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统编版·《状元大课堂》·上册
第八单元通关
1.听两遍朗读录音，完成下列练习。
（1）根据短文内容填空。
春联最讲究_______。上下联不仅_______相等，而且词类_______。细心揣摩体会，能
从中学到一些使用文字的技巧。
（2）根据短文内容，将下面这段话补充完整。（填序号）
春联中有的描绘了祖国欣欣向荣的景象，如“_______”；有的展现了美丽的春光，如
“_______”；有的表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“_______”；有的歌颂了劳动
人民幸福美好的生活，如“_______”。
A.又是一年芳草绿，依然十里杏花红 B.春回大地千山秀，日照神州百业兴
C.勤劳门第春光好，和睦人家幸福多 D.梅开春烂漫，竹报岁平安
［字词打卡过关］按要求选一选，填一填。
（1）下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A.撒种 撒谎 撒网 撒手 B.正月 正确 端正 正直
C.剥削 削弱 削除 削减 D.参加 参观 参考 参差
（2）看拼音，写词语。
bài nián chú fánɡ máo zhān zhènɡ zhònɡ shòu xuē
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shùn jiān tóu zhì dǒu pō nínɡ shì shōu zū
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
cì wei ɡē zhì zhòu rán táo cuàn hūn chén
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（3）情境默写 状元小学组织全体师生去参观鲁迅纪念馆，状状在参观结束后，写了下面
一段文字，想发表在《观书有感》期刊上。
鲁迅先生的故乡在浙江绍兴，鲁迅先生小时候的jiā jǐnɡ（ ）不错，他以幼年的
伙伴章闰水为原型，在《故乡》中塑造了一个hài xiū（ ）却línɡ lì（ ）的农村少
年——闰土的形象，闰土给小说中的“我”带来了许多有趣的体验。鲁迅先生在之后的
生活中经常怀念故乡，那篇《好的故事》中的景色就与水乡绍兴相似：河畔的事物cuò
zōnɡ（ ）地倒映在chénɡ bì（ ）的水中，碧绿的pínɡ（ ）藻与游鱼一同dànɡ
yànɡ（ ）……我也好想去那幽静的水乡，去看一看鲁迅先生度过少年时光的地方。
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（4）给下列句中加点的“素”字选择正确的解释。（填序号）
素：A.颜色单纯；不艳丽。B.本来的；原有的。C.带有根本性质的物质。D.素来；向来。
①我素不知道天下有这许多新鲜事。 （ ）
②实现从应试教育到素质教育的转变,是教育领域的一场深刻变革。 （ ）
③素描与油画是高校美术专业的两门主要课程。 （ ）
④番茄中含有大量的维生素。 （ ）
（5）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜。
B.我读《水浒传》不过张冠李戴地看一遍，只注意紧张动人的情节。
C.那张饱经风霜的脸上露出了幸福的微笑。
D.听了老师的讲解后，我恍然大悟。
（6）题目是文章的灵魂，状元家族的伙伴们正在探究拟题的方法，请你加入。
①狼牙山五壮士 ②观潮 ③桥 ④“精彩极了”和“糟糕透了”
⑤小英雄雨来 ⑥扁鹊治病 ⑦开国大典 ⑧竹节人
我发现①⑤以 我发现_______以主要事件
______________作题目。 作题目。
我认为____这个题目最有意思，因为 以贯穿全文的事物为
______________________________________。 题的是________________。
3.［句子打卡过关］按要求完成句子练习。
（1）下列句子中标点符号的使用完全正确的一项是（ ）
A.“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。
B.伯父送我两本书，一本是表，一本是小约翰。
C.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西？
D.“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
（2）下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
B.带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……
C.我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花……
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D.我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，
也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
（3）对下列句子中刻画人物运用的描写方法判断正确的一项是（ ）
①他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他
的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
②“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。
月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了……”
③我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
A.动作描写 语言描写 神态描写 B.外貌描写 语言描写 动作描写
C.动作描写 心理描写 外貌描写 D.神态描写 语言描写 动作描写
（4）根据提示完成练习。
①伯父摸着胡子，笑了笑，说：“还是我的记性好。”（改为转述句）
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②用修改符号修改病句。（共三处错误）
由学校组织的“跟着课本游绍兴”研学活动，第一站首先来到鲁迅故里景区。数百
名学生在讲解员的领导下畅游了三味书屋；鲁迅故居等著名景点。
③选择一个词语，展开想象，把想到的内容用一段话写下来。
秋天的深处 击败恐惧 奔腾不息的溪水 家乡的道路
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4.［情境综合训练］六年级（2）班组织同学们参观绍兴鲁迅故里，请你参与其中，完成练习。
