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【高频考点解读】
从历年高考题来看，对散文的考查有以下特点：简答题往往从散文的词语和句子含意、结构的作用、形象
的特征、手法与情感等多个角度出题。散文中探究题相对较少，多是对散文复杂意蕴和多样手法的分析评价。
在题材上记人、叙事、写景、咏物、抒情的散文都有，尤其注重语言优美、情理交融、意蕴深刻的作品。
【热点题型】
题型一 体察内外语境，由浅入深细解词句内涵
例1、阅读下面的文字，完成后面的题目。
平常的沈从文
黄永玉
①从一九四六年起，我同表叔沈从文开始通信，积累到文化大革命前，大约有了一两百封。可惜在“文
革”时，全给弄得没有了。解放后，他在人民文学出版社第一次为他出的作品选的序言里说过这样一句话：
“我和我的读者都行将老去。”那是在五十年代中期，现在九十年代了。这句伤感的预言并没有应验，他没有
想到，他的作品和他的读者都红光满面，长生不老。
②他的一生，是不停地“完成”的一生。他自己也说过：“我从来没想过‘突破’，我只是‘完成’。”
如果想要在他头上加一个非常的形容词的话，他是非常非常的“平常”。他的人格、生活、情感、欲望、工作
和与人相处的方式，都在平常的状态运行。老子说“上善若水”，他就像水那么平常，永远向下，向人民流动，
滋养生灵，长年累月生发出水磨石穿的力量。
③因为平常，在困苦生活中才能结出从容的丰硕果实。
④好些年前，日本政府部门派了三个专家来找我，说是要向我请教。日本某张钞票上古代皇太子的画像，
因为在服式制度上出现了疑点，所以怀疑那位皇太子不是真的皇太子。若果这样，那张钞票就可能要废止了。
这是个大事情，问起我，我没有这个知识。我说幸好有位研究这方面的大专家长辈，我们可以去请教他。
⑤在他的客厅里客人请他欣赏带来的图片。
⑥他仔细地翻了又翻，然后说，“……既然这位太子在长安住过很久，人又年轻，那一定是很开心的了。
青年人嘛！长安是很繁荣的，那么买点外国服饰穿戴穿戴，在迎合新潮中得到快乐那是有的，就好像现在的
青年男女穿牛仔裤赶时髦一样。如果皇上接见或是盛典，他是会换上正统衣服的”。“敦煌壁画上有穿黑白
直条窄裤子的青年，看得出是西域的进口裤子。不要因为服装某些地方不统一就否定全局，要研究那段社会
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历史生活、制度的‘意外’和‘偶然’”。“你们这位皇太子是个新鲜活泼的人，在长安日子过得好，回日本
后也舍不得把长安带回的这些服饰丢掉，像我们今天的人留恋旅游纪念品的爱好一样……”
⑦问题就释然了，听说那张钞票今天还在使用。
⑧客人问起他的文学生活时，他也高兴地说到正在研究服饰的经过，并且说：“……那也是很‘文
学’的！”并且哈哈笑了起来——“我像写小说那样写它们。”
⑨这是真的，那是本很美的文学作品。
⑩沈从文对待苦难的态度十分潇洒。
⑪“文革”高潮时，我们已经很久没见面了。忽然在东堂子胡同迎面相遇了，他看到我，他又装着没看到
我，我们擦身而过。这一瞬间，他头都不歪地说了四个字：“要从容啊！”他是我的亲人，是我的骨肉长辈，
我们却不敢停下来叙叙别情，交换交换痛苦；不能拉拉手，拥抱一下，痛快地哭一场。
⑫“要从容啊！”这几个字包含了多少内情。好像是家乡土地通过他的嘴巴对我们两代人的关照，叮咛，
鼓励。
⑬日子松点的时候，我们见了面，能在家里坐一坐喝口水了。有一次，他说他每天在天安门历史博物馆扫
女厕所，“这是造反派领导、革命小将对我的信任，虽然我政治上不可靠，但道德上可靠……”
⑭又有一次，他说，开斗争会的时候，有人把一张标语用糨糊刷在他的背上。斗争会完了，他揭下那张
“打倒反共文人沈从文”的标语一看，说：“那书法太不像话了，在我的背上贴这么蹩脚的书法，真难为情！
他原应该好好练一练的！”
⑮时间过得很快，他到湖北咸宁干校去了，我也在河北磁县劳动了三年，我们有通信。他那个地方虽然名
叫双溪，有万顷荷花，老人家身心的凄苦却是可想而知的。他来信居然说： “这里周围都是荷花，灿烂极了 ，
你若来……”在双溪，身边无任何参考，仅凭记忆，他完成了二十一万字的服装史。
⑯钱钟书先生，我们同住在一个大院子里。一次在我家聊天，他谈到表叔时说：“你别看从文这人微笑温
和，文雅委婉，他不干的事，你强迫他试试！”
⑰表叔是一个连小学都没有毕业的人，他的才能智慧、人格品质是从哪里来的呢？我想，是故乡山水的
影响吧。(本文有删改)
解释下面两句话在文中的含意。
(1)他的作品和他的读者都红光满面，长生不老。
答：________________________________________________________________________
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(2)这里周围都是荷花，灿烂极了，你若来……
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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答案 (1)运用拟人等方法，形象地表现出沈从文的作品现在有魅力，将来也会有永久的生命力，会拥有
越来越广泛的读者。
(2)鼓励作者在逆境中要保持乐观心态，表达深厚的叔侄亲情，同时体现沈从文身处逆境却豁然达观。
【提分秘籍】
1．理解词句含意六看：
(1)句外三看：看位置，看相邻句，看主题思想和作者态度。
(2)句内三看：看关键词，看结构关系，看艺术手法，尤其是修辞手法。
2．组织答案要有层次有条理，防止干巴。方法是指出以下几个方面的要点：①词句的表达方式(性质)，②
运用的艺术手法，③表达出的内容重点和特征，④作者的感情倾向。
题型二 理解文中重要词语的含义
例2、(2014·北京卷)阅读下面的作品，完成后面的题目。
废墟之美
“废墟”在很多中国人的心目中是一个跟文化和美学不相干的贬义词，甚至《现代汉语词典》对“废
墟”一词的解释也仅仅是“城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方”。《现代汉语词典》的解释并没有
错；但若用世界知识来衡量，这样的理解就很不够了。在欧洲，“废墟”的含义自近代以来有了明显的丰富和
扩充，这个语词被赋予了更为深厚的内涵。
“废墟”的词义变化是从欧洲的文艺复兴开始的。早在15世纪，人们从偶然的废墟挖掘中发现了古代
希腊、罗马时代那些生机勃勃的壁画、雕塑等绝妙艺术品，受到极大的震撼和鼓舞，于是决心以古代为榜样来
复兴文学和艺术。古代那些巍峨的神庙和宫殿，尽管多半都在战火和天灾中沦为废墟了，但它们依然令人肃
然起敬，不仅引起人们思古的幽情，更激发人们对艺术创造的热情。从那时起，欧洲人就渐渐养成了对所谓
“残缺美”的欣赏习惯。于是各地残破的古建筑遗址越来越成为文学艺术家描写和表现的对象，“文物”的
意识也在人们心中萌发了。
废墟的美学价值及品位的提升，另一个重要进程是18世纪末、19世纪初的浪漫主义运动。这一历史时期，
欧洲工业化运动的弊端已开始显现出来，加上启蒙运动中提出的“返归自然”的主张，这些都在浪漫主义运
动中引起强烈的反响。一些浪漫派作家厌恶工业化的喧嚣，缅怀中世纪的田园生活和情调，创作中喜好远古
的题材，追求神奇和神秘，爱好废墟的景象。欧洲常见的古堡遗址很符合他们的审美理想。
第三股推动力量是1820年爱琴海米罗岛上的女性雕塑阿弗洛狄忒，即“断臂维纳斯”的发现。这尊被
认为世界上最美的女性雕塑，多少人想复原她的双臂姿势都以失败告终，“断臂维纳斯”也由此作为残缺美
的经典永远定格，为废墟的残缺美进入美学殿堂提供了有力的依据，使保护废墟遗址成为一种文化行为。
有位外国作家在观赏希腊卫城废墟的时候，发出这样的惊叹：“那种想象的喜悦，不是所谓的空想的诗，
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而是悟性的陶醉。”我国有作家旅欧时也兴发类似的惊叹：“看到一座古堡废墟耸立在多瑙河畔，就像看到
了600年前塞尔维亚人的智慧和力量。”美学家朱光潜说：“年代的久远常常使一种最寻常的物体也具有一
种美。”那些遥远年代创造的宏伟的宫殿、陵寝、庙宇、城墙、古桥、古塔等，包含着前人非凡的智慧和巨大的
辛劳，不管它毁于兵燹还是天灾，都会引起人们的痛惜，抚残体以思整体，产生心灵的震撼和共鸣，而这种震
撼和共鸣就是一个审美的过程。
一见残破的废墟就觉得碍眼，不惜工本修葺一新，这在某种意义上是缺乏文化素养的表现。重修伟大的
长城废墟这一“石头的史诗”，修了一段又一段，然后把这些新长城当作旅游点，吸引游人来看这假古董，这
是一种幼稚型的对文物的破坏，对国民文物意识的严重误导！殊不知这种以假乱真的做法，对那些稍有文物
意识的游客来说是倒胃口的。笔者曾多次陪同来自各地的朋友游览长城，人家往往事先就提出要求：“可不
要领我们去看新的长城哦！”一次我陪两对外国夫妇游览司马台长城，起初我也不知道它是“修旧如旧”
过的，以为是被岁月特赦了的。直到走完最后一个完好的岗楼时，眼前突然出现乱石满地的残破的长城遗迹。
大家不约而同喊了起来：“长城在这里呢！”不顾一切地攀爬了起来。不难理解，人家要瞻仰和领悟的是那
尽管残破，却带着岁月沧桑，因而能唤起“悟性的陶醉”的伟大长城废墟，而不是任何用钱就能换来的崭新
建筑。
联系近年来重修圆明园的呼声，特别是上世纪90年代以来无数大拆大建事件，不难看出，关于废墟美的
意识在有些人那里还是“○”！
(取材于叶廷芳《保护废墟，欣赏废墟之美》)
通读全文，用一句话简要表述作者所理解的“废墟”。
答：________________________________________________________________________
答案 指含有历史文化信息、具有文物价值和美学内涵的建筑遗存。
【提分秘籍】 高考命题所考查的词语一般有下列几种类型：
(1)体现作者观点态度或主旨的；
(2)运用修辞和写作方法的关键词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章
中；
(3)特殊指代(远指、近指、不定指等)的；
(4)在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；
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(5)有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词类活用等。
【思维建模】
1．联系语境理解词语的含义。
