浩荡的一座砖塔”。由此可见，
文章表达了对古风古韵、文化传承的赞美；
写茶干，说它“红中发亮，就像下河老人深沉的肤色”，写鸭蛋时感慨“生活之中大多数时候对风物是充
满善意的——恰如一个人如果只能说方言，人们会愿意包容他的质朴与土气。同样道理，一个人拿出自家
的土产来，虽然总是不值几个钱的，却让人觉得充满诚挚和深情”。由此可见，文章表达了对质朴与土气
的深情；
写界首码头过去的繁华，“过去码头边好些人们拎着篮子卖东西，除了茶干还有茶鸡蛋或瓜子，都是消遣
的吃食。初夏时还有卖栀子花的，它的香味和其蓬勃的枝头一样热闹。人们买了花在鼻子边猛嗅，有些人
过后就扔进上河水里，有些忘记在衣兜里成为花干，记忆就像花香一样久久不散——就像今天记忆里不散
去的码头上热闹的场景”。由此可见，文章表达了对往热闹场景的怀念；
文章最后一段写“好在一切还都存在，在聚散、来往、虚实之间存在，如流水、光影、念想一样存在——
如此，上河就永远不会断流，上河之畔永远生机勃勃，古往今来的事实如村落、遗存和草木，及至传说、
风味和诗情，都在流水的默默无言中不朽——也正是上河之畔虚实相生的风物在生长和失去中，孕育和滋
润了一方水土的血脉，它是历史的命脉，是地方的命运，也是我们可以十分骄傲的命数”。由此可见，文
章表达了对历史、地方命运和发展的讴歌。
21．（4分）【答案】C、A、D、B
【详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。
开头说古文中有敬辞和谦辞两种，承接“敬谦是有章可循的”，后面应该介绍谦敬词的规律，第一处应选
C；
根据后文解释“足下”作为敬辞的原因，可知第二空应选A；
承接A项中“陛下”，第三处应选 D；
最后一空作为总结句，放在最后，应选B。
先后顺序是：CADB。
22．（6分）【答案】刘姥姥一介村妇，家里生计艰难，无奈之下，主动攀上贾府。王熙凤当时给了她二
十两银⼦。因为凤姐昔日的这一点恩惠，在贾府被抄，巧姐被卖时，刘姥姥四处奔走救下巧姐，散尽家财
只为报恩，在她身上我们看到了底层小人物的善良淳朴、知恩图报。
【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、故事情节等的分析能力。《红楼梦》里描写了几百个人物，除主要人物外，一些看似微不足道的小人物也栩栩如生，不同凡响。比
如阴险狡诈、恩将仇报的坏男人贾雨村，恃功自傲的家府第一代奴仆焦大，具有非凡公关才能的刘姥姥，
令人莫名其妙的反面人物赵姨娘等等。要说哪一个可亲可敬，应属刘姥姥。
与刘姥姥相关的情节，如第六回“刘姥姥一进荣国府”，刘姥姥为了家里能过个好年，只好厚着脸皮前来
贾府打秋风，刘姥姥身上具备农村人淳朴、乐观、善良等优秀品质。当她面对生活窘境时，敢于主动解决
生活危机，她前往周瑞家央求见王夫人一面，从中展示了刘姥姥不屈不挠的人物形象特征。
再者，第三十九回“刘姥姥二进荣国府”，为了感谢王熙凤之前二十两银子的资助，刘姥姥从自家地里摘
了些新鲜的瓜菜。
后来，当贾府大厦倒塌时，树倒猢狲散，各安天命，没有人能顾得上谁，不落井下石已经算是好的了。刘
姥姥却逆流而上，从虎口里救出了巧姐，还把她抚养长大，最后与板儿结成美满姻缘。刘姥姥知恩图报的
品质让我们看到了小人物身上散发出来的人性的光辉。
作答时，先将主要情节简单介绍，然后加上评价性的语言，最后注意字数的要求。
23．（60分）【答案】例文:
家国处处舞雩风，青春灼灼应节舞
大江流日夜，慷慨歌未央。时光悠远，天地长新。对于时代变迁，古人曾感慨“曾日月之几何，而江
山不可复识矣”；今人则用“日新月异”、“萧瑟秋风今又是，换了人间”，惊叹社会进步、国家发展。
诚然，但这还远远不够。这个大时代，一如范希文先生对八百里洞庭的描摹：“浩浩汤汤，横无际涯，
朝晖夕阴，气象万千。”今日中国，如日恒升，如复兴号风驰电掣，如大江大河奔腾不息。今天，我们正
处于剧变、巨变的时代。“自其变者而观之，则天地曾不能与一瞬”。谁能想象，每一分钟，中国都在蓬
勃发展；每一分钟，世界早已旧貌换新颜。
潮平岸阔，风正帆悬。身处剧变、巨变的大时代，生逢其时，作为当代青年的我们，应躬身入局，奋
发有为，施展才华，有所作为，肩负使命，学会担当，努力实现自我价值，让青春与家国、世界同行。
受光于庭户见一堂，以青春之我，铸就青春中国。
大凉山走出的学子陈世鑫，以青春之我，立志强“中国芯”；“大姐不大”的周承钰，弱冠之年担纲
大任，成为最年轻的火箭发射总指挥，在追星逐月中，实现科技报国的一腔宏谋；后浪中的“巨浪”曹原，
22岁攻克百年难题，当惊世界殊；硕士村官陆秀兴，君子通大道，砥砺在基层，将才华写在市井里巷、田
间地头，写在地气民生中；“大山的赤子”刘秀祥，一往情深深几许？他用爱呵呵希望，行吟在大山深处，
拯救无数孩子柔弱的命运……
家国处处舞雩风，青春灼灼应节舞。身如一叶无轻重，愿将一生献宏谋。他们在风华正茂的青春岁月，
与美好的时代同频共振，同向同行，努力实现自我价值，也成就一生美好的机遇。他们走过的地方，一路花开；他们站立的地方，就是日新月异的中国。奋进、日新中国的征程车辙里，有着他们奋然前行的坚实
足迹。
受光于天下照四方。以青春之我，拥抱美好世界。
君可见，多国货币惊现“中国制造”，这是中国发展与共建美好世界的硬核联名；卡塔尔世界杯上，
中国元素如繁星满天；徐工实习生节目，让中国制造、中国智造普惠世界；流光一瞬，华表千年，欧洲宇
航员太空深情吟哦《兰亭集序》，让中国式浪漫与四海抑郁共情……当今中国，求诸己，谋诸人，融于世，
居仁由义，以构建地球共同体、80亿人口共同体为己任，积极有为，敢于担当，彰显大国风范。
大国担当，需要青年有所担当；大国风范，需要青年涵养恢弘格局。作为新时代中国青年，要厚植人
类情怀，以“天地万物本吾一体”的意识自觉，思考社会问题，体察民生冷暖，关注气候变化、生态平衡
等，既要有修身齐家的责任，也要有治国平天下的抱负，将“青春梦”与“中国梦”“世界梦”紧密相连，
把人生理想融入国家前途、人类命运，将人格追求与社会需要相统一，以此实现人生价值，升华人生境界。
青年自有凌云志，不负江河万古流。宋儒张载穷究学问，有志于大道。他的“横渠四句”——“为天
地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，激励一代代仁人志士，也激发着代代中国青年。
让我们当代青年，从精进学问、砥砺自我、成就大器，到心系“无尽的远方，无数的人们”，到秉持“世
界大同，天下一家”的的恢弘格局，砥砺天下情怀，修为天地境界！
