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14 故都的秋 郁达夫
荷塘月色 朱自清
【课时练】
一、基础知识
1．下列词语中加点字注音有误的一项是( )
A．散文钞（chào） 一椽（chuán） 嘶（sī）叫 耗（hào）子
B．潭柘（zhè）寺 落蕊（ruǐ） 橄榄（lǎn） 落寞（mò）
C．普陀（tuó）山 房檩（lǐn） 陪衬（chèn） 夹袄（ǎo）
D．廿（niàn）四桥 着（zhuó）衣 混沌（dùn） 椭（tuǒ）圆
2．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．1934年，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并
写下了优美的散文——《 故都的秋》。
B．《故都的秋》对我们每一个中学生都是再熟悉不过的，因为在课堂上语文老师把这课
讲得很透彻。
C．郁达夫不仅是著名作家，而且是革命烈士，作为他的后代，能不为此由衷地感到自豪
吗？
D．为了传达精细的感觉，郁达夫仿佛一直在寻觅、摸索语词，调整、选择句式，以确保
文章气韵的流畅与贯通。
3．下列句子中加点成语使用最恰当的一项是( )
A．位于眉山市的“三苏祠”园内廊庑相连，池沼掩映，竹木参天，殿宇轩敞，极具南国
流风余韵。
B．以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。
C．迎面一声招呼，回头一个微笑，其实温暖早就在我身边了。只是它像空气一样融入了
我的生活，浑然天成而不觉了。
D．“木马”等网络新病毒如雨后春笋般涌现，威胁着计算机的安全。
4．下列各句中标点符号使用有误的一项是( )
A．还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。
B．“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）
C．第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。
D．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀
山的凉雾，荔枝湾的残荷等等……
1．A
【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。
A.“散文钞”的“钞”应读chāo。
2．A
【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错
误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、
残缺等问题，再分析修饰成分。本题中，
B项，主客颠倒，应该是“我们每一个中学生对《故都的秋》都是再熟悉不过的”。
C项，语序不当，“由衷地感到自豪”中“由衷”的位置不当，“由衷”应是作“自豪”
的定语，故应为“感到由衷的自豪”。D项，“调整、选择句式”语序不当，应该是先“选择”，再“调整”。
3．B
【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。
A.流风余韵：指前人流传下来的风度、情操。语境是形容景观，对象不当。
B.不可思议：不可想象，不能理解。语境是形容科幻电影的设想不可想象，符合语境。
C.浑然天成：形容诗文结构严谨自然，用词用典毫无斧凿痕迹。语境是说温暖与生活融合
为一个整体，不合语境，应改为“浑然一体”。
D.雨后春笋：比喻大量涌现，蓬勃发展的新生事物。褒义词，语境形容网络病毒，情感色
彩不当。
4．D
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