2．联系文章的主题或作者或作品中的人物的情感态度揣摩词语的含义。
3．联系作者的写作意图和社会背景理解词语的含义。
4．依托修辞挖掘词语的含义。
题型三 理解文中重要句子的含意
例3、(2014·福建卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
祖 屋
农 人
祖屋，是我内心深处最鲜活的那一处，秘不示人，只怕她遭了风雨的侵蚀，抑或因晾在空气下而变质。在
我心中，她由高大到矮小，由缤纷到简单，由喧嚣到沉寂，到后来一直缩进我的梦里，晶莹成了枕边的一颗泪
珠。
在很长的时间里，祖屋是我的整个世界。或许是自第一次睁开眼睛，我便开始了探寻祖屋的秘密。接下来，
便用小小的身躯，摸爬丈量着这个宅院……
祖屋的大门朝东南。所谓的大门，只是一个枝条编成的柴扉而已，柴扉上钉着小扣，上着一把几乎锈透了
的老锁，其实只是做做样子。主屋是三间西屋，石头砌垒的底层墙上，土坯一直到顶，其上是用厚厚的黄草拍
成的蓑衣似的草屋脊。正屋用细泥糊就的外墙面，被风雨侵蚀，一条条的细槽沟和窄缝遍布其上，斑驳着岁月
的手艺。
祖屋中，正正当当四平八稳地摆着一张八仙桌。记事起，就觉得爷爷除去到院里纳凉、到地里干活之外，
从来没有离开过这桌子右边——也被我们称为“上首”——他那把椅子。每年除夕夜，总是这样一幅场景：
爷爷稳坐上首，爸爸、叔叔、哥哥、我和堂弟则围桌而坐，相互让菜、敬酒、劝酒，奶奶则带着她的儿媳们张罗
忙活。
大桌子的旁边，是在农村被称为“憋来气”的土炉子，也是我印象里最暖的所在。冬天里，往炉边一凑，
仿佛冻透了的手脚、冻得通红的鼻头和接近透明的耳朵瞬间被暖了过来，有时接过奶奶递来的煎饼，贴在炉
壁上一烤，一股香气便悄悄弥漫开来。那被土炉子烙得焦黄的煎饼，至今烙在我的脑海里，抠都抠不掉……
呼吸着祖屋院子里几代人呼吸过的空气，踩着院子里叠了无数摞的几代人的脚印，我渐渐长大。祖屋却
总是一副老成持重的模样。看起来同样一成不变的，是屋檐下的那个燕子窝。小学时，有一次放学回来，我同
忙碌着的燕子有过一次对话，刚刚北归的它，身上还附着南方的暖意。我对燕子说，“佐罗先生，你好”，燕
子瞅着我发愣，看来这家伙健忘，过了个冬天就把老朋友给忘了，“它不是你那只燕子了，这是它孩子，我认
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得”，奶奶在一旁边喂着鸡边对我说。噢，原来也是在变的。
那时候，无论上学还是上班，在外面游荡累了，总要回祖屋住上几天。每到清晨，爷爷奶奶便会在院子里
说起话来。有时是催我们起床，有时则是云彩啦天气啦一些无关紧要的事情——原来他们只是需要一个话头
来打破这农家院的寂静罢了。早上飘荡在祖屋院里或高或低的说话声，或许是我所有关于故乡的记忆中最难
割舍的情愫。
后来，没有了人气养着的祖屋，再也打不起一点点精神来。就像当年我的祖父，坐在他那把咯吱作响的躺
椅上，到最后老得连眼皮都不愿眨一下。没有悬念，一切都抵御不了岁月的磨洗。我的祖屋，虽然拼命挣扎着
力图站直身子，拼命挣扎着不被风雨剥去最后一层外衣，拼命挣扎着给这个院落和世界留下最后一点记忆，
但在一个风雨之夜，最终还是轰然倒下——这当然是父亲后来告诉我的。若干年下来，我觉得那轰然倒下的
身影，一直实实在在地压在我心上。
现在，站在已无往日印迹的祖屋的院子里，思绪纷扬。一阵从岁月深处的角落里吹来的风，抚着我的耳朵，
轻轻告诉我：“她也经常思念过去。”
(摘编自《人民日报》2013年7月13日)
请根据文本，探析“她也经常思念过去”这句话的含意。
答：________________________________________________________________________
【提分秘籍】答题思路五入手
1．从关键词语入手。
2．从所在语段、相邻句子入手。
3．从特殊位置入手。
4．从分析修辞入手。
5．从文章主旨入手。
题型四 鉴赏作品形象，分析形象作用
例4、阅读下面的作品，完成后面的题目。
何容何许人也
老 舍
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粗枝大叶的我可以把与我年纪相仿佛的好友们分为两类。第一类是因经济的压迫或别种原因，没有机会
充分发展自己的才力。第二类差不多都是悲剧里的角色。他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。这些人们带着
满肚子的委屈，而且还得到处扬着头微笑，好像天下与自己都很太平似的。何容兄是这样朋友中的一位代表。
他没有一点“新”气，更提不到“洋”气。他的“古道”使他柔顺像个羊，同时能使他硬
如铁。当他硬的时候，不要说巴结人，就是泛
泛的敷衍一下也不肯。在他柔顺的时候，他的感情完全受着理智的调动：比如说友人的小孩病得要死，他能昼
夜的去给守着，而面上老是微笑，希望他的笑能减少友人一点痛苦；及至友人们都睡了，他才独对着垂死的小
儿落泪。反之，对于他以为不是东西的人，他全任感情行事，不管人家多么难堪。
怎样能被他“承认”呢？第一个条件是光明磊落。所谓光明磊落就是一个人能把旧礼教中那些舍己从
人的地方用在一切行动上。而且用得自然单纯，不为着什么利益与必期的效果。光明磊落使他不能低三下四
的求爱，使他穷，使他的生活没有规律，使他不能多写文章——非到极满意不肯寄走，改、改、改，结果文章失
去自然的风趣。作什么他都出全力，为是对得起人，而成绩未必好。可是他愿费力不讨好，不肯希望“歪打正
着”。他不常喝酒，一喝起来他可就认了真，喝酒就是喝酒；醉？活该！在他思索的时候，他是心细如发。他
以为不必思索的事，根本不去思索，譬如喝酒，喝就是了，管它什么。他的心思忽细忽粗，正如其为人忽柔忽
硬。他并不是疯子，但是这种矛盾的现象，使他“阔”不起来。对于自己物质的享受，他什么都能将就；对于
择业择友，一点也不将就。他用消极的安贫去平衡他所不屑的积极发展。无求于人，他可以冷眼静观宇宙了，
所以他幽默。他知道自己矛盾，也看出世事矛盾，他的风凉话是含着这双重的苦味。
是的，他不像别的朋友们那样有种种无法解决的，眼看着越缠越紧而翻不起身的事。以他来比较他们，似
乎他还该算个幸运的。可是我拿他作这群朋友的代表。正因为他没有显然的困难，他的悲哀才是大家所必不
能避免的，不管你如何设法摆脱。他的默默悲哀是时代与个人都微笑不语，看到底谁能再敷衍下去。①他要想
敷衍呢，他便须和一切妥协：旧东西中的好的坏的，新东西中的好的坏的，一齐等着他给喊好；自要他肯给它
们喊好，他就颇有希望成为有出路的人。他不能这么办。同时他也知道毁坏了自己并不是怎样了不得的事，他
不因不妥协而变成永不洗脸的名士。怎办呢？他只交下几个好朋友，大家到一块儿，有的说便说，没的说彼此
就愣着也好。他也教书，也编书，月间进上几十块钱就可以过去。他不讲穿，不讲究食住，外表上是平静沉默，
心里大概老有些人家看不见的风浪。真喝醉了的时候也会放声的哭，也许是哭自己，也许是哭别人。
②他知道自己的毛病，所以不吹腾自己的好处。不过，他不想改他的毛病，因为改了毛病好像就失去些硬
劲儿似的。努力自励的人，假若没有脑子，往往比懒一些的更容易自误误人。何容兄不肯拿自己当个猴子耍给
人家看。好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个。
他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。
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一九三五年十二月
2． 文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括。
答：________________________________________________________________________
答案 交往：柔顺像个羊，同时硬如铁。生活：不常喝酒，一喝起来就认真。心理：心思忽细忽粗。外表平
静沉默，内心矛盾痛苦。
2．联系文中两处画线的句子，请分析“好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个”这句话，并说明
它表现了何容什么性格特点。
答：________________________________________________________________________
解析 本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术、赏析人物形象的能力。先分析文
中画横线的语句的意思，然后分析题干中的这句话的意思，分析它们反映的人物的性格特征。文中第一个画
横线的语句的意思是何容不愿意敷衍、妥协；第二个画横线的语句的意思是他了解自己的毛病，但不想改变
自己。而题干中的“微笑”表明他对自己的行为很坦然，由此即可得出第一问的答案。最后综合分析这三句
话，即可得出何容坚持自我，不妥协、不改变的性格特点。
答案 不管别人如何评价，何容都坦然地展示个性。性格特点：坚持自我，不妥协、不改变。
3．“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。”探究文章最后一句的内涵。
答：________________________________________________________________________
答案 说明朋友是何容精神和情感的寄托。表露出作者对何容理解、认可之意。表明作者也是像何容这
样的人。暗示了何容对时世的失望。
【提分秘籍】
一、概括人物形象(性格)的方法
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1．从叙事情节中加以分析概括。在阅读时就分析事件，理清情节，进而从中概括人物形象。
2．从作品中人物的精神、性格、思想、感情、神态、心理、动作、语言等方面分析概括。阅读时，标记出人物
的语言、重点语段，用几个词语重点概括。
3．要结合时代背景，把人物放到特定的时代去分析概括。
4．要分析作者带倾向性的议论，揣测作者的情感倾向，进而分析概括。如《忆韦素园君》中第一次见面时，
作者对他的评论——“瘦小”“精明”。
二、赏析人物形象作用的思考角度
1．思考在内容、主旨、情感上的作用：①对内容的充实作用；②对主旨的衬托、深化、升华作用；③寄托作
者的思想感情。
2．思考在形式上的作用：①开头结尾的谋划；②详略主次的安排；③行文线索的贯串；④过渡照应的勾连；
⑤伏笔悬念的设置等。
三、分析物象作用的角度
1．内容主旨作用。主体物象是散文主旨之所在，是作者思想感情的主要载体，分析其作用，首先看其在表
