文档内容
第八单元 词语积累与词语解
学习活动一 丰富词语积累
1．了解词语“家族”，让积累更加有效
汉语中的词语并非杂乱无章，而是有“家族”、成系统的。有些词包含共同的语素，
如包含语素“理”的词语有“理解”“理由”“整理”“办理”“梳理”“条理”等。有
些词，通过语义上的各种关系聚合在一起，如同义关系、反义关系、亲属关系、顺序关系
等。从词语的“家族”或者“系统”出发，触类旁通，可以大大增加词汇量。
我们一直都在积累词语，但未必有方法上的理性认识。写一段文字，说说自己从前是
怎样积累词语的，现在有什么更好的方法。写完后与同学交流。
相关知识
（1）共同语素积累法
汉语中不少语素构词能力很强，可以通过共同的语素借助联想积累词语，如：
①包含语素“望”的词语：一望无际、望尘莫及、望其项背、守望相助、探望、拜望、
看望、望族、声望、德高望重、渴望等。
②包含语素“脱”的词语：摆脱、开脱、脱离、脱身、脱口而出、金蝉脱壳、动如脱
兔等。
（2）语义关系积累法
词语也常通过语义上的各种关系（比如同义、反义、亲属、顺序等各种关系）聚合在
一起。如：
①同义关系：安排一布置、拘谨一拘束、壮大一强大、请求一恳求、希望-渴望-热望
一盼望、伤害一损害一危害。
②反义关系：坚强一懦弱、诚实一虚伪、温柔一粗暴、勤奋一懒惰、欢乐一痛苦。
③类属关系：“走、跑、跳、蹬、踢、踹、踩、蹭”同属腿部动作；“提、拉、拽、
抓、抄、搂、扒、捏”同属手部动作；“炒、溜、爆、烩、煨、炖、炸”同属烹饪。
④顺序关系：孟仲季、公侯伯子男、十二天干、十地支等。
（3）自然选择积累法
按照词语在课文中出现的自然顺序积累词语，这种方法简单易行，而且反映了词语和
句、段、篇的自然联系，有助于课文的记忆背诵。
（4）图示辐射积累法
积累词语遇到多音字时，可以用图表形式表示出来，根据不同的读音积累不同的义项
及词语。如：
拗
ǎo 使弯曲；使断；折 拗断
ào 不顺；不顺从 拗口、违拗
niù 固执；不随和；不驯顺 执拗、拗不过
2．丰富熟语积累，让语言多姿多彩
无论说话还是作文，我们经常会用到熟语。熟语主要包括成语、惯用语和歇后语。可
以尝试按照这几个类别，分类搜集、整理一些熟语。每类中各选五个例子，理解它们的含
义，并分别运用它们说一两句话。还可以找出意思相近的成语、惯用语和歇后语，做做互
换练习。
相关知识
（1）成语
成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字
组成，一般都有出处。如：
①源自神话寓言的成语：揠苗助长、南辕北辙、望洋兴叹、杯弓蛇影、亡羊补牢。
②源自历史故事的成语：完璧归赵、退避三舍、毛遂自荐、一鼓作气、一字千金。
③源自古典诗文的成语：进退维谷、文质彬彬、柳暗花明、心有灵犀、不拘一格。
（2）惯用语
惯用语，常以口语色彩较浓的固定词组表达一个完整的意思，主要表示比喻义和引申
义。如动词性的“背黑锅”“开倒车”“踢皮球”“抬轿子”“碰钉子”等，名词性的
“墙头草”“马后炮”“定心丸”“耳旁风”等。惯用语大多是贬义的，但也有褒义的，如“打头阵”“领头羊”“主心骨”等。惯用语以三个字的居多，其中又以动宾结构最为
常见。如：
①背黑锅：比喻代人受过，泛指受冤枉。
②穿小鞋：比喻暗中对人进行刁难或施加约束、限制等。
③打头阵：比喻冲在前边带头干。
④戴高帽子：比喻对人说恭维的话。
⑤开倒车：比喻违反前进的方向，向后退。
⑥开夜车：比喻为了赶时间，在夜间继续学习或工作。
⑦碰钉子：比喻遭到拒绝。
⑧泼冷水：比喻打击人的热情或让人头脑清醒。也说浇冷水。
⑨卖关子：比喻说话、做事在紧要的时候，故弄玄虚，使对方着急而答应自己的要求。
⑩抬轿子：比喻为有权势的人捧场。
⑪踢皮球：比喻互相推诿，把应该解决的事情推给别人。
1走后门：比喻用托人情、行贿等不正当的手段，通过内部关系达到某种目的。
⑬定心丸：比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。
