文档内容
专题 16 辩证思维与创新思维
目录
01考情透视·目标导航..........................................................................................................2
02知识导图·思维引航..........................................................................................................3
03考点突破·考向探究..........................................................................................................4
考点一 运用辩证思维方法.................................................................................................4
【真题研析】........................................................................................................................................................4-11
【核心精讲】............................................................................................................................................................11
01．把握辨证分合........................................................................................................................................11-13
02．理解质量互变........................................................................................................................................14-15
03．推动认识发展........................................................................................................................................15-17
【命题预测】............................................................................................................................................................17
考向01 把握辨证分合.................................................................................................................................17-20
考向02 理解质量互变.................................................................................................................................20-23
考向03 推动认识发展.................................................................................................................................23-25
考点二 提高创新思维能力...............................................................................................25
【真题研析】.....................................................................................................................................................25-37
【核心精讲】............................................................................................................................................................37
04．创新思维要善于联想...........................................................................................................................37-38
05．创新思维要多路探索...........................................................................................................................39-41
06．创新思维要力求超前..................................................................................................................................41
【命题预测】............................................................................................................................................................42
考向04 创新思维要善于联想....................................................................................................................42-44
考向05 创新思维要多路探索....................................................................................................................44-46
考向06 创新思维要力求超前....................................................................................................................46-48
【易错归纳】....................................................................................................................................................................................48-52
04考时政解读·素养提升.......................................................................................................................................52
01. 蛇年春晚 .............................................................................................................................................................................52-57考点要求 考题统计 考情分析
2024.安徽、天津、浙江、甘肃、 【考查重点】
01 把握辩证分合
全国；2022.天津 本部分内容围绕辩证思维和创新思维展
开，辩证思维和创新思维是相互联系的，创新
2024.北京、山东、浙江；2023.重 思维是建立在辩证思维基础上的，辩证思维能
02 理解质量互变
庆 力和创新思维能力是核心素养中不可或缺的重
要组成部分。我们需要把握辩证思维的含义、
2024.江苏、重庆；2023.江苏、北 特征，学习用分析的视角深刻地认识事物，用
03 推动认识发展
京、浙江；2022.山东、辽宁 综合的方法全面地看待问题。运用创新思维方
法积极训练联想思维，灵活运用发散思维与聚
04 创新思维要善 2024.江西、河北；2023.辽宁、新 合思维，辩证使用正向思维与逆向思维，要有
于联想 课标；2022.湖南、北京 超前意识，学会下好先手棋，切实提高我们的
创新思维能力和水平，能够把知识创新和实践
05 创新思维要多 2024.广西、安徽、湖南；2023.福 创新紧密结合起来，以实践问题为导向开展创
路探索 建、新课标；2022.山东 新，更好地服务于社会与国家的发展。
突出考查辩证思维的特征、分析与综合的辩
证关系、认识发展的历程、超前思维、联想思
维等。
【备考建议】
（1）加强必备知识储备，筑牢根基。要特别注
重必备知识的准确理解，要把握辩证分合、理
解质量互变规律、把握适度原则、不作简单肯
定或否定、体会认识发展的历程、理解迁移与
想象在联想思维中的作用、把握发散思维与聚
06 创新思维要力 2024.浙江、山东；2023.河北、天 合思维的方法和作用、发挥思维的正逆互补作
求超前 津、山东；2022.北京、山东； 用、掌握超前思维的含义和方法等。对这些必
备知识要通过典型案例分析使学生不仅要知其
然，更要知其所以然。学会综合运用逻辑思
维、辩证思维、创新思维等多种思维方法，提
高自己的思维品质，规划美好未来。
（2）注意单元和必修模块相关知识的融合。这
部分内容既是对教材必修三第二单元形式逻辑
的深化和升华，也是对《哲学与文化》教材内
容的衔接和补充，所以要注意单元之间和模块
之间的融合。考点一 运用辩证思维方法
1．（2024·安徽·高考真题）某机构根据2013年以来我国居民肉蛋奶、蔬菜以及食糖、食用油消费量变化
的统计数据得出：我国居民饮食消费逐渐从“吃得饱”“吃得好”转向“吃得健康”，营养健康理念逐渐
深入人心。这一认识过程（ ）
①运用了完全归纳推理的方法
②是从否定到肯定再到否定的过程
③体观了辩证思维的动态性特征
④在感性具体的基础上达到理性认识
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】该机构是根据2013年以来我国居民肉蛋奶、蔬菜以及食糖、食用油消费量变化的统计数据得出结
论，这运用的是不完全归纳推理的方法，而非完全归纳推理，①错误。这一认识过程运用了不完全归纳推
理，未涉及辩证否定，且辩证否定应该是从肯定到否定再到否定之否定的过程，②错误。该认识过程随着
时间推移，根据消费数据的变化得出结论，体现了辩证思维的动态性特征，③正确。先是对居民饮食消费
有具体的了解，然后得出营养健康理念逐渐深入人心的结论，在感性具体的基础上达到了理性认识，④正
确。故本题选D。
2．（2024·北京·高考真题）长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关
长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。
下列选项正确的是（ ）
A．“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的
B．“石峡关长城”和“长城”是属种关系
C．“接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系
D．“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系【答案】C
【详解】长城是中华文明的重要象征。“长城”和“中华文明的重要象征”是种属关系，“长城”的外延
小于“中华文明的重要象征”的外延，A错误。属种关系是共性和个性、一般和个别的关系，“石峡关长
城”和“长城”是部分和整体的关系，B错误。“接续努力、久久为功”指要重视量的积累，为实现事物
的质变创造条件，要求人们把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系，C正确。对称关系指一对象与
另一对象具有某种关系，另一对象与这一对象也有这种关系，“带动更多人了解长城，保护长城”，这里
的“带动”关系不是对称关系，D错误。
故答案选C。
3．（2024·山东·高考真题）古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器
皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。
厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好
“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是（ ）
①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法
②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理
③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度