达主旨方面的作用。一般而言，写物的散文要找志，写景的散文要析情。
2．艺术构思作用。它可以是全文的线索，把众多材料组织穿串在一起；或起着象征、衬托的作用。
题型五 归纳内容要点，理解文章内涵
例5、(2014·大纲卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
听 雨
叶延滨
写下这个题目，便不自觉地在心里吟诵起那些熟悉的诗篇，而且大多是古人的句子。雨，大概是古典的。
而且常常当人们进入一种诗化的境况，才会从喧嚣的市井声浪里逃出来，逃出来的耳朵才能听雨。听雨有三
个条件：第一是心静而神动，心静者不为市井或朝野的得失荣辱而悲喜，心平如水，不起波澜；神动者，是心
神与自然呼应，天地万象，胸中百感，互交互合。第二是独处一室，或书房与书为侣，或山中小亭坐对群峰。第
三是有雨。说到这里，话题的主角就出来了，听雨者，与雨为友，其喜怒哀乐，无不是因雨而起。
我赶走那些如雨脚一般敲击我心窗的诗句，它们虽美，但吟哦的是他人心曲。雨声已经伴千载百代的人，
抒发自己的情怀。像永不退场的乐师，耐心地为一个又一个的登台者伴奏，他只是在人们不觉察之中，调动自
己的琴弦。“疏雨漏梧桐，春水洗杏花，剑门斜雨细，古城涤尘轻。……”这些都是人们久唱而常新的曲子，
它们让我们只能相信，雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。
这是六月，久旱无雨的京城，下起第一场透雨。雷声沉沉地滚过，把都市里嘈杂的市声驱走，然后是闪电，
是风。好风啊，让窗外一排高高的杨树，起舞俯仰地欢迎，满世界都是叶子的笑声！然后急急敲下一排雨脚，
如碎玉，如奔马，如瀑布狂泻——
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……
我躺在床上，听雨声从窗外跳进屋里来，又沿着白石灰抹的老墙往上爬，爬出一道道渍印。这是我最早的
记忆，好像是我们搬进那座南方老城一条叫斌升巷的窄街。那是一个旧公馆，房子是木结构为主的，木框里砌
上砖抹上白灰。我们的房子背墙临街，墙的上部有两只小窗，用来通气透光的。小窗很高，又从不开，布一张
挂满灰尘的蛛网，让人想到许多故事。故事是雨声送进来的，这是我对这个世界最早的印象：雨夜里两只高墙
上的窗，窗上挂着一张蛛网，网不住的雨声和更声漏湿了童年。(前两年我调出这个城市，妻子说我不喜欢这
个让雨水锈满青苔的老城。)
……
我有一段让大雨泡着的记忆，那是1966年秋。那年本是我参加高考升大学的日子，“文化大革命”一声
炮响，升学成了泡影，父母又先后被“革命群众”揪了出来，我被派到川滇边界山区农村“搞社教”。正是屋
漏偏遇连阴雨的时候，在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。心里下着雨，外面也是雨，风声雨声，
让人心怵。山区搞运动，免不了天天晚上的会。山里人住得分散，一家守一个山头，我这个小工作队员，每天
就戴一顶大斗笠，提一盏马灯，风中雨中满山地转悠。田坎又窄又滑，一下雨就变成了鳝鱼背，真不知一天摔
多少跤。啊，这也许是我命运的象征：漫天风雨，长夜窄路，一盏孤灯，一张不知是雨水还是泪水洗了百遍的
脸。(到现在说到“文化大革命”，我的耳边就响起一片暴雨在一只斗笠上踢踏的声浪。)
……
我对雨声的记忆不全是灰色的，有苦味的记忆，也有温馨的时候。那是在陕北，夏天终日在秃山峁劳作的
我们，就像在火炉上烘着的红薯，每天都盼望着天上有块能下雨的云。高原的雨少，下一次就真叫恩赐。下雨
可以不出工，可以凉凉地躺在炕上，听雨声让高原有了笑语，听苞谷拔节的脆响，让自己干涸的心，也有一个
绿草般的梦。(庄稼人听雨能听出的快乐，这种快乐进城后就少了，至少不是那带着土味和草味的快乐了。)
听雨，是听时间的脚步声，只是各人有各人的雨声，这是我刚刚想明白的。
(有删改)
1．“雨”给作者留下了哪些难忘的记忆？“听雨”让他明白了什么道理？请根据全文进行分析。
答：________________________________________________________________________
解析 解答第一问可首先根据题干中的“给作者留下了哪些难忘的记忆”划定答题范围，即文章第五、
七、九段。再分别概括作者所留下的关于雨的记忆，概括时既要把握整体，也要抓住关键句。第二问的答案根
据文章最后一段话可以概括出来。
答案 第一问：①南方老城的雨，给他留下了古旧、神秘的童年记忆；②川滇边界山区的雨，给他留下了
特 殊 年 代 苦 味 的 记 忆 ； ③ 陕 北 高 原 的 雨 ， 给 他 留 下 了 农 村 生 活 绿 草 般 温 馨 的 记 忆
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。
第二问：听雨就是听一个人的心声，听一个时代发展变化的脚步声。
[来源:]
2．文中三个段落末尾的内容为什么用括号作了标示？请结合文章简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 ①将过去的回忆与当下的情思区别开来。②直述其情其事，省去文字过渡。③扩充文章的思想内
涵。
【提分秘籍】
概括内容要点
第一步：定位。审清题干→认准对象。
[来源:Z。xx。k.Com]
第二步：筛选。①寻找区域。找到相关材料的位置范围，要点要么在关键段中(总起总结段、过渡段)，要么
在主体段中，局部的要点一般在题目提示的限制段中。②切割分块。在锁定与答案有关信息段落的基础上，进
一步缩小包围圈，再锁定在一段或几段中的某一“块”。
第三步：整合。②“三法”整合。A.紧扣材料中的关键语句，重点理解重点段、中心句、关键词。B.对没有
明显中心句的语段，对每个独立句意或对重要句子的意义进行综合归纳。C.把写相同内容的句意合并为一类。
②“抽条”分点列写。在归纳整合的基础上，分出“条”来抽取答案信息，然后再提炼概括。
概括文章主旨
1.解读题目法
很多题目直接点明了主题，是对文章中心思想最精练的概括，即使有的题目没有点明主题，也往往与中
心意思有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。
2.分析首尾法
很多文章的首尾往往提示或暗含中心意思，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这样有助于理解文
章的主题。
3.分析议论抒情语句法
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散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了作品主题。
4.知人论世法
了解文章的作者和写作时间，结合作者的生平和思想，并联系作品的社会时代背景进行分析。有些文章，
只有了解了它产生的背景，才有可能深切地理解内容的由来和作者的意图，准确地概括出它的中心意思。
题型六 鉴赏表达方式
例6、阅读下面的文字，完成后面的题目。
被时间决定的讲述
张锐锋
①我来到一个古老的村庄，帝舜耕作过的地方。从早上开始，我亲眼目睹了村民们一天的生活。
②鸡叫声是一天生活的起点。不到早上六点钟，鸡鸣响起，几千年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表，
精确无比。它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日日常新。林一家人开始起床，林
的老父亲年过古稀，照常起来做第一件事情：劈柴。锋利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝的光。一个还未来
得及被完全照亮的人的轮廓，用有点笨拙的姿势，预备一天的炊火之薪。斧头上下挥动，从高过头顶的地方，
借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，
劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。
③林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅，一群鸡涌到院子里。她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅
膀，争夺地上的米粒。然后她开始拿起扫帚打扫庭院，就像每天洗脸一
样 ， 对 生 活 的 敬 畏 含 于 其 中 。 村 庄 的 独 特 声 息 渐 渐 大 了 起 来 ， 那 种 类 似 于
琴瑟的音乐之声，优雅，古老，节奏鲜明。这
与城市庞大、庞杂的噪音能量不同，它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。林和大儿子一起，到院外的柿树
上采摘柿子。邻居们做各自的事情，狭窄街道旁边的一块空地上，古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓
缓磨成面粉。一切劳动几乎没有语言的参与，似乎没有什么事情值得交谈。然而，这一点儿也没有损害劳作中
的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练。
④秋天就要过去，天气仍很暖和。地里的活儿已经做完，再有一场雨，就可以把冬小麦种好，那时的庄稼
人就可以享受一年中最安逸的季节了。林这些天的习惯性动作，就是仰望天空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就
又很快散尽，剩下的，仍然是蓝。趁着这样的间隙，邻居开始盖房，林和妻儿前去帮工。他的老父亲则挑着柿
子到河边的石头上晾晒，顺手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸发，以便在冬天贮存。河边的大石
头献出了自己的平面，供老人坐下。他眯起眼睛发呆地望着远方，他在想什么？我们谁也不可能猜到。也许他
所想的仅仅是眼前的一片蓝，天边的蓝。
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⑤天很快就黑了下来。一天的光阴就像几千年的光阴，简单而迅忽。林的一家人陆续回到家中，林对着墙
壁上挂着的日历，沉思了好久，好像想起了什么，又好像忘掉了什么，总之，他犹豫了一会儿，然后用老茧坚
硬的大手，粗暴地撕下了一页。用大大的黑体字标着阿拉伯数字的日历，和造币厂刚刚印制的崭新纸币一样，