⑭耳边风：比喻听过后不放在心上的话（多指劝告、嘱咐）。也说耳旁风。
⑮马后炮：象棋术语，借指不及时的举动。
⑯墙头草：比喻善于随情势而改变立场的人。
⑰主心骨：指可依靠的人或集体；也指主见，主意。
1唱对台戏：比喻采取与对方相对的行动，来与对方竞争或反对、搞垮对方。
⑲捅马蜂窝：比喻惹祸或触动不好惹的人。
（3）歇后语
歇后语是汉语中一种特殊的熟语形式，一般由两部分构成，有点像猜谜语。前半截是
形象的比喻，像谜面；后半截是说明或解释，像谜底。因为通常只说出前半截，所以称歇
后语。歇后语分喻意和谐音两类。喻意的歇后语，前面部分是一个比喻，后面部分是对前
面部分的解释。如“黄鼠狼给鸡拜年-没安好心”“老鼠钻进书箱里-咬文嚼字”等。谐音
的歇后语，后面部分借助音同或音近现象来表达双关的意思，如“旗杆顶上绑鸡毛-好大的
掸（胆）子”“老虎拉车-没人赶（敢）”等。常见的歇后语有：
①喻意类
芝麻开花--节节高
骑驴看唱本-走着瞧
大姑娘坐轿-头一回
泥菩萨过江-自身难保
螃蟹过马路-横行霸道
哑巴吃馄饨-心里有数
②谐音类
孔夫子搬家-尽书（输）
老九的弟弟--老十（实）
外甥点灯笼-照舅（旧）
梁山的军师-吴（无）用
纸糊的琵琶-弹（谈）不得
小葱拌豆腐-一青（清）二白
窗外吹喇叭-鸣（名）声在外
相关活动
成语是熟语中最常用的一种。建议举办一次“领略成语魅力”的主题语文活动。下面
的内容供参考。
（1）全班分成若干小组，梳理所学成语，以其中若干成语作为研习的对象，查找它
们的出处。注意考察成语中保留的古代汉语词汇、语法等方面的特征。
【示例】
有些成语中还保留了古代汉语词汇、语法等方面的特征，如：
①保留了古代汉语实词的古义
如：“高屋建瓴”中的“建”在古汉语中是“倾倒”的意思，“高屋建瓴”指在房顶
上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形势。“不刊之论”中的“刊”在古汉语中是“削除
错字”的意思，“不刊之论”指不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。
②保留了古音通假
如：“厉”在古汉语中同“砺”，磨快。“秣马厉兵”的意思是喂饱马，磨快兵器，
指准备作战。③保留了词类活用
名词作动词：衣锦还乡、口蜜腹剑、不胫而走。
名词作状语：风驰电掣、口诛笔伐、道听途说。形容词作动词：殚精竭虑、厚此薄彼、
正本清源。使动用法：汗牛充栋、丰衣足食、闭月羞花。
④保留了古汉语句式特点
被动句式：疲于奔命、迫于无奈。
宾语前置：时不我待、唯命是从。
状语后置：持之以恒、相濡以沫。
（2）成语深植于中华民族的文化土壤，包含着丰富的文化信息。分类整理成语（如
爱国、民本、诚信、荣辱、世情、师友、读书、岁月、动物、植物等，也可自己拟定），
同学分工，各选一类，以《成语中的 文化》为题，写一则语言札记。
【示例】
成语中的植物文化
徐勉
要说什么东西从古至今几乎未曾改变，那必然是围绕在我们身边的成荫的绿树、
茵茵的青草和缤纷的花朵。而中华民族几千年来传承下来的成语中，蕴藏着数不尽的
植物文化。
植物在成语中常常带有一些特有的意象，这和古诗词中是相类似的。比如“桃李
春风”“桃李满天下”，其中的“桃李”就指被栽培的后辈、门生，这样的用法也被
广为流传。“桃李”有这样一层含义不是没有原因的。相传是汉朝时有一个叫子质的
大臣，得势时保荐提拔了很多人，可他后来遇危难，却没有一个人来帮助他。简子听
了之后笑着对子质说：他春天种了桃树和李树，到夏天可在树下纳凉休息，秋天还可
吃到可口的果实；可是，如果春天种的是蒺藜，到夏天就不能利用它的叶子，而秋天
它长出来的刺反倒要扎伤人。因此，“桃李”被用来指提拔培养的优秀人才，这是基
于桃子李子本身的特点再加以引申得来的。
“兰艾同焚”也是类似的一例，成语意思是比喻不分好坏一同消灭。兰、艾分别
指君子和小人。词典里说，“兰”是香草，“艾”指臭草。兰草有香气我并不疑惑，
