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《诗经·卫风·氓》分层作业
*基础达标+能力提升+链接高考 三步提升 建议用时：40分钟
班级： 姓名： 得分：
基础达标
一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1~3题。
【甲】 《诗经 · 大雅》说：“凤凰鸣矣，于彼高岗；梧桐生矣，于彼朝阳。” 脑海中不经意间就浮起
一幕深浅分明的影像：象征高洁的梧桐在朝阳面前展露翩翩然的面貌；一只神鸟挺挺然昂立高岗，振翅欲
起。
一位少年，一向喜欢梧桐一向倾慕凤凰，蓦然一抬眼，望见凤凰花开离期将届，【乙】自己不禁幻想
幻化成一株梧桐面对朝阳；或是一只凤凰寒立高岗；或甚至以为自己竟已是一只凤凰，立于高岗的梧桐树
上；或是呀，【丙】一只清灵的凤凰一展翅便击破了天蓝。可是远处若有若无时断时续的骊歌屡屡歌着，
如同一首民谣的和声，那么清清玄玄的蜿蜒在主曲里，明明知道不重要，那一首唱过千余日的歌谣，若没
有结尾的一小段唱和，也会黯然失神了。
1.文段中的加点词，运用不正确的一项是（ ）(3分)
A．不经意 B．蓦然 C．蜿蜒 D．黯然失神
2.文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）(3分)
A．甲 B．乙 C．丙
3.根据上下文，文中画波浪线的语句有语病，请修改。(3分)
二、课内诗歌阅读
（一）阅读下面这首诗，完成4、5题。（9分）
氓
《诗经》
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，
至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，
载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。4.下列对这首诗的赏析理解，不恰当的一项是（ ）(3分)
A. “抱布贸丝”体现了先秦时期以物易物的经济特点。
B. 男女双方可以自由见面，在“无良媒”的情况下甚至可以自由商定婚期，体现了先秦时期男女开
放自由的恋爱观。
C. “尔卜尔筮”体现了当时占卜文化的特点：以小明大、以微见著，通过微观与宏观的联系为原理，
用龟壳、铜钱、竹签、纸牌或占星等手段和征兆来推断未来的吉凶祸福。
D. “顿丘”和“复关”都是地名，在诗歌中实际上都是指卫国的两个不同的地方。
5.这两节诗歌表现了女主人公什么样的形象特征？请结合诗句分析。（6分）
（二）名句默写（12分）
6.（1）女子对爱情态度专一，男子对爱情怀有二心。这种鲜明的对比在《氓》中重到集中体现的语句
是： ， 。
（2）《氓》中写男子变化无常，三心二意的句子是： ， 。
（3）《氓》中写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是： ， 。
（4）《氓》中表现男子心愿满足后，对女子暴戾残酷的句子是： ，
。
（5）《氓》中表现女子回忆年少时两情相悦的欢乐场面，表达青梅竹马、两小无猜的意思的句子是：
， 。
（6）《氓》中表现最初海誓山盟，最终反目成仇的句子是： ， 。
能力提升
三、课外诗歌阅读
（一）王昭君，一位了不起的女性，为了和平远嫁他乡。《明妃曲》与课文《氓》同样是写女性，一
位深明大义、忍辱负重，一位勤劳善良、果断决绝。阅读《明妃曲》，完成7、8题。
明妃曲二首（其二）
王安石
明妃初嫁与胡儿，毡车百辆皆胡姬。含情欲说独无处，传与琵琶心自知。
黄金杆拨春风手，弹看飞鸿劝胡酒。
汉宫侍女暗垂泪，沙上行人却回首。
汉恩自浅胡自深，人生乐在相知心。
可怜青冢已芜没，尚有哀弦留至今。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．单于以百辆毡车的隆重礼仪迎娶王昭君，又予其以“黄金杆拨”为标志的豪奢生活，可谓胡恩深
矣。
B．只可惜单于不解风情，王昭君只有琵琶弦上说相思，“弦弦掩抑声声思”“说尽心中无限事”。
C．留北的侍女听了垂泪，南归的行人听了回首，这从侧面说明了王昭君弦上所流露的哀情感人至深。
D．全诗胡汉对比，非止一处，汉恩胡恩的浅深是明比，弹劝胡酒中的隔膜与垂泪回首中的知音是暗
比。
8．请结合对全诗的理解，分析“汉恩自浅胡自深，人生乐在相知心”两句蕴含的情感内容。
（二）阅读下面这两首诗，完成9、10题
有所思
〔汉〕佚名
有所思，乃在大海南。何用问遗君？双珠玳瑁簪，用玉绍缭之，闻君有他心，拉杂摧烧之。摧烧之，
当风扬其灰。
从今以往，勿复相思，相思与君绝！鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼豨！秋风肃肃晨风飔，东方须臾高
知之！
氓
诗经•卫风
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，
秋以为期。
乘彼堍垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，栽笑载言。尔⼘尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，
不可说也！
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。⼥也不爽，士贰其行。士也罔极，
二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂奂，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，
躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，
亦已焉哉！
9．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《氓》描绘了一对恋人婚前婚后的变化，呈现的是一个令人唏嘘的悲剧故事，表达的是女子的反
思和觉醒。
B．《有所思》写女子思念爱人，大海阻绝不了她的相思。她想赠礼物表达爱意，就在玳瑁簪上系以
双珠，再用美玉装饰之，从中可见主人公非常用心，十分珍视爱情。
C．“妃呼豨”，语气词，表叹息，主人公一切的愤怒、伤心、不舍、难过都化作了那一声长长的叹
息，令人嘘唏不已。
D．“鸡鸣狗吠，兄嫂当知之”写男子用情不专、偷鸡摸狗，兄嫂发现后，准备好好教训负心汉。
10．两首诗歌在艺术手法上有诸多相同之处，描述的女主角的人物形象却有所不同，请结合诗歌简要
分析。
链接高考
阅读下面的古诗，完成下列11、12题。
诗经·桃夭
桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归①，宜其室家。桃之夭夭，有②其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁③。
之子于归，宜其家人。
【注】①归：出嫁。②（fén）：草木果实繁盛硕大的样子。 ③蓁蓁（zhēn）：草木茂盛的样子。
11．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本诗第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年轻娇媚。诗中既写景又写人，情景交融，烘托了一股欢乐
热烈的气氛。
B．本诗第二章则是表示对婚后的祝愿。桃花开后，自然结果。诗人说它的果子结得又肥又大，此乃
象征着新娘早生贵子，养个白白胖胖的娃娃。
C．第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭兴旺发达。以桃树枝叶的茂密成荫，来象征新嫁娘婚后生活的
美满幸福，堪称最美的比喻、最好的颂辞。
D．本诗语言极为优美，又极为精练。章法结构上采用反复手法，章与章句型重复，字面也大体相同，
具有一咏三叹之妙。
12．请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
