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《氓》分层作业
*基础达标+能力提升+链接高考 三步提升 建议用时：40分钟
班级： 姓名： 得分：
基础达标
一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1~3题。
【甲】 《诗经 · 大雅》说：“凤凰鸣矣，于彼高岗；梧桐生矣，于彼朝阳。” 脑海中不经意间就浮起
一幕深浅分明的影像：象征高洁的梧桐在朝阳面前展露翩翩然的面貌；一只神鸟挺挺然昂立高岗，振翅欲
起。
一位少年，一向喜欢梧桐一向倾慕凤凰，蓦然一抬眼，望见凤凰花开离期将届，【乙】自己不禁幻想
幻化成一株梧桐面对朝阳；或是一只凤凰寒立高岗；或甚至以为自己竟已是一只凤凰，立于高岗的梧桐树
上；或是呀，【丙】一只清灵的凤凰一展翅便击破了天蓝。可是远处若有若无时断时续的骊歌屡屡歌着，
如同一首民谣的和声，那么清清玄玄的蜿蜒在主曲里，明明知道不重要，那一首唱过千余日的歌谣，若没
有结尾的一小段唱和，也会黯然失神了。
1.文段中的加点词，运用不正确的一项是（ ）(3分)
A．不经意 B．蓦然 C．蜿蜒 D．黯然失神
【答案】D
【解析】“黯然失神”用来形容人。黯然：心情沮丧的样子。由于心情沮丧而精神受到摧残；情
绪低沉，失魂落魄；形容十分沮丧的样子。此处应为“黯然失色”。黯然失色：多比喻相比之下很有
差距，远远不如。该语境对象是“骊歌”，故选D项。A项，不经意：不注意；不留神。B项，蓦然：
猛然，不经心地。C项，蜿蜒：蛇类爬行的样子，也有曲折延伸的意思。该语境对象是“骊歌”，且歌
声特点为“若有若无时断时续”，故正确。
2.文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）(3分)
A．甲 B．乙 C．丙
【答案】B
【解析】乙处分号不正确，可改为逗号。根据上下文句意逻辑，应是强调“凤凰寒立高岗”，与
“凤凰，立于高岗的梧桐树上”“凤凰一展翅便击破了天蓝”构成并列关系。
3.根据上下文，文中画波浪线的语句有语病，请修改。(3分)
【答案】一只神鸟翩翩然昂立高岗，振翅欲起；象征高洁的梧桐则在朝阳面前展露挺挺然的面貌。【解析】“翩翩然”和“挺挺然”调换位置，计1分；“象征高洁的梧桐则在朝阳面前展露挺挺
然的面貌”和“一只神鸟翩翩然昂立高岗，振翅欲起”对应上文《诗经·大雅》内容，调换位置，计2
分
二、课内诗歌阅读
（一）阅读下面这首诗，完成4、5题。（9分）
氓
《诗经》
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，
至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，
载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
4.下列对这首诗的赏析理解，不恰当的一项是（ ）(3分)
A. “抱布贸丝”体现了先秦时期以物易物的经济特点。
B. 男女双方可以自由见面，在“无良媒”的情况下甚至可以自由商定婚期，体现了先秦时期男女开
放自由的恋爱观。
C. “尔卜尔筮”体现了当时占卜文化的特点：以小明大、以微见著，通过微观与宏观的联系为原理，
用龟壳、铜钱、竹签、纸牌或占星等手段和征兆来推断未来的吉凶祸福。
D. “顿丘”和“复关”都是地名，在诗歌中实际上都是指卫国的两个不同的地方。
【答案】D
【解析】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几
乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解
说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题
中各项均考核诗歌的内容，其中D项，复关是借代，代指氓。
5.这两节诗歌表现了女主人公什么样的形象特征？请结合诗句分析。（6分）
【答案】（1）温柔体贴：“送子涉淇，至于顿丘”