从“桂馥兰香”便可得知兰的芳香，但艾草被称作臭草着实使我感到奇怪。我知道端
午插艾是中国的传统习俗，传说艾草可以避邪驱鬼，这种带有迷信色彩的功能有没有
我不知道，但艾草可以驱蚊虫应该是真。可都没有艾草味臭的说法。忽然间我发现，
北方农村称呼艾草为臭蒿子，古今文化的贯通，竟让我感受到无与伦比的舒畅。因此，
无论艾草臭不臭，也一定不如兰草清香吧，那么艾草被用来与兰草对立也不是没有道
理了。
除植物特有意象以外，植物本身的特点也足以表现出成语含义。“水性杨花”是
一个很好的例子。水性，流水的易变；杨花，即柳絮，随风飘扬。因此它的本义就显
得非常合理且十分易懂。“藕断丝连”这个成语也是如此。藕被切断了仍会有千丝万
缕连接着两段，便被用来比喻没有彻底断绝关系。像这样用植物本身性质作为含义的
还有很多，便不在这里赘述了。
总之，成语中饱含了植物文化，可以从成语的意思推断出植物的性质，更可以通
过植物特性猜测成语含义。中华文化博大精深，其中包含的信息犹如大海，等待我们
探寻。
3．关注新词语，让语言鲜活生动
随着社会生活各方面的变化，新词语在不断涌现，为汉语增添了鲜活的生命力。积累
词语，不能不关注新词语。新词语的来源多种多样，主要包括汉语自身的新造词和外来词，
如“供给侧”“高铁”“刷屏”“博客”“作秀”等。
全班分成若干小组，搜集一些新词语，从中选择十个，参考后面的“学习资源”，为
它们制作“词语档案”。档案内容包括词语的来源、含义，体现了社会生活哪些领域的变
化，反映了什么样的文化现象，等等。
相关知识
随着人类社会的发展，一些旧的事物消失了，大量新事物又不断涌现，这些都会通过
新词语表现出来。狭义的新词语是指利用原有的构词成分并按照通常的构词方式创造出来
的词。例如“电脑”就是用原有的构词成分“电”和“脑”构造的一个新词。再如“手机、
短信、数码、下载、漫游、轻轨、传媒、发烧友”等也都是这样的新造词。广义的新词语
还包括原有词在使用过程中产生的新的意义和用法，实际上就是一个词引申出了新的意义。如汉语的“宰”现在还可以用来比喻向买东西或接受服务的人索取高价，“托儿”指从旁
配合，诱人上当受骗的人等。再如“包装、前卫、磨合、下课”等也是这样的词。
新词语的来源多种多样，主要包括新造词和外来词等。新造词即利用汉语中原有的构
词成分，按照汉语通常的构词规律构成的新词语，包括新造普通词语和新造专业词语。外
来词是受外族语言影响而产生的词。典型的外来词是直接借用外语的音对应汉语相应的字
构成的音译词，如“巧克力、尼古丁、高尔夫、克隆、奥林匹克”等。有的外来词是一半
音译、一半意译，如“新西兰、卡车、啤酒、因特网、艾滋病、雪茄烟、扑克牌”等。还
有的外来词主要是音译，但又能够从汉字的意义获得词义的某种提示，如“可口可乐、香
波、俱乐部、基因、黑客”等。还有一种特殊的外来词，不仅把原词的词义翻译过来，还
保持了原词内部的构成方式，如“足球、马力、超级市场、黑匣子”等。随着社会生活各
方面的变化，新词语在不断涌现，为汉语增添了鲜活的生命力。
以下为《现代汉语词典》（第7版）中收录的部分新词语，在一定程度上反映了时代
的发展、社会的变迁。
①爆表：实际数值超过仪表上的最高刻度，也形容数量或程度极高。
②背书：比喻全力支持某人或某事，并愿意为此做担保。
③踩雷：比喻做违法或风险很大的事。
④点赞：用手机、电脑等在网上点击“赞”的标记表示称赞，也泛指赞扬、支持。
⑤刷屏：短时间内在网上发送大量信息（多指重复的），使覆盖屏幕。
⑥土豪：指暴富的文化素质不高的人，也指喜欢炫富的有钱人（多含讽刺或戏谑意）。
⑦颜值：用来评价人容貌的数值。
⑧砸钱：不惜代价地大量投钱。
⑨众筹：向大众筹集（资金）。
⑩大数据：大规模数据的集合，具有数量巨大、类型多样、收集处理及时、数据来源
可靠性低等特点。
1互联网十：一种以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。利用信息通信