挺括，坚韧，在黑夜到来前的最后时刻闪着光，它用每一个唯一的日子作为自己的防伪标志，一个日子根本不
会与另一个日子混淆，只是在撕下它的一瞬，发出嗤的一声，尖锐，迅疾，刺激，不容置疑。一天的终结，多少
年的终结，嗤的一声撕裂。
⑥晚饭后才开了灯，一盏15瓦的灯泡，将并不明亮的光射向每一个角落，人们的脸庞现出明暗的分界，
夸张的塑像都坐在小板凳上，一台14英寸的黑白电视机屏幕，在一片雪花斑点里推出了清晰度很差的人影，
繁忙喧嚣的城市场景，豪华汽车和别墅，高架公路和人行天桥……奢华的生活只露出冰山一角，已经足够让
人震惊。对于林一家人来说，电视剧中讲述的不过是一个传说，一个神话，和远去的舜的故事几无区别，甚至
他们更相信后者。
⑦这个古老村落里的人们，几千年来恪守自己的寂静生活，按部就班，连步履也是那样从容、谨慎、不慌
不忙，完全符合自然的悠悠节奏。但是其中仍然藏着神奇，平凡比非凡可能更有价值，或者说，平凡乃是非凡
的极限。
(节选自《被时间决定的讲述》，有删改)
本文采用了什么叙述方式？有何好处？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【提分秘籍】
1．记叙
考查
分类 作用
角度
叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以
第一人称
记叙角度 [来 真实、生动之感。
源:.Com][来源:][来源:.Com]
第二人称 呼告抒情，有对话效果，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切
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感，往往能造成拟人效果。
多用于叙事散文中，它不受限制，灵活自如，可以全面地反映生
第三人称
活。
详写 往往突出细节，渲染气氛，多用铺陈手法，突出中心。
记叙详略
略写 从侧面烘托中心。
顺序 叙述有头有尾，条理清晰。
倒叙 造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。
记叙方法 插叙 对中心内容起补充、解释或衬托作用。
补叙实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片段，到后面适当的地
补叙 方再把这些片段“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一
“亮”，造成叙事的波澜。
2.描写
考查
分类 作用
角度
视觉、听觉、嗅觉、味
感觉角度
觉等(形、声、色角度) 能多侧面、立体化地展现景物，使景物展现出
描 写 不同的特征，呈现出千姿百态，最终又组合成多样
观察角度 定点观察、移步换景
角度 统一的艺术整体，从而展现景物的全貌、基调和总
远近结合、高低结合、 体特征，进而蕴蓄情趣和理趣。
写景角度
内外结合
景
工笔，能突出主要景物特征，浓墨重彩地描绘
物
能感染读者，更利于表现主题。
描
工 笔 与 白 工笔又称细描，白描
写 白描，简练，生动传神。
描 又称粗笔勾勒
二者结合，形成对比，相互映衬，更能全方位
地表现景物的特征，为主题服务。
描 写
手法 动静 又可分动静结合、以
使景物更生动，更鲜活，更富有感染力。
描写 动衬静、以静衬动
虚实 又可分为虚实结合、 或激发了读者的联想、想象，或突出了景物的
特点，或拓展了表现空间，或扩大了意境，或深化
描写 以实写虚、以虚写实 了主题。
外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写(细
正面描写
人物描写
节描写)
侧面描写 人物陪衬、环境烘托
3．议论
记叙中的议论 画龙点睛，揭示记叙的目的和意义。
夹叙夹议 记叙、议论交叉运用，使文章在轻松活泼中阐发议论，读来饶有兴味。
4.抒情
作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染
直接 读者，引起共鸣。直抒胸臆的特点是：不要任何“附着物”，使思想感情直截了当地宣泄；不讲究
抒情 含蓄委婉，使思想感情毫无遮掩地袒露。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚
恳，很能打动人心。
借景 又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它
间接
抒情 的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景
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物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。
咏物言志，是指有感于外物而述志抒怀的方法。咏物言志，既有物象，又有情志，情志
咏物 因物象而显得具体，物象因情志而饶有韵味。二者相融相汇，相映生辉。它与咏物寓情的区
抒情 言志 别是：咏物寓情只状物，不直接抒情；以状物代替抒情；咏物言志既状写事物，也直接抒
怀，因物生情，有感而发。
融情 通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。
于事 这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。
题型七 鉴赏修辞手法
例7、阅读下面的文字，完成后面的题目。
林肯中心的鼓声
木 心
搬到曼哈顿，与林肯中心几乎接邻，听歌剧，看芭蕾，自是方便，却也难得去购票。
开窗，就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台。那里每天下午、晚上，各有一场演出。废了室内
的自备音响，乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。节目是每天和每晚更换的：铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、
重奏，还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。我躺着听，边吃边喝听，比罗马贵族还惬意。但
夏季没过完，我已经非常厌恶那大贝壳中发出来的声音了：不想“古典”的日子，偏偏是柔肠百转地惹人腻
烦；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。不花钱买票，就这样受罚了。所以每当雷声起，电光闪，阵
雨沛然而下，我开心，看你们还演奏不！
可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到，关紧窗子。如果还是隐隐传来，便开动自己的音响与之抗衡，
奇怪的是，但凡抱着这样心态的当儿，就也听不进自选的音乐。可见行事必得出自真心，强求是不会快乐的。
某夜晚，灯下写信，那大贝壳里的频率又发作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是关紧的，别无良策，管
自己继续写吧……乐器不多，鼓、圆号、低音提琴，不三不四的配器……管自己写吧……
写不下去了——鼓声，单是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，渐渐消失，突然又起翻腾，恣肆癫狂，破
石惊天，戛然而止。再从极慢极慢的节奏开始，一程一程，稳稳地进展……
终于加快……又回复凝重的持续，不徐不疾，永远这样敲下去，永远这样敲下去了，不求加快，不求减慢，
不求升强降弱，唯一的节奏，唯一的音量……其中似乎有微茫、偶然的变化，变化太难辨识，却使听觉出奇地
敏感，出奇的敏感的绝望者才能感觉到它。之后鼓声似乎有所加快，有所升强……后又加快升强，渐快，更快，
越来越快，越来越快……快到不像是人力击鼓，但机械的鼓声绝不会有这“人”味，是人在击鼓，是个非凡的
人，否定了旋律、调性、音色，各种记谱符号。这鼓声引醒的不是一向由管乐、弦乐、声乐所引醒的因素，它们
一直沉睡着，淤积着，荒芜着，原始而古老。在尚无管乐、弦乐、声乐伴随时，这些因素出现于打击乐，在漫长
的遗弃废置后，被今晚的鼓声所引醒，显得陌生新鲜。这非音乐的鼓声使我回到古老的蛮荒状态，更接近宇宙
的本质。这鼓声接近于无声，最后仿佛只剩下鼓手一个人，而这人必定是遒劲与美貌、粗犷与秀丽浑然一体的
无年龄的人——真奇怪，单单鼓声就可以这样顺遂地把一切欲望击退，把一切观念敲碎，不容旁骛，不可方物，
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把它们粉碎得像基本粒子一样分裂飞扬在宇宙中……
我扑向窗口，猛开窗子，鼓声已经在圆号和低音提琴的抚慰中作激战后的喘息，低音提琴为英雄拭汗，圆
号捧上了桂冠，鼓声也将息去——我心里发急，鼓掌呀！为什么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起来，抛向空中，
摔死也活该，谁叫他击得这样好啊！
我激动过分，听众是在剧烈鼓掌，尖叫……我望不见那鼓手，只听得他在扬声致谢……掌声不停……但
鼓声不起，他一再致谢，终于道晚安了，明亮的大贝壳也转为暗蓝，人影幢幢，无疑是散场。
我懊丧地伏在窗口，开窗太迟，没有全部听清楚，还能到什么地方去听他击鼓，冒着大雨我也会步行而去
的。
我不能荏弱得像个被遗弃的人。
又不是从来没有听见过鼓声，我是向来注意各种鼓手的，非洲的，印度的，中国的……然而这个鼓手怎么
啦，单凭一只鼓就使人迷乱得如此可怜！我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福。
(有删改)
文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析 ①明确答案区间：描写鼓声的内容是文章第五、六段的内容。②确认手法：“不求加快，不求减慢，
不求升强降弱”等是排比；“单单鼓声就可以这样顺遂地把一切欲望击退……”这是夸张的手法；还有就是
关于我情感的变化，这是对比。③分析效果：根据内容分析手法的效果。
答案 ①用排比的手法，表现鼓声的节奏和声音由缓转急、不断强化的过程；②用夸张的手法，表现鼓手
技艺的高超，极大地渲染鼓声非凡的感染力；③用对比的手法，表现“我”的感情激动和失落的变化，以此突
出对“我”的影响。
【提分秘籍】
明晓修辞手法的种类及其效果
修辞手法 表达效果
比喻 化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
