文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 春季
Unit6Numbersinlife
课题
BLet’slearn
书 名：义务教育教科书 英语（PEP） 三年级 下册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2025年1月
学习目标
1．能够通过图片和对话了解数字在生活中被广泛应用，如时间、单元楼楼号、公交站
牌和价格等，理解数字在生活中无处不在，并对我们做决定起到重要的作用。
2．能够听、说、认读sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty等词汇，并能够
就物品价格进行问答。
3．能够通过对比词型特征，梳理以-teen、-ty结尾的词汇，并根据语境恰当使用数字描
述时间、价格等。
4．能够听懂歌谣大意并学唱歌谣。
教学内容
教学重点
1．听、说、认读sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty等单词，梳理以-teen、
-ty结尾的词汇。
2．根据语境恰当使用数字单词描述时间、价格等。
教学过程
教学环节 主要师生活动
复习导入，激活已学知识
Readandchoose
导入 教师利用课件呈现B部分Let’stalk的对话，将其中的几个句子隐去，教师
打乱隐去的句子，作为选项请学生选择合适的句子补全对话，然后教师带领全
班核对答案，重点复习核心句型及已学数字单词，为接下来的词汇教学作铺垫。
呈现与 1．利用Let’slearn的情境开展单词教学操练 Lookandsay&Goodtoknow
教师利用课件依次呈现Let’slearn的插图（无文字），请学生观察插图，
教师提问“Whatnumberisthis?Whatdoesittellyou?”，请学生说一说每张图中
看到的数字，允许学生用中文说出该数字传递出的信息，例如时间、单元楼楼
号、红灯等待的时长、公交车的编号等。教师逐个播放录音并呈现数词，学生
跟读。其中，教师可利用课件呈现12小时制时间与24小时制时间表达法，如
4:00p.m.及16:00等，请学生读出该表达法并匹配。
2．拼读单词，跟读模仿，归纳词形特征
（1）Readandfind
教师引导学生观察单词的构成，通过对比词形特征，发现并总结数字16～
19的英文单词的共性结构，即以-teen结尾并重读该音节。
（2）Listenandimitate
教师播放Let’slearn的录音，引导学生跟读，并根据学生朗读情况给予及
时指导。
1．完成Listenandchant活动
（1）WatchandchantLookandsay
教师利用课件播放Listen and chant的视频，引导学生跟唱歌谣，并提问
“Whatnumbersdoyouhear?”，请学生说出歌谣中出现的数字。
（2）Lookandsay
巩固与 教师向向学生解释时钟中“oneminute,tick.Twominutes,tock.”等表达中所
拓展 体现出来的时钟嘀嗒的声音，，最后请学生Watchandchantagain，学生一起跟
唱歌谣。
2．Discussandshare（创编新对话）
教师提问“IfyouareJohn,youhavetwentyyuan,whatcanyoubuy?”，请学
生结对讨论，利用物价表和语言支架进行介绍，了解如何利用数字解决生活中
的问题。
1．听录音，模仿并朗读Let’slearn的单词。
课后作业
2．完成活动手册中该板块的活动2。