技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，充分发挥互联网在社会资源配
置中的优化和集成作用。
⑫女汉子：言谈、举止等具有男子汉气概的女子。
⑬小清新：风格新颖而不俗气；新颖而不俗气的风格，也指追求这种风格的年轻人。
⑭正能量：积极健康、起正面作用的能量。
学习活动二 把握古今义词的联系与区别
1．探究一词多义
一词多义现象在古汉语中非常普遍，阅读古诗文时，要注意结合语境仔细甄别，正确
理解。如：
（1）兵
①遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进（兵器，武器）
（司马光《资治通鉴》）
②扶苏以数谏故，上使外将兵（士卒，军队）
（司马迁《陈涉世家》）
③兵者，国之大事也（军事，战争）
（《孙子·计》）
（2）报
①投我以木瓜，报之以琼琚（回报，回赠）
（《诗经·卫风·木瓜》）
②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（报答）
（诸葛亮《出师表》）
③今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如
（报复）（司马迁《史记·刺客列传》）
④于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王（报告，（司马迁《鸿门宴》）告
知）
⑤阙然久不报，幸勿为过（答复，给回信）
（司马迁《报任安书》）
（3）亡
①今亡亦死，举大计亦死（逃跑） （司马迁《陈涉世家》）
②暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父（丢，失去）（《智子疑邻》）③入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡（消亡，亡）（《生于忧患，死于安
乐》）
④独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知，死亡）（班固《苏武传》）
⑤秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹（《过秦论》）逃兵，逃亡的
人）
⑥河曲智叟亡以应（同“无”，没有）
（《愚公移山》）
（4）朝
①燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（cháo，朝见）
（《邹忌讽齐王纳谏》）
②于是入朝见威王（cháo，朝廷）（《邹忌讽齐王纳谏》）
③昔杨子云，先朝执戟之臣耳（cháo，朝代）
（曹植《与杨德祖书》）
④有时朝发白帝，暮到江陵（zhāo，早晨）
（郦道元《三峡》）
⑤人生在世不称意，明朝散发弄扁舟（zhāo，日、天）
（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（5）理
①王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰“和氏之璧”（治玉，雕琢）（《韩非子。和
氏》）
②宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理（治理，管理）
（诸葛亮《出师表》）
③圣人之所在，则天下理焉（治理得好）
（《吕氏春秋。劝学》）
④当窗理云鬓，对镜帖花黄（整理，修整）
（《木兰诗》）
⑤依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然（纹路）
（《庖丁解牛》）
⑥井井兮其有理也，严严兮其能敬已也（条理）
（《荀子。儒效》）
⑦忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也（道理，
规律）
（欧阳修《五代史伶官传序》）
2．把握古今词义的不同
一词多义是词义发展演变的结果，而演变的结果并不一样。