比拟 色彩鲜明，描写形象，表意丰富，生动有趣。
借代 以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以点代面。
对比 突出事物特点和作者情感，使形象鲜明，深化文章主题。
夸张 烘托气氛，增强感染力，增强联想；制造气氛，揭示本质，给人以启示。
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对偶 便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
排比 内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
反复 写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。
设问 提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。
反问 用疑问句表确定意思，加强语气，增强表达效果；激发感情，加深印象。
引用神话故事，增加文章的神秘色彩，体现浪漫主义色彩；
引用 引用历史故事，增加文章的可读性，增加文章情趣，提高文章趣味性；
引用诗词名句，增添文句意蕴和表达效果，丰富文章的内容，增强说服力。
【高考押题】
一、阅读下面的文字，完成1～4题 。
重峦叠嶂间的田园
余秋雨
如果把陶渊明归入魏晋名士一类，可能有点粗糙。陶渊明比曹操晚了二百多年。他出生的时候，阮籍、嵇
康也已经去世一百多年。他与这两代人，都有明显区别。他对三国群雄为权谋的争斗看得很透，这与魏晋名士
基本一致。但如果把他与魏晋名士细加对比，就会发现魏晋名士虽然喜欢老庄却还不够自然，在行为上有点
故意，有点表演，有点“我偏要这样 ”的做作
这就与道家的自然观念有距离了；而且，魏晋名士身上残留着太多贵族子弟的气息，清淡中过于互相依赖，过
于在乎他人的视线，而真正彻底的放达应该进一步回归自然个体，回归僻静的田园。
于是，我们眼前出现了非常重要的三段跳跃：从漫长的古代史到三国群雄，中国的文化人格基本上是与
军事人格和政治人格密不可分的；魏晋名士用极端的方式把它解救出来，让它回归个体，悲壮而奇丽地当众
燃烧；陶渊明则更进一步，不要悲壮，不要奇丽，更不要当众，也未必燃烧，只在都邑的视线之外过自己的生
活。
安静，是一种哲学。在陶渊明看来，魏晋名士的独立如果达不到安静，也就无法长时间保持，要么凄凄然
当众而死，要么惶惶然重返仕途。中国历史上出现过大量立誓找回自我，并确实作出了奋斗的人物，但他们没
有为找回来的自我安排合适的去处，因此，找回不久又走失了，或者被绑架了。陶渊明说了，这个合适的去处
只有一个，那就是安静。
在陶渊明之前，屈原和司马迁也得到过被迫的安静，但他们的全部心态已与朝廷兴衰割舍不开，因此即
使身在安静处也无时无刻不惦念着那些不安静的所在。陶渊明正好相反，虽然在三四十岁之间也外出断断续
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续做点小官，但所见所闻使他越来越殷切地惦念着田园。回去吧，再不回去，田园荒芜了。他天天自催。
这样一个陶渊明，应该更使民众感到陌生。尽管他的言词非常通俗，绝无魏晋名士的艰涩，但民众的接受
从来不在乎通俗，而在乎轰动，而陶渊明恰恰拒绝轰动。民众还在乎故事，而陶渊明又恰恰没有故事。
因此，陶渊明理所当然地处于民众的关注之外。同时，也处于文坛的关注之外，因为几乎所有的文人都学
不了他的安静，他们不敢正眼看他。他们的很多诗文其实已经受了他的影响，却还是很少提他。
到了唐代，陶渊明还是没有产生应有的反响。好评有一些，比较零碎。直到宋代。尤其是苏东坡，才真正
发现陶渊明的光彩。苏东坡是热闹中人，由他来激赞一种几百年前的安静，容易让人信任。细细一读，果然是
好。于是，陶渊明成了热门。
由此可见，文化上真正的高峰是 可能被
云雾遮盖数百年之久的，这种云雾主要是朦胧在民众心间。大家只喜欢在一座座土坡前爬上爬下，狂呼乱喊，
却完全没有注意那一脉与天相连的隐隐青褐色，很可能是一座惊世高峰。
(选自余秋雨《重峦叠嶂间的田园》，有删改)
1．下列对文章的理解和分析，符合文意的两项是( )
A．陶渊明拒绝轰动，又没有故事，所以宋代以前一直不为民众和文坛接受。
B．第一段中画线处“他可能还会觉得”的内容，从字面上看是陶渊明觉得，实质上是作者觉得。
C．陶渊明虽然也断断续续地做过一些小官，但他对田间劳动更感兴趣，他惦念着自己的田园，担心自己
的田园荒芜了，因此辞官回到了田园。
D．中国的文化人格从漫长的古代到东晋末期出现了三次非常重要的发展变化。
E．本文采用了比较、比喻、欲扬先抑等手法，增强了文章的表现力和感染力，取得了很好的艺术表达效
果。
解析 A项，“宋代以前一直不为民众和文坛接受”的说法不准确，唐代已经有人对陶渊明有好评了。C
项，“他对田间劳动更感兴趣”于文无据，从原文看，陶渊明离开官场回到田园的原因不是“对田间劳动更
感兴趣”，而是回归自我去过自己的生活。E项，“欲扬先抑”错，文中没有运用这种手法。
答案 BD
2.文章开头说：“如果把陶渊明归入魏晋名士一类，可能有点粗糙”，“可能有点粗糙”在文中的意义
是什么？作者这样说的理由是什么？该句在文中有什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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答案 含义：把陶渊明归入魏晋名士一类，从大的方面看是有道理的，但从具体局部看还有许多不准确、
不合理的地方。
理由：二者相同的地方是对三国群雄的看法和回归自我的追求。不同的地方有：时代不同，几乎是两代人；
魏晋名士没有陶渊明本真、自然，有点故意和表演；魏晋名士没有陶渊明真正彻底放达，过于依赖，过于在乎
他人视线。
作用：委婉地表达了作者对有人把陶渊明归入魏晋名士一类的看法，总领本段。
3．根据文章内容，概括说明“安静”对中国文化人的影响。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析 本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此题需要找出本题的答题区间，本题的答题区间在
文章的第三、四两段。找出关于“安静”的语句，这两段内容关于“安静”的阐述主要涉及三个层面：魏晋名
士的安静，屈原、司马迁的安静，陶渊明的安静。把这三个层次的关于“安静”的内容概括出来即可。
答案 魏晋名士没有得到安静，也就没有找回自我的去处，或者当众而死，或者重返仕途。屈原、司马迁
得到过被迫的安静，身处安静，但心仍惦念朝廷。安静使陶渊明彻底回归自我，身心解放，数百年后成为中国
文化高峰。
4．作者在文末说，大家只喜欢在一座座土坡前爬上爬下，狂呼乱喊，却完全没有注意那一脉与天相连的
“隐隐青褐色”的高峰。从古到今很多文人都喜欢成为“土坡”，不愿成为“被遮盖数百年之久的高峰”。
针对这一文化现象，谈谈你的看法。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题具有一定的开放性。解题时，首先
要理解句子的含意，然后结合现实状况进行分析，言之成理即可。
答案 可批评民众的短视帮助造就平庸；也可评价文人，赞赏那些能安静坚守终成大家对民族文化建设
作出重大贡献的人，也可批评那些耐不住寂寞，急功近利，终致平庸乃至留下笑柄的人。(言之成理即可)
二、阅读下面的文字，完成5～8题。
佛蒙特的钟匠
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于 坚
佛 蒙 特 是 美 国 新 英 格 兰 的 六 州 之 一 。 沿 着 公 路 ， 随 处 是 英 格 兰
风格的乡村、小镇和教堂，熟人或素不相识的
人整日里彼此微笑招呼。生活方式比较传统、保守、节省。在野心勃勃，普遍崇尚积极进取的美国，佛蒙特懒
散、知足常乐、享受自然。佛蒙特的“落后”受到保护，这是人们自愿选择的，这个州没有因为不思进取而被
强力开发。
我住所附近的大道边有一所旧房子，与众不同，一般的房子都是草坪环绕，整洁干净。这房子却有点奇怪，
它的外走廊被蓝色塑料布包起来，只留下中间的门和小楼梯，看上去像废品收购站。旁边立着一个旧电子钟，
指针还在乱转。我一直以为里面没有人住，已经被废弃了。
忽然一天傍晚，看见有人坐在那垃圾站的木梯上向我招手。房子前已经冒出一位流浪汉模样的男子，很
可怕，被酒精泡红的脸上胡子拉碴，酒糟鼻，胖得像一只木桶。衣冠不整，油亮污秽。蹬着一双就要踏扁的旅
游鞋。我以为是一个醉鬼或者乞丐。
不是，他是这房子的主人，修钟匠约翰大叔。稍攀谈，就邀请我和我的朋友进屋小坐。屋子里堆积着各种
废品，罐子、旧电视机、塑料品、汽车零件什么的，一直蔓延到门口，中间还剩一条勉强可以穿行的羊肠小道。
空气中弥漫着刺鼻的味道，极其浓烈，那是长期不洗澡的味道和酒精、动物气味的混合，我几乎要窒息。客厅
里有一只破沙发，已经睡得塌陷下去，旁边堆积着啤酒罐，看得出他经常在这沙发上躺着喝酒。一个标准的流
浪汉房间，好莱坞如果要用，道具都不需要增加。里面还有屋子，他示意我们进来——哦啊，摆着一屋子的钟，
一排排靠墙陈列着，四面墙壁都做成了钟架。那些钟各式各样，铜的、铁的、镀银的、镀金的、塑料的、木
钟……蒙着灰尘。
阴暗的房间，时间的内部，约翰的脸看上去忽然不再那么凶恶，温馨而慈祥起来，这是一位时间诗人。他
把几只钟取下来给我看，这是17世纪的钟，这是某厂的第一只钟，这是瑞士的钟……他又取出一只，让我摸，
这是一只给盲人用的钟，上面的字母是凸出来的。我从来没有见过这样的钟，在中国，盲人可不比美国少。电
话响了，约翰去接电话。我注意到，墙上挂着一排照片，约翰青年时代，也是西装笔挺，英姿勃勃。我给他看我
的怀表，他说NO，我只修钟，从来不修表。约翰说，几十年，镇上的所有钟都是他在修，修钟的人络绎不绝。钟
表可以说是西方生活的命根子，一旦失去格林尼治时间，一旦时间错误，你就要被世界抛弃。钟乃是重要贵重
之物，看起来，钟匠约翰并不缺钱用。
为什么不生活得体面些呢？这不是体面不体面的问题，这是他的生活方式。他喜欢这样生活，他喜欢像
一个流浪汉那样生活。如此生活是他用自己的生活方式创造的一个作品，有点杜尚的意思。他喜欢表演一种
流浪汉或者乞丐的生活，为什么不可以呢？他这么做，并没有危害他人，也没有违反法律。这就是美国，在法
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律允许的范围内，生活方式并没有是非，只要这么生活是你喜欢的。