D.“等等……”省略号使用错误，“等等”就是表示省略，与省略号不能同时并用。
二、文学类阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
北平的四季
郁达夫
北平自入旧历的十月之后，就是灰沙满地，寒风刺骨的季节了，所以北平的冬天，是
一般人所最怕过的日子。北平的冬天，冷虽则比南方要冷得多，但是北方生活的伟大幽闲，
也只有在冬季，使人感受得最彻底。
我曾于这一种大雪时晴的傍晚，和几位朋友，跨上跋驴，出西直门上骆驼庄去过一夜。
北平郊外的一片大雪地，无数枯树林，以及西山隐隐现现的不少白峰头，和时时吹来的几
阵雪样的西北风，所给人的印象，实在是深刻、伟大，神秘到了不可以言语来形容。直到
了十余年后的现在，我一想起当时的情景，还会打一个寒颤而吐一口清气，如同在钓鱼台
溪旁立着的一瞬间一样。
北平的冬宵，更是一个特别适合于看书，写信，追思过去，与作闲谈说废话的绝妙时
间。记得当时我们兄弟三人，都住在北京，每到了冬天的晚上，总不远千里地走拢来聚在
一道，会谈少年时候在故乡所遇所见的事事物物。小孩们上床去了，佣人们也都去睡觉了，
我们弟兄三个，还会得再加一次煤再加一次煤地长谈下去。有几宵因为屋外面风紧天寒之
故，到了后半夜的一二，点钟的时候，便不约而同地会说出索性坐坐到天亮的话来。像这
一种可宝贵的记忆，像这一种最深沉的情调，本来也就是一生中不能够多享受几次的昙花
佳境，可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味也一定不会得像如此的悠长。
总而言之，北平的冬季，是想赏识赏识北方异味者之唯一的机会。这一季里的好处，
这一季里的琐事杂忆，若要详细地写起来，总也有一部《帝京景物略》那么大的书好做；
我只记下了一点点自身的经历，就觉得过长了，下面只能再来略写一点春和夏以及秋季的
感怀梦境，聊作我的对这日就沦亡的故国的哀歌。
春与秋，本来是在什么地方都属可爱的时节，但在北平，却与别的地方也有点儿两样。
北国的春，来得较迟，所以时间也比较的短。西北风停后，积雪渐渐地消了，赶牲口的车
夫身上，看不见那件光板老羊皮的大袄的时候，你就得预备着游春的服饰与金钱；因为春
来也无信，春去也无踪，眼睛一眨，在北平市内，春光就会得同飞马似的溜过。屋内的炉
子，刚拆去不久，说不定你就马上得去叫盖凉棚的才行，而北方春天的最值得记忆的痕迹，
是城厢内外的那一层新绿，同洪水似的新绿。北京城本来就是一个只见树木不见屋顶的绿
色的都会，一踏出九城的门户，四面的黄土坡上，更是杂树丛生的森林地了：在日光里颤
抖着的嫩绿的波浪，油光光，亮晶晶，若是神经系统不十分健全的人，骤然间身入到这一
个淡绿色的海洋涛浪里去一看，包管你要张不开眼，立不住脚，而昏厥过去。
从地势纬度上讲来，北方的夏天，当然要比南方的夏天来得凉爽。在北平城里过夏，
实在是并没有上北戴河或西山去避暑的必要。一天到晚，最热的时候，只有中午到午后三
四，点钟的几个钟头，晚上太阳一下山，总没有一处不是凉阴阴要穿单衫才能过去的：半
夜以后，更是非盖薄棉被不可了。而北平的天然冰的便宜耐久，又是夏天住过北平的人所忘不了的一件恩惠。
在北平，春夏秋的三季，是连成一片；一年之中，仿佛只有一段寒冷的时期，和一段
比较的温暖的时期相对立。由春到夏，是短短的一瞬间，自夏到秋，也只觉得是过了一次
午睡，就有点儿凉冷起来了。因此，北方的秋季也特别的觉得长，而秋天的回味，也更觉
得比别处来得浓厚。前两年，因去北戴河回来我曾在北平过过一个秋，在那时候，已经写
过一篇《故都的秋》，对这北平的秋季颂赞过了一道了，所以在这里不想再来重复；可是
北平近郊的秋色，实在也正象是一册百读不厌的奇书使你愈翻愈会感到兴趣。
秋高气爽，风日晴和的早晨，你且骑着一匹驴子，上西山八大处或玉泉山碧云寺去走
走看；山上的红柿，远处的烟树人家，郊野里的芦苇黍稷，以及在驴背上驮着生果进城来