（1）词义扩大
文言文中，某些词的原有意义范围比较狭小，后来它的意义有了发展，应用范围比原
来广泛。如“江”“河”，古代专指长江和黄河，后泛指河流。
（2）词义缩小
随着时代的变化，某些词使用的范围逐渐缩小，或词义程度有所减弱，或义项变少。
如“臭”，古代泛指气味，现在仅指难闻的气味。
（3）词义转移
古汉语中的一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象，转移为表示另外一种对
象。如“涕”，古义指眼泪，今义一般指鼻涕。
（4）感情色彩变化
古今词义在演变的历史过程中，褒贬的感情色彩也会相互转化，这往往与它们意思的
改变分不开。如“卑鄙”，古义表示出身低微、见识浅陋，是一个表谦虚的中性词；今义
指（语言、行为）恶劣，不道德，是贬义词。
常见的古今异义词语有：
词语 古义 今义
菜 只指蔬菜，不包括肉类、蛋类 经过烹调供下饭下酒的蔬菜、蛋品、
鱼、肉等
宫 特指帝王的房屋，宫殿 庙宇的名称，群众文化活动或娱乐用
的房屋的名称
睡 坐着打瞌睡 睡觉
河 黄河 天然的或人工的大水道
瓦 用土烧成的器物，又特指陶制纺锤 铺屋顶用的建筑材料臭 气味 （气味）难闻
禽 兽的总名 鸟类
汤 热水 食物煮后所得的汁水
走 跑 人或鸟兽的脚交互向前移动
去 离开 从所在地到别的地方
走狗 猎狗 比喻受人豢养而帮助作恶的人
丈夫 成年男子 男女两人结婚后，男子是女子的丈夫
钩心斗角 宫室结构精巧工致 指各用心机，互相排挤
闭门造车 关上门造车 比喻只凭主观办事，不管客观实际
粉墨登场 化装上台演戏 多借指登上政治舞台（含讥讽意）
道貌岸然 形容神态庄重严肃，褒义词 现常用来形容故作正经、表里不一的
样子，贬义词
3．避免以今律古，望文生义
词义是不断发展变化的，词语的古义和今义，既有联系也有区别。阅读古诗文时，要
注意避免以今律古。学习现代汉语词语，尤其是从古代沿用而来的成语，容易望文生义而
误用。了解成语的来历，或者理解成语中某些字的含义，往往能够帮助我们准确理解词义。
（1）古今异义的双音节词
词语 例句 释义
卑鄙 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣 两个词。卑：指社会地位低微。
于草庐之中。（《出师表》） 鄙：指见识短浅。
从而 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从 两个词。从：跟随。而：而且。
而师之。（《师说》）
感激 由是感激，遂许先帝以驱驰。（《出 两个词。感：感奋。激：激发。
师表》）
可以 忠之属也。可以一战。（《曹刿论 两个词。可：可以。以：凭，
战》） 靠。
会计 号令召三老、豪杰与皆来会计事。 两个词，读 huì jì。会：聚会。
（《陈涉世家》） 计：商议，谋划。
妻子 率妻子邑人来此绝境。（《桃花源 两个词。妻：妻子。子：子女。
记》）
其实 叶徒相似，其实味不同。（《晏子使 两个词。其：代词，它的。实：
楚》） 果实。
形容 颜色憔悴，形容枯槁。（《楚辞·渔 两个词。形：形体。容：容貌。
父》）
中间 中间力拉崩倒之声。（《口技》） 两个词，读 zhōngjiàn。中：当
中。间：夹杂。
（2）容易望文生义的成语
成语 释义 提示
不刊之论 不能改动或不可磨灭的言论，形容言 不能将＂刊”理解为“刊登”
论确当，无懈可击。刊，古代指削除
错字，不刊指不可更改
不足为训 不能当作典范或法则。 不能将“训”理解为“教训”
差强人意 大体上还能使人满意。差，稍微。 不能将“差”理解为“很差”
大方之家 指见多识广、懂得大道理的人。 不能将“大方”理解为“不吝
啬”
犯而不校 别人侵犯了自己而不与之计较。指待 不能将“犯”理解为“犯错”
人宽容。犯，侵犯；校，计较。
久假不归 长期借去，不归还。假，借。 不能将“假”理解为“放假”
屡试不爽 屡次试验都没有差错。 不能将“爽”理解为“爽快”
