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课时 24 欧洲的思想解放运动
1．彼特拉克等人强调“人性”，主张追求现世的幸福；而到了 15世纪，布鲁尼等人则将强调关注社
会政治事务，主张在佛罗伦萨实行共和政体。这一变化反映出（ ）
A．资产阶级开始掌握政权
B．人文主义精神内涵有所扩充
C．政治斗争成为文艺复兴核心
D．理性主义成为主流思想
2．16世纪时，意大利流行这样的说法：“一个坏的灵魂裹在一个美丽的躯体内是罕见的，因此外在
的美是内在美的真正体现。”同时期法国出版的《人的体貌》一书中也主张男子应该体格魁梧，粗壮结实。
这些观念（ ）
A．反映出男性地位的崇高
B．推动了启蒙思想的出现
C．否定了因信称义的主张
D．体现了人文主义的影响
3．19世纪，德国著名教育学家洪堡提出“完全的人”的教育理念，主张对人进行完全的人的教育，
充分发展人的个性，提倡教育、教学的自由。这一主张（ ）
A．践行了启蒙运动的核心内容
B．说明德国成为科教中心
C．体现了人文精神的教育思想
D．培养了全面发展的人才
4．文艺复兴早期，画家琴尼尼最先提出了科学与技艺的关系问题，指出绘画技艺需要以科学为依据
的理论原则；画家阿尔贝蒂主张自然是艺术的源泉，数字是认识自然的钥匙，因而透视学、几何学就是绘
画的数学基础。上述观点（ ）
A．旨在宣传科学知识以摆脱宗教束缚
B．体现了科学精神对艺术创作的影响
C．为理想社会的建立描绘了政治蓝图D．强调科技水平决定绘画的发展方向
5．法国大革命之前的巴黎，出现了许多“沙龙女主人”，如德·杰斐琳夫人在25年的时间里，设宴组
织了数次艺术家、作家和思想家的交谈会，有时还进行资助，并将他们推荐给当时在政治上有影响力的社
会上流人士或高级官员。这一现象在当时的法国有利于（ ）
A．传播启蒙思想
B．瓦解封建等级制度
C．普及贵族文化
D．彻底改变妇女地位
6．英国在宗教改革中改用英语为正式语言，代替教会历来使用的拉丁文，1611年出版了钦定版英语
《圣经》，在教会内使用。荷兰于1637年规定用荷兰语的“国定版”《圣经》，在荷兰共和国内推进语言
标准化以及荷兰语的普遍应用。英、荷两国的做法（ ）
A．促进了新教观念的传播 B．推动了民族主义的发展
C．增强了居民的宗教意识 D．瓦解了天主教会的势力
7．16世纪宗教改革家加尔文提出了预定论：信徒的灵魂仅靠上帝的恩典得救，而谁会被授予恩典是
上帝预先裁定的，人们无法揣度上帝的缘由，却可以通过辛勤的工作证明，因为蒙受上帝恩宠的人在世俗
中是能取得成就的，这种成就体现为财富的积累。加尔文这一理论（ ）
A．否定了路德“因信称义”思想
B．反映了资本主义原始积累要求
C．旨在为天主教会改革制造舆论
D．有利于加强教皇的宗教权威
8．欧洲经过16世纪宗教和政治改革的大变动之后，至17世纪下半叶进入了一个政治上转为安宁，经
济上趋于繁荣的时期。欧洲的主要国家特别是英、法两国的政府和统治阶级对于贸易、航海、制造业和农
业都给予共同的关切，这就给科学的发展以推动力。这充分说明（ ）
A．科学发展需要统治阶级的支持
B．思想解放是科学发展的必备条件
C．社会环境是科学发展的决定条件
D．科学发展受特定时代和环境影响
9．英国国王亨利八世从1519年起，颁布一系列重要法案，将当时英国主教立为英国国教会大主教，
自己成为英格兰最高宗教领袖，并解散修道院。这一改革（ ）
A．打破了宗教的思想禁锢
B．提高了英国的国际地位C．瓦解了封建专制的统治
D．推动了民族国家的发展
10．孟德斯鸠在《论法的精神》中列举了政府的主要类型，他反对君主的暴政，同时对共和制虽有偏
好但承认已成为过眼云烟。而君主制则被认为是现代世界可行的一种形式，使各个阶层明确社会地位，而
且赋予每个社会成员一种与其社会地位相符的“荣誉”意识。这表明孟德斯鸠（ ）
A．挑战人文主义的价值追求
B．对传统体制进行批判继承
C．代表封建贵族阶层的利益
D．质疑契约国家的社会构想
11．伏尔泰声称《牛顿哲学原理》不是为聪明人设计的，而是为他自己也荣幸属于的那个无知平民阶
层设计的。他通过说故事的形式来阐发牛顿思想，描绘牛顿所遵循的科学原则。“苹果从天上掉下来”的
典故就出自伏尔泰手笔。上述材料反映了（ ）
A．牛顿为普及物理知识而精心编写通俗读物