卖的农户佃家，包管你看一个月也不会看厌。春秋两季，本来是到处都好的，但是北方的
秋空，看起来似乎更高一点，北方的空气，吸起来似乎更干燥健全一点。而那一种草木摇
落，金风肃杀之感，在北方似乎也更觉得要严肃，凄凉沉静得多。你若不信，你且去西山
脚下，农民的家里或古寺的殿前，自阴历八月至十月下旬，去住它三个月看看。古人的
“悲哉秋之为气”以及“胡笳互动，牧马悲鸣”的那一种哀感在南方是不大感觉得到的，
但在北平，尤其是在郊外，你真会得感至极而涕零，思千里兮命驾。所以我说，北平的秋，
才是真正的秋；南方的秋天，不过是英国话里所说的Indian Summer或叫作小春天气而已。
（有删改）
5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文中运用对比手法来写北平冬天的寒冷，先是与南方的冬天作对比，后与春夏秋三季
对比，认为春夏秋三季连成一片，比较温暖，与冬的寒冷相对立。
B．文中说“聊作我的对这日就沦亡的故国的哀歌”，表明作者对北平的无比眷恋，但北
平的沉沦境况在作者心里投下了阴影，流露出作者感时忧国之心境。
C．文中写北平的春抓住短暂葱茏的特点，表现对绿色生命的挚爱；“洪水似的新绿”比
喻形象新巧，写出北平初春绿满城厢内外的情景，突出绿之多之新。
D．文中写出了北平四季的不同特点，而重点写北平的冬季，略写春夏秋三季，是因为冬
季最能体现北方的特点、北方人的生活面貌以及北平的人事境况。
6．文中为什么说“北方生活的伟大幽闲，也只有在冬季，使人感受得最彻底”？请简要分
析。
7．本文和《故都的秋》都写到北平的秋天，有何异同？请结合这两篇文章，简要分析。
5．D
【分析】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
D.“是因为冬季最能体现北方的特点、北方人的生活面貌以及北平的人事境况”错误。由原
文“北平的冬天，冷虽则比南方要冷得多，但是北方生活的伟大幽闲，也只有在冬季，使
人感受得最彻底”可知，重点写北平的冬季，是因为北方生活的伟大幽闲，也只有在冬季，
使人感受得最彻底。
6．①北平冬季大雪时晴傍晚的郊外景象，让人感受到北方生活的伟大悠闲；②北平的冬宵
有悠长的趣味（适合看书，写信，追思过去，作闲谈说废话）；③在北平的冬季，可以赏
识北方异味的唯一机会。
7．同：都写到秋味浓和秋的悲凉，都表达出对北平的秋的喜爱。
异：①《故都的秋》侧重描写清、静、悲凉的冷色调景象，本文描写有秋高气爽、风和日
晴的景象；②《故都的秋》主要写城里的景，本文则主要写郊外的景。
故选D。
阅读下面的文章，完成下面小题。
又见荷塘月色
吴兆民
①今晚上，我终于来到了清华园的荷塘。可是来迟了，已不见满塘的荷花荷叶。但月光很好，依然能伴我追寻当年朱自清的足迹，也不能不说是非常惬意的事。
②荷塘边随风飘拂的杨柳，有好些一定目睹过朱自清的身影，那情意眷眷的样子是对
故人的怀念吧。昏黄的路灯把柳影映射到荷塘里，让人觉着塘中漂动着簇簇水草。我的身
影则在这水草上滑过。今晚虽不是满月，但它的清辉似乎不减当年，把眼前的荷塘尽情倾
洒。
③荷塘上虽然不见了荷花，但让人分明感到是有荷花的。因为朱自清已将它牢牢根植
于人们的头脑里；我已从想象中活生生移植其上。看吧，这满塘袅娜地开着、羞涩地打着
朵儿的不是荷花吗？那层层叠叠铺展在那里的不是荷叶吗？月光正像当时那样流泻在荷花
荷叶上。微风在那里吹拂，依然将那清新的荷香弥散。
④我沿着塘边昔日的小煤屑路向前。几盏温和的路灯紧贴荷塘小路亮着，倒映水里的
显出一束束昏黄，把荷塘小路照得分明。左边一列高高土坡，密植森森柏树，黑压压一路
绵延。荷塘那边，月亮透过摆动着的高大树枝不时瞟我一眼。
⑤眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。