文不加点 形容写文章很快，不用涂改就写 不能将“点”理
成。点，涂上一点，表示删去。 解为“标点”
细大不捐 小的大的都不抛弃。 不能将“捐”理解为“捐助”学习活动三 词义的辨析与词语的使用
1．准确理解词义，把握词语的用法
【例1】油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还
有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁（原稿：背脊），便会拍的一声，从后窍（原稿：
后身）喷出一阵（原稿：一股）烟雾。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
【点评】“梁”的一个意思是物体中间隆起呈长条的部分，如“鼻梁”“山梁”，
虽然在词典中“脊背”与“脊梁”的意思相似，但比较起来，这里“脊梁”比“脊
背”更加形象、准确。“后身”所指范围比较广，而“窍”指窟窿，从“后窍”喷出
烟雾显然比从“后身”喷出更加准确、生动。烟雾，用“一股”来修饰，只能表现出
烟雾的形态，但鲁迅这里是想描绘出斑蝥放屁的情景，用“一阵”，表现出烟雾不会
马上消失，会在空中弥漫一段时间，一个小场景便生动地描绘出来了。
【例2】（孔乙己）便排出九文大钱……
他从破衣袋里摸出四文大钱……（鲁迅《孔乙已》）
【点评】一“排”一“摸”，这两处细节细腻、生动地传达出孔乙已不同的心理
和境况，值得玩味。“排”带有一种优越的气势，表示自己分文不少，是个规矩人，
与短衣帮们不同，但此时，孔乙己正处于无端受人讪笑、嘲弄，很窘迫的境地，他用
表面的镇定、从容、装阔气来应对嘲讽和攻击，心理上的自我“优越”与实际的拮据
穷酸形成强烈的对比，凸显孔乙已的可悲可叹。“摸”则有从口袋往外挖出的意思。
孔乙已被丁举人打折了腿，从肉体到精神，都遭受极大的摧残和打击，陷入穷困潦倒、
已近末路的悲惨境地，只能“摸出四文大钱”，与前文“排”形成鲜明对比。
【例3】四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱
红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野
草荒藤也都茂盛得自在坦荡。（史铁生《我与地坛》）
【点评】长久的岁月中，因为遭受风雨霜雪的侵袭、异物外力的破坏，琉璃表面
被损坏而变得斑驳，“剥蚀”的既是外在的形貌，也是内在的“浮夸”；“朱红”本
是鲜亮、浓烈的颜色，现在逐渐褪色而暗淡，“淡褪”的既是色彩和光华，也是“炫
耀”的气质；坚固的高墙也没能抵抗住岁月的磨砺，一一“坍圮”；往日精致、高贵
的“玉砌雕栏”，最终依然“散落”得七零八碎……每一处词语搭配都很妥帖，恰切，
凸显出沧海桑田之后的平淡、沉静，也表现出“我”面对不幸，痛苦迷惘后渴望淡然、
洒脱面对生活的复杂心境与心路历程。
2．体会词语的感情色彩
汉语中不少词语带有或褒或贬的感情色彩，即使是中性词，在具体的语境中也常
带有褒贬色彩。在特定的语境下，词语的感情色彩也会发生转化，表达出更为复杂的
情感。
【例1】但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，
是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是
羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那
当然更是废物。（鲁迅《拿来主义》）
【点评】“孱头”“昏蛋”“废物”，都是带有非常鲜明的贬义色彩的词语，直
接表露出鲁迅对这三类人的鄙视和愤怒。一些中性词，在上下文语境中也带上了感情
色彩，如“徘徊”“勃然大怒”“羡慕”“蹩”等，这些词活画出三类人的动作和心
理，透露出强烈的讽刺意味。还有一些原是褒义的词语，其感情色彩在特定语境中也
发生了转换，比如，“欣欣然”，本是表现喜悦之情的褒义词，而“欣欣然地蹩进”
