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写景抒情散文鉴赏要点同步练习
（答题时间：30分钟）
阅读下面的文字，完成1～4题。
闲读梧桐
梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，
整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又
像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初
它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或
许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。
闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，
夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是
无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知
名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那
史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见
到他老人家，只是在小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高
只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到他跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与
我的心灵默默碰撞。
浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入
这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本
就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株
梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝
互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的
遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，
但也有荫庇一方的坦荡。
次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨
日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬枝挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再
幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你其何，坠
落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！
于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，
而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任
风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父
的英年早逝、悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。
又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩
雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的
窗台上，扑进一束蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
1. 文章中作者读到的梧桐的外形特点是： 。（不超过10
个字）
梧桐内在的精神特征是： 。
第1页2. 作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结
合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。
相同：
不同：
3. 文章尾段中写轻盈欢快的红衣女孩的用意是：
写落叶似乎是在为女孩“伴奏”，这样写要表达的意思是：
写“阳光”洒在旧书上，“旧书”意在表明：
4. 本文描写风中的梧桐，运用了什么修辞方法，起到了怎样的表达效果？试举例作简要
分析。
第2页写景抒情散文鉴赏要点同步练习参考答案
1. 外形：高大挺拔，枝繁叶茂（“身躯高大，树冠繁茂”亦可）。内在：服从自然又抗
衡自然，洞悉自然又糊涂自然，有任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度。
2. 相同：①不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。②都经历了“风暴”的吹打。
不同：梧桐有顺从、糊涂的一面；外祖父却缺少从容淡泊的大度。
3. 红衣女孩：“风暴”过后，新生命还会充满活力。伴奏：表现前辈对后代的托举和祝
福。旧书：应以正义必胜的信心去看待历史和生活。
4. 文章描写风中的梧桐，运用了拟人和比喻的修辞方法，形象地传达出了梧桐与风暴抗
争的坚忍与深沉。
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