走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下。眼前一片开阔地
平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。前面竖立着一块碑石
记载着近春园历史。后面小土坡上的“荷塘月色”亭，显得有些静穆。月光在静静往这里挥
洒，近处的一切都给抹上了清灵灵的光彩，我也被其细心涂抹。我看看月光给我的身影，
又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那样邈远、透亮而圣洁，让人的心胸霎时跟着坦荡起
来。
⑥七十五年前那个夜晚，朱自清独自一人来到这月下荷塘，一腔心绪凝结于荷花明月，
一腔情感在这里倾泻，一生操守在这里坦白！要清洁，不要朽污；要清直，不要屈从；要
清苦，不要奢靡。在那腥风血雨的岁月，有多少人经受不住磨难变节了，经受不住诱惑苟
且了，经受不住清贫颓废了；而你没有。为了民族，为了家庭，也为了自己，你活出了尊
严。那个夜晚，你一人在这里的默想和表白，说不上庄严，充其量只是几天后以《荷塘月
色》艺术地向世人作了昭告；但你此后却真切地用自己的生命实践。没有哪一个要求你去
这样做，也没有哪一个去监督你这样做。你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么
轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节
尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些
不屑者不是同类。
⑦这样想着的时候，阵阵清寒和阴森不知从何方向我袭来，又想到这遗址就是八国联
军焚烧圆明园而殃及近春园使之成为“荒岛”的地方，我再也受不住四围的清寒和阴森，只
好回转到有路灯的荷塘边。放眼荷塘，只剩我一人。
⑧我在荷塘边漫步，回首荷塘上空，正有一束绿色聚光在不停旋扫。毕竟是现代文明
社会了！我望望天上明月，又看看水中残荷，总是不能释怀。
⑨社会发展了人还要不要操守？融入现代文明民族还要不要气节？现实中的许多人和
事都作否定性回答。朱自清虽是旧时代知识分子，尚且坚守操节，洁身自好，成为一代楷
模。就是这荷塘里的荷花也葆有自我净洁、出淤泥而不染的品质。作为领受现代文明熏陶
的人，为什么就不能自我净持、自守律令、洁身自好？作为融入现代文明的民族又岂能不
固守气节？我们必须重新审视人之为人这一陈旧而又永恒的人生命题，回到人之为人的本
性上来，无论何时都不能消解、灭绝人的本性。不断温习、时时记取七十五年前那份富有
艺术魅力和人文情怀的深情告白，是回复我们人本性的一剂良药。
⑩荷塘上的清风在月光辉映下吹拂着我，不断清理着我的思绪。我下意识地看着眼前
的一切。荷塘还是那个荷塘，月色还是那样的月色，可我的内心却历尽沧桑。今晚曲曲折
折的荷塘路上，虽然不见先人踽踽独行的风采，却留下了我深深的思考。
1．请简要赏析“荷塘边随风飘拂的杨柳，有好些一定目睹过朱自清的身影，那情意眷
眷的样子是对故人的怀念吧”一句的手法及表达效果。
2．联系上下文，分析第⑦段中作者为什么说“我再也受不住四围的清寒和阴森”的两点
原因？
8.【答案】
这一句运用拟人手法，借杨柳表达了作者对朱自清的怀念和敬仰之情，充满了人情味。
【解析】
本题考查把握作品主要表现手法的能力。本题中，“荷塘边随风飘拂的杨柳，有好些一
定目睹过朱自清的身影，那情意眷眷的样子是对故人的怀念吧”中，“目睹”“情意眷眷的样子”“怀念”等词运用拟人手法，“目睹”写出荷塘边的杨柳曾经见证了朱自清当年在荷塘边散
步的情景，“情意眷眷的样子”“怀念”写出杨柳对朱自清先生的深情怀念和无限敬仰之情。
9 【答案】①先生高尚的人格的影响；②遗址是曾遭八国联军焚烧的地方。
【解析】
本题考查学生筛选概括信息和理解文本内容的能力。需要学生阅读第⑦段内容，概括