B．伏尔泰深入浅出地解说牛顿的物理学思想
C．近代科学精神已经渗透到人们文化生活中
D．科学精神的推广有利于启蒙思想广泛传播
12．法兰西学院是18世纪法国巴黎最著名的学术团体，很多文人以成为其院士为荣，孟德斯鸠、伏尔
泰等先后在此发表过入选演说。这说明，当时法兰西学院（ ）
A．是法国的科技文化中心
B．有助于启蒙思想的传播
C．已成反封建统治的前沿
D．具有人文主义精神传统
13．某学者认为：“启蒙运动时期，英国是西欧经济发展最快、社会改革最早的国家。英国的社会改
革，不是先有理论，后有革命，而是先有革命后有理论。”该学者旨在说明（ ）
A．启蒙运动促进英国资本主义快速发展
B．社会实践与革命理论相辅相成
C．启蒙思想推动英国资产阶级革命爆发
D．英国革命丰富和发展了启蒙思想
14．1758年，法国启蒙思想家魁奈在《经济表》中指出，经济运行必须遵循自然秩序，要使私人利益
增进公共福利和纠正非理性的自由，这又需要“政府之手”予以干预。这反映了魁奈的主张（ ）
A．体现国家垄断资本主义的发展B．引发了欧洲首次思想解放运动
C．渗透自由与干预相结合的理念
D．表明传统的经济政策得到延续
15．18 世纪的法国，多数启蒙思想家热衷于从拟设的“自然状态”出发， 谈论人普遍享有的“自然
权利”，但这种思考政治的方式在法国大革命后被指责为无视历史与传统，用理性建构出一套抽象的政治
法令改造社会将使法国走向无序与暴政。这一认识的转变表明西方社会（ ）
A．对“天赋人权”的理性反思
B．对社会主义运动的同情支持
C．对社会贫富分化现象的愤懑
D．对社会政局持续动荡的不满
1．14世纪，意大利人文主义者对古代异教文化的大力推崇和对现世幸福的热情赞美，与基督教所渲
染的罪孽观念和禁欲精神是格格不入的。这表明当时意大利（ ）
A．人文主义思想成为主流思想
B．出现否定中世纪价值观的倾向
C．反基督教成为资产阶级诉求
D．具有反对封建王权的社会基础
2．荷兰宗教改革过程中，北部诸省的多数人为加尔文派的信徒，与虔诚的天主教教徒西班牙国王菲
利普二世发生冲突，荷兰人反对菲利普干涉他们所认为的国内事务，最终导致长年的战争。1609年，北部
诸省以荷兰共和国的名义获得独立。这说明宗教改革（ ）
A．推动了人文主义思想传播
B．推动了新基督教会创立
C．导致了欧洲地区战争不断
D．促进了民族国家的发展
3．1485—1536年，英国获得自治权的城市仅13个。随着大小修道院的解散，大量教会财产投入市场，
此后自治城市迅速增长，百年间达150个之多。这反映了当时（ ）
A．圈地运动助推城市化进程
B．启蒙思潮引发了革命风暴
C．宗教改革影响到国家治理D．工业革命改善了城市风貌
4．《天体运行论》与《自然哲学的数学原理》是16、17世纪科学史上可相媲美的两部伟大著作。它
们的共同之处在于（ ）
A．正确概括了客观世界的运动规律
B．推动了启蒙运动向科学世界的进军
C．解放了思想使科学突破神学桎梏
D．促进了西方社会向工业社会的转变
5．有学者指出，牛顿的成就证明，通过观察、实验和理论综合可以推翻一些宗教观念。启蒙思想家
把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度，以此来批判罗马天主教的权威和政治上的专制主义。材
料旨在说明牛顿学说（ ）
A．开始动摇封建神学在欧洲的统治地位
B．深刻揭示了时间和空间的本质属性
C．为启蒙运动的理性认识提供了方法
D．构建了一个科学与民主的崭新时代
6．在1789年以前，欧洲的出版商印制了两万余部的《百科全书》（狄德罗主编）。由此可知当时（
）
总数 法国国内 法国之外 加放
巴黎对开本 4 225 2 000（？） 2 050 175
日内瓦对开本 2 150 1 000（？） 1 000 150
1 500（＋
卢卡对开本 250（？） 1 250 （150）
100）
1 500
里窝那对开本 0（？） 1 500 （100）
（＋100）
日内瓦—纳
8 525 7 257 754 514
沙泰尔四开本
洛桑— 5 500
1 000（？） 4 500 （300）
伯尔尼八开本 （＋300）
23 400 839
合计 11 507 11 054
（＋500） （＋550）
A. 法国逐渐成为启蒙运动中心
B．巴黎的出版印刷业空前繁荣
C．理性精神在西欧已经深入人心D．商业出版推动启蒙思想的传播
1． （2021·广东卷）15世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作主题。骑士、商队、
城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中。这反映德国（ ）
A． 理性主义的产生
B． 人文主义的兴起
C． 宗教改革的开始
D． 浪漫主义的发展
2．（2021·湖南卷） 伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯利克里时代、奥古斯都时
代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂。伏尔泰的观
点（ ）
A． 体现历史进步的信念
B． 肯定君主享有至高无上权威
C． 强调历史的延续不断
D． 反映启蒙运动天赋人权思想
4．（2020·全国Ⅰ卷）16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养
身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、
关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张（ ）
A．体现了文艺复兴思想对人的认识
B．推动了资产阶级革命的高涨
C．反映了启蒙运动生而平等的理念
D．摆脱了宗教观念的长期束缚
5．（2020·全国Ⅱ卷）15世纪中叶，西尔维乌斯在《论自由教育》一文中，强调培养身心俱健的人，
要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体，通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界，使人拥
有信仰、美德、知识和智慧。这一主张（ ）
A．丰富了人文主义的教育思想
B．重申了启蒙运动的思想内容C．强调信仰对教育的决定作用
D．奠定了宗教改革的理论基础
6．（2020·浙江1月选考）下图为欧洲文艺复兴地图。图中某地被誉为“鲜花之城”，布鲁内列斯奇
在此创造了大圆顶设计建设的奇迹。这里也哺育了认为“只有品德才是区分人类的标准”的文学大家和创
作出“神秘的微笑”等传世名作的艺术巨匠。该地位于（ ）
A．① B．② C．③ D．④
7．（2020·全国Ⅲ卷）1549—1560年，约4 776名法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦，其中1
536人是工匠。他们将技术和资金由奢侈品行业投入普通的钟表业，日内瓦逐步发展成为世界钟表业的摇
篮。这反映出当时（ ）
A．人文主义传播缓和了社会矛盾
B．经济发展不平衡促进技术转移
C．工匠精神决定了城市生活面貌
D．宗教改革助推日内瓦经济发展
8．（2020·浙江1月选考）1753年，法国第戎学院举行题为“人与人之间的不平等，起源为何？其是
否为自然律所认可？”的征文比赛。受到该题目的刺激和启发，有思想家说：“学院竟然有此胆量提出”，
“我即刻着手探讨了”。据此判断，这位思想家及其撰写的作品是（ ）
A．伏尔泰《哲学通信》
B．卢梭《论人类不平等的起源和基础》
C．康德《实践理性批判》
D．赫胥黎《人类在自然界中的位置》
9．（2020·天津卷）1751—1780年，法国学者狄德罗等主持编撰的《百科全书》陆续出版。该书编撰
的经济来源，不是通常的资助人出资，而是约 4 000位订购者的预付款。到1789年，该书售出两万多册，
创造了上百万里弗的利润。由此可以看出（ ）
A．启蒙思想家得到了全社会的追崇B．新的生产经营方式发挥重要作用
C．思想文化领域的大变革即将开始
D．资本主义剩余价值学说深入人心
10．（2019·江苏卷）有学者认为，“传统上人们对贫穷抱有道德中立的认知”，但明朝晚期，“人们
越来越怀疑贫穷是短视和懒惰的结果”。这种现象出现的主要原因是（ ）
A．新兴资产阶级追求财富和物质享受
B．商品经济发展导致社会价值观变化
C．贫富分化和道德沦丧现象日益严重
D．反正统思想成为当时社会主流思想
