文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 春季
Unit6Numbersinlife
课题
BLet’stalk
书 名：义务教育教科书 英语（PEP） 三年级 下册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2025年1月
学习目标
1．能够通过看图、听录音、朗读对话，获取对话中有关物品的价格信息；能够理解对
话大意，知道可以通过商讨价格以合适的价位买卖物品。
2．能够听、说、认读核心句型“Howmuch...?It’s...”，并恰当运用所学语言就物品
价格进行问答，商讨物品价格。
3．能够认真听对方的表达并作出回应，通过就物品的价格进行询问和回答推动对
话继续。
4．能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。
教学内容
教学重点
1．能运用“Howmuch...?It’s...yuan.”问答物品价格。
2．理解对话大意，并恰当运用所学语言商讨物品价格。
教学过程
教学环节 主要师生活动
歌曲热身，复习已学知识
（1）Watchandsing
教师播放开篇页Listenandsing的歌曲，并提问“Whatnumbersdoyousee
导入 inthesong?”，引出即将要学习的数字，复习巩固之前学习过的数字。引导学
生跟唱，在轻松欢快的氛围中开启新的学习之旅。
（2）Thinkandsay
教师请学生思考问题“Whendoweusenumbers?”，联系生活实际讨论数字的功能，引出“Weusenumberswhenwebuyandsellthings.”。
1．创设情境，引入对话教学
（1）Lookandsay
教师引导学生观察 B 部分 Let’s talk 的插图（无对话文本)，引入情境
“Amywantstobuysomethingattheschoolfleamarket.”。教师提问“Whatcan
you see in the flea market?”，请学生说出跳蚤市场售卖的物品。教师再提问
“WhatdoesAmy wantto buy?”，引导学生观察图片，预测Amy 想要购买的
物品。
（2）Watchandsay
教师播放Let’stalk的视频，请学生观看并验证自己的预测。
2．呈现核心对话，处理对话细节
（1）Listenandanswer
教师利用课件呈现第一幅插图，并将Amy的语言隐去，教师提问“What
doesAmysaytotheboy?”，请学生猜测对话内容，允许学生用中文回答。
呈现与 教师播放第一部分的录音，请学生验证答案。然后教师呈现隐去的文本
操练 “Howmuchisthisbag?”，请学生听录音并回答“It’stwentyyuan.”。教师播
放录音，学生模仿跟读。
（2）Listenandanswer
教师请学生继续观察第二幅插图，就 Amy 手中的书提问“Now Amy
wants to buy some books. How much is this book?”，引导学生听录音并回答
“Sixyuan,orthreeforseventeenyuan.”
（3）Watchandchoose
教师提问“The boyhasthree books.How much arethey?”，并在课件中呈
现选项。教师播放视频，请学生观看并选择正确答案。教师帮助学生理解
sixteen、seventeen、eighteen 的含义，然后播放录音，引导学生跟读，根据学
生的发音情况，教师示范正确发音并帮助学生纠错。
（4）Lookandthink
教师请学生思考“How canAmy buythem at agood price?”，引导学生关
注可以运用“Howabout...for...yuan?”议价，并引导学生理解“Numbers canhelpuschoose.”。
3．操练并表演对话
（1）Listenandimitate
教师利用课件呈现对话文本，并标记出学生需要关注的重音和升降调，以
及单词twenty、seventeen、sixteen的重音和次重音，请学生跟读模仿。
（2）Let’sact
教师布置表演对话的任务，并解释评价标准。学生分角色表演对话，可先
结对练习，再在全班表演。
教师可按照“语音、语调准确”“声音洪亮，表达流利”“有肢体动作和
面部表情配合”“注意倾听并与同伴配合”四条标准，组织学生评价自己做到
了几条。
1．完成Role-play活动
教师利用课件呈现Role-play的插图，请学生结对，观察插图并给插图中
的物品标注价格。然后教师先自己示范如何运用“How much is this ...? It’s ...
yuan.”就物品价格进行交流，然后学生结对练习。最后教师请学生进行展示
并评价。
2．联系生活实际创编对话
巩固与 （1）Thinkandsay
拓展 教师创设“去跳蚤市场买东西”的情境，利用课件呈现跳蚤市场以及学生
可以在跳蚤市场交易哪些物品，根据学生的回答总结文具、玩具、食品等
类别。
（2）Pairwork
教师请学生结对，讨论并选择自己想售卖或购买的物品，制作跳蚤市场物
品清单，然后请学生借助语言支架结对练习，最后在全班展示。教师根据实际
情况对学生的表现给予评价。
1．听录音，按照正确的语音、语调朗读Let’stalk的对话。
2．完成活动手册中该板块的活动2。
课后作业
选做：
借助以下语言支架介绍跳蚤市场物品清单：...is/are...yuan.
...for...yuan.
