文档内容
第七单元 自然情怀
【人文主题】自然情怀
【学习目标】
1. 学习不同时期、不同风格的写景抒情散文，通过对这些“自然情怀”美文
的感受、体验和欣赏，激发对自然的珍爱之心和对生活的热爱之情，进一步体会民
族审美心理，增强对民族文化的认识和了解。
2. 品读课文，分析和把握文章观察景物的角度和表现景物的艺术手法。学习
重点是关注领会作者是如何抓住景物的突出特点，表现景物的独特之美的。学习散
文描写中情景交融、情理结合的艺术手法。
3. 反复朗读，领略声韵之美，感受散文作品优美生动调的语言。从用词、句
式等方面入手，对一些精彩语段加以分析、品味。
4. 在了解写景抒情散文的特点，把握写景抒情散文的写法基础上，学会借鉴
本单元文章的写法，独立写作写景抒情散文，努力做到情景交融。
14 故都的秋 郁达夫
荷塘月色 朱自清
【基础知识】
一、字音
混混沌沌（dùn） 潭柘寺（zhè） 一椽（chuán） 驯鸽（xùn） 平仄（zè）廿四桥
（niàn） 蓊蓊郁郁（wěng） 弥望（mí） 袅娜（niǎo nuó） 霎时（shà）梵婀玲（fàn
ē） 妖童媛女（yuàn） 鹢首徐回（yì） 棹（zhào） 敛裾（liǎn jū）
二、词语
赏玩：欣赏玩味（景物、艺术品等）。
落寞：寂寞；冷落。
幽僻：幽静而偏僻。
弥望：充满视野。
袅娜：①草木柔软细长。（本文用此义）②女子姿态优美。
渺茫：①因遥远而模糊不清。（本文用此义）②因没有把握而难以预期。
凝碧：浓绿。
斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。
丰姿：美好的风度姿态。
敛裾：提着衣襟。裾，衣襟。
混混沌沌：①形容模糊一团的状态或景象。②形容糊里糊涂、无知无识的样子。（本
文用此义）
蓊蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。
三、词义辨析
1．风致·风韵
风致：①美好的容貌和举止。②风味；风趣。
风韵：①风度神韵（多用于女子）。②指诗文书画的风格、韵味。
【相同点】都是褒义词，皆可用于赞美他人的行为举止。
【不同点】“风致”有“雅致”之意，如“风致翩翩”；“风韵”多表现一种蕴含的气韵，
如“风韵犹存”。
【例句】①叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
（课文原句）②本来天下山水各有各的特殊风致，桂林山水那种清奇峭拔的神态，自然是
绝世少有的。（杨朔《画山绣水》）③天然一段风韵，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。（曹雪芹《红楼梦》）④她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具
风韵。（周国平《白兔和月亮》）
2．自然而然·顺其自然
自然而然：不经外力作用而如此。
顺其自然：指顺应事物自身的发展，不加干预。
【相同点】都有“不施加外力”的意思。
【不同点】“自然而然”指不施加外力，非人为的或不做作，不拘束，不呆板；“顺其自
然”侧重指顺应事物的自然规律。“顺其自然”可以用在很多地方，比如用在科学上，用
在成长上，用于日常生活中，用于各种遵循事物的自然发展规律而展开的行动中。
【例句】①从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇
叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。（课文原句）②凡
事顺其自然，不必刻意强求，反倒能有一番收获。
【课文预热】
一、作者专栏
“左联”斗士——郁达夫
郁达夫（1896-1945），原名郁文，浙江富阳人，现代著名小说家、散文家。
重要经历：1913年赴日留学。在此期间，他深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作
品的熏陶。
1921年，他与郭沫若，成仿吾、张资平等人发起成立了创造社；同年，出版我国现
代文学史上的第一部白话短篇小说集《沉沦》。
1930年，郁达夫参加中国左翼郁达夫的手迹作家联盟。抗日战争期间，他积极投身
于抗日救亡运动中。1945年8月，被日本宪兵秘密杀害。1952年，被中央人民政府追认
为“为民族解放殉难的烈士”。
代表作：散文《钓台的春昼》《寂寞的春潮》，短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚
上》《迟桂花》等，中篇小说《迷羊》《她是一个弱女子》等，旧体诗《毁家诗纪》《离
乱杂诗》等。
风格：①郁达夫主张“文学作品，都是作家的自叙传”，侧重从主观内心世界出发，
表现自我的真挚情感；②他的作品倾诉对当时社会的反抗情绪以及反映青春期的苦闷心
