文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 春季
Unit6Numbersinlife
课题
BReadandwrite
书 名：义务教育教科书 英语（PEP） 三年级 下册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2025年1月
学习目标
1．能够通过阅读配图小故事，识别语篇中物品的数量和价格、花销和结余的关键信息，
了解张鹏零花钱的支出和储蓄情况，明白应有意识地规划自己的零用钱。
2．能够体会标题、图片和文字之间的关系；能够通过观察和分析图片，理解“putthem
inmypiggybank”以及“pay...yuanfor...”的意思。
3．能够通过完成勾选支出与储蓄金额的活动，理解标题、上下文语境以及图片有助于
理解文字内容，并能够借助图文支架在四线格中将句子补充完整和正确抄写单词。
4．能够用正确的语音、语调跟读、朗读语篇，感知单词的重音和句子的升降调。
教学内容
教学重点
1．学习阅读语篇，体会标题、图片和文字之间的关系。
2．理解“puttheminmypiggybank”“payfifteenyuanforfivebooks”等语块的意义。
3．从语篇中正确提取有效信息，完成选择和书写活动。
教学过程
教学环节 主要师生活动
利用活动复习数字单词及核心句式
（1）Sharpeyes
教师利用课件开展“火眼金睛”游戏，快速闪现数字11～20的英文单词，
读前活动
请学生快速说出对应单词，复习数词。
（2）Freetalk
教师提问“Howmany...doyouhave?”，引导学生根据所拥有的物品数量用“Ihave...”进行回答，复习核心句型。
1．Lookandsay
教师请学生观察教材左上的插图并提问“WhatdoesZhangPenghave?”，
学生回答后，教师请学生根据猪型存钱罐的外形提示，在文段中找到piggybank。
2．细读语篇，提取细节信息
（1）Listenandanswer
教师请学生听第一部分录音，回答问题“HowmuchdoesZhangPenghavein
hispiggy bank?”，学生回答“Twentyyuan.”。接着教师通过课件展示储蓄罐
和二十元，带领学生一起数一数。
（2）Readandlearn
教师通过课件演示张鹏所说“Iputtheminmypiggybank.”，引导学生理解
them指代的是twentyyuan，puttheminmypiggybank的行为就是save，教学save
的发音。
（3）Lookandpredict
教师请学生观察右侧张鹏在跳骚市场买东西的插图，引导学生读图并回答
读中活动
“Where is Zhang Peng now?”，并预测“What does Zhang Peng buy at the flea
market? How much does ZhangPeng spendandsave?”，引出文章标题Save and
Spend。
（4）Readandcircle
教师请学生阅读语篇并提问“What does Zhang Peng buy at the flea
market?”，请学生圈出张鹏购买的物品。然后教师带领学生核对答案“Fivebooks
andaball.”
（5）Readandunderline
教师再次让学生阅读语篇并提问“HowmuchdoesZhangPengpay?”，请
学生在文中找到关键信息并在下面画线。然后教师带领学生核对答案“pay
fifteenyuanforfivebooks/paythreeyuanforaball”。
（6）Readandtick
教师利用课件呈现教材中张鹏Spend和Save的选项，请学生阅读语篇并提
问“HowmuchdoesZhangPengspend?”，学生勾选出eighteenyuan，完成Readandtick活动。
教师请学生根据语篇内容完成价目表，并借助表格梳理张鹏所购买物品的
单价和总价等主要信息。
教师继续提问“HowmuchdoesZhangPengsave?”，学生勾选出twoyuan，
接着教师播放张鹏的录音“Iputtwoyuanbackinmypiggybank.”。
（7）Completeandthink
教师呈现Spendandsavelist，请学生完成表格，并引导学生思考“IsZhang
Pengagoodbuyer?WeshouldplanourpocketmoneyaswiseasZhangPeng.”
1．Listenandimitate
教师播放录音，请学生大声朗读，引导学生关注语篇中句子的升降调和单
词重音等，培养其正确的语音、语调。
2．Readinroles
教师组织学生分角色朗读，学生可先在小组内练习，然后在全班表演。
3．Completeandsay
教师组织学生以张鹏的视角复述故事，教师提供语言支架，引导学生介绍
物品的数量、价格、花费和结余情况，说一说张鹏一共花了多少钱，最后剩下
多少钱。然后教师带领学生核对答案。
4．完成Look,chooseandwrite活动
读后活动 （1）Look,chooseandwrite
教师根据两个问题“How many books do you have? How much is each
book?”，引导学生观察图片，获取书的数量和单价，并从选项中选择正确的单
词，完成单词抄写活动。
（2）Countandwrite
教师根据Zip提出的问题“Howmanypencilsdoyouhave?”，引导学生联
系实际，数一数自己的铅笔数量，完成单词抄写活动。
5．Makeandintroduce制订并介绍“零花钱规划表”
教师组织学生制订并介绍“零花钱规划表”。教师提问“IfyouareZhang
Peng,whatwillyoubuy?”，学生自由发表意见，允许学生使用中文进行表达。
教师引导学生利用“fleamarket的物品促销”作为参考，预设学生零花钱总额为20元，假如自己是张鹏，将会如何规划自己的花销和储蓄。教师请学生用“I
pay...for...Ispend...Isave...”进行介绍。教师提供并解释评价标准。
1．听录音，模仿朗读Readandwrite的语篇。
课后作业
2．完成活动手册中该板块的活动2。