作者的感受，分析作者为“再也受不住四围的清寒和阴森”的两点原因。本题中，第⑥段运
用对比手法，将朱自清宁可清贫颓废也要坚守清洁、清直、清苦的品格，与别人“经受不住
诱惑苟且了，经受不住清贫颓废”进行鲜明对比，写作者受到了先生高尚人格的影响，表达
了对朱自清的敬仰之情，也为一些人的“苟且”而感到清寒阴森；“又想到这遗址就是八国联
军焚烧圆明园而殃及近春园使之成为‘荒岛’的地方”，所以作者感到清寒和阴森。
三、语言文字运用
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题)
阅读下面的文字，完成10～12题。
《故都的秋》是现代散文史上的名篇。北平秋色通过作者的描绘，赞美了故都的自然
风物，抒发了眷恋、向往故都之秋的愿望。由于社会风云和个人遭际，( )。作者
将苦涩的心境与生动的景物描写有机地结合在一起，让人们去________故都之秋特有的神韵。
他不写故都________的皇家宫殿、园林，也不写远近郊区众多优美的自然风光，那些景致虽
然也代表了故都的特色，但似乎离老百姓的生活很遥远。他只是依凭一个普通文化人士的
眼光来观察和________故都之秋，他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态，都笼罩着一层悲
凉的主观色彩，昭示着作者________的情怀。
10．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．作者通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了眷恋、向往故都之
秋的愿望。
B．北平秋色通过作者的描绘，再现了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋
的愿望。
C．作者通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之
秋的真情。
D．北平秋色通过作者的描绘，再现了故都的自然风物，抒发了眷恋、向往故都之秋
的真情。
11．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
A．作者在对故都清秋的品味中夹杂着一些苦涩，流露出作者复杂而无奈的烦恼
B．作者在对故都清秋的品味中流露出作者复杂而无奈的烦恼，夹杂着一些苦涩
C．作者在对故都清秋的品味中流露出作者忧郁、孤独的心境，夹杂着一些苦涩
D．作者在对故都清秋的品味中夹杂着一些苦涩，流露出作者忧郁、孤独的心境
12．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
A．领略 颓败 体验 落寞
B．领受 颓废 体悟 落寞
C．领略 颓废 体验 寂寞
D．领受 颓败 体悟 寂寞
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题)
阅读下面的文字，完成13～14题。
对于作家来说，古典诗词是迟早要回溯、迟早要用最大功力打进去再打出来的历史存
在；____①____，古典诗词却是悄然涵养一生、“日用而不自知”的文化场。人们读诗、谈诗、
教孩子背诗，并不只是为了寻章摘句、舞文弄墨，很多时候是在借诗词出入经史、概括情
事、教化人伦。古典诗词已然内化于普通人的生活方式和生命状态之中，就像是身处一个
隐秘而顽固的文化场——多少人在游山玩水的时候，被残破斑驳的碑刻中一句清雅隽蔚的
诗文击中，甚至唤起了对从未经历过的历史的回忆。____②____。要产生这种文化认同，其
实仅需要人们用一种普遍的日常的亲切可感的阅读而已。
诗是“采风”的产物，口耳相传的诗词曾经让大地上歌声如风，温润徐徐，而今，这风
却被现实推到了远山青黛的那一侧，越来越远，我们正在失落那种生活在“无意的浸淫里”