却带有强烈的讽刺、鄙视意味。这个“蹩”决不能换成“走”或“踱”：“走”缺乏
形象感，过于平淡；“踱”过于从容不迫、闲适自得，与“废物”的形象不协调；
“蹩”，是走路不稳的样子，形象地描绘出“废物”的病弱和猥琐，再加上“欣欣
然”，活画出“废物”见到鸦片情急、贪馋、丑态百出的样子。
【例2】我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来
主义”。（鲁迅《拿来主义》）
【点评】“鼓吹”指宣传提倡，也有吹嘘的含义，“吝啬”指过分爱惜自己的财
物，当用不用或当给的舍不得给。这两个词本来都是贬义词，用在此处，表达出作者
对于“拿来主义”的鲜明态度，幽默而坚定。
3．把握词语的语体色彩有些词语常用于特定的语体中，带有鲜明的语体色彩。词语的语体色彩主要分为
口语色彩和书面语色彩两大类。语体色彩表明，不同的词适用于社会交际的不同范围，
适用于不同的文体。通常情况下，具有某种语体色彩的词语要用于相应的语体，以求
得风格的协调一致。例如，“可以”“现在”“打算”等带有口语色彩的词语就不太
适合用于公文中，而要用“准予”“兹”“计划”等这些带有比较庄重、严肃的书面
语色彩的词语。
在交流和表达中，人们往往根据对象和内容需要，交错运用不同语体色彩的词语。
文学作品中就有很多这样的例子。有兴趣的班级，可以任选一两部作品，探究作家如
何运用词语的语体色彩以获得更好的表达效果。以下专题可供参考，也可另拟专题。
（1）同样是表现地域特色的小说，《蒲柳人家》和《溜索》在词语的选用上各有
什么特点？体现出怎样的风格？
【示例】
《蒲柳人家》
①七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，
系的是拴贼扣儿。
②何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
③长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩野跑。奶奶八样不放
心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。
④何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂
个油瓶儿。
【明确】“拴贼扣儿”“心尖子”“肺叶子”“眼珠子”“命根子”“拍花子”
“白眼珠儿”等词语有明显的口语特征，准确传神地表现出劳动人民生动活泼的形象，
富于地方特色和生活气息。
⑤人配衣裳马配鞍，何满子穿上这条花红兜肚，一定会在小伙伴们中间出人头地。
⑥那个不知好歹的年轻纤夫，是个生愣儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不
挡道！”这一下可捅了马蜂窝。
⑦老人家左右为难，偷偷掉了好几回眼泪。但是，前思后想，千里搭长棚，没有
不散的筵席，到了儿点了头。
【明确】“人配衣裳马配鞍”“好狗不挡道”“捅了马蜂窝”“千里搭长棚，没
有不散的筵席”等丰富的民间熟语的运用，体现出小说熔口语与古典于一炉的独特语
言风格，既简洁洗练又生动形象。
《溜索》
①一个钟头之前就闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总
不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。
②山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的
那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。……行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，
如牛一般，不敢再往前动半步。