④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】共变法。如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中， 只有一个因素A有量的变化，
而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。当里面空着时，器皿
是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用
了共变法，不是求异法，排除①。从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理是不完全归纳推理，属于
或然推理，②正确。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。“中则正”说明维持事物质的稳
定性需要把持有度，坚持适度原则，③正确。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本
质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，④错误。故本题选C。
4．（2024·江苏·高考真题）米开朗基罗的壁画《创世纪》具有预示当地天气变化情况的“特异功能"：如
果壁画中人物服饰处的淡红色转变成蓝色，天空就会艳阳高照；反之，如果从蓝色变成淡红色，则预示看
可能要下雨。后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氧化钴，无水二氯化钴显现为蓝色，而含有结晶水的
二氧化钴显现为红色。该认识过程表明（ ）
A．感性具体是现象和本质的统一体 B．思维具体无法获得对事物整体的认识
C．思维抽象能够把握事物整体的本质 D．认识从现象到本质是辩证否定的过程
【答案】D
【详解】感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映，不涉及事物的本质，A不选。思维具体是人们关于事物整体的本质和规律的认识，B 不选。思维抽象是指
从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，而不是把握
事物整体的本质，C不选。后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氧化钴，无水二氯化钴显现为蓝色，而
含有结晶水的二氧化钴显现为红色。这表明认识从现象到本质是辩证否定的过程，D正确。故本题选D。
5．（2022·山东·高考真题）习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、
内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的
重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了（ ）
①感性认识以理性认识为基础和指导
②理性认识是对感性认识的概括和提炼
③从思维具体到思维抽象的认识过程
④感性认识是达到理性认识的必经阶段
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】理性认识以感性认识为基础，故①错误。习近平通过对中国特色民主政治实践的总结和对人民民
主的思考，提出了全过程人民民主的重大理念，说明了理性认识是对感性认识的概括和提炼，感性认识是
达到理性认识的必经阶段，故②④符合题意。选项本身的表述有误，不能从思维具体到思维抽象，只能从
思维抽象到思维具体，排除③。故本题选C。
6．（2024·浙江·高考真题）甲：过去几十年，地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰
面积减少，海平面上升；热浪、干旱等极端高温事件频发……大量证据表明，从整体上看，全球变暖正在
发生。
乙：你的结论不是真的。例如，2021年2月，冬季风暴“乌里”使美国得克萨斯州气温降至1989年
以来最低；2023年冬，瑞典、芬兰等北欧国家均比往年更冷。
甲：但是同一时间地球大部分地区都异常温暖，由于“大气遥相关”机制，当地球大部分地区气温
高于一般程度时，总有一些地区气温比一般程度更低。但极寒事件只是偶尔发生，不能改变全球变暖的整
体趋势。
根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题:
(1)指出甲使用了何种推理，得出了什么结论。
(2)从辩证思维的角度，说明乙的反驳是否有效。
【答案】(1)使用的推理：不完全归纳推理/归纳推理。 得出的结论：从整体上看，全球变暖正在发生。
(2)反驳无效。辩证思维具有整体性特征，要求从整体上把握事物。乙的反驳违反了整体性原则，试图用个
别的极寒事件否定全球变暖的整体趋势，但是个别极寒事件和全球变暖趋势不仅不矛盾，而且是后者的一
部分，反驳无效。
【分析】背景素材：全球气候变暖考点考查：不完全归纳推理 、辩证思维等知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观
题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：地表和大气温度、全球冰川、北极海冰面积、海平面、热浪、干旱等极端高温事件→可联系不完
全归纳推理：甲推理的前提只涉及其部分对象，不完全归纳推理的结论是或然的，不可靠；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可把
握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：地表和大气温度、全球冰川、北极海冰面积、海平面、热浪、干旱等极端高温事件，全球变暖
正在发生→可联系辩证思维的特征：辩证思维具有整体性特征，乙坚持用全面的观点找出甲的反面，反驳
有效；
关键词②：地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰面积减少，海平面上升；热浪、干
旱等极端高温事件频发……→可联系分析与综合的关系，据此分析甲推理的不可靠，因为甲仅仅列举了认
识对象，并未把握这些现象固有的联系，乙针对甲的推理，根据认识对象固有的联系，找出了反例，对甲
的反驳有效；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
7．（2024·浙江·高考真题）植物能听见声音吗？《生态学通讯》（Ecologyletters）于2019年发表了一
项重要研究成果，引起广泛关注。某研究团队分组测试了650株开花的月见草对2中不同频率声音的反应。
结果显示，当月见草周围存在蜜蜂的嗡嗡声（0.2-0.5kHZ）或录音机播放蜜蜂的低频（0.05-1kHZ）或高
频音时，花蜜糖分的浓度会在3分钟内平均增加约20%。当出现中频（34-35kHZ）或高频（158-160kHZ）
声波时，花蜜糖分无明显变化。研究者由此得出结论，月见草可以快速响应蜜蜂的嗡嗡声或类似蜜蜂的低
频音。此研究结果又为后续研究提供了基础和指导。
结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，说明这一研究过程是如何体现分析与综合的辩证关系的。
【答案】分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物
进行新的分析。研究目的指导着研究方法的制定和实施。研究结果的得出以各组实验的具体数据和各组间
实验结果的对比分析为基础。研究结果又为将来的科研活动提供了基础，并指导研究者新的研究实践。
【分析】背景素材：对植物是否能听见声音的研究
考点考查：分析与综合的辩证关系
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题核心素养：科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于分析说明类主观题，需调用分析与综合的辩证关系的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：通过研究分析而得出结论，月见草可以快速响应蜜蜂的嗡嗡声或类似蜜蜂的低频音。此研究结
果又为后续研究提供了基础和指导→可联系分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，
综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
8．（2023·浙江·高考真题）现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一
步步走向现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。中国式现代化是人
口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自
然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出
发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择。
结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。
【答案】①用辩证思维阐述中国式现代化。中国式现代化既有现代化的普遍性，又有鲜明的中国特色，对
西方现代化不做简单肯定和否定，是肯定与否定的统一，是对分析与综合的思维方法的灵活运用，是从中
国国情出发、特色鲜明的现代化新样板。
②用创新思维阐述中国式现代化。党领导人民通过长期实践探索，攻坚克难，破旧立新，走出中国式现代
化道路，开辟了人类走向现代化的新路径。
【分析】背景素材：中国式现代化
考点考查：辩证思维、肯定与否定、分析与综合、创新思维
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、公共参与、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为体现类主观题，运用《逻辑与思维》相关知识分析材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。
从辩证思维、肯定与否定、分析与综合、创新思维 等角度来进行说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中
国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择→可联系辩证思维，肯定与否定的统一，分
析与综合的思维方法。
有效信息②：中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展→可联系创新思维。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
9．（2022·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求掷铁饼是一项古老的奥林匹克项目。以掷铁饼为题材的经典雕塑作品，从艺术的视角展示奥林匹克
文化，阐释和传递奥林匹克精神。
《掷铁饼者》是希腊雕塑家米隆创作于约公元前450年的作品，被誉为古希腊雕塑艺术的里程碑。
这尊雕塑展示了希腊式掷铁饼方式，把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋漓尽致，被认为是“空间
中凝固的永恒”。它超越传统对称的表达方式，强调动感，体现着人类对奥林匹克精神的不懈追求。它所
凝结的力与美至今依然深深地影响和感染着我们。
《永恒的运转》是中国著名雕塑家李象群创作于1993年的作品，被瑞士洛桑国际奥委会博物馆收藏。
受古希腊雕塑风格影响，又加入了汉唐元素和陶艺手法，作品以女孩的自由式旋转投掷方式展现东方艺术
的典雅韵味，圆润的运动轨迹折射出人与自然的和谐共生，艺术和体育相互融合，展现奥林匹克精神生生
不息。
《挑战》是中国雕塑家俞畅创作于1989年的成名作。雕塑通过简洁有力的手法，刻画了一位果敢坚
毅的掷铁饼者形象。作品借鉴《掷铁饼者》的动作和势态，表现一个残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间，呈
现出一种震撼人心的生命律动，给予人们不屈的力量、不服的决心、不灭的希望，奏响一首命运交响曲。
三尊雕塑承载了体育精神，运转的铁饼诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言，高高举
起的手臂展现了青春该有的样子。
(1)三尊雕塑都蕴含了人类的共同精神却各具特色。结合材料，分析《掷铁饼者》与《永恒的运转》所体现
的共性与个性的关系。
(2)结合材料，运用逻辑与思维中关于认识发展历程的知识，谈谈你对《挑战》的理解。
(3)结合材料，运用文化知识，以“青春该有的样子”为题，畅想青春。
要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200字。
【答案】(1)①矛盾的共性和个性相互联结。一方面，共性寓于个性之中，并通过个性表现出来；另一方面，
个性离不开共性，个性中总是包含着共性。《掷铁饼者》《永恒的运转》各具特色，个性鲜明，但包含着
同一主题：生生不息的体育精神和敢于争先的青年品格。②矛盾的共性和个性在一定条件下相互转化。在
一定场合为共性的东西，在另一场合则是个性；反之亦然。《掷铁饼者》代表崇尚阳刚之气的西方文化，
《永恒的运转》代表热爱阴柔之美的中华文化。相对于雕塑个体特性而言，它们所蕴含的东西方文化的属性是共性的东西；而相对于世人普遍认可的体育精神和青年品格而言，东西方文化的差异则是个性。
(2)人们通过感官感知到感性具体的认识是一种直观的整体表象，没有揭示事物的内部联系和本质，需要思
维抽象通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一的思维具体，实现对认识对象整体本质和规律的认
识。中国雕塑家俞畅凭借自己的观察，捕捉到残疾人掷铁饼的瞬间，再通过分离、提纯、简略化等思维抽
象的重要环节，完成了呈现震撼人心的生命律动的雕塑作品，揭示了体育运动的本质和规律。
(3)示例：青年人的成长离不开文化滋养。不忘本来，是青年人的责任。《永恒的运转》展现了源远流长、
博大精深的中华文化魅力，要坚定文化自信，继承、发扬优秀传统文化；生生不息的体育精神与中华民族
精神相通，要弘扬伟大的民族精神。吸收外来，是青年人的情怀。《永恒的运转》《挑战》成功借鉴了西
方文化，要吸收外来文化有益成果，拓展自己视野。面向未来，是青年人的担当。要把个人梦与国家梦结
合，成为担当民族复兴大任的时代新人。
【分析】背景素材：以掷铁饼为题材的经典雕塑作品
考点考查：矛盾普遍性和特殊性、认识发展历程、文化相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、政治认同、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确题目类型、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为体现说明类主观题，运用矛盾普遍性和特殊性的知识，说明《掷铁饼者》《永恒的运转》是如何体
现共性与个性的关系的。回答此题需要获取材料有效信息，对应原理进行分析。
第二步：审材料，获取有效信息。
有效信息①：受古希腊雕塑风格影响，又加入了汉唐元素和陶艺手法；雕塑承载了体育精神→可联系共性
和个性相互联结；
有效信息②：《掷铁饼者》强调动感、凝结着力与美，《永恒的运转》折射出人与自然的和谐共生→可联
系共性和个性在一定条件下相互转化。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。
（2）第一步：审设问。明确题目类型、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为分析说明类主观题，运用认识发展历程的知识，分析《挑战》所蕴含的认识发展的两个阶段。回答
此题需要获取材料有效信息，对应原理进行分析。
第二步：审材料，获取有效信息。
有效信息①：残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间、简洁有力的手法→可联系感性具体上升到思维抽象。
有效信息②：呈现一种震撼人心的生命律动→可联系思维抽象上升到思维具体。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。
（3）第一步：审设问。明确题目类型、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为开放性主观题，运用文化知识，畅想青春该有的样子。回答此题需要获取材料有效信息，运用学科
术语进行论述，主题要鲜明、字数有限定。
第二步：审材料，获取有效信息。有效信息①：《永恒的运转》加入了汉唐元素和陶艺手法→可联系不忘本来；
有效信息②：受古希腊雕塑风格影响→可联系吸收外来；
有效信息③：运转的铁饼诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言，高高举起的手臂展现了青春
该有的样子→可联系面向未来。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。
01 . 把握辨证分合
1.辩证思维的含义
（1）辩证思维方式：所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核
心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
（2）形而上学的思维方式：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把
这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。
2.辩证思维的特征
整体性 局部独立性
区 整体是指事物的全局或发展的全过 局部是指事物的各 个部分或发展的各个阶段。
含义
程，整体表现为数量上 局部表现为数量上的多
地位 整体处于主导地位，起着决定作
局部在事物的存在和发展过程中则处于被支配
作用 用。整体统半局部，具有局部所不
地位,受着整体的制约，局部服从和服务于整体
功能 具备的功能
别
①整体和局部相互依存，一方面，整体离不开局部，整体由局部构成，没有局部就没
有整体:另一方面局部也离不开整体，局部是整体中的局部，离开了整体的局部就失
去了它在整体上的意义，也就不称其为局部。
联系
②整体和局部相互作用.整体的性质和功能状态影响着局部的功能的发挥:局部的功能
及其变化也会影响着整体功能的发挥，特别是关键部分的性质和功能状态的变化有时
其至会对整体功能状态起着决定作用
动态性 静态性
动态性是指事物的运动、变化、发 相对静态性指的是事物的相对静止、相对稳定
区 含义
展的性质 的性质
动态性即运动是绝对的、无条件
相对静态性是指静止是相对的、有条件的，它
的。物质都是运动、变化、发展
特点 是运动的一种特殊状态。静止并不是不运动，
的，没有不运动的物质。运动是物
而是指物质运动在一-定条件下、一定范围内
质固有的根本属性和存在方式。处于暂时的稳定和平衡状态
别
动态性和相对静态性是相互贯穿、相互渗透的，任何事物都是绝对运动和相对静止
联系 的统一。 绝对运动中包含着相对静止，即动中有静。相对静止中又包含绝对运动，
即静中有动
注意：
辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性。
辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。
3.分析与综合及其辩证关系
比较 分析 综合
为了认识事物的整体，把握事物的本
要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得
质和规律，人们需要把认识对象的各
原 到的对事物的各个部分、各个要素、各个层
个部分、要素暂时地分割开来，把被
因 次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，
考察的部分、要素从对象整体中抽取
按照对象所固有的联系重新组合起来
出来
把认识对象分解为各个部分、各个要
把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次
内 素、各个层次，或者把认识对象的复
和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统
涵 杂发展过程分解为若干阶段，分别地
一起来进行考察的思维方法
加以认识的一种思维方法
①定性分析是确定研究对象是否具有
某种性质或某种成分的分析
②定量分析是确定研究对象在某个方
区
①在科学研究中，人们常常运用结构综合和功
面的量“有多少”的分析
别
能综合等多种方法，获得对研究对象整体结
构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究
方 ③功能分析是确定研究对象是否具有
对象的性质和规律
法 某些功能或具有哪些功能的分析
②哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和
④因果分析是确定引起某一现象发生
事物发展的普遍规律
或变化的原因的分析
⑤矛盾分析法是最高层次、最具概括
性的分析
注意力主要放在各部分之间的联系上，整体性
注意力集中在问题的“点”上，其优
特 是综合方法的重要特征；综合的结果只是对认
点是精确；如果局限在问题的“点”
点 识对象的相对完整的认识，只是对现实原型的
上，容易流于片面
近似描述
①在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系：分析是综合的
基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进
联系
行新的分析
②辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现
③辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到
的整体中指导分析
拓展延伸：把握矛盾分析法与辩证分析和综合的关系
⑴唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含矛盾，矛盾的两个方面既对立又统一；矛盾既有普遍性
又有特殊性，每一事物都是普遍性与特殊性的统一；在复杂事物的发展过程中，包含着主要矛盾与次要矛
盾，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位；每一矛盾的两个方面也存在主要与次要之分，事物的性质
主要由主要矛盾的主要方面决定。
这就要求我们必须运用分析与综合相结合的方法，正确认识事物的矛盾，认识矛盾的普遍性与特殊
性，认识其主要矛盾和次要矛盾，认识矛盾的主要方面和次要方面，这样才能认识事物的本质和发展规
律。
⑵分析与综合是一对矛盾关系，它们既相互对立又相互统一。
①对立主要表现为两者在思维运动的方向相反，分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部
分走向整体的认识。
②统一主要表现为分析与综合是相互依存、互为前提的，它们相互渗透、相互转化。
辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的集中体现。
0 2 ． 理解质量互变
1.含义
质的含义 质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性
量的含义 量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构
成因素在空间上的排列组合方式。量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量
的增减并不影响某物之为某物
量与事物的 量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中
关系
质量互变规 量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是质变的必要前提。质变是量变
律的含义 的必然结果
2.量变与质变的辩证关系
量变 质变
性质 事物数量的增减或场所的变更 事物根本性质的变化
区特点 渐进的、不显著的变化 根本的、显著的变化
状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等
别 事物还是其自身，没有变成
结果 事物不再是自身，而变成另一事物
另一事物
事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结
辩证关 果；质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。事物
系 的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往
复，不断前进
联
系
我们做事情要从一点-滴的小事做起，脚踏实地,埋头苦干，重视量的积累，为
方法论 实现事物的质变创造条件:在量的积累已经达到-定程度、只有改变事物原有的
性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃
3.遵循质量互变规律
要求：（1）客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质
变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
连续性、渐进性 间断性、飞跃性
相互
事物只是在量上发生了变化，这一事物还 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞
是它自身，是事物发展中的渐进性过程。 跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。
区别
①渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，
相互 都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。
包含 ②飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃
性与间断性。
（2）掌握适度原则
度是事物保持自身质的稳定性的量的限度。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始
发生质的转化。任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。
度的内涵
关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。
①适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。
②遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物
要求 发展到最佳的状态。适度思维是“得中”而处之的思维。
③要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其
向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。①适度原则和不失时机地促成飞跃是一个问题的两个方面，不能割裂。二者共同的理论依据
是马克思主义哲学中根据质和量统一的原理、量变引起质变的原理提出的基本思想方法。
“适度原
则”与 ②“适度原则”是需要保持质的稳定,在原质基础上把握事物的量变;“促成 飞跃”是需要
“促成飞 突破稳定，是为了促成质变提出来的。
跃"
“适度原则”和“促成飞跃”是根据不同的客观需要提出的命题，既可以视具体情况单
独运用，又是相互联系的。
03 ． 推动认识发展
1.辩证否定
（1）肯定方面与否定方面的辩证关系
①肯定方面维持着事物的质的规定性,当肯定方面处于优势时,事物就会保持其原有的性质和自
身的存在。
对立
②当否定方面在事物发展中取得支配地位时,事物就会改变自己的根本性质,实现对自身的否
定。
①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素,二者的对立与斗争必然
使事物的发展进入自我否定阶段,并因自我否定而自我更新。
统一
②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定,矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无,而是
产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”。
（2）坚持辩证的否定观
①辩证的否定具有肯定与否定的双重性。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事
物发展的辩证法。
②作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。（发展的环节）
③否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，这种保留不是原封不动
地照搬，而是经过改造的容纳。（联系的环节，实质是扬弃）
④辩证的否定观要求我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、
极端的思维方式，犯形而上学的错误。
拓展延伸：肯定方面与否定方面、矛盾的主要方面和次要方面
肯定方面 否定方面 矛盾主要方面 矛盾次要方面
含义 事物保持自身存在 促使该事物灭亡的方 矛盾双方中居于支 处于被支配地
的方面，即肯定这 面，即促使它转化为 配地位、起着主导 位、不起主导作
一事物为它自身的 他事物的方面 作用的方面 用的方面
方面
所属范 否定之否定规律的基本范畴 对立统一规律的一对基本范畴畴
地位与 研究它们的主要目的在于通过分析事物内部这 在于揭示在错综复杂的矛盾统一体中，
作用 两个相反方面的对立统一及其相互转化，揭示 每一个矛盾中双方的地位和作用的不平
事物发展的趋势和道路。 衡性。
2.认识发展的两个阶段
比较 第一阶段 第二阶段
内容 从感性具体到思维抽象 从思维抽象到思维具体
人们通过感官感知到的认识对象总是具体的，它
人们通过思维抽象形成的是对事物零散
虽然是对事物整体的认识，但只停留在事物的外
的、片面的认识，还不能把握事物整体的
部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，
原因 本质和规律；认识不能停留在思维抽象阶
没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它
段。要在思维中再现活生生的、内容丰富
对事物的认识还不完全。认识要向前发展，就需
的具体事物，认识必须发展到思维具体
要运用思维抽象
①分离是思维抽象的起始环节，是暂时不考虑研
究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联
系，而将其与其他对象分割开来，从与其他对象
要选择一个合适的上升起点：①这样的起
的联系中抽离出来；
点应是某一认识领域里最简单、最基本的
概念，是对研究对象的基本单位的反映，
②提纯是思维抽象的关键环节，是在思维中排除 包含着研究对象整个发展过程中的一切矛
那些干扰人们认识的因素，以便在某种单一的状 盾；
环节 态下研究事物某一方面的性质和规律；
②上升的起点，往往是某一认识对象的矛
③简略化是表述思维抽象结果的环节，是对单一 盾焦点，随着认识的发展，起点中所包含
状态下的认识事物的结果进行简要化处理，或对 的种种矛盾会逐一展现出来，这些矛盾是
认识结果的一种简略表达； 认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走
向具体的桥梁
④理想化是思维抽象的一种特殊形式，是在思维
中对认识对象存在状态的纯然构想
思维抽象是对事物的某一方面、某一部分或某种 思维具体是飞跃的终点，是对认识对象整
结果
共性的认识 体本质和规律的认识，是思维活动的结果
考向 01 把握辨证分合
1．（2025·福建·一模）2024年10月生态环境部新闻例行发布会上的信息显示，截至2024年9月底，全国
95家正规处理企业回收处理废电器产出的约37万吨废塑料、52万吨废铜铁铝及其合金等，均进入下游企
业再生利用；下一步还将强化废动力电池等“新三样”固体废物拆解处理的环境监管，根据“新三样”固
体废物循环利用技术研发进展，适时完善相关污染控制技术标准，严控环境风险，促进资源回收利用和产
业绿色低碳发展。我国对固体废物问题的应对体现的思维方法是（ ）①运用推理和想象的方法下好布局规划的先手棋
②将不同对象的作用进行功能移植实现变废为宝
③运用逆向思维方法对事物的存在状态作反向思考
④用动态性的辩证思维考量固体废物的现状和未来
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】下一步还将强化“新三样”固体废物拆解处理的环境监管，根据“新三样”固体废物循环利用技
术研发进展，适时完善相关污染控制技术标准，严控环境风险，促进资源回收利用和产业绿色低碳发展。
这体现了运用推理和想象的方法下好布局规划的先手棋，①正确。材料没有体现“迁移”的方法，②排除。
材料不涉及对事物的存在状态作反向思考，③排除。我国在处理固体废物问题时，考虑了现状和未来的发
展，以及如何适时完善相关技术标准等，这体现了动态性的辩证思维，④正确。故本题选B。
2．（2025·江西·一模）习近平总书记强调，“新形势下，推动长江经济带发展，关键是要正确把握整体推
进和重点突破、生态环境保护和经济发展、总体谋划和久久为功、破除旧动能和培育新动能、自身发展和
协同发展等关系，坚持新发展理念，坚持稳中求进工作总基调，加强改革创新、战略统筹、规划引导，使
长江经济带成为引领我国经济高质量发展的生力军。”习近平总书记的这一指示（ ）
①以分析为先导，科学认识到了自然环境与经济社会发展的关联性
②充分肯定了新动能，这一肯定同时也包含着对旧动能的全盘否定
③主张在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物
④表明长江经济带发展是渐进性与飞跃性，连续性与间断性的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】分析是综合的基础，综合是分析的先导。总书记在分析的基础上综合，在综合的指导下分析，坚
持分析和综合的辩证统一，①说法错误。辩证的否定是对旧事物整体的否定，而不是全盘否定，旧事物中
也存在着积极、合理的因素，②说法错误。正确把握整体推进和重点突破等关系，体现了在整体与部分、
动态与静态的对立统一中把握事物，③正确。推动长江经济带发展，坚持稳中求进工作总基调，体现了质
量互变规律的要求，表明长江经济带发展是渐进性与飞跃性，连续性与间断性的统一，④正确。故本题选
D。
3．（2025·云南昆明·一模）阅读材料，完成下列要求。
文化遗产具有鲜明的地方特点和民族特色。云南文化遗产丰富厚重，从魅力独特的白族扎染技艺到
浸透滠度的彝族火把节，从巧夺天工的剑川木雕到闻名遐迩的建水紫陶……文化遗产是云岭大地的亮丽名
片。
党的十八大以来，云南省结合时代发展，将文化遗产保护与旅游业、文化创意产业等相结合，坚持
保护第一、加强管理、挖掘价值的原则，切实履行文化遗产保护职责，让丰厚的文化遗产“活”起来、“亮”起来。云南广泛开展文化遗产普查工作，建立保护名录，对不同文化遗产的记录方式、保护制度、
宣传机制、展演方式进行探索和总结，运用文字、图像等方式，全方位记录非遗项目；完善支持非遗代表
认定和管理制度建设；鼓励支持新闻媒体和相关机构开展文化遗产传播；开展文化遗产展览、展示和展演
活动，推动文化遗产普及教育，完善文化遗产传承体验设施。
上述举措增强了广大群众的文化遗产保护意识，形成政府主导、全社会共同关心、爱护并积极参与遗产保
护的社会氛围，激发了人民群众热爱祖国、热爱家乡的情感，推动云南文化遗产保护传承再上新台阶。
(1)结合材料，运用“分析与综合的辩证关系”的知识，分析云南省如何让文化遗产“活”起来、“亮”起
来。
(2)结合材料，说明云南省是怎样坚持一切从实际出发，推动文化遗产保护传承再上新台阶的。
【答案】(1)①分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一关系。云南省坚持宏观与微观的辩证统一，既
宏观统筹、科学规划，又微观落实落细，推进文化遗产保护工作。②分析是综合的基础，分析为综合做准
备。云南省推进文化遗产普查、制度建设、传播推广、普及教育等具体工作，把文化遗产保护落实落细。
③综合是分析的先导，指导人们继续对事物进行新的分析。云南省立足时代发展要求，坚持保护第一、加
强管理、挖掘价值的原则，统筹处理好文化遗产保护与相关产业发展之间的关系，综合形成政府主导、全
社会共同参与遗产保护的社会氛围，让文化遗产“活”起来、“亮”起来。
(2)①云南省通过开展文化遗产普查工作，立足本省实际，探索文化遗产保护的规律，推进文化遗产保护工
作。②在尊重文化遗产保护客观规律的基础上，云南省坚持解放思想，与时俱进，贯彻保护第一、加强管
理、挖掘价值的原则，将文化遗产保护与产业发展相结合，形成政府主导、社会参与的文化遗产保护利用
良好局面。③云南省把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，既形成科学的保护机制，又形成
全社会共同关心、爱护并积极参与遗产保护的社会氛围，推动云南文化遗产保护传承再上新台阶。
【分析】背景素材：云南文化遗产保护传承再上新台阶
考点考查：分析与综合的辩证关系、坚持一切从实际出发
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求考生结合材料，运用“分析与综合的辩证关系”的知识，分析云南省如何让文化遗产“活”起来、
“亮”起来。考生要根据材料中云南省的具体做法用所要求的知识进行分析，注意答案的落脚点放对措施
的分析上。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：根据设问知识指向：分析与综合的辩证关系→可直接写出二者是方向相反却相辅相成的对立
统一关系，并结合材料分析云南省的做法。
有效信息②：云南广泛开展文化遗产普查工作，建立保护名录，对不同文化遗产的记录方式、保护制度、
宣传机制、展演方式进行探索和总结....→可用分析是综合的基础的相关知识分析云南省把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次的思维方法和具体做法。
有效信息③：云南省结合时代发展，将文化遗产保护与旅游业、文化创意产业等相结合，坚持保护第一、
加强管理、挖掘价值的原则，切实履行文化遗产保护职责，让丰厚的文化遗产“活”起来、“亮”起来→
可用综合是分析的先导的相关知识分析云南省把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶
段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法和具体做法。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求考生分析说明云南省是怎样坚持一切从实际出发，推动文化遗产保护传承再上新台阶的。考生要
结合材料中云南省的具体做法从坚持一切从实际出发、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系等方面
分析即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：文化遗产是云岭大地的亮丽名片..云南省结合时代发展，将文化遗产保护与旅游业、文化创
意产业等相结合.....→可用一切从实际出发的含义和要求分析云南省的做法。
有效信息②：云南省坚持保护第一、加强管理、挖掘价值的原则，切实履行文化遗产保护职责，让丰厚的
文化遗产“活”起来、“亮”起来。→可用在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性的知识分析云南省的
做法。
有效信息③：云南广泛开展文化遗产普查工作，建立保护名录，对不同文化遗产的记录方式、保护制度、
宣传机制、展演方式进行探索和总结....→可用把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来的知识分
析云南省的具体做法。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
考向 02 理解质量互变
1．（2025·云南昆明·一模）“四象限法则”（如图）是著名管理学家史蒂芬·科维提出的一个时间管理理
论。在运用“四象限法则”时，我们要特别关注一个硬边界，就是一定不要让任何一个“重要不紧急”的
问题演变成“重要紧急”的问题。“四象限法则”体现的科学思维方法有（ ）
①运用信息交合法，达到思维聚合
②在思考和处理问题时要把握适度原则
③坚持底线思维，关注“硬边界”，防范于未然④运用辩证思维，坚持整体性和动态性的对立统一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】信息交合法是发散思维的一种方法，而不是聚合思维，①排除。四象限法则要求我们区分任务的
紧急性和重要性，并在处理任务时保持适度，避免过度关注紧急而忽视重要任务，或者忽视任务的紧急性，
②正确。四象限法则强调不要让“重要不紧急”的问题演变成“重要紧急”的问题，这体现了底线思维，
即在问题变得紧急之前提前处理，以防止事态恶化，③正确。材料没有体现整体性和动态性的对立统一，
④排除。故本题选C。
2．（2025·河南安阳·一模）“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。但中医却认为“一枚荔枝三把火”，
荔枝属于温热性，多吃易上火，可能会口舌生疮，口臭口干，甚至流鼻血。这启示我们（ ）
①必须学会在绝对不相容的对立中思维
②正确处理事物变化发展中的量变与质变
③把握好事物变化的度，防止过犹不及
④在整体性与动态性对立统一中把握事物
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】“在绝对不相容的对立中思维”是形而上学的观点，①排除。荔枝属于温热性，多吃易上火，可
能会口舌生疮，甚至流鼻血，这启示我们正确处理事物变化发展中的量变与质变，把握好事物变化的度，
防止过犹不及，②③符合题意。应是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，④说法
错误。故本题选C。
3．（2025·宁夏陕西·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
黄河万里，奔流激荡，孕育了古老而伟大的中华文明。
习近平总书记强调，黄河流域是中华民族和中华文明的重要发祥地，要保护弘扬黄河文化，传承好
历史文脉和民族根脉。
近年来，沿黄省区结合自身特点，协力谱写新时代黄河文化建设新篇章。青海守护“中华水塔”，
打造“山宗水源、大美青海”的文化符号；宁夏着力加强黄河文化遗产保护，建设引黄古灌区世界灌溉工
程遗产展示中心等标志性工程；陕西、山西两省创设黄河文化保护展示传承廊道，共同组建“黄河壶口瀑
布景区高质量发展委员会”，写就新时代的“秦晋之好”；河南、山东等地运用数字技术展示黄河文化变
迁史，以新看点和新体验带动文旅产业的发展……
随着黄河文化建设的持续推进，人民群众有了更多机会近距离感受黄河文化的博大精深，黄河流域
这片古老的土地也获得了新的经济活力和社会发展动力，黄河文化在新时代焕发出更加璀璨的光芒。
(1)结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，分析黄河文化为什么能在新时代焕发出更加璀璨的光
芒。(2)针对黄河文化资源保护与开发中的下列问题，分别运用不同的创新思维方法提出相应的可行性建议。
问题 思维方法 建议
文化景区建设同质化 ① ②
过度开发导致文物受
③ ④
损
【答案】(1)
①继承和发展中华优秀传统文化，以优秀文化促进经济、政治的发展，推动黄河流域焕发经济政治新活力。
②对优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展，用各种新手段来激活黄河文化，谱写黄河文化建设新篇
章。
③推动文化事业与文化产业相结合，既要建设黄河文化展示性工程，打造文化符号，又要注重相关文旅产
业的发展，实现社会效益与经济效益的双重提升。
④坚定理想信念，坚持以人民为中心，让人民参与到黄河文化的保护与建设中，激发文化自信，建设文化
强国。
(2)
①发散思维或创新思维。
②从不同的角度、方向思考，对文化景区建设提出多样性的解决方案，不可千篇一律，而应保证各自的特
色。
③适度原则或辩证思维。
④文物开发要得当，防止过犹不及，要着眼于事物的整体及其发展趋势。
（原题无答案，此答案仅供参考）
【分析】背景素材：黄河文化建设
考点考查：文化传承与文化创新、运用辩证思维方法、提高创新思维能力
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为材料分析类主观题，要求运用文化传承与文化创新知识，从继承中华优秀传统文化、建设文化强国
等角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：要保护弘扬黄河文化，传承好历史文脉和民族根脉，黄河流域这片古老的土地也获得了新的
经济活力和社会发展动力→可从文化与政治、经济的关系角度，说明优秀文化能促进经济政治的发展，激
发黄河流域经济政治活力。
有效信息②：河南、山东等地运用数字技术展示黄河文化变迁史→可从对优秀传统文化的继承和发展角度，说明利用新技术、新手段对黄河文化进行创造性转化和创造性发展，实现黄河文化发展新篇章。
有效信息③：以新看点和新体验带动文旅产业的发展→可从文化事业与文化产业相结合角度，说明在发展
黄河文化事业的同时，也要注重文化产业的建设。
有效信息④：随着黄河文化建设的持续推进，人民群众有了更多机会近距离感受黄河文化→可从以人民为
中心角度，说明黄河文化建设要满足人民的文化需求，促进文化自信。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为材料分析类主观题，要求运用运用辩证思维方法、提高创新思维能力知识，从辩证思维、创新思维
等角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：文化景区建设同质化→可从创新思维和发散思维的角度，说明为了避免同质化，应坚持景区
开发的多样性。
有效信息②：过度开发导致文物受损→可从坚持适度原则的角度，说明要以整体性、动态性的思维来开发
文物。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
考向 03 推动认识发展
1．（2025·湖南长沙·模拟预测）中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。有的人是农民、有的人是工人、
有的人是教师、有的人是作家……不论身处哪个行业，只要付出足够的辛劳与智慧，就能够在平凡的岗位
上取得不平凡的成绩。根据材料，下来判断或者推理正确的有（ ）
①“中华民族是勤于劳动的民族”的主项和谓项都是不周延的
②“中华民族是善于创造的民族”是对中华民族的一种感性具体的认识
③以“有的人是教师”为前提，不能进行换质位推理
④如果没有在平凡的岗位上取得不平凡的成绩，就是没有付出足够的辛劳与智慧
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】“中华民族是勤于劳动的民族”这个判断主项周延，谓项不周延，①错误。感性具体的认识，是
一种直观的整体表象，它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质
与现象相统一的事物整体。可见，“中华民族是善于创造的民族”并不是一种感性具体的认识，②错误。
以“有的人是教师”为前提，进行换质推理后，得出“有的人不是非教师”，特称否定判断不能进行换位
推理，③正确。“只要付出足够的辛劳与智慧，就能够在平凡的岗位上取得不平凡的成绩”属于充分条件
假言判断，充分条件假言推理的有效式为：肯前式和否后式，“如果没有在平凡的岗位上取得不平凡的成
绩，就是没有付出足够的辛劳与智慧”运用了充分条件假言推理的否后式，推理正确，④正确。故本题选
D。2．（2025·贵州安顺·模拟预测）大型文化节目《中国中医药大会》以中医为钥打开中华文明宝库。该节目
不仅关注中医药本身，还注重传播中医药文化所蕴含的健康理念和价值观，及其背后的东方哲思和生活智
慧。它既展现当代中医药人对传统的中医理论进行守正创新，又有助于深入推动中医药文化的国际交流，
也能提升全球公众的健康素养和健康意识。据此，从思维的角度看（ ）
①中医的传承创新发展要求坚持思路的独特性和步骤的跨越性
②中医的基本理论守正创新体现了辩证思维的整体性和动态性
③中医深入挖掘中医药的当代价值践行了简略化和理想化环节
④中医深挖中医药价值体现了用联系、发展、全面的观点看问题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】创新思维的思路具有多向性，创新思维的步骤具有跨越性，创新思维的结果具有独特性，①说法
错误。该节目不仅关注中医药本身，还注重传播中医药文化所蕴含的健康理念和价值观，及其背后的东方
哲思和生活智慧。它既展现当代中医药人对传统的中医理论进行守正创新，又有助于深入推动中医药文化
的国际交流，体现了辩证思维的整体性和动态性特征，②符合题意。简略化和理想化是科学的思维抽象的
重要环节，中医治病取药的用量很严谨，不能简略化和理想化，③说法错误。不仅关注中医药本身，还注
重传播中医药文化所蕴含的健康理念和价值观，及其背后的东方哲思和生活智慧。它既展现当代中医药人
对传统的中医理论进行守正创新，又有助于深入推动中医药文化的国际交流，体现了用联系、发展、全面
的观点看问题，④符合题意。故本题选C。
3．（2025·广东·一模）阅读材料，完成下列要求。
最是书香能致远，人们或在书屋轻抚书页、低声诵读，或在地铁上听书、读电子书……在数字阅读
和传统阅读并存的时代，我们不仅要拿起“书本”，更应甄别精华与糟粕，主动选择那些有益身心健康、
能够启迪智慧、提升学识素养的高质量的阅读内容，把读书当作一种生活方式，内化为陪伴一生的自主学
习行动，在阅读中成就更好的人生。
放眼当下，许多地方积极探索“城市书房”发展新模式，把阅读放“身旁”。某地充分利用现有资
源，把原来的农家书屋、公共场馆变身为统一标识、有颜值、有内涵的城市书房，开进了校园、社区、企
业和公园。不同于传统书屋，书房的阅读空间、图书管理系统、社会运营模式焕然一新，不少书房还根据
群众需求“变身”为艺术演出、文艺展厅、阅读沙龙的平台，成为该地文化发展的新地标。
(1)有人认为：“阅读，就能成就更好的人生”。结合材料，运用认识论的相关知识对此观点加以评析。
(2)结合材料，运用不作简单肯定或否定的相关知识，分析该地是如何探索出城市书房发展新模式的。
【答案】(1)这个观点是不科学的。认识对实践具有反作用，阅读可以获取知识、开拓视野，指导我们的人
生发展。同时，我们要关注阅读的质量，引导人们甄别精华与糟粕。实践是认识的基础，我们更应积极投
身于中国特色社会主义伟大实践，在个人与社会统一中才能成就更好的人生。
(2)任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，肯定中包含否定，否定中包含肯定，要求我们坚持辩证否定观。该地的书房建设，克服传统书房的局限性，整合现有书房资源，统一标识，开进百姓身边，升级阅
读空间、图书管理系统、社会运营模式，成功探索出发展新模式。
【分析】背景素材：城市书房
考点考查：认识论、不作简单肯定或否定的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题是评析类主观题，考
查认识论的相关知识，要求评析“阅读，就能成就更好的人生”这一观点。需要从实践与认识的辩证关系
进行评析。需要先解释正确部分，再解释错误部分。
第二步：根据所学知识和材料信息，收集论据。
正误判断：不科学。
论据①：我们要选择那些有益身心健康、能够启迪智慧、提升学识素养的高质量的阅读内容，在阅读中成
就更好的人生→可联系认识对实践具有反作用，提高阅读质量，发挥阅读对人生的积极作用。以此证明观
点中有合理的部分。
论据②：我们把读书当作一种生活方式，内化为陪伴一生的自主学习行动，用来更好的指导实践→可联系
实践是认识的基础，我们要积极投身实践实现人生价值。以此证明观点中有不合理的部分。
第三步：整合论点与论据，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，需要运用
不作简单肯定或否定的相关知识，分析说明该地是如何探索出城市书房发展新模式的。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料关键信息。
关键词：充分利用现有资源，把原来传统书屋变身为统一标识、有颜值、有内涵的城市书房，还有些根据
群众需求“变身”为艺术演出、文艺展厅、阅读沙龙的平台→可联系任何事物内部都包含着肯定与否定两
个方面，坚持辩证否定观的知识分析：克服传统书房局限性，探索城市书房发展新方式。
第三步：整合信息，组织答案。
考点二 提高创新思维能力
（2024·江西·高考真题）为了教育引导青少年更好认识和认同中华文明，增强做中国人的志气、骨气、
底气，某校开展了“博物馆里的中国”研学活动。据此完成下面小题。1．在文物欣赏环节，一盏精美的青铜灯吸引了方方和圆圆的注意。该灯的设计综合考虑了材质、形态、
功能等因素，采用青铜铸成“雁衔鱼”造型，大雁和鱼具有吉祥的寓意；灯点燃后产生的烟可经鱼形灯罩
吸入装水的雁腹内，减少烟气外溢。该灯的设计主要应用了（ ）
①发散思维 ②逆向思维 ③联想思维 ④超前思维
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．在游戏闯关环节，方方和圆圆收到了一张卡片和四个文物锦囊。若编钟可得，则完成任务要借助的锦
囊是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】1．B 2．D【解析】1．该灯的设计综合考虑了材质、形态、功能等因素，采用青铜铸成“雁衔鱼”造型，大雁和鱼
具有吉祥的寓意；灯点燃后产生的烟可经鱼形灯罩吸入装水的雁腹内，减少烟气外溢，该灯的设计主要应
用了发散思维和联想思维，①③符合题意。逆向思维是从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的
反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的，材料未涉及逆向思维，②排除。超前思维
是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的
发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态，材料未涉及超前思维，④排除。
故本题选B。
2．“贾湖骨笛”中“欲得玉印，须得编钟”，如果想得到玉印，就得有编钟，是一个充分条件假言判断，
有编钟，不能必然的推出一定有玉印，A不选。“木牍和玉印不可兼得”即不可以同时有木牍和玉印，不
能必然的得出没有木牍一定有玉印的结论，可以两者都没有，B不选。“如果玉印可得，则编钟不可得”
可知如果有了玉印，就不能有编钟，是一个充分条件假言判断，否后必否前，而题干中说编钟可得，因此
玉印不可得，C不选。玉壶冰琴中说“只有木牍可得，玉印才不可得”，是一个必要条件假言判断，而由
材料可知，编钟和木牍不可兼得，而编钟可得，则木牍不可得，否前必否后，这时可以获取玉印，D正确。
故本题选D。
3．（2024·河北·高考真题）“孔”在生活中被广泛应用：球鞋两边的通风孔，有利于散热；在防盗门的小
孔里装“猫眼”，便于观察门外情况。包含和上述材料相同思维方式的是（ ）
①将计时、通话、定位等功能于一身的智能手表
②从三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等
③提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特色民宿
④玻璃杯破损的原因：可能被某种东西敲碎，可能被杯中的水结成的冰胀裂
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】“孔”在生活中被广泛应用：球鞋两边的通风孔，有利于散热；在防盗门的小孔里装“猫眼”，
便于观察门外情况，体现了发散思维。聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导条理化的
逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕
这个轴心来进行。将计时、通话、定位等功能于一身的智能手表，提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡
村特色民宿，围绕智能手表和乡村特色民宿这个目标，体现了聚合思维，①③不符合题意。发散思维是根
据已知的事物信息，从不同角度、不同方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。从三角形想
到三角尺、三角旗和金字塔等，玻璃杯破损的原因：可能被某种东西敲碎，可能被杯中的水结成的冰胀裂，
体现了发散思维，②④符合题意。故本题选C。
4．（2022·山东·高考真题）科技赋能北京冬奥令世人惊叹。北京冬奥组委选择了全球范围内还较少被使用
的二氧化碳制冰技术。相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其
破坏臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能值仅为1。北京冬奥会为推广二氧化碳制冰技术提供了契机。选择使用二氧化碳制冰技术，体现出北京冬奥组委（ ）
①运用超前思维，创造制冰技术发展的趋势
②坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾
③运用发散思维，围绕环保轴心进行思维收敛和集中
④遵循逻辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，
认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态，北京冬奥组委
选择使用二氧化碳制冰技术，是判断制冰技术发展的趋势，而不是创造其发展趋势，①说法错误，排除。
相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化碳制冷剂无毒无害，非常环保，其破坏臭氧层潜能值为
0，全球变暖潜能值仅为1，说明北京冬奥组委坚持辩证思维，分析制冰技术运用的内在矛盾；同时遵循逻
辑推理，把握制冷剂使用与环境保护的因果关系，②④符合题意。发散思维是从一个出发点向四面八方扩
散、辐射，而不是进行思维的收敛和集中，③说法错误。故本题选C。
5．（2022·北京·高考真题）北京2022年冬奥会、冬残奥会从筹办之初就开始全面规划管理冬奥遗产。
2017年9月，北京冬奥组委就在总体策划部单独设立遗产管理处。此后，遗产协调工作委员会成立，遗产
战略计划发布，第一份遗产报告发布……。遗产理念始终贯穿于北京冬奥会、冬残奥会的筹办过程。下列
选项正确的是（ ）
①只有实践才可以把遗产理念变为现实的存在
②利用超前思维，能够合理规划冬奥遗产的利用
③遗产理念和遗产利用既相互联系又相互区别，体现了共性与个性的统一
④应当树立全局观念，让冬奥筹办全过程都服从和服务于冬奥遗产的利用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】北京2022年冬奥会、冬残奥会从筹办之初就开始全面规划管理冬奥遗产，这表明利用超前思维，
可以合理的利用冬奥遗产，同时遗产理念的实现，需要经过实践，①②入选。遗产的利用，是在遗产理念
的指导下进行的，二者是理论与实践的关系，不是共性与个性的统一，③不选。应当树立全局观念，冬奥
遗产的利用是冬奥会筹办的组成部分，要服从和服务于冬奥会的大局，④不选。故本题选A。
6．（2023·新课标卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的艰辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。为圆
少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。2004年，
胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体，
该成果获得云南省自然科学奖一等奖。培育多年生稻种的研究漫长又艰辛，他们克服了项目经费不足、田野工作辛苦等困难，目标在前却难见终点等困扰，坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，
成功培育了一系列多年生稻栽培品种。多年生稻播种一次持续收获多年，具有广适、高产稳产等特点，节
约了劳动力投入，减少了生产成本，提高了经济效益。2018年，他们培育的“多年生稻23”成为全球第一
个商业化的多年生粮食作物品种，在国际多年生作物研发领域具有里程碑意义。2021年，胡凤益团队“利
用长雄野生稻无性繁殖特性培育多年生稻的方法”获得云南省技术发明奖一等奖。多年生稻研究成果入选
美国《科学》杂志公布的2022年度十大科学突破榜单。
(1)运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。
(2)运用《逻辑与思维》中创新思维的知识并结合材料，概括多年生稻培育过程中所运用到的思维方法的具
体表现。（选择任意3项作答，若超过3项，只对前3项评分。）
思维方法 具体表现
联想思维 ①
发散思维 ②
聚合思维 ③
逆向思维 ④
超前思维 ⑤
【答案】(1)价值观对人们认识世界、改造世界的活动具有重要导向作用。创造和实现人生价值，需要充分
发挥主观能动性，遵循客观规律，提高能力本领，投身社会实践。胡凤益树立了寻求多年生庄稼的理想，
选择农学专业，投身多年生稻研究，带领团队克服种种困难，不断创新，取得了多年生稻培育的重大成就，
实现了少年时期的梦想。
(2)①在多年生野生种和一年生栽培种之间进行迁移，建立新的关联，选育新种。②根据长雄野生稻无性繁
殖特性，寻求多年生稻培育的多种可能方案。③集中各种信息，确定多年生稻培育的最优方案。④对一年
生稻进行反向思考，在一年生稻和多年生稻之间作转换性求索。⑤确立培育多年生稻目标。
【分析】背景素材：胡凤益团队研究多年生稻
考点考查：价值观、创新思维等相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【小题1】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求是胡凤益能够实现少年时期梦想的原因，需要调用价值观的有关知识，从原因角度分析作
答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的艰辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼→可联系价值观对人们认识世界改造世界的重要导向作用。
关键词②：青年时期为实现少年梦选择了农学专业；成年后数十年历尽艰辛、克服困难、不断创新，培育
出多年生稻→可联系在个人与社会的统一中创造和实现价值。
第三步：整合信息，组织答案。
【小题2】本题属于开放性试题，要求运用《逻辑与思维》的相关知识，概括多年生稻培育过程中所运用
到的思维方法的具体表现。围绕着创新思维方法的具体表现进行作答，切合主题要求，言之有理即可。知
识参考角度：创新思维方法。答题参考角度：理论层面和实践层面。
例如：第一，联想思维，其中迁移是联想思维的“联结”方式。胡凤益在多年生野生种和一年生栽培种之
间进行迁移，建立新的关联，选育新种。第二，发散思维，利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生
种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体，寻求多年生稻培育的多种可能方案。第三，聚合思维，
胡凤益及其团队集中各种信息，确定多年生稻培育的最优方案。第四，逆向思维，胡凤益及其团队希望将
“一年生稻”变成“多年生稻”，这是一种转换性思考，由此可以辨识、概括出“对一年生稻进行反向思
考，在一年生稻和多年生稻之间作转换性求索”的结论。第五，超前思维，胡凤益怀揣“种一次就能年年
收割”的梦想并以此为目标而孜孜不倦地探究，这正是超前思维的表现。
【点睛】党的二十大报告指出，“全方位夯实粮食安全根基”“确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中”。
试题以云南农学专家胡凤益及其研究团队历尽艰辛，艰苦奋斗数十年培育多年生水稻的事迹组织材料，创
设情境设置问题。第一问考查学生对价值观的作用的理解和把握水平、综合运用能力，引导学生从榜样中
汲取力量，树立坚定的理想信念，热爱科学技术事业，献身科学技术事业，在个人和社会的统一中创造和
实现价值。考查“分析与综合”“推理与论证”的学科关键能力，体现“思想品质与道德情操”“价值判
断与行为选择”“公共参与与责任担当”的学科素养要求。第二问主要考查“辨识与判断”“分析与综
合”的学科关键能力，体现“科学认知与求真务实”的学科素养要求。本问考查学生对联想思维、发散思
维、聚合思维、逆向思维和超前思维含义的理解情况，引导学生辨识与判断这些思维的特点，认识并明确
在现实生活乃至科学研究中创新思维的重要意义，从而引领学生运用创新思维方法探索世界、认识世界和
改造世界。试题材料生动，案例鲜活。第一问价值观引领作用突出，有利于引导学生确立正确的人生观和
价值观。第二问运用表格法展现创新思维中几种具体的思维方法，这是一种新颖的呈现方式，彰显了政治
学科的严谨性与灵活性。由于第二问是开放题，题目难度较大，而表格的呈现方式一目了然，有助于学生
更好地捕捉材料信息，从而降低考试难度。凸显创新思维知识的融会贯通，在典型的试题材料中展现联想
思维、发散思维、聚合思维、逆向思维和超前思维的相关知识，有利于学生辨识与判断创新思维中所运用
到的各种具体思维方法的特点，帮助学生把握这些思维方法的异同，进而引导学生深刻领会创新思维在科
学研究中的重要意义。
7．（2023·新课标卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的艰辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。为圆
少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。2004年，胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体，
该成果获得云南省自然科学奖一等奖。培育多年生稻种的研究漫长又艰辛，他们克服了项目经费不足、田
野工作辛苦等困难，目标在前却难见终点等困扰，坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，
成功培育了一系列多年生稻栽培品种。多年生稻播种一次持续收获多年，具有广适、高产稳产等特点，节
约了劳动力投入，减少了生产成本，提高了经济效益。2018年，他们培育的“多年生稻23”成为全球第一
个商业化的多年生粮食作物品种，在国际多年生作物研发领域具有里程碑意义，2021年，胡风益团队“利
用长雄野生稻无性繁殖特性培育多年生稻的方法”获得云南省技术发明奖一等奖。多年生稻研究成果入选
美国《科学》杂志公布的2022年度十大科学突破榜单。
(1)运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。
(2)运用《逻辑与思维》中创新思维的知识并结合材料，概括多年生稻培育过程中所运用到的思维方法的具
体表现。（选择任意3项作答，若超过3项，只对前3项评分。）
思维方法 具体表现
联想思维
发散思维
聚合思维
逆向思维
超前思维
【答案】(1)【参考版答案】①价值观具有重要的导向作用，要树立正确的价值观，做出正确的价值判断和
价值选择。②价值观是人生的重要向导，要选择正确的人生道路和生活方式。胡凤益从小就有“种一次就
能年年收割”的梦想，这正确指引着他进行高考专业的选择，又在长期地坚持研究、试验，终于获得多年
生稻栽培品种的成功培育，实现少年时期梦想。③社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义
核心价值观提供了基本遵循，胡凤益坚持自己的职业选择，克服诸多困难，长期躬耕于多年生稻的培育，
取得丰硕研究成果的同时为我国水稻事业发展做出杰出贡献，使社会主义核心价值观内化为自己的精神追
求，外化为自己的自觉行动，实现少年时期梦想。④正确的价值判断和价值选择应自觉遵循社会发展的客
观规律、自觉站在最广大人民的立场上，胡凤益为减轻稻农的艰辛，长期探索多年生稻的生长发育规律，
最终获得研究成果，实现少年时期梦想。⑤实现人生价值需要弘扬劳动精神，努力奉献，需要充分发挥主
观能动性、顽强拼搏、自强不息，需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。胡凤益长期致力于水稻研究，克服困难，突破困扰，终于取得重大研究成果并获得国内外认可，实现了少年时期梦想。
(2) 【参考版答案】想象：胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的限辛，梦想着“种一次就能
年年收割”的庄稼。 【参考版答案】调整工作的方向角度，从传统的一年生栽培，向多年生栽培的
转化，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体。 【参考版答案】演绎推理方
法：利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体。
【参考版答案】与别人做法不同，他长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。 【参考版
答案】注重调查研究：坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了一系列多年生稻
栽培品种。
【注：以下是网友提供的答案】
（1）价值观对人们认识世界、改造世界的活动具有重要导向作用。创造和实现人生价值，需要充分发挥
主观能动性，遵循客观规律，提高能力本领，投身社会实践。胡凤益树立了寻求多年生庄稼的理想，选择
农学专业，投身多年生稻研究，带领团队克服种种困难，不断创新，取得了多年生稻培育的重大成就，实
现了少年时期的梦想。 (2)①在多年生野生种和一年生栽培种之间进行迁移，建立新的关联，选育新种。
②根据长雄野生稻无性繁殖特性，寻求多年生稻培育的多种可能方案。 ③集中各种信息，确定多年生稻
培育的最优方案。 ④对一年生稻进行反向思考，在一年生稻和多年生稻之间作转换性求索。 ⑤确立培育
多年生稻目标。
【分析】背景素材：胡凤益团队进行多年生稻种的研究与培育
考点考查：价值观的相关知识、创新思维的方法
能力考查：获取和解读信息、描述和阐释事物、调动和运用知识
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求运用价值观的知
识并结合材料，分析个人实现梦想的原因。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：运用价值观的知识→可联系价值观的导向作用原理及其方法论的角度分析。
关键词②：梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼，为圆此梦，进行高考志愿选择，并为之奋斗→可联系
价值观的导向作用（人生道路和生活方式）的角度分析。
关键词③：胡凤益坚持自己的职业选择，克服诸多困难，长期躬耕于多年生稻的培育，取得丰硕研究成果
的同时为我国水稻事业发展做出杰出贡献→可联系社会主义核心价值观的角度分析。
关键词④：胡凤益为减轻稻农的艰辛，长期探索多年生稻的生长发育规律，最终获得研究成果→可联系正
确的价值判断和价值选择的角度分析。
关键词⑤：胡凤益长期致力于水稻研究，克服困难，突破困扰，终于取得重大研究成果并获得国内外认可
→可联系人生价值的创造与实现的角度分析。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。试题要求概括胡凤益团队研究和培
育多年生稻培育的过程中所运用到的创新思维的方法的具体表现。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的限辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。
利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体→可联系联
想思维中的想象、逆向思维中的转换型逆向思维法的角度分析。
关键词②：将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体→可联系发散思维中的信息交合
法、聚合思维中的演绎推理方法的角度分析。
关键词③：注重调查研究：坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了-一系列多年
生稻栽培品种→可联系超前思维中的注重调查研究的角度分析。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
8．（2024·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
2024年3月18日，习近平总书记在湖南考察时来到湖南第一师范学院，同师生代表亲切交谈，强调：
“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育引导
学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的
栋梁之材。”
【立报国强国大志向】
时代各有不同，青春一脉相承，百年前，一批激情澎湃的青年走进湖南一师求知若渴，探寻真理。
百年后，无数意气风发的青年沿着先辈足迹赓续红色血脉，担当时代重任。 “请党放心，强国有我！”
在实现中华民族伟大复兴的新时代，广大青年立报国强国大志向，奋楫笃行，勇担使命，涌现出了一批先
进典型。如每天一场床前放事会，做留守儿童“点灯人”的90后教师麻小姐；伴随嫦娥探月工程共同成长，
38岁被任命为嫦娥三号探测器系统总设计师的孙泽洲；于山火中逆行，以生命书写人生答卷的新田森林火
灾救援英雄集体，他们以青春之我、奋斗之我，为强国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥。
(1)新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。结合材料，运用价值的创造与实现的知识加以分析。
【显报国强国真本领】
在百余年的超导发展史中，中国科技工作者在高温超导领域作出了重大贡献，20世纪90年代，全世
界科学家对超导材料的探索陷入了迷茫。经过长时间研究，中国科学家赵忠贤院士团队用轻稀土元素替代，
结合高温高压合成技术，获得了临界温度为50K以上的系列铁基超导体。铁基超导体发现后，中国科学家
攻坚克难，勇于创新，取得了很多新的超导材料的世界纪录，迅速占领了铁基超导感性的高地。
(2)结合材料，运用创新思维的知识，将中国超导研究中所用的思维方法及其具体运用填入思维导图1，并
结合生活实际，运用超前思维的任一方法，完成思维导图2。【答案】(1)人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，
我们应在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功，广大青年坚
定理想信念，立报国强军大志向，自觉践行社会主义核心价值观，勇担使命；努力增长才干，全面提升个
人素质，把握机遇，为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间；发挥顽强拼搏，自强不息的精神，紧
跟时代步伐，自觉投身于国家和人民的伟大事业中，在奋斗中实现人生价值。
(2)思维导图1：①发散思维；②联想思维；③运用检核表法，通过他用、代替、组合寻找到超导材料的突
破口；④通过迁移开拓新思路。
思维导图2：⑤人工智能运用对生活的影响⑥超前思维；⑦推理和想象：⑧人工智能赋能生活，提升效率。
【分析】背景素材：青年（科技工作者）的责任与担当
考点考查：价值的创造与实现、创新思维、联想思维、超前思维的相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题要求分析“新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时”，知识角度限定为价值的创造与实现，
可用的知识要点有人生的真正价值、价值的创造与实现，解答时，获取材料信息，结合知识要点作答。
第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：运用价值的创造与实现的知识→可联系人生的真正价值、价值的创造与实现的教材知识。
关键词②：新时代广大青年立报国强国大志向，奋楫笃行，勇担使命，以青春之我、奋斗之我，为强国建
设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥→可联系创造和实现人生价值的主观因素的教材知识。
第三步，整合信息、组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题要求完成两个思维导图，知识角度限定为创新思维，可用的知识要点有发散思维及其技法、联想思维
及其方法、超前思维及其方法与意义，解答时，获取材料信息，结合知识要点作答。
第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：全球科学家对超导材料的探索陷入迷茫，中国科学家用轻稀土元素替代得到了新成果→可联系发散思维、联想思维及其技法（方法）的教材知识。
关键词②：自20世纪90年代，全球（含中国）科学家就深入研究超导材料，后来中国科学家取得很多新
的超导材料的世界纪录，迅速占领铁基超导感性的高地→可联系超前思维的方法与意义的教材知识。
第三步，整合信息、组织答案。
9．（2024·山东·高考真题）甲社区准备逐步开展嵌入式服务设施建设。以下是该社区工作人员查询的部分
政策、案例。
材料一 【相关政策】国家发展改革委发布的《城市社区嵌入式服务设施建设工程实施方案》提出，
在城市社区（小区）嵌入养老托育、社区助餐等功能性设施和适配性服务，推动优质普惠公共服务下基层、
进社区；按照精准化、规模化、市场化原则，优先和重点提供急需紧缺服务。
材料二 【乙社区案例的部分举措】
拓展设施建设场地空间★居民搬迁并放弃房屋产权的，按政策给予征用补偿；
★居民房屋空置不使用的，可选择将房屋出租给服务运营企业。
合理布局社区服务设施
★盘活利用搬迁腾退的房屋，部分用于建设健康服务、养老托育等民生设施，部分用于引入体育健身、文
化休闲等文化业态。
实施可持续的运营管理
★服务运营企业根据服务成本、合理利润等提供价格普惠的社区服务；
★服务运营企业与居民签署公约，内容包括夜间避免噪声、轮流打扫公共卫生等。
(1)结合材料一，运用超前思维的方法，分析甲社区在开展嵌入式服务设施建设前应如何确定本社区的急需
紧缺服务。
(2)结合材料，运用政治与法治、法律与生活知识，阐明甲社区在推进嵌入式服务设施建设过程中应如何处
理好社区、居民、服务运营企业之间的关系。
【答案】(1)
①注重调查研究，深入社区调研需求和听取建议。
②运用矛盾分析的方法，分析判断社区居民当前和倡议需求。
③运用推理和想象的方法，根据社区现实情况做出合理预测 。
(2)
①社区与居民：从坚持以人民为中心角度作答；从尊重公民权利角度作答，如财产权等；从有序政治参与
角度作答，如民主决策、民主协商、民主监督、民主管理；
②社区与企业：从社区依法治理角度作答；从企业承担社会责任角度作答；
③企业与居氏：从预防矛盾角度作答，如协调双方签订书面合同，协调双方处理好相邻关系等；从解决矛
盾角度作答，如协商、调解等。(若从其他角度作答，言之有理，可酌情给分)
【分析】背景素材：社区开展嵌入式服务设施建设
考点考查：基层群众自治制度、法治社会、民事权利与义务、社会争议解决、超前思维等有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，
设问要求分析甲社区在开展嵌入式服务设施建设前应如何确定本社区的急需紧缺服务，需要调用超前思维
的方法的有关知识，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：社区工作人员查询部分政策、案例→可联注重调查研究。
关键词②：分析判断社区居民当前和倡议需求，推动优质普惠公共服务下基层、进社区→可联系运用矛盾
分析的方法。
关键词③：按照精准化、规模化、市场化原则，优先和重点提供急需紧缺服务→可联系运用推理和想象的
方法。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，设问要求
分析甲社区在推进嵌入式服务设施建设过程中应如何处理好社区、居民、服务运营企业之间的关系，需要
调用基层群众自治制度、法治社会、民事权利与义务、社会争议解决等有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：居民搬迁并放弃房屋产权的，按政策给予征用补偿→可联系依法有效保护社区居民的财产权，
调动社区居民参与社区治理的积极性。
关键词②：居民房屋空置不使用的，可选择将房屋出租给服务运营企业→可联系以合同的方式规范居民与
服务运营企业之间的责任关系。
关键词③：服务运营企业与居民签署公约，内容包括夜间避免噪声等→可联系促使社区居民自我管理、自
我服务、自我监督。
关键词④：盘活利用搬迁腾退的房屋；实施可持续的运营管理，提供价格普惠的社区服务→可联系坚持和
完善基层群众自治制度。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
10．（2023·天津·高考真题）阅读材料，回答问题。
科学家们100多年前就提出了许多奔赴外太空的构想，其中包括将多节火箭串联起来，组成一列多
级火箭以提高速度。这一构想，如今已成为航天领域的重要应用。另外一个构想是建造一部太空电梯，用
电梯把人和物资送往太空，但以什么样的方式和材料建造这个电梯是科学家们仍在探索的课题。
结合材料，从超前思维的角度分析人类奔赴外太空的构想。（答出两点即可）
【答案】多级火箭、太空电梯等构想运用了推理和想象等方法进行超前思维。这些构想为人类奔赴外太空
提供多种可能，体现了超前思维的探索性。
【分析】背景素材：人类奔赴外太空的构想
考点考查：超前思维
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问可转化为：从超前思
维的角度分析人类奔赴外太空的构想体现了什么道理，有什么意义。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：将多节火箭串联起来，组成一列多级火箭以提高速度。这一构想，如今已成为航天领域的重要应
用。另外一个构想是建造一部太空电梯，用电梯把人和物资送往太空→可联系推理和想象等方法、为人类
奔赴外太空提供多种可能，体现了超前思维的探索性；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
04 . 创新思维要善于联想
1.创新思维的含义与特征
含义 创新思维是指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。
一方面,创新思维要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入不切实际的幻想。
条件
另一方面,创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新,才能更好
地实现创新。
方式 逻辑思维活动与非逻辑思维活动；常规的思维方法与非常规的思维方法。
思路具有多向性 从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。
特征 步骤具有跨越性 往往表现为对推理步骤的省略或跨越。
结果具有独特性 用独特而巧妙的方法解决问题。
思路新 突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。
表
方法新 不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍。
现
凡是创新思维的成果,不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现,还是
结果新
理论上的新见解、新论证,总有其新颖独到之处。
2.联想思维
含义 将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
联想思维具有跨越的联结性。
特点
联想思维具有非逻辑制约的畅想性。
衡量 依据
思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。
自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维