（1）同学们游览时看到下面的对联，它们
分别对应哪个景点？请你将序号填在图
中相应景点的括号里。
A.仰视桑椹 熟俯听蟋蟀鸣
B.至乐无声唯孝悌 太羹有味是诗书
（2）同学们在鲁迅纪念馆里看到了下面
两幅图，状状觉得图1更符合他心目中
的鲁迅形象，菲菲觉得图2更符合她心
目中的鲁迅形象。请你结合本单元所学
课文及查找的资料，说说你的观点和理
由。
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观点：___________________________________________
理由：
________________________________________________
________________________________________________
图1 图2
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（3）同学们在鲁迅故里留影，记录了这次活动的一些难忘瞬间。生活中，你有哪些珍贵的
照片呢？请你选一张，写出照片上的场景，再现难忘的生活瞬间。
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5.“用笔方圆并施，点
画棱角分明，结构精妙，
瘦硬挺拔，骨力遒劲”
说的是右边哪一幅书
法作品？（ ）
6.本单元内容回顾。
（1）《少年闰土》一文刻画了一个__________、聪明能干、__________的农村少年——闰土
的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊及“我”对他的_______之情。
（2）《好的故事》一文中，作者以_______的形式，借写_____的人和_____的事，表达了他在
_______的社会中对______________的追求和向往。
（3）《我的伯父鲁迅先生》是一篇_______文章，作者通过回忆伯父生前给自己留下深刻印
象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，______________，为别人想得多的人，表达
了对鲁迅先生的无比怀念、______________之情。
（4）《有的人——纪念鲁迅有感》这首诗运用了_______的手法，歌颂了鲁迅先生
______________的崇高精神。
（5）情境填句 在当代，鲁迅先生的名言仍然具有现实意义。（读一读，填一填）
①“英雄航天员”陈冬出征前给两个孩子写了一封饱含深情的信，从网上看到这封信时，
元元不由得想到鲁迅先生的“______________，______________”这句话。
②中国空间站是中国工程院院刊发布的“2023全球十大工程成就”之一。回顾这条从零
出发的“筑宫之路”，真如鲁迅先生所说的那样：其实地上本没有路，_____________，
______________。
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③在灾情面前，中国人多次用实际行动证明了什么叫中国精神和大国担当，正如鲁迅先
生在《学界的三魂》中所言：“惟有______________，惟有他发扬起来，中国才有
_______。”
④鲁迅先生曾说：“我们从古以来，就有_________的人，有_________的人，有_________
的人，有_________的人……这就是中国的脊梁。”而今，在中国梦的新征程中，涌现出了
一大批实事求是的人，无私奉献的人，他们都是“中国的脊梁”。
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第八单元通关参考答案
听力训练 1.听力材料：
新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各
种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的展现了美丽的春光，如“又
是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的描绘了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，
日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家
幸福多”。有的表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读
这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红
桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下联不仅字数相等，
而且词类相当。细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中
的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。
人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。
（1）对仗 字数 相当 （2）B A D C
字词句过关 2.（1）C （4）①D ②B ③A ④C （5）B
（6）主要人物 ②⑥⑦ 示例：④ 这个题目非常生动，能够激发我们的阅读兴趣 ③⑧
3.（1）A （2）C （3）B （4）①伯父摸着胡子，笑了笑，说还是他的记性好。②第一处：删去
“第一站”或“首先”，第二处：“领导”改为“带领”，第三处：分号改为顿号。
③示例：奔腾不息的溪水——奔腾不息的溪水，是一种生命的象征。它不畏惧任何困难和阻
碍，不停地向前奔跑。它有时清澈，有时浑浊，但始终保持着自己的初心。 4.（1）百草园
（A）三味书屋（B）
（2）示例：我认为图1更符合我心目中的鲁迅形象。 学了这几篇课文之后，我觉得鲁迅先
生是一位为了人民而战斗的勇士，他一定有着坚毅的目光和严肃的神情。 （3）示例：我去
青岛游玩的时候，妈妈为我在海滩上拍摄了一张照片。照片中，大海又蓝又广阔，我的脸上
挂着灿烂的笑容。我奔跑着，那些小浪花在后面追着我，朝我涌过来，真是有趣极了。
课文回顾 5.C 6.（1）机智勇敢 见多识广 怀念 （2）梦境 美美 黑暗 光明和美好
生活 （3）纪念性 为自己想得少 热爱与敬仰 （4）对比 为人民无私奉献 （5）①无
情未必真豪杰 怜子如何不丈夫 ②走的人多了 也便成了路 ③民魂是值得宝贵的
真进步 ④埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法
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