文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 春季
Unit6Numbersinlife
课题
ALet’sspell
书 名：义务教育教科书 英语（PEP） 三年级 下册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2025年1月
学习目标
1．能够通过听录音、跟读故事，感知、辨别字母 c、g、l、y 在单词不同位置的发
音。
2．能够在四线格中借助拼读规则拼读和拼写单词，做到书写规范、正确。
3．能够理解故事大意，再次思考开篇页问题，感知故事中数字表达年龄的用法。
教学内容
教学重点
1．辨别字母c、g、l、y在单词不同位置的发音。
2．能够在四线格中借助拼读规则拼读和拼写单词。
教学过程
教学环节 主要师生活动
借助问题，复习已知，导入新知
Freetalk
教师利用问题“Do you like animals? What animals do you like?”，引入
导入
Let’sspell的教学。然后教师利用课件呈现活动1 猫咪的插图并提问“What’s
this?”，学生回答出“It’sacat.”后，教师继续追问“What’sthecatlike？，允
许学生适当使用中文回答。
1．利用插图引入故事情境，理解故事大意
呈现与 Listenandanswer
操练 教师利用课件呈现活动1的插图（无文字）并提问“Howoldisit?”，引
导学生猜测答案。然后请学生听录音验证自己的猜测，引导学生发现数字在生活中传递信息的功能。
2．找单词，辨别发音
（1）Readandfind
教师依次播放活动1 四幅图片的录音，请学生初步感知c、g、l、y的发
音，接着教师请学生关注句中标红的字母，注意c和ce、g和ge 在形式以及
发音上的不同并带读例词。然后教师呈现含有l、y的两种发音的单词，教师
带读。教师还可以利用音标视频请学生观看并模仿这四个辅音字母的发音。。
（2）Watchandrepeat
教师播放活动1的视频，学生模仿跟读。
（3）Let’ssummarise
教师引导学生总结c、g、l、y的两种发音规则。
1．听音选词
（1）Let’sread
教师利用课件呈现活动2的单词，带领学生尝试拼读。
（2）Listenandtick
教师播放活动2的录音，请学生勾选听到的单词。教师带领学生核对答案
cake、long、orange、yellow。
2．Trytoread
教师补充一些含有c、g、l、y的单词，请学生尝试拼读新单词，进一步
巩固与
巩固四个辅音字母的发音。
拓展
3．听音写词
（1）Let’ssay
教师引导学生观察活动3的插图，猜测插图意义，预测要在四线格中填写
的单词。
（2）Listen,circleandwrite
教师播放活动3的录音，请学生圈出听到的字母或字母组合，并按照发音
规则在四线格中拼写出单词rice、like、girls、yellow。
教师利用课件呈现答案，重点提示学生检查字母占格以及书写规范。
课后作业 1．听录音，模仿朗读Let’sspell的字母、例词和故事。2．根据所学内容，在单元词汇表第四、第五单元中找到更多含有c、g、
l、y发音的单词。
选做：
小组合作，用含有c、g、l、y的单词创编小故事，给小故事配上简单的
插图，制作成迷你故事书。