要求
水平和能力的重要途径。
迁移 位置变迁与功能移植
方法
想象 想象是联想思维的“畅想”方式
注意：联想是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。
拓展延伸：联想思维的类型
相似联 是指由一个事物外部构造、形状或某种状态与另一种事物的类同、近似而引发的想像延伸
想 和连接
相关联 是指联想物和触发物之间存在一种或多种相同而又具有极为明显属性的联想。例如看到鸟
想 不是刚才飞机
对比联 指不受物和触发物之间具有相反性质的联想。例如看到白色想到黑色
想
因果联 源于人们对事物发展变化结果的经验性判断和想象，触发物和联想物之间存在一定因果关
想 系。例如看到蚕蛹就想到飞蛾，看到鸡蛋就想到小鸡
接近联 指联想物和触发物之间存在很大关联或关系极为密切的联想。例如看到学生想到教室、实
想 验室及课本等相关事物
05 . 创新思维要多路探索
1.发散思维与聚合思维
发散思维 聚合思维
事物具有多种多样的性质和关系，不同
依 的性质和关系具有不同的功能和作用， 不同事物之间，总会或多或少地存在这样或
据 人们已经认识的事物性质和关系、功能 那样的相同或相似之处，具有可通约性
和作用，可能只是其中的一部分
为了揭示事物可能存在的其他性质和关
目 为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的
系，寻求事物可能具有的其他功能和作
区 的 整体发展
用
别
思
维 从一个出发点向四面八方想，向新奇、 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同
方 独特之处想，是扩散、辐射 之处想，是收敛、集中
向
方 检核表法、信息交合法、头脑风暴法
比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻
法辑思维方法
在众多零散的知识之间建立起内在联系，从
作 不仅能够帮助人们发现新问题，而且能
而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所
用 对所要解决的问题提供众多新设想
要解决的问题
事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础；发散思维与聚合
联系
思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现
2.发散思维的方法
方法 内容
内涵：通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维
创新的突破口，以求产生创新的思路
他用：现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用；借用：能否引入其他领
检核 域成功的办法解决某个问题；改变：改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产
表法 突 生什么结果；扩大：现有事物能否另外加些什么？“伸一伸”“扩一扩”行吗；缩小：
破 现有事物能减少什么？变小、变轻、变短、浓缩将会如何；代替：现有事物能否用其他
口 材料、工艺、动力、结构、方法来代替；调整：调整顺序、速度、程序会怎么样；颠
倒：正反互换会怎么样？倒转事物的因果关系会如何；组合：把这一事物与其他事物组
合起来怎么样？
含义：利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将各种信息有目的地进行组合，以
信息
产生新的思路
交合
法
作用：可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选
含义：是一种集思广益的群体思维发散技法
头脑
风暴 要求：它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想
法 阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生；其原则是“延迟评
判”“以量求质”
3.正向思维与逆向思维
正向思维 逆向思维
是指人们从正面去把握事物的原 是人们从过去所把握的事物原理的反面、构
含义 理、构成要素、功能结构，以达 成要素的反面、功能结构的反面等，去思
到对事物的认识的目的。 考、去求索，以实现创新的目的。
区别
方向 正面、常规 常规的反面
发现事物的新功能和新作用，产生创新性的
功用 认识和把握事物的本质与规律。
成果。
①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映，二者是相互
联系、相互补充的。
联系
②我们只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的
“逆”。③逆向思维与正向思维究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处
处都要逆向思考。
4. 逆向思维的具体方法
方法 依据 作用（要求）
结构反转 事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构 可以发现事物未被我们认识的新功用
顺序会产生不同的功能效用。人们已知的事物
结构顺序，会有人们已知的功能
状态反转 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认 转换认识的视角，对事物存在状态的认识可
识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变 能发生相互转化
的
功能反转 事物的功能是人们依据自己的需要所作出的评 转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可
价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时 能变为优点
间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生
变化
因果反转 事物都处在因果关系的链条之中，在一定条件 人们对事物因果关系的认识，可以由因到
下，事物之间的原因与结果可以相互转化 果，也可以由果溯因
06 . 创新思维要力求超前
1.超前思维
是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识
含义
和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态。
表现 “先知先觉”——能够对事物发展情况作出正确预测。
本质 是有超前意识的思维。
特征 具有探索性、具有预测性、具有不确定性。
要运用矛盾分析方法；要运用推理和想象的方法；要注重调查研究；要运用科学的思维方
方法
法。
有助于人们能动地认识世界,也有助于人们趋利避害、防患于未然,成功地改造世界。
能使人们通过前瞻性思考,把握事物发展状态,帮助人们规划和调整思路,从而进行正确的决
策,抓住有利的发展机遇。
意义
培养超前意识,提高超前思维水平,利用超前思维的前瞻性功能，有利于我们规划成长成才
的方案，有利于企业开发供给侧的产品和市场，有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝
图，有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会持续健康发展。
2.超前思维的方法
任何事物、任何时候都存在矛盾，事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力，并决定事
矛盾分
物发展的方向。矛盾分析方法是分析矛盾、解决矛盾的方法。把握了事物发展的内在矛
析方法
盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事
推理和
物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影
想象的
响，人们难以由其过去和现在的状况必然地推知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥
方法
补其前提条件的不足
调查研 调查是有计划，有目的地了解事物的真实情况。研究是对调查得到的材料进行分析、综
究方法 合，以便认识事物的本质和规律，从而对事物作出正确的判断和预测
考向 04 创新思维要善于联想
1．（2024·河北邯郸·模拟预测）数字化菜市场通过数字化商业服务的方式，让远程的生产商、区域服务商、
末端服务商形成信息化、数字化协同，满足了居民日常生活基本消费和品质消费的需求。居民既可以在菜
市场线下购买、体验消费，也可以通过手机小程序预订货品配送到家，还可以通过直播体验即时送货到家
等线上购物方式。数字化菜市场的成功打造（ ）
①运用了超前思维，以满足居民日常生活基本消费和品质消费为目标
②运用了联想思维，搭建商家和用户之间直接交易的服务新生态
③运用了聚合思维，让居民可以享受线上、线下多渠道购物方式
④运用了创新思维，通过数字化商业服务的方式推动传统菜市场升级
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】数字化菜市场通过数字化商业服务的方式，让远程的生产商、区域服务商、末端服务商形成信息
化、数字化协同，居民可以进行线上或线下购买，满足了居民需求，由此可见，数字化菜市场的成功打造
运用了创新思维、联想思维，通过数字化商业服务的方式，搭建商家和用户之间直接交易的服务新生态，
推动传统菜市场升级，②④正确。材料运用了创新思维、联想思维，没有体现超前思维和聚合思维，①③
排除。故本题选D。
2．（2024·吉林长春·一模）蝙蝠在黑暗的环境下不会撞到其他物体，这得益于该生物体本身具有声呐导航
系统。这一原理对盲人导航手杖的发明提供了帮助。“超声波手杖”如同蝙蝠的声呐，会发出超声波，并
通过感知超声波的反射发现障碍物，极大地提高了盲人出行的安全性。“超声波手杖”的成功得益于( )①坚持辩证思维，用联系的观点看待事物和思考问题
②运用模拟方法，在对象的功能间进行类比，推动科技创新
③坚持创新思维，在分析与综合的统一中深化了对蝙蝠的认识
④将蝙蝠和盲人进行比较，得出新的结论，以此为解决问题提供新思路
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】人们将蝙蝠的声呐导航功能移植到盲人的手杖之中，解决了盲人出行遇到的问题，体现了辩证思
维中的联系观点，①正确。“超声波手杖”是对类比推理中模拟方法的成功运用，将蝙蝠的功能进行迁移，
解决盲人的出行问题，②正确。材料未涉及在分析与综合的统一中实现对蝙蝠认识的深化，并且分析与综
合属于辩证思维，③排除。材料并不是将蝙蝠和盲人进行比较，且比较的目的在于认识两类对象之间的相
同点和不同点，并不得出新的结论，④排除。故本题选A。
3．（2025·云南大理·二模）阅读材料，完成下列要求。
2024年3月以来，天水因一碗麻辣烫火爆全网，辐射带动甘肃省旅游市场提前两个月进入旺季，呈
现出“一业兴百业旺”的良好态势。
针对天水麻辣烫的走红，天水市委提出努力实现“一碗麻辣烫推动天水大发展”的目标。为实现这
一目标，天水各界各出“奇招”：天水市政府全心全意当好“服务员”，精心打造麻辣烫一条街，方便游
客品尝美食；天水在线等当地媒体充分借鉴淄博烧烤、哈尔滨冰雪火爆的一些成功做法，分阶段、有步骤
地推出一系列线下活动；出租车司机、交警、普通市民热情周到，细致接待外来游客；专业或业余团队到
天水南站表演节目，迎送游客；相关企业给游客送上特色产品、景区门票……各大景区新业态、新场景、
新模式层出不穷，一批优秀经典剧目的复演加快了驻场演艺、非遗展演、虚拟现实、实景再现等体验式、
沉浸式、互动式文旅业态发展，生动展示了天水的风土人情和历史文化，满足了游客多元化、高品质旅游
的体验需求。
通过一系列动作，天水旅游“热”力十足，有效地将“流量”转化成“留量”，使“热度”转化成
“温度”。
(1)结合材料，运用“价值判断与价值选择”的知识，说明天水旅游是如何做到“热”力十足的。(2)运用《逻辑与思维》知识并结合材料，分析天水实现旅游“热”力十足运用的创新思维方法。
【答案】(1)
①人们的价值判断和价值选择是在实践基础上形成的。天水市基于调查研究的现状，积极行动，大力发展
文旅产业。
②做出正确的价值判断和价值选择，要自觉遵循社会发展的客观规律。天水各界因地制宜，充分发挥主观
能动性，推动当地经济社会发展。
③做出正确的价值判断和价值选择，要把人民群众的利益作为最高价值标准。一系列措施既拉动了就业，
增加了人民收入，又满足了游客的旅游需求。
(2)
①天水市市委运用超前思维进行前瞻设计，提出大发展目标。
②天水媒体运用联想思维，借鉴淄博、哈尔滨等地的成功做法推动本地发展。
③天水各界运用聚合思维和发散思维，围绕实现大发展目标各出“奇招”，合力让天水火爆出圈。
【分析】背景素材：天水旅游爆火
考点考查：价值判断与价值选择、提高创新思维能力
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为材料分析类主观题，要求运用《哲学与文化》知识，从价值判断与价值选择角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：通过一系列动作，天水旅游“热”力十足，有效地将“流量”转化成“留量”，使“热度”
转化成“温度”→可从价值判断和价值选择的形成角度，说明天水市根据实际情况，主动抓住流量和机遇，
大力发展相关产业。
有效信息②：出租车司机、交警、普通市民热情周到，细致接待外来游客；专业或业余团队到天水南站表
演节目，迎送游客；相关企业给游客送上特色产品、景区门票→可从正确价值判断和价值选择的标准角度，
说明天水市坚持遵循规律，站在最广大人民的立场上，想方设法带动当地旅游业发展。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为材料分析类主观题，要求运用《逻辑与思维》知识，从提高创新思维能力角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：针对天水麻辣烫的走红，天水市委提出努力实现“一碗麻辣烫推动天水大发展”的目标→可
从超前思维角度，说明天水市根据实际情况，抓住机遇，实现战略部署，推动天水旅游发展。
有效信息②：天水在线等当地媒体充分借鉴淄