文档内容
第六单元核心考点清单
18 古 诗 三 首
一、读准字音
九曲(qū) 颠簸(bǒ) 天涯(yá)
二、写好字形
簸:注意右下是“皮”。
崖:要注意左边“丿”的穿插,“厂”里面是两个“土”。
莺:中间的秃宝盖要写得长一些,盖住下面的“鸟”。
三、重点诗句
1.九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
(1)诗意: 九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙 , 从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。
(2)这两句诗运用了夸张的手法,既写出了黄河九曲的姿态,又表现出黄河的磅礴气势。
2.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
(1)诗意: 这里还有数不清的寺院 , 众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
(2)“千里”“四百八十”都是虚数,是说寺院多、地域广。这首诗抓住了 莺、树、花 、
村寨、城郭、酒旗、庙宇、楼台、烟雨等景物写出了江南春天的特点。
3.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
(1)诗意: 院外 , 一条溪流环抱着绿油油的农田 , 两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到眼
前。
(2)这两句是对偶句,写院外景色,弯弯曲曲的溪水像是用手护住了田野,两边的山峰则
像是推门而来。这样的描写,赋予了自然景色拟人化的动态,对仗工整。
四、感知课文
1.《浪淘沙》(其一)的作者是唐代诗人刘禹锡,字梦得,与白居易并称“刘白”,这首诗
描绘了黄河雄伟壮丽的景象,表达了作者豪迈的气概和奋发有为的精神。
2.《江南春》的作者是唐代诗人杜牧,字牧之,后世称他“杜樊川”,与李商隐并称“小
李杜”。这首诗描写了美丽如画的江南风光,表达了诗人对江南美景的赞美与神往之情。
3.《书湖阴先生壁》的作者是宋代诗人王安石,字介甫,号半山,世称临川先生,“唐宋
八大家”之一。这首诗描写了湖阴先生居所的清幽环境,表达了诗人对勤劳淳朴的人们的赞
美 , 对清幽脱俗的生活的追求 。
19 只有一个地球
一、读准字音
遨(áo)游 璀璨(cuǐ càn) 恩赐(cì) 威胁(xié) 晶莹(yínɡ)
慷慨(kānɡ kǎi) 和蔼(ǎi)可亲
二、写好字形裹:衣部,中间是“果”。 慷:最后四笔是点、提、撇、捺。
蔼:上下结构,草字头要盖住下部。
三、形近字
莹 ( 晶 莹 ) 睹 ( 目 睹 ) 篮(篮球)
慨营((慷经慨营)) 荧堵 ((荧堵光住 )) 资 蓝 ( (资 蓝 源 天 ) )
概(梗概) 萤(萤火) 姿(姿态)
四、词语搭配
(晶莹)的球体 (水蓝色)的纱衣 (严重)的威胁 (慷慨)地提供
五、重点句段
1.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
这句话运用了打比方的说明方法,将地球比作人类的母亲、生命的摇篮,说明了地球是
人类及万物生存繁衍的地方,阐明了地球与人类及万物生存的密切关系。
2.但是,在群星璀璨的宇宙中, 地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。
它只有这么大,不会再长大。
这段话采用了列数字的说明方法。使用说明方法的好处:使读者感受到地球之于宇宙的
渺小 , 语言准确、生动、科学。
3.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,(本来)是可以不断再生,长期给
人类作贡献的。(但是),(因为)人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,(不但)使它
们不能再生,(还)造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
(1)选择合适的关联词填写到文段中。
但是 本来 不但 因为 还
(2)“本来”这个连词(能 不能√)去掉,它说明 地球本身有着丰富的矿产资源 , 对人
类生存很有好处 , 强调了这些资源原先的可再生性 , 突出了现在的不可再生 , 体现了说明文语
言的严谨性、准确性。
(3)资源“不能再生”的原因:①人类随意毁坏自然资源;②人类不顾后果地滥用化学
品。
4.我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!
说地球“可爱”,一方面是因为地球 无私地养育着人类 , 孕育着万物 ;另一方面是因为地
球美丽壮观。 说地球“太容易破碎”是因为地球容易受到破坏,地球上的自然资源十分有
限,而不加节制地开采,滥用化学品,会造成生态灾难。
六、感知课文
本文从体裁上属于说明文。课文写了关于地球的三个方面的内容:地球美丽但渺小;地
球上的资源是有限的;人类无法移居到别的星球。阐明了“只有一个地球”的事实,呼吁人
类应该 珍惜资源 , 保护地球 。
七、小练笔
设计几条保护环境或节约资源的宣传语。
植树造林 , 功在千秋。 保护环境 , 就是爱惜生命。
随手关灯 , 随时有灯。 水是生命之源 , 请节约用水。20* 青 山 不 老
一、读准字音
肆虐(nüè) 盘踞(jù) 记载(zǎi)
二、词语积累
风雨同舟 日月同辉 山川共存 三番五次 不紧不慢
三、词语搭配
(粼粼)的波光 (绿色)的波浪 (参天)的杨柳 (生命)的归宿
(了不起)的奇迹 (绿风荡漾)的小院
四、重点句段
这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。
“青山是不会老的”是统领全篇的中心句,以“青山不老”为题,表面上是说青翠的高
山永远不会老,实际上是暗示老人开辟山林、绿化家园的精神永远流传。
21* 三黑和土地
一、读准字音
二、仿写词语
白霎霎(形容雪景):白茫茫 白皑皑 大雪纷飞 雪花漫天 玉树琼枝
三、感知课文
1.《三黑和土地》是诗人苏金伞创作的诗歌。这首诗讲土地改革运动后,做了土地主人
的农民大众那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情。抒发了农民对土地的热爱和对美好生活的
向往。
2.课文语言朴实无华,写了三黑的四件事: 三黑把土地耙得平平整整 , 准备播种的事 ; 三
黑对逮蝈蝈儿的回忆 , 以及他想招呼小朋友来逮蝈蝈儿的事 ; 三黑展望未来的事 ; 三黑翻身做
了主人、有了土地之后那种喜悦的心情。
习作
一、提纲
倡议的对象:顶格
倡议的原因、意义
倡议的内容（分点说明）
“ ”倡 正文
倡议者的希望
议书
署名：右下角
二、好句 日期：右下角
没有花草树木,空气怎会滋润和清新?没有花草树木,怎能感受到鸟语花香?种一棵树,爱
护一草一木,便能染一片生命之绿洲。语文园地
日积月累
五行:金、木、水、火、土
五谷:稻、麦、黍、菽、稷
五音:宫、商、角、徵、羽
五彩:黄、青、赤、白、黑