理，充满大胆的自我暴露手法和浓厚的抒情色彩，成为前期创造社浪漫主义倾向的突出代
表；③他的散文直抒胸臆，往往以感伤的笔调寄托自己感时忧国的心境，行文跌宕多姿，
宛如行云流水。
二、文题解说
“故都”二字指明描写的地点，作者用“故都”而不用北平或北京，饱含深切的眷念之
意，也带有一种文化底蕴和历史沧桑感。“秋”字确定描写的内容，与“故都”结合在一
起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。
三、背景资料
国民党统治期间，多次发生反动统治者大肆逮捕屠杀先进分子、破坏革命组织、镇压
革命运动的残暴事件，即“白色恐怖”。从1921年到1933年，郁达夫将相当大的精力
投入文艺创作中。由于国民党白色恐怖的威胁等，郁达夫于1933年4月由上海迁居杭州，
在杭州居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，过着一种闲散的生活。他花了许多时
间到处游山玩水，以排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，他
写出了许多优秀的游记。这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出
了极大贡献。1934年7月，郁达夫从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋”味，并
于此年8月写下了这篇优美的散文-《故都的秋》。
四、知识链接
创造社创造社是“五四”新文化运动初期成立的文学社团，是中国现代文学团体。1921年
由郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、田汉、郑伯奇等人创建。前期的创造社反对封建文
化、复古思想，崇尚天才，主张自我表现和个性解放，强调文学应该忠实于自己“内心的
要求”，表现出浪漫主义和唯美主义的倾向。郭沫若的诗集《女神》、郁达夫的小说《沉
沦》及郭沫若的译作《少年维特之烦恼》（歌德），是该社最有影响的作品。创造社后期，
郭沫若、成仿吾等主干人物思想变化，提倡革命文学，后进而提倡无产阶级革命文学。
1929年，创造社被国民党查封，成员多数参加了中国左翼作家联盟。
创造社以其独特的文学主张和丰富的文学活动，成为“五四”以后新文学的一支生力
军，在文学青年中激起强烈共鸣。
荷塘月色
一、作者专栏
清芬正气传当世——朱自清
朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦。他是著名的诗人、散文家、学者、民主
战士。
1920年，朱自清毕业于北京大学哲学系，先后在江浙等地的中学任教，参加了文学
研究会。1948年，在反饥饿、反内战的实际斗争中，他身患重病，在《抗议美国扶日政
策并拒绝领取美援面粉宣言》上签名，并嘱告家人不买配售面粉，始终保持着一个正直的
爱国知识分子的气节和情操。毛泽东高度赞扬他“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国
的“救济粮””“表现了我们民族的英雄气概”。
散文特点：①善于融情人景，具有绘画美，富有情趣美、意境美。他喜爱古典诗词，
常信手拈来，使诗词的意境与散文的意境融为一体，创造出诗情画意的境界。②他的散文
常常使用比喻、拟人和叠字，所写景物生动鲜活，文章富有节奏感与韵律美。③他的散文
大多篇幅短小，但常在平实中蕴藏着极为精巧的构思。
作品：散文集《背影》《欧游杂记》《伦敦杂记》，长诗《毁灭》，诗文集《踪迹》，
文艺论著《论雅俗共赏》《诗言志辨》等。其散文《春》《背影》入选部编版初中教材。
二、背景资料
本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。在此之前，朱自清作为
“大时代中一名小卒”，一直在呐喊、斗争。但是在“四一二”政变之后，他从斗争的
“十字街头”消失，钻进古典文学的“象牙之塔”了。他自己知道，“只有参加革命或反
革命，才能解决这惶惶然”，最终他还是选择了“暂时逃避的一法”。但他毕竟是一个爱
国的民主主义者，面对黑暗现实，不能安心于这种“超然”。在《一封信》中，他表白说：
“这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里······心
里是一团乱麻，也可说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明
白。”《荷塘月色》正是对他自己想“超然”而又无法超脱的复杂心迹的真实描摹和生动
写照。
三、知识链接
通感