【明确】“初”“狭”“行”等都是单音节词，具有凝练的文言词特点。
③首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。”纷纷走到牛
队里卸驮子。
【明确】“可还歇”“不消”运用单音节词来表达，有一种古白话的味道，使这
种对白极为简洁有力。
④只有一个精瘦短小的汉子站起来，……只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离
岸，嗖的一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，
弯弯划过峡顶。
【明确】除运用单音节词使句子表达凝练简洁外，一些词语运用精妙，如“小”
活用作动词，写出人物沿溜索滑向对岸的动态，颇有画面感；多用短句，少用辞藻修
饰，也使得描写简洁而富有表现力。
（2）在小说、戏剧等文学作品中，作家常常利用词语的语体色彩，描写人物语言，
塑造人物形象。你想到了哪些人物？具体说明。
【示例】
鲁迅的《孔乙已》中，有如下的段落：孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼
见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙已便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：
“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么
“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
【明确】面对众人的恶意调侃，孔乙已努力地想据“理”力争。孔乙己的“理”，
就在于他认为自己是层次高于短衣帮的读书人，“偷”是口语，是短衣帮们使用的词
语，“窃”是书面语，是读书人才使用的词语，何况“窃”的是书，是读书人的事情，
是不能与“偷”相提并论的。在“众人”看来，这是诡辩、狡辩，在孔乙已，却是他
维护自己尊严所做的迂腐、可怜的努力。后边呓语一般的“君子固穷”“者乎”之类
文绉绉的书面语词，更加凸显出他此时的痛苦和悲哀，他以这种短衣帮们听不懂的言
语为遮羞布，从中寻找精神支撑。文中还有很多其他的例子。孔乙已所用的文言词语，
与其所处环境格格不入，与他自身的境遇也形成冲突，反而成为这一人物的标志，也
成为我们解读孔乙己的一把钥匙。
活动示例
结合上述活动中搜集的例子，进一步提炼、总结自己的心得体会，任选一位你喜
欢的作家，研读其作品，探究词语使用的艺术，写一则语言札记。
【示例】
老舍先生的《茶馆》是我最喜欢的名著之一。名家用词，自然不凡，学生不才，
只能由小处观其大才。
以第三幕为例，该幕中有一段王利发、秦仲义和常四爷三个老人自己给自己举办
的“葬礼”，令我印象深刻。
“评书也不叫座儿呀”一句中的儿话音是北京一带的口语特色，具有口语语体色
彩，带有浓浓的京腔，赋予了本剧浓厚的地域气息。
“让咱们祭奠祭奠自己”一句中，“祭奠”带有浓浓的悲哀之情，“祭奠”的对
象又是“自己”，这就加重了词语原有的悲凉，刻画出了秦仲义晚年时的万念俱灰，
与他早年的意气风发形成了鲜明的对比，让年轻人不由叹息，中年人直冒冷汗，老年
人无奈苦笑。
“皇上，娘娘，那些狗男女都活得有滋有味的”一句中，“狗男女”一词比较粗
鄙，但在这里，表现出了王利发对“权贵”们的愤恨！与他一生精明，敢于创新但却
被不断压榨有密切关联。刻画出了王利发这个自私自利、平庸平凡、不害人利己的小
人物对这个世界发出的呐喊与控告，是社会底层在被逼无路时的绝笔！
老舍先生的《茶馆》在第三幕的这一段中完美地刻画了三个人物形象。三个人的
狂欢是三个老人的寂寞，极尽悲凉之词，将世道的残忍丑恶与黑暗刻画得淋漓尽致，
极具大家风范。
总的来说，本剧很少有书面词，多以口头对话推动剧情。语体色彩也是偏口语化，
正映衬那块“莫谈国是”牌。
（作者：戴鼎诚）