我想起遥远的云南，在我的青年时代，各民族的生活方式千差万别，各有千秋，如今已经千篇一律了。从
前住在热带地区的佤族人本是裸体的。裸体与羞耻无关，在那样的气候里，穿着衣服很受罪。怒族人本是文身
的、哈尼族人本是住草叶泥巴的蘑菇房的、摩梭人本是施行群婚制的……这些一律被视为落后，就是他们自
己喜欢、情愿如此也不准。美国其实也一样，早年屠杀印第安人的历史，就是要用新英格兰的生活模式来规范
一切。从垮掉的一代开始，美国对此有所反省，逐渐容忍多元。我们从约翰的房间走出来，天已经黑了，走远
了看，约翰的房子就像一座凛然不可侵犯的城堡，微微地亮着灯。(有删改)
5．下列对文章内容的理解和赏析，最恰当的两项是( )
A．本文运用肖像描写、环境描写的手法，是为了表现修钟匠约翰大叔独特的生活方式，字里行间流露出
作者强烈厌恶的情绪。
B．文章在第二段说“这房子却有点奇怪”，意在设置悬念，引起读者的兴趣，可
以看出作者谋篇布局的巧妙。
C．文章第五段中“约翰青年时代，也是西装笔挺，英姿勃勃”一句意在反衬约翰大叔的龌龊形象和生存
状态。
D．本文最后一段通过对云南过去和现在的生活方式的对比，意在突出人人都应该有自愿选择生活方式
的权利这一主旨。
E．本文通过修钟匠约翰大叔这一典型，展现了佛蒙特人知足常乐、享受自然的生活方式，也表达了作者
对这一生活方式的向往。
解析 本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。A项，“字里行间流露出作者强烈厌恶
的情绪”错，这只是约翰大叔的一种生活方式，作者并没有持褒贬态度。C项，“反衬约翰大叔的龌龊形象和
生存状态”不准确，且“龌龊”一词语意过重。E项，“也表达了作者对这一生活方式的向往”于文无据。
答案 BD
6.解释下列两句话在文中的含意。
(1)这是一位时间诗人。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)约翰的房子就像一座凛然不可侵犯的城堡，微微地亮着灯。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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7．结合全文，分析修钟匠约翰大叔这一形象有何特点。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析 本题考查鉴赏文学作品的人物形象的能力。解答此题，可以从以下角度考虑：人物身份——钟表
匠，技术好；性格特点——懒散，不修边幅；生活方式——独特。然后再结合文中内容略加分析即可。
答案 ①懒散，不修边幅。约翰大叔脸上胡子拉碴，酒糟鼻，胖得像一只木桶，长期不洗澡；衣冠不整，油
亮污秽。②修钟技术精湛。几十年，镇上所有的钟都是他在修，修钟的人络绎不绝。③生活方式独特。约翰大
叔喜欢像一个流浪汉那样生活。
8．结全文章内容，谈谈你是如何看待修钟匠约翰大叔的生活方式的。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。答题时可考虑以下几个问题：修钟匠约
翰大叔的生活方式有什么特点？对他人有没有影响？如果有，应怎样对待？如果没有，应该怎样对待？此题
具有开放性，言之成理即可。但从作者写作此文的目的出发，答肯定约翰大叔的生活方式比较符合文意。
答案 (示例一)值得肯定。①修钟匠约翰大叔的生活方式传统、保守、节省，体现了知足常乐、享受生活
的特点；②修钟匠约翰大叔的生活方式并没有危害他人，也没有违反法律；③修钟匠约翰大叔的生活方式彰
显了个性。
(示例二)值得商榷。①不讲卫生，长期不洗澡，胡子拉碴，屋里乱七八糟；②固执己见，不知变通，“只修
钟，从来不修表”的观念令人费解；③不能自始至终保持一贯的生活作风，青年时代“西装笔挺，英姿勃勃”，
而现在却“衣冠不整”。
三、阅读下面的文字，完成1～4题。
夜遇阿克哈巴河
王 族
①怎么说呢，看到阿克哈巴河的那一刻，我的第一个感觉是，它不是一条河。
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②天慢慢地黑了。夜幕完全拉开的时候，一抬头就看见了挂在天边的月亮，新疆的地广，所以，经常能看
见天上一边挂着太阳，一边挂着月亮。要是在白天，月亮就只能悄悄地在天上挂着，一般不会被轻易发现；而
一旦太阳落山，天刚麻麻黑，你总能看见远处的天边先亮了起来，不一会儿，那片光亮越来越大，一直涌到你
的眼前。
③此时，阿克哈巴河上游被一片月光照白。那片月光慢慢向下，几乎是顺着河道在移动。我看到在月光的
移动中，河水变得更白了，由于月光在动，河水似乎也在向下汹涌，这种汹涌是一团白光的涌动，越来越快，
似乎已经倾泻起来。
④月光顺着河道从我面前移动过去。在越过我的时候，我看见河水的内层被照亮，很深，也很厚重。月光
移动过去之后，河面只有一层淡淡的亮光，仍让人觉得阿克哈巴河不是一条河，而是别的什么。
⑤这时候，一位哈萨克族牧民骑着马，一边往这边走，一边唱着歌。空旷的夜晚忽然有了他的歌声，宁静
和孤独一下子就被打破了。他走到我跟前，从马上跳下来，愣愣地望着月光中的阿克哈巴河。我觉得他有点奇
怪，怎么忽然瞅着阿克哈巴河就发起了呆。过了一会儿，他表情非常复杂地看了我一下，然后转过身去，准备
牵马离去。
⑥“哎，佳克斯——”我不知 道为什么
忽然想和他说几句话，就使用了这句哈萨克语，叫了他一声。他听到我的叫声后，停了下来，准备去牵马的那
只手在半空中犹豫了一下，还是收了回去。他走到我跟前，也像我一样说了一句“哎，佳克斯——”。他的声
音很有磁性。
⑦我们两个人都不说话，临河而立，望着月光中的阿克哈巴河，长久地沉默着。此时的阿克哈巴河河面仍
旧是一片铁青，我仍然感觉它不是一条河。这时候，我发现他的右手上有血。再仔细一看，他的那只手正在流
血，一滴一滴的鲜血从指缝里流出，滴在沙土中。此时月光正亮，因而他的那只手看上去黑乎乎的，可以肯定
已经有大量的血流了出来。“你的手？你……”他把手伸到我跟前。我看见他的手心扎着一根筷子粗的骆驼
刺。他把手翻过来，他的手让我触目惊心，那根骆驼刺刺穿了他的掌心，又露出手背两三寸。我知道紧挨着阿
克哈巴河的山坡上，到处都长着骆驼刺。骆驼刺较之于其他沙漠植物，似乎有着钢铁铸就的枝叶，其枝坚硬无
比，其叶锋利如刃，人和动物一旦碰到骆驼刺，必然会被划破皮肤，如果碰得重了，则会被刺入肉中。
⑧“你这是怎么回事？”“刚才，我的马看见阿克哈巴河被月光照亮，就狂跑起来，我不小心跌落在地
上，这根骆驼刺就钻进了我的手心。”“疼不疼？”“有一点点。”我扭头去看犯下错误的那匹马，它仍然在
出神地望着阿克哈巴河。看它的样子，它很想向着阿克哈巴河一跃而入，但拴在它脖子上的那根缰绳却被它
的主人紧紧地抓在手中。
⑨“我本来想在河水中把手上的血洗掉，但一看见阿克哈巴河，我从来都没有发现它在月光中会是这样。
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我不洗了。”说完，他翻身上马，两腿用力一夹马腹，那匹马就奔腾而起，驰向远处。不一会儿，远处传来了他
的歌声。我知道，此时他跟刚才来阿克哈巴河边时一样，正高声唱着歌。而那些鲜血，伴着歌声，正从他的指
缝里一滴一滴地落入沙漠。
⑩文章写到这里，我才记起，当时他面部的颜色和阿克哈巴河一样，都是铁青色的。
1．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是( )
A．开头说“看到阿克哈巴河的那一刻，我的第一个感觉是，它不是一条河”，是因为作者看到阿克哈巴
河后产生了错觉。
B．文章第③④段中，对月光的描写很有意味。作者描写了月光和河水的动态，月光之“动”与河水之
“动”相映成趣，给人特别的感觉。
C．文中多处写到了马，牧民说“我的马看见阿克哈巴河被月光照亮，就狂跑起来”，侧面烘托了阿克哈
巴河的奇异之美。
D．写牧民“当时他面部的颜色……都是铁青色的”，突出表现了新疆的哈萨克族人受当地自然风物的
影响，脸色都为铁青色。
E．本文熔叙事、描写、抒情为一炉，作者巧妙地把自然景象与个人情思结合起来，使文章生动形象，意蕴
深远，读后回味无穷。
解析 本题考查理解文章内容的能力。A项，“是因为作者看到阿克哈巴河后产生了错觉”一句错，作
者不是产生了错觉，而是有意这么说，强调河的奇异之美，灵性十足。D项，“受当地自然风物的影响”的说
法于文无据，另外，“脸色都为铁青色”的说法武断，不合实际。
答案 AD
2.作者用较多篇幅写牧民“手上的血”，那鲜血“一滴一滴地落入沙漠”，这样写有何用意？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案 ①写他被骆驼刺刺伤了手，血流下来，他却并不太在意，突出了他的性格特点：坚强、刚毅。②写
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他在受伤后，仍被月光下的阿克哈巴河吸引，被阿克哈巴河的美震撼，突出了自然之美和他内心对美的崇敬。
3.联系全文，简要分析阿克哈巴河在文中的作用。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析 本题综合考查鉴赏作品形象、分析作品的结构的能力。本题设问“分析阿克哈巴河在文中的作
用”，这是一种常见的题型，即“分析某一物件(事物)在文中的作用”。考虑这一类问题，可以从结构、内容
(情感)、主题等方面入手。通常来说，该物件作为线索的作用、物件的象征作用以及作为抒情的载体(或情感的
寄托，可以是作者的，也可是文中人物的)等三方面的作用是非常常见的，值得注意。因此，考生可从这几个方
面出发来作答本题。
答案 本文以阿克哈巴河为线索，将人、事、景融为一个有机的整体，使景美和人美相互衬托，将新疆广
大土地的神奇，哈萨克族牧民的热情粗犷以及牧民受伤后的坚强、勇毅串联起来。作者描写阿克哈巴河，不仅
写出了阿克哈巴河巨大的美，而且通过阿克哈巴河表现了新疆大自然的美丽神奇，更是通过阿克哈巴河表现
新疆各族人民坚强、刚毅的性格和博大的内心美。
4．从景和人的关系方面，选取一个角度，探究本文的深刻意蕴。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案 (示例一)人要有欣赏美的眼睛，善于发现大自然之美，从自然中汲取力量。①自然之美是神奇的，
欣赏自然之美，需要我们有发现美的眼睛。②欣赏美，要有深入的体验，领略自然的内蕴。③从自然中得到启
示，汲取力量，方能真正懂得自然，与自然融为一体。