通感又叫“移觉”“联觉”。它是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将
人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来
描写甲感觉的词语移用来描写乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
古诗文里常见通感，如李贺的《李凭箜篌引》中“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰
笑”，箜篌之音，属于听觉，却用“芙蓉泣露”的视觉形象描摹，写出了箜篌声音的美好、
凄婉。又如宋祁的词句“红杏枝头春意闹”，用一“闹”字，把事物无声的姿态描摹得好像
有声音，写出了杏花的绚烂、春光的美好。
现实生活中的许多文字也被打上了“通感”的印记。例如，在“摇曳的音调”“表情
冷漠”“一弯寒月”等短语中，听觉、视觉、触觉的互通构成了通感。
运用通感，可突破人的思维定式，增强艺术效果。现代文学作品中，通感的使用，可
以使读者的多种感官共同参与到对审美对象的感悟中，从而使文章的美感更加丰富和强烈。
四、主题解读
全文紧扣故都之秋“清”“静”“悲凉”的特点，描绘了“秋晨小院”“秋槐落蕊”“秋
蝉残鸣”“秋雨话凉”“秋日胜果”五种景况，通过以情驭景、以景显情的方法，将客观
景物（故都的秋）与作家的主观色彩（个人心情）完美自然地融合在一起，赞美了故都的
自然风物，抒发了作者对故都之秋的向往、眷恋之情。
【课堂导学】
一、特色总结
1．结构精巧。
文章开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比，表达对北国之秋的向往之情。中间
主体部分，细腻描绘故都的清秋景色，突出了“清”“静”“悲凉”的特点。最后以议论
和抒情收尾，进一步赞颂北国之秋。首尾照应，构思巧妙。
2．寓情于景，情景交融。
在写景状物方面，本文极其精彩，而且饱含作者的深情，情与景完美交融，值得仔细
体会、揣摩。如：在秋晨小院图中，作者描写了视觉形象、听觉形象。景物描写得非常细
致，如“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵”；也写了观景、
赏景的心态、动作，如“细数”“静对”，给人以悠闲、惬意的感觉。又如秋槐落蕊图中，
作者写了视觉形象、触觉形象。花铺满地，写视觉形象；脚踏花地，是触觉感受。写触觉，
仿佛能拨动读者最微妙的感觉，给读者以逼真的感受。这里寂静无人，可以独自徘徊，静
静享受与自然交融的情趣。揣摩作者的心境，大约是欣喜的、闲适的，又是寂寞的。
3．工整、雅致的语言美。
本文在语言上也特别见功力。文中有许多整齐的语句，排比句也很多，具有工整、雅
致之美，抒情味很浓厚，朗读起来又具有音韵之美，显示出作者很强的语言驾驭能力。如：
“来得清，来得静，来得悲凉”三个短语精要地概括了全文的意旨，既有顺畅的气势，又
有抑扬顿挫的声韵之美。先用两个单音节词，又以一个双音节词结尾，语势舒缓，为文章
整体抒情氛围奠定基础。“秋的味，秋的色，秋的意境和姿态，总看不饱，尝不透，赏玩
不到十足。”此句前后都采用排比的写法，从不同的方面说南方之秋的不足，反衬北国之
秋的味足，值得赏玩。顿挫分明又气势连贯，表情达意非常充分。“总要想起陶然亭的芦
花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。”这些描写性的名词短语，
一个短语就是一幅画面，展现出生动的美景，成为“故都的秋”的美妙意境的重要组成部
分，引人遐想。作者神往之情溢于言表。
二、问题导航
【问题1】可不可以将本课题目“故都的秋”改为“北平的秋”？请说明理由。
【问题2】作者为什么认为牵牛花“以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”？【问题3】作者分别从不同角度为我们描绘了五幅故都秋景图，那么，作者在记叙上
述秋景时，是以时间为序来记叙的呢，还是以空间为序来记叙的？
【问题4】《故都的秋》中的“秋味”，作者没有从故宫、颐和园等皇家宫殿、园林
着笔，对陶然亭、钓鱼台、西山等著名景点也只一笔带过，反而着重描写牵牛花、槐蕊、
秋雨、秋枣一类平凡细小的事物，这是为什么？悲凉的“秋味”，为什么在郁达夫笔下具
有特别之美？
【问题5】课文第12段在有关秋的论述中提出“足见有感觉的动物，有情趣的人类，对
于秋，总是一样地能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的”的看法，对此你是否
赞同？
《荷塘月色》
一、主题解读
本文以夜游荷塘的行踪为明线，以作者的情感变化为暗线，用细腻而真实的笔触，通
过描写夜游荷塘所见，绘制出一幅迷人的月下荷塘美景图，勇敢而真诚地展现了一个正直
