《夏天里的成长》教学反思_25秋1-6年级语文上册课件教案_25秋统编版语文六年级上册_统编版语文六年级上册教学资源包（25秋状元大课堂）_4-《状元大课堂》六年级语文上册_六年级语文上册

《夏天里的成长》教学反思 我发现了自己在教学中存在着很多不足： 首先没有为文本创设应有的教学情境。本文的语言浅显，通俗易懂。例如课 文中讲到了竹子高粱，讲到了小猫小狗，讲到了小学生和中学生，这都与学生的 生活关系比较紧密，而且学生比较感兴趣的事物，应该能够很容易吸引学生与作 者在情感上产生共鸣的。可是教学时，我却没能很好地把学生带入文本之中。所 以，我的学生们有时很沉默。 其次学生是活生生的人。他们是有着自己独特的情感的，这种情感被称之为 个性。那么，如果在教学过程中，我不能让每个学生的个性都有所彰显，那么，就 无从谈到关注了学生的发展。学生的冷漠的眼睛与无关紧要的表情，都意味着教 育者自己所存在的严重的问题。孩子是无辜的吧！如果学生身上出现了这样的那 样的问题，一定是老师在教学方式、方法上出现了不足。我坚定不移地相信这点。