(示例二)人欣赏自然之美，也要懂得保护自然。①热爱自然，懂得自然之美浑然天成，来之不易。②人要
与自然和谐相处，不能破坏自然环境，破坏自然之美。③爱自然，爱家乡，为之奉献力量。
(示例三)人在自然中成长，要做一个坚强不屈的人。①人在自然中经受磨炼，可从自然中汲取力量，像自
然一样坚强、刚毅。②人要朴实、脚踏实地，像脚下的土地河流一样朴实、厚重。③人要坦荡、乐观，经得起困
难挫折的考验。
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四、阅读下面的文字，完成5～8题。
听，剧院的钟声铃声
郭启宏
①远远望去，一座庞大的建筑，没有围墙，没有石狮子，只横陈着一方巨石，若披襟，如袒腹，在高楼林立
的大都会，在繁盛的闹市区，肯定是别具特色的一道风景。这就是北京人民艺术剧院。
②当我迎台阶拾级而上，置身于熟悉的大厅，总会油然而生更在亲切之上的神圣感。我无数次来到这里，
却总如同初瞻乍见，无数次怀着赤子之心诚惶诚恐地仰望，无数次检身自省唯恐愧对。我的作品在这里上演，
我在这里看到更多的演出。仔细一想，除了这里，我很少到其他场所看话剧。是习惯？是偏爱？有一点可以肯
定，我沉迷于艺术，我讨厌商业炒作。
③悠悠然，钟声传来。一记，沉寂了交头接耳；两记，肇始了端坐敛神；三记，进入了屏声静息，整个剧场
寂寂然，听得见银针落地声。呀，这是戏剧的期待！随着戏剧的流程，便有了戏剧的发现，又有了期待与发现
的更迭，更有了危机、冲突、必需场面、高潮、突转……钟声把我们带入戏剧的世界，一个没有俗世纷扰的艺
术的世界，一个彰显人性瑰丽的世界！不知不觉中，山呼海啸般的掌声唤醒了我，戏剧结束了，却又让我继续
着戏剧的美好，我的灵魂似乎也净化了。观众的掌声交汇着崇高心灵的混响，当此际，黄金陡然失色，权势变
得卑微，能感知的是精神的大境界。
④钟声悠悠，回响在这里，好奇怪，又回响在千里之外。不久前，上海大剧院演出北京人艺的五部话剧。
幕启之际，忽然响起悠扬而熟悉的钟声，一记，两记，三记……原来聪明机变的上海人，把首都剧场的钟声引
到上海大剧院。他们说，人艺的钟声有一种魔力，叫演员进入角色，叫观众进入戏剧。因为第一场演出剧目是
《知己》，作为编剧，我有幸临其境，闻其声，如故人语暖，如亲眷情长，一时间充盈着温馨的氛围，我感动得几
欲落泪。我又想起正在后台候场的艺术家，想起他们的劳作，他们的情怀，他们的精神。此刻，他们同样谛听
着熟悉的钟声，他们一定和我一样，心中升腾起神圣的艺术感悟。
⑤到过首都剧场的人，对钟声的体验大致与我相似。然而君知否？还有一种声音，非观众所能尽知，那就
是铃声，清脆而急促，是人艺排演场的铃声。
⑥据老一辈人艺人介绍，上世纪50年代初，故宫处理一批库存，人艺人挑了几样东西，有舞台的幕布，有
练功房的镜子，还有一只按铃。按铃派作何用？置诸排演场，为导演所专用，是焦菊隐等“四大导演”的手中
物。遥想当年，按铃一声脆响，排演场肃穆起来，没有窃窃私语声，没有嘎嘎皮鞋响，当然也没有手机、iPad游
戏声！“戏比天大”四个字不是挂在墙上，而是刻在演职人员心里。戏剧走出作家平面的文本，渐渐演绎成
演员立体的形象，直至回荡在观众的脑海里，何等奇妙而美好！
⑦为了若斯奇妙，我喜欢坐在导演身旁，默默注视着，思考着。我对导演说，我愿做个哑兵，不插一句话。
我无意“偷艺”，只是希望在从平面到立体的演绎中获取舞台感，这将有益于编剧的感悟。于是，在导演的铃
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声里，我得到了艺术的“特权”，我与导演、演员共呼吸、同梦想，极尽悲与欢的洗礼、形与神的张扬。这只按
铃已经脱俗，而成为神圣的具象，使我们面对艺术，有如剑悬头上，教我们兢兢业业，诚惶诚恐，不敢有丝毫
松弛、懈怠和亵渎；也可以比作西西弗斯之石，是命运施加的惩罚，也是对命运的反抗，无法登顶的艺术如同
推石上山败绩的叠加，而戏剧人荒谬的幸福感恰恰产生于负重推举之际虚幻的雄豪，所谓“荡胸生层云”
“一览众山小”！
⑧事实上，当年的按铃早已消失在“文革”的烟尘里，现在的按铃是件“复制品”。无妨，月之恒兮日之
升，忽忽过了三十多年，复制品也成了文物！世上多少物事，大凡经得起时间淘洗的，便腐朽也能化为神奇。
我曾经好奇地审视着这只按铃，虽曰替代，却无刻舟寻剑的憨傻，倒有薪尽火传的真诚。铃声一响、再响、三
响，排演、休歇、排演，大大方方，从从容容。
戏剧从排演厅转入大剧场，铃声让位给钟声，否，铃声升华为钟声。
⑨人艺的排演场，铃声清脆而急促；人艺的剧场，钟声有三记，悠扬，绵长，沉宏而飘逸……
(有删改)
5．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．北京人民艺术剧院处在高楼林立的大都会，在繁盛的闹市区，它的门前没有威严的石狮子，只横陈着
一方巨石，却也构成一道独特的风景。
B．北京人民艺术剧院曾经上演过作者 的
作品，作者也喜欢到这里来观看演出，因为这儿崇尚艺术，没有商业演出。
C．“戏剧走出作家平面的文本，渐渐演绎成演员立体的形象，直至回荡在观众的脑海里，何等奇妙而美
好！”这句话是说剧本因为是平面的，没有吸引力；而通过演员的表演具体地展现出来，剧本才有了生命力。
D．作者喜欢坐在导演身旁，默默注视着，思考着，从中获取了舞台感，提高了自己的编剧水平，也使自己
的剧本日臻成熟。
E．文章的结尾含蓄隽永，清脆而急促的铃声象征着人艺的演员们认真排演；悠扬，绵长，沉宏而飘逸的
钟声则象征着演员们准备入场演出。
答案 答E给3分，答A给2分，答D给1分；答B、C不给分。
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6.作者说“置身于熟悉的大厅，总会油然而生更在亲切之上的神圣感”。请简析这种“神圣感”在第③
段是如何展现出来的。
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
解析 此题考查筛选并整合文中信息的能力。作答此题，考生可以将第③段划分为三个层次：第一层，钟
声提醒“我”演出开始；第二层，观剧情景，将“我”带到“一个没有俗世纷扰的艺术的世界，一个彰显人性
瑰丽的世界”；最后一层，观剧后，“我的灵魂似乎也净化了”。抓住这些关键语句适当整合，就可以归纳出
答案。
答案 首先是三记钟声让作者停止了交谈，端正了坐姿，屏住了呼吸，在戏剧开幕前就有了一种神圣的
期盼；其次，在看剧过程中，产生共鸣，有了对彰显人性瑰丽的艺术世界的神圣崇敬之感；戏剧结束后，灵魂
得到净化。
7.纵观全文，作者为什么说“铃声升华为钟声”？
答：________________________________________________________________________
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答案 从铃声到钟声，是导演和演员从排演到正式演出的过程，是一种过程到结果的递升；有了铃声中
艰辛的排演准备，才会有钟声中宏伟的正式演出，是演员的付出获得回报的一种升华；从铃声到钟声，演员的
领悟将与观众的感悟一起产生共鸣，将在观众心中留下更沉宏，更悠扬、绵长的记忆，是情感共鸣的一种升华。
8．文章以“听，剧院的钟声铃声”为题，阅读文章后，你能从中“听”出什么人生感悟？试结合文本内
容加以探究。
答：________________________________________________________________________
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解析 此题考查探究的能力。解答此题，要立足原文，在深入理解“铃声”和“钟声”意义的基础上进
行探究。“铃声”在文中指演员排演的信号，用于人生，当然应该指人生的准备阶段；“钟声”在文中指演出
开始的信号，意味着人生在前期的努力后终于有了收获。由此我们可以从演员对待演艺事业，进而联想到普
通人如何对待人生，还可以从“铃声”和“钟声”所起的作用方面进行探究。
答案 要在演艺上取得成就，就必须精心排练，精心准备，才能塑造出一个个栩栩如生的形象，从而打动
观众；“铃声”和“钟声”就如同人生计划的准备阶段和实施阶段。有了人生准备的扎实与艰辛，才会有人
生实施的轰轰烈烈；钟声铃声是一种提醒，人生路上也应时时提醒自己，才会有奋进的动力。(其他答案只要
言之成理亦可)
五、阅读下面的文字，完成1～4题。
雨 中
赵 园【注】
那小院中的雨，已记得不大真切，却似乎还能听到雨水打在无花果粗糙叶面上的重浊，还能看到有水泡
在院内积潦上游移，倏忽明灭。雨点敲击着房檐，尽管单调却也安适。入夜，叶面和积潦上有灯火的反光，院
中花木的香气，湿漉漉的，更浓了。你在这时感到了幽深的静，领受了雨夜特有的情调。那小院中的雨。
这记忆中的雨，是根源于开封小院中的童年的。
告别童年之后，似乎只有一个雨夜，常常让我感到温馨。那是一个春雨之夜，在家属区和大人们巡夜。过
后很久我才发现，那春雨的一夜，那巡夜中琐琐细细的情境，竟如此强烈地感染了我。
但是，雨对于当年那个心性柔弱善感的女孩来说，更经常的是阴郁。那种湿漉漉的感觉，那种人与人被隔
绝的感觉，常使她怀有与年龄不相称的荒凉之感。
那也是一个春雨之夜，只不过雨不是温柔的“淅淅沥沥”。当时她还是个中学生。他们在附近挖渠，遇到
了雨天。她与同学们一起睡在农家的阁楼上，她和其他女孩一起躺在泥水斑驳的楼板上，只觉得如在荒野上
似的无助。楼梯处有一盏油灯，不时有人上下。墙上晃动着的巨大人影，夸张而怪诞。但她并没有想到某一个
童话情节——那是个太现实的时代，她早已失掉了童话感觉，只是想家，想躺在自己的那张床上。男同学更惨，
他们的住处是公社的牲口棚，铺着稻草。由那次的经验，她发觉了雨的脏：那泥泞，那被鞋底践踏的湿乎乎的
稻草。
因了“出身”这一种原罪，也因了道德自律，那时的我拼出了吃奶的气力，几乎是在自虐式地苦干：挖渠，
翻地，运肥，收割；朗诵，发言，写所谓“革命诗”……尽管如此，却仍不能免于被怀疑：她的学习目的是否明
确？革命动机是否纯正？我无力克服那种时时泛起的疲惫。
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似乎从那时起，我就常常处在投入与逃避、兴奋与疲惫之间，既惧怕喧嚣又不耐寂寞，在“群”中不胜其
扰，独处又有被冷落的悲哀——这是经历了那个革命年代的人的一种矛盾。
成年之后的人生中，与雨有关的诗意已日渐稀薄：你漠然于单位宿舍楼外的雨，只是在偶尔的行旅中，在
你短暂居留的城市的楼窗边，那滴滴答答的雨声，水光闪闪的街道，才使你感到内心的触动。