的知识分子虽不满现实却又无法改变现实的无奈与苦闷的心理，同时也流露出作者对美好、
自由、幸福生活的向往。
二、特色总结
1．构思精巧。
文章开头写“心里颇不宁静”，这是作品抒情的缘起，因“不宁静”而“寻宁静”，
既而“得宁静”，最后回到现实“失宁静”，重归“不宁静”，这是文章内在的感情线索。
文章以“我”的行踪为外在线索。全文的写景抒情，随着作者的脚步和视线的移动逐步深
化。在行文中，作者以“荷塘月色”为中心，又适当点染周围背景，布局层次清晰，详略
得当，疏密相间，自然舒展。此外，文章通篇综合运用首尾呼应、预设悬念的叙述手法，
如开头“带上门出去”，结尾又“推门进去”，首尾照应，结构严谨。
2．融情于景，即景抒情。
“一切景语皆情语”，那月色掩映下的荷塘景色，反映的恰是作者当时微妙的心思。
他要无牵无挂独自受用无边的荷香月色，就是要摆脱“不宁静”而追求刹那安宁的心境的
反映。由这种情绪所决定，作者笔下的荷塘景色全是一派幽静安宁的景象：花是零星的，
香是缕缕的，风是微微的，月是淡淡的，从而产生了“小睡也别有风味的”所谓“恰是到
了好处”的意境。这幅淡雅宁静的画中之景，是作者从沉重的生活中挣脱出来，苦心追求
的让灵魂可以暂时自由舒展的一个精神家园。在这宁静的环境中，作者融入了对自由的美
好追求，又有“出淤泥而不染”的遗世独立，所以整幅画面又透出一种崇高之美，这种美
深入人心。作者一路写景，也一路抒情，层层景象构成了“宁静”与“不宁静”交替出现
的感情层次。流贯在无边的荷香月色里的，正是作者感触甚重的脉脉情思。
3．艺术手法多样。（1）善用比喻。据统计，这篇文章中一共有十四个比喻。这些比喻新奇贴切，激发
着读者的联想和想象，写出了月下荷塘多样的色彩、光影变化与面貌。如写静态的荷花，
连用三个比喻：“正如一粒粒的明珠”，是写淡月照耀下花朵晶莹闪光；“又如碧天里的
星星”，是写绿叶衬托下的花朵忽明忽暗；“又如刚出浴的美人”，是写荷花不染纤尘的
美质。这些词句，并不奇异，但是用在本文的语境中，却有着特殊的艺术魅力，生动地表
现了此时此境中此景此物的审美特征。
（2）运用了通感的艺术手法。所谓通感，指感觉的转化、迁移，如古诗“风来花底
鸟语香”，将听觉的声音转化为嗅觉的气味；“鸟抛软语丸丸落”，将听觉的声音转化为
视觉的形象。本文中的通感往往是与比喻连在一起用的，如：“微风过处，送来缕缕清香，
仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话用听觉来烘托嗅觉，使荷花的香味变得具体传
神。“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”这句
话是由视觉向听觉转移。月光与树影是宁静的，用“名曲”来形容，将读者带入一种幻境，
光与影的白黑块，仿佛变成了活泼的、跳跃的音符。这是化静为动的写法，将景物写活了，
也激发了读者的联想和想象。其次，身处此境，提到梵婀玲，会很容易联想到《小夜曲》
之类的名曲，光与影的和谐分布与名曲的韵律和谐，其间有某种相通之处，两相烘托，也
是意象的叠加，艺术效果倍增，给原有的意境带来了温馨、幽雅的氛围。
4．词语运用准确生动。
（1）善用动词。如：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”这
“泻”字也很平常，但与“静静地”相配合，生动地写出了月光像流水一般地缓缓倾泻，
绝无声响，幽静幽美。又如，“叶子底下是脉脉的流水”，“脉脉”本指默默地用眼神或
行动来表达情意，这里用来写流水，流水无声而又好像有情意。它们嵌在句子中，不像苦
心经营的，却很有表现力。其他如写荷叶用“挨”，写灯光用“漏”等，都很见作者的语
言功力。
（2）善用叠字。这些叠字不但传神地描摹出眼前之景，同时有一种音韵美。蓊蓊郁
郁、远远近近、高高低低的绿树，隐隐约约的远山，曲曲折折的荷塘，亭亭玉立的荷花，
缕缕的清香，静静的花叶，薄薄的青雾，既加强了描摹的效果，又使文气舒展，音韵和谐。
【问题1】试从动静、虚实的角度分析本文是如何描写荷塘和月色的。
【问题2】作者写荷塘月色，却宕开一笔写“忽然想起采莲的事情来了”，突兀吗？
为什么？
【问题3】朱自清主张写文章语言要“新而不失自然”，自然新颖是他语言的突出特色，
试从文章中举例分析。
对比分析
同 异
思想情感 对自然和生活的热爱之情 赞美故都的自然风 抒发了作者淡淡的
物，抒发对故都之秋 喜悦与淡淡的哀愁
的向往、眷恋之情
艺术手法 表达方式：情景交融 细节描写、以声衬 通感、正侧面结合
写景角度：视、听、触、 静、对比嗅觉结合；俯仰结合
表现手法：渲染、动静结
合
修辞手法：比喻、排比
语言特色 语言优美 工整、雅致 朴素、典雅
长于情语 纯正的书面白话文
开头多用短句 长于景语
善用动词与叠词