的日子。在诗教陶冶之中，是现实向诗意看齐，是人在模仿诗而不是相反。阅读古典诗词
吧，出经入史，你会将自己投射到一个更大的世界里，____③____ 。
13．文中画波浪线的句子可改写成：“现实把这风推到越来越远的地方。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
14．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
严密，每处不超过25个字。
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10、解析：原句有三处语病：一是主客颠倒，应是“作者通过对北平秋色的描绘”；
二是语序不当，应是先“向往”，再“眷恋”；三是搭配不当，“抒发”和“愿望”不搭
配。修改正确的只有C项。
答案：C
11、解析：补写时应注意和下文中“苦涩的心境”相呼应。“复杂而无奈的烦恼”表
述笼统，且没有和“心境”呼应，排除A、B两项；“心境”放在前面，不能与下句衔接，
排除C项。
答案：D
12、解析：第一空，领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
领受：接受(多指接受好意)。语境与“神韵”搭配，应填“领略”。第二空，颓败：衰落，
破败；腐败。颓废：意志消沉，精神萎靡。语境描写对象是故都，应选“颓败”。第三空
体验：通过实践来认识周围的事物；亲身经历。体悟：体会；领悟。语境强调对故都之秋
的经历和感受，应选“体验”。第四空，落寞：寂寞，冷落。侧重表现失落之感。寂寞：
孤单冷清，清静，寂静。侧重表现孤独之感。语境强调情怀冷落，应选“落寞”。
答案：A
13、答案：①原句以“这风”为陈述对象，语意上承接了上文的“歌声如风”，衔接
更紧密。②原文用“远山青黛的那一侧”，更形象地写出现实中诗词与我们的距离，更有
色彩感和画面感，更加符合原文诗意的语言风格。③“越来越远”单独成句，更突出强调
了诗词远离现实的现状。
14、答案：①对普通人来说 ②这就是文化的认同 ③从而能更开阔地看待历史，也
能更历史地看待世界
【视野拓展】
一、人物素材：
1.郁达夫人物印象
【胡愈之】在中国文学史上，将永远铭刻着郁达夫的名字；在中国人民反法西斯
战争的纪念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。
【沈从文】（郁达夫的名字）成为一切年轻人最熟习的名字了。人人皆觉得郁达
夫是个可怜的人，是个朋友，因为人人皆可以从他作品中，发现自己的模样。
【刘海粟】达夫无意做诗人，讲到他的文学成就，我认为诗词第一，散文第二，
小说第三，评论文章第四。
【郭沫若】他那大胆的自我暴露，对于深藏在千百万年的背甲里面的士大夫的虚
伪，完全是一种暴风雨式的闪击，把一些假道学、假才子们震惊得至于发狂了。
【夏衍】达夫是一个伟大的爱国者，爱国是他毕生的精神支柱。
2.人物志朱自清人物印象
【郁达夫】朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学
研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他了。
【林非】朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒写出对自然景色
的内心感受。【叶圣陶】每回重读佩弦兄的散文，我就回想起倾听他的闲谈的乐趣，古今中外，
海阔天空，不故作高深而情趣盎然。我常常想，他这样的经验，他这样的想头，不是
我也有过的吗？在我只不过一闪而逝，他却紧紧抓住了。他还能表达得恰如其分，或
淡或浓，味道极正而且醇厚。
【李广田】在当时的作家中，有的从旧垒中来，往往有陈腐气；有的从外国来，