单位宿舍的生存使你失掉了某些精微的感受能力：你冷落了月色，忽略了雨声，你对四季的流转渐渐迟
钝，你甚至对这些失去也不再动心。然而，如果你是所谓“文人”的话，这实实在在的失去，会使你察觉到自
己人生的荒芜。偶尔，在工作的间隙，我仰在椅背上，会想起一条长长的雨巷，夹巷的高墙散发着土腥味儿，
一枝伸出在巷上的树枝，滴一串凉凉的水珠在脖子里。我仍梦着那温润的雨，那长巷，那雨中的一派晶莹，那
唯有雨才能给予你的极幽深的静。在这一瞬间，我似乎又与童年经验相遇了。
那小院中的雨。
一九九三年十月
(有删改)
【注】 赵园：中国社会科学院文学研究所研究员。生于1945年，在50年代末的“反右”运动中，被归为
“右派子女”，饱受磨难。
1．下列对文章内容的理解，不正确的两项是( )
A．文章以“雨中”为题，串起了作者人生中的很多经历。“雨”成为本文的线索。
B．首段调动了多种感官体验，以拟人手法写出了雨夜的特有情调，令人浮想联翩。
C．“发觉了雨的脏”，一语双关，暗示了作者从此以后需要面对与忍受的种种境遇。
D．作者无力克服时时泛起的疲惫，其根源是她当时年龄尚小以及心性的柔弱善感。
E．文章以细腻的笔触回忆往事，反映了作者对社会与人生的思考认识，真实可感。
解析 本题考查理解文章内容的能力。B项，“拟人手法”不准确。D项，“其根源……”不正确。
答案 BD
2．童年、少年、成年三个年龄段中的雨，分别给了作者怎样的心理感受？请简要概括。
答 ：
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3．“那小院中的雨”一句，在文中多次出现，请简析其反复出现的妙处。
答：________________________________________________________________________
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解 析 本 题 考 查 赏 析 文 章 的 表 达 技 巧 的 能 力 。 题 目 要 求 对 “ 那 小
院中的雨”反复出现的妙处进行分析。这样，
先要在文中找到每次出现的情景，然后结合这些情景进行分析。分析时，一定要结合雨的特点，如文中所提到
的“湿漉漉”“幽深”等，并体会这种雨境所带来的生活体验，使其与文意的主旨相联系。另外，还要从结构
上进行分析，体会其对表现中心、照应前文的作用。
答案 ①突显作者情感：强化“小院中的雨”的安适、温润、幽深等特点，强调“小院中的雨”是自己一
生中最感滋润最具情调的。②深化“雨中”题旨：强调“小院中的雨”所勾起的童年经验使“人生的荒芜”
得到美化和抚慰。③增强表达效果：首尾呼应，反复强调，富于抒情性和感染力。
4.有文论家说：做叙事文时，人称不宜经常更换，最好始终如一。本文在人称使用上却不断变化，请结合
不 同 人 称 在 表 达 上 的 作 用 ， 谈 谈 你 对 本 文 人 称
变化的看法。
答：________________________________________________________________________
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解析 本题考查探究的能力。题目要求对文中人称的变化进行探究，写作时，人称不变，可以使文章清晰
自然；而人称不断变化，则能够使文章充满灵性。而每一种不同的人称，也有着具体的作用。第一人称，像是
一种亲身的经历，让人感到真实；第二人称，仿佛是在对话，让人感到亲切；第三人称，是一种转述性的角度，
让人感到真实、客观。在具体分析时，只要紧紧围绕这些内容进行分析即可。
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答案 第一人称的作用：增强真实性、亲切感，似作者亲历。
第二人称的作用：富有亲切感，似作者与我们娓娓而谈。
第三人称的作用：客观公正，似以一个冷静的旁观者的身份陈述。(无论是认为好，还是认为不好，能自圆
其说即可)
六、阅读下面的文字，完成5～8题。
父亲的旧怀表
[美]萨里娜·迈勒
敬爱的父亲去世两年了，我们一直沉浸在悲痛之中，他的遗物也就一直放在他生前常呆的那间小屋里，
没人去动它们。
夏天的一个早上，我和姐姐终于打起精神和母亲一起来整理他的房间。
一个破旧的皮箱打开了，母亲从里面翻出了一只旧怀表。母亲用围裙角擦了擦旧表，对我说：“这是你父
亲当年用的表，不知德瑞克喜不喜欢？我想送给他。”德瑞克是我儿子。“就是不知这表还能不能走？”她
接着说。
我的手指轻轻地划过旧怀表的外壳，它已经失去了往日的光泽。抚摩着这只表，我的脑海里浮现出父亲
的音容笑貌。它多像我的父亲！那么朴实、无华、简洁，而又如此忠实、可靠。
这只旧怀表令我想起父亲曾经买过的旧车。
“爸，你买这车干吗呀？油漆都掉了，这么破旧难看！”
“傻丫头，尽管它的外面已经油漆剥落，可它跑起来可轻快了。嘿，爸爸可捡了个便宜啦！”原来爸爸看
中的是更重要的东西，真的，旧车的引擎还相当完好。
我还想起早年父亲在我们的房子外面搭建的卫生间，它里面虽然干干净净，但外表简陋，甚至显得寒碜。
我想到了父亲收集在他小房子里的东西： 一个旧燃气炉，一盏好用的灯，一张舒服的躺椅。在这间房子里 ，
他常常自己动手修理着各种收集来的旧玩意儿。他捣鼓好了被别人扔掉的坏收音机，为丢弃的破玩具配上零
件。这些都是别人因为坏了随手扔掉的，他，默默地捡回来，修好，再用。
是不是那会儿我们的家庭经济很困难？
两年前，在父亲的葬礼上，一位中年男子走上前来，悲伤地，带着怀念的口吻问我姐姐：“女士，你可知
道，早些年，我们家因为有你父亲的帮助，才熬过一个又一个的年关？全家因为有了你父亲经常的照顾，才免
于饥饿？”我们都摇头说，从没听父亲说起过这码事儿。中年男子接着告诉我们，当年，他们家兄弟姐妹一大
堆，经济拮据，常常是吃了上顿没下顿的。
我把这个中年男子的话转述给母亲，并询问说：“妈，我们还真的从没有听您和爸说过这事儿。当时咱们
家不是也很困难吗？”母亲说：“咱们家那会儿是不宽裕，可毕竟还可以维持生活。所以呀，你爸和我就常省
下一些东西来帮助比我们还困难的人家。你们姐妹几个不知道吧，你们父亲给这山里边多少人家都送过食物
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和柴火。他自己呢，省吃俭用，什么都舍不得扔掉。”
是的，我们还真的不知道，我们眼见的只有自己家的破车，只关心什么时候，父亲才把它换成新的呢，让
我们的小伙伴也羡慕羡慕我们？我们只关心自己家的卫生间，什么时候也能像别人家一样，与卧室配套？而
不是建在房子外的陋室一间，让我们脸上无光，遭人耻笑。母亲的话，令我恍然大悟。怪不得父亲会如此节俭。
德瑞克接受了他外公的遗物。我们有一个叫霍布的朋友，家里是珠宝商。德瑞克把旧怀表拿去请他修理。
两周后，怀表修好送了回来，并重新做了抛光处理。霍布告诉我们说：“知道吧？早些年，人们买表的时候，
是可以自己在商店选择表壳，然后再配上挑好的表芯的。所以，当怀表不是人人都能拥有的奢侈品的时候，人
们都注重表的外壳，好向别人炫耀呀！经我手修过的旧表大多数有豪华的外壳，但是，一看内芯，质量却马马
虎虎。”
但父亲的这只旧怀表却很稀罕：它的内芯质量上乘，几十年后的今天还能正常使用，而它的外壳，毫不张
扬，价格也是最便宜的那种。
“什么样的人才会这样选表呀？”霍布惊讶地接着问道。
我毫不犹豫地回答说：“我的父亲。”
我那敬爱的父亲。他知道最重要、最宝贵的只有那内在的美，那才是最值得珍藏的东西。父亲默默地帮助
着最需要帮助的人，为此他宁愿自己过着节俭的日子。父亲的旧怀表，如他本人，在那朴实无华的外表里深藏
的，是一颗金子般的心。
5．下列对文章有关内容的分析与概括，最恰当的两项是( )
A．作者采用记叙、议论、抒情相结合的方式行文，摘取父亲生活中的小片断，表现父亲俭朴的生活作风、
崇高的人格情怀。
B．“一只旧怀表”不仅是父亲的爱物，也很受母亲的重视，母亲把它送给我的儿子，就是想让他成长为
我父亲一样的人。
C．霍布修表时说的那段话中，一般人“注重表的外壳，好向别人炫耀”，衬托父亲不重外表，内心高尚
的人格精神。
D．“父亲默默地帮助着最需要帮助的人，为此他宁愿自己过着节俭的日子”流露出作者对父亲辛劳、
俭朴一生的遗憾之情。
E．作者在追忆父亲的同时，对家中狭窄的小屋、寒碜的卫生间、破旧汽车，仍刻骨铭心，说明心灵的伤痕
永远也难以抚平。
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答案 选C得3分，选A得2分，选B得1分；选D、E不得分。
6.试简要分析画线部分在文章中起到的作用。
答：________________________________________________________________________
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解析 本题考查鉴赏人物形象、表达技巧的能力。分析叙事类的散文中材料的作用，一般从以下几个角
度思考：一是材料本身的意义、作用；二是材料对表现人物性格方面的作用，如表现父亲的节俭；三是从表达
技巧或修辞效果的角度思考。
答案 ①从人物形象的角度看，这段对父亲生活环境、日常活动的描写，表现家庭并不富裕的经济状况，
说明父亲日常生活的节俭。②从表达技巧的角度看，这些内容对父亲慷慨地帮助比他更为穷困的家庭起到了
反衬作用，突出了父亲的善良和乐于助人的高尚品格。
7．结合文章内容，简要概括父亲具有哪些优秀品质。
答：________________________________________________________________________
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解析 本题考查鉴赏人物形象的能力。人物形象的概括主要体现为概括人物的性格特点。大致注意以下
几个方面：一是作者对人物的评价，如作者说“父亲朴实、无华”等；二是人物活动的核心事件，如父亲照顾
中年男子一家人；三是人物自身的言、行、肖像等。
答案 ①朴实、无华；②忠实、可靠；③生活节俭，性格温和；④善良、高尚，默默无闻地帮助别人。
8．试从主题表现、人物塑造、结构安排三个方面，探究标题“父亲的旧怀表”的作用。
答：________________________________________________________________________
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