（2）热情大方：“将子无怒，秋以为期”“以尔车来，以我贿迁。”
（3）忠贞于爱情：“乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。”
【解析】此题考核诗歌的形象，注意结合诗中的对于人物的语言、动作、心理等描写分析形象特征，
如可根据“送子涉淇，至于顿丘”分析其温柔体贴；根据“将子无怒，秋以为期”“以尔车来，以我贿
迁”分析其热情大方；根据其“乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”分析其忠贞于爱情。
（二）名句默写（12分）
6.（1）女子对爱情态度专一，男子对爱情怀有二心。这种鲜明的对比在《氓》中重到集中体现的语句
是： ， 。
（2）《氓》中写男子变化无常，三心二意的句子是： ， 。
（3）《氓》中写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是： ， 。
（4）《氓》中表现男子心愿满足后，对女子暴戾残酷的句子是： ，
。
（5）《氓》中表现女子回忆年少时两情相悦的欢乐场面，表达青梅竹马、两小无猜的意思的句子是：
， 。
（6）《氓》中表现最初海誓山盟，最终反目成仇的句子是： ， 。
【答案】（1）女也不爽，士贰其行。
（2）士也罔极，二三其德。
（3）夙兴夜寐，靡有朝矣
（4）言既遂矣，至于暴矣。
（5）总角之宴，言笑晏晏。
（6）信誓旦旦，不思其反。
能力提升
三、课外诗歌阅读
（一）王昭君，一位了不起的女性，为了和平远嫁他乡。《明妃曲》与课文《氓》同样是写女性，一
位深明大义、忍辱负重，一位勤劳善良、果断决绝。阅读《明妃曲》，完成7、8题。
明妃曲二首（其二）
王安石
明妃初嫁与胡儿，毡车百辆皆胡姬。
含情欲说独无处，传与琵琶心自知。
黄金杆拨春风手，弹看飞鸿劝胡酒。
汉宫侍女暗垂泪，沙上行人却回首。
汉恩自浅胡自深，人生乐在相知心。
可怜青冢已芜没，尚有哀弦留至今。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．单于以百辆毡车的隆重礼仪迎娶王昭君，又予其以“黄金杆拨”为标志的豪奢生活，可谓胡恩深矣。
B．只可惜单于不解风情，王昭君只有琵琶弦上说相思，“弦弦掩抑声声思”“说尽心中无限事”。
C．留北的侍女听了垂泪，南归的行人听了回首，这从侧面说明了王昭君弦上所流露的哀情感人至深。
D．全诗胡汉对比，非止一处，汉恩胡恩的浅深是明比，弹劝胡酒中的隔膜与垂泪回首中的知音是暗
比。
【答案】B
【解析】“只可惜单于不解风情”曲解了“含情欲说独无处”这句诗。这里的无人可语是指:明妃当初
嫁给胡人的时候，身旁百辆毡车上乘坐的都是胡人女子，因为语言不通，所以无法和这些人说话，并非
“单于不解风情”，故选B。
8．请结合对全诗的理解，分析“汉恩自浅胡自深，人生乐在相知心”两句蕴含的情感内容。
【答案】①汉恩不及胡恩深的哀怨，②胡恩虽深却不相知的孤独，③由孤独而生的家国之思
【解析】译文:明妃当初嫁给胡人的时候，身旁上百两的毡车上乘坐的都是胡人女子。她多想找个人说
话但无处可说，只能把心语寄托于琵琶声B音的手拨动黄金做的杆拨，弹起琵琶仰望空中飞鸿劝着胡酒。
随嫁的汉宫侍女暗中垂泪，行走在大漠上的返国者频频回首。汉朝之恩实在是浅薄啊，胡人之恩还要更深，
人生的欢乐在于心与心相知。可怜王昭君的青家已经荒芜埋没，还是有悲哀的乐曲流传至
赏析：首两句写明妃(王昭君)嫁胡，胡人以毡车百辆相迎。《诗经》上有“之子于归，百两(同辆御(迎
接)之”的诗句，可见胡人是以迎接王姬之礼来迎明妃。在通常情况下，礼仪之降重反映恩义之深厚 为下
文“胡(恩)白深”作了伏笔。其中“皆胡姬”三字，又为下文“含情欲说独无处”作伏笔关于明妃对此的
反应，诗中写她“含情欲说独无处，传与琵琶心自知”。梅尧臣《依韵和原甫昭君辞》中也说:“情语既不
通，岂止肠九回?”他们意思是说明妃与胡人言语也不通谈不上“知心”，所以哀而不乐。王安石通过在诗
中突出一个细节描绘来表现明妃的“哀”情:明妃一面手弹琵琶以“劝胡饮酒，一面眼“看飞鸿”，心向
“塞南”。通过这一细节，巧妙地刻画了明妃内心的矛盾与痛苦。接着，他又用明妃所弹的琵琶音调感动
得“汉宫侍女暗垂泪，沙上行人却回首”，听者被感动到这个地步，则弹者之内心痛苦自不待言。“哀
弦”之哀，是从听者的反应中写出的。前面是明妃入胡及其在胡中的情况与心情的描写；末四句则是进一
步加以分析、议论这四句分为三层:第一层是“汉恩自浅胡自深”--明妃在汉为禁闭于长门中的宫女，又被
当作礼物送去“和番”，所以“汉恩”是“浅的；胡人对她以“百辆”相迎，“恩”礼相对较深”。这句
讲的是事实。第二层讲“人生乐在相知心”，这是讲人之常情。如果按此常情明妃在胡就应该乐而不哀了。
然而事实却不是这样。这就接入第三层：明妃在胡不乐而哀，其“哀弦”尚“留至今”，当时之哀可想而
知。明妃之心之所以与常情不同，是因为她深明大义，不以个人恩怨得失改变心意，而况胡人也并非“知
心”。四句分三层，中有两个转折，有一个矛盾，只有把其中曲折、跳宕理清，才能看出王安石的“用意深”及其“眼孔心胸大”处(方东树《昭昧詹言》)。南宋初，范冲“对高宗论此诗，直斥为坏人心术无父
无君”(李壁注解中的话，此据《唐宋诗举要》转引)，完全是没有懂得此诗。范冲是范祖禹之子，范祖禹
是一贯反对新法的人，挟嫌攻击，更不足据。其实王安石这样描写明妃，这样委曲深入地刻画明妃心事，
用以突出民族大义，恰恰是可以“正人心，厚风俗”的，在当时是针对施宜生、张元之流而发的，对后人
也有教育意义。
《明妃曲二首》体现出王安石注意刻画人物的特点，从描绘人物“意态”，到解剖人物心理，有渲染，
有烘托，有细节描写，相当于是把写小说的一些手法用入诗中。而在“用笔布置逆顺”及“章法疏密伸缩
裁剪”等方面，则又是把韩愈、柳宗元等古文家的技法用来写诗。这样，就使诗歌的艺术手法更加多样化，
诗歌的表现能力更强。由于两者结合得较好，故虽以文为诗，而形象性并不因之减弱，此诗末四句以形象
来进行议论，即其明证。
（二）阅读下面这两首诗，完成9、10题
有所思
〔汉〕佚名
有所思，乃在大海南。何用问遗君？双珠玳瑁簪，用玉绍缭之，闻君有他心，拉杂摧烧之。摧烧之，
当风扬其灰。
从今以往，勿复相思，相思与君绝！鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼豨！秋风肃肃晨风飔，东方须臾高
知之！
氓
诗经•卫风
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，
秋以为期。
乘彼堍垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，栽笑载言。尔⼘尔筮，体无咎言。以尔车来，
以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，
不可说也！
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。⼥也不爽，士贰其行。士也罔极，
二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂奂，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，
躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，
亦已焉哉！9．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《氓》描绘了一对恋人婚前婚后的变化，呈现的是一个令人唏嘘的悲剧故事，表达的是女子的反
思和觉醒。
B．《有所思》写女子思念爱人，大海阻绝不了她的相思。她想赠礼物表达爱意，就在玳瑁簪上系以
双珠，再用美玉装饰之，从中可见主人公非常用心，十分珍视爱情。
C．“妃呼豨”，语气词，表叹息，主人公一切的愤怒、伤心、不舍、难过都化作了那一声长长的叹
息，令人嘘唏不已。
D．“鸡鸣狗吠，兄嫂当知之”写男子用情不专、偷鸡摸狗，兄嫂发现后，准备好好教训负心汉。
【答案】D.
【解析】“男子用情不专、偷鸡摸狗，兄嫂发现后，准备好好教训负心汉”错误。本句意思：女子忆
昔与郎幽会往来，不免风吹草动，使兄嫂备悉隐情，而今若断绝，居家将何以见人？对兄嫂又如何解释？
可见诗句是女子的回忆和忧虑。故选D。
10．两首诗歌在艺术手法上有诸多相同之处，描述的女主角的人物形象却有所不同，请结合诗歌简要
分析。
【答案】①两首诗都用第一人称，都以女性视角来表达遭遇爱情波折时的情感。②两首诗都采用对比
手法，都将女主人公热恋时的缠绵悱恻和知晓郎君有二心时的悲痛愤怒进行了对比。③两首诗都采用了赋
比兴手法，都以直陈其事为主，加以比兴烘托。《有所思》以“秋风肃肃晨风飔”刻画人物的细微心曲。
《氓》三次写淇水，见证了两人的爱情，“桑之未落”和“桑之落矣”暗示了女子容貌和爱情由盛而衰的
变化。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
《氓》中“匪来贸丝，来即我谋”，《有所思》中“有所思，乃在大海南”，都采用第一人称。
二者都是从女性视角来写在爱情中遇到的波折，并且在文中都用到了对比的手法。《氓》表现女主人
公以无比沉痛的口气回忆了恋爱生活的甜蜜以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦，前后态度进行了对比，表
达了她悔恨的心情与决绝的态度，深刻地反映了古代社会妇女在恋爱婚姻问题上倍受压迫和摧残的情况。
《有所思》表现一位女子在遭到爱情波折前后的复杂情绪的，开头写其对远方的情郎心怀真挚热烈的
相思爱恋，可惜天有不测风云，晴光滟敛的爱河上顿生惊涛骇浪，爱情的指针突然发生偏转，激怒渐趋冷
静之后，欲断不能的种种矛盾、彷徨的复杂心态，前后态度形成对比。主人公的爱与恨，决绝与不忍的感
情波折，由大起大落到余波不竭。
两首诗都采用赋比兴手法，都以直陈其事为主，加以比兴烘托。《氓》用赋的手法写男子向女子求婚，
以及婚后生活；其中“桑之未落，其叶沃若”是比兴，比喻年青貌美的少女初婚的幸福。“桑之落矣，其
黄而陨”也是比兴，比喻弃妇面容憔悴与被弃的痛苦。《有所思》以“双珠瑇瑁簪”这一爱情信物为线索，叙写“赠”与“毁”及毁后三个阶段，来表现主人公的爱与恨，决绝与不忍的感情波折。以“秋风肃肃晨
风飔”以景物的比兴烘托刻画人物的细微心曲，听到屋外秋风声里鸟儿飞鸣，情绪更乱。
链接高考
阅读下面的古诗，完成下列11、12题。
诗经·桃夭
桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归①，宜其室家。
桃之夭夭，有②其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁③。
之子于归，宜其家人。
【注】①归：出嫁。②（fén）：草木果实繁盛硕大的样子。 ③蓁蓁（zhēn）：草木茂盛的样子。
11．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本诗第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年轻娇媚。诗中既写景又写人，情景交融，烘托了一股欢乐
热烈的气氛。
B．本诗第二章则是表示对婚后的祝愿。桃花开后，自然结果。诗人说它的果子结得又肥又大，此乃
象征着新娘早生贵子，养个白白胖胖的娃娃。
C．第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭兴旺发达。以桃树枝叶的茂密成荫，来象征新嫁娘婚后生活的
美满幸福，堪称最美的比喻、最好的颂辞。
D．本诗语言极为优美，又极为精练。章法结构上采用反复手法，章与章句型重复，字面也大体相同，
具有一咏三叹之妙。
【答案】D
【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力D.“章法结构上采用反复手法”错,章法结构上不是反
复手法,而是重章叠句。故选D
12．请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
【答案】以“桃之天天”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。以桃设
比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、
子孙繁衍家族兴旺，联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然
【解析】该题考核诗歌艺术手法。这是一首贺婚诗。诗的三章都以桃树起兴，以嫩红的桃花、硕大的
桃实、密绿成荫的桃叶比兴新娘的美丽容貌、多子多福、人丁兴旺，表达对女子新婚之喜和对新娘的美好祝福。第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年青娇媚。这里所写的是鲜嫩的桃花，纷纷绽蕊，而经过打扮的新
嫁娘此刻既兴奋又羞涩，两颊飞红，真有人面桃花，两相辉映的韵味。诗中既写景又写人，情景交融，烘
托了一股欢乐热烈的气氛。这种场面，即使在今天还能在农村的婚礼上看到。第二章则是表示对婚后的祝
愿。桃花开后，自然结果。诗人说它的果子结得又肥又大，此乃象征着新娘早生贵子，养个白白胖胖的娃
娃。第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭的兴旺发达。以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂密成荫，来象
征新嫁娘婚后生活的美满幸福，真是最美的比喻，最好的颂辞。朱熹《诗集传》认为每一章都是用的
“兴”，固然有理，然细玩诗意确是兴中有比，比兴兼用。全诗三章，每章都先以桃起兴，继以花、果、
叶兼作比喻极有层次:由花开到结果，再由果落到叶盛，所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然
浑成，融为一体。人们常说的“桃花运”，当源出于此诗