往往有太多的洋气，尤其是往往带来了西欧世纪末的颓废气息。朱自清先生则不然，
他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。
3.人物志悼念朱自清的挽联
【许德珩】教书三十年，一面教，一面学，向时代学，向青年学，生能如斯，君
诚健者；生存五一载，愈艰苦，愈奋斗，与丑恶斗，与暴力斗，死而后已，我哭斯人。
【冯友兰】人间哀中国，破碎河山，又损伤背影作者；地下逢一多，辛酸论话，
应惆怅清华文坛。
二、郁达夫二三事
【怀才不遇弃仕途】
1919年8月，郁达夫从横滨坐船回国，参加京城的外交官考试，结果名落孙山。
不久，他又参加了民国政府举行的高等文官选拔考试，还是落第了。回日本后，他将
刻有名字“郁文”的砚池送给日本友人：“考场上用的东西，奉送君吧！”他心灰意
冷到了极点。怀才不遇，报国无门，看到国内政治腐败黑暗，郁达夫决意放弃仕途。
【多情斗酒交鲁迅】
郁达夫与鲁迅的交往是美食与美酒的精彩碰撞。从1923年相识到1936年鲁迅逝
世，这13年中，两人你来我往，喝了多少酒，吃了多少菜，又在酒桌上喝醉了多少回，
恐怕很难说清。“达夫招饮”的记述也每每见于鲁迅日记中。郁达夫的日记中对此亦
有细致的记录：“午后打了四圈牌，想睡睡不着，就找鲁迅聊天，他送我一瓶绍酒，
金黄色，有八九年光景。改天找一个好日子，弄几盘好菜来喝。”这种醉已超越了酒
本身，更有一种朋友的情谊在里面。
【慷慨资助沈从文】
1923年冬，沈从文初到北京，陷入困境，冒昧地给郁达夫等名作家写求助信。当
时的郁达夫也正处于苦闷彷徨中，他对沈从文的情况难以置信。在一个大雪天，郁达
夫在一个由储煤间改的小房间里找到了沈从文。屋里没有火炉，沈从文穿着两件夹衣，
用被子裹着两条腿在桌旁写作。郁达夫马上把自己的围巾解下给了沈从文。时近中午，
郁达夫请沈从文在外面吃饭。两人在小餐馆吃了饭，共花去一元七角多。郁达夫掏出
一张五元的钞票，付完账，把剩下的三元多全给了沈从文。1925年，郁达夫又把沈从
文介绍给徐志摩，为沈从文走上文学坦途奠定了重要基础。
朱自清二三事
【为买书毅然当掉大衣】
朱自清在上中学时，就极喜欢读书。当时家里每月给他一元零花钱，他大都用来
买书了。激发他对哲学兴趣的《佛学易解》，就是从广益书局得到的。1920年是朱自
清在大学的最后一年。一次，他去逛书店，见到一部新版的《韦伯斯特大字典》，定
价14元。可自己手头没这么多钱，思来想去，就自己的一件皮大氅还值点钱。这件大
氅是父亲为他做的，水獭领，紫貂皮。踌躇许久后，他毅然将它拿到了当铺。拿上钱，
朱自清马上去把那本《韦伯斯特大字典》抱了回来。而那件费了父亲许多心力的大氅，
却最终没有赎回来。
【做事讲原则，治学必严谨】
在工作上，朱自清做事原则性很强。他在辞去图书馆馆长职务准备办理移交手续
时，特地将一个不称职的馆员辞退。朱自清说：“我不能把确实无法胜任图书馆工作
的人留给继任的图书馆馆长，让我充好人而让继任馆长当恶人。”
在教学上，朱自清极其认真。比如，他开设的选修课“文辞研究”只有王瑶一个
学生。尽管这样，朱自清仍然如平常一样讲授、考试。另外，他对学生的作业格式也有具体规定：作业本第一页要空下来，把一学期的作文题目依次写下，并注明起讫页
数，以便查阅。
在治学上，朱自清认真严肃，从不滥竽充数。1934年，他应郑振铎邀请，一个晚
上赶写了一篇《论逼真与如画》，其材料依据《佩文韵府》，因来不及检查原书，就
在文章后面写明“抄《佩文韵府》”。
朱自清写作时，喜以笔尖沾纸，速度不快，往往要细心斟酌后才写下，所以写下
后无须多加删减，即成佳作。
在抗日战争的艰苦岁月里，朱自清以认真严谨的态度从事教学和文学研究工作。
在西南联合大学，他对学生热情鼓励，但并不轻易称许，往往会为一个问题与学生争
得不可开交。他曾风趣地对学生说：“你们不易说服我，我也不易说服你们，甚至我
连我的太太也说不服，虽然民主的精神在于说服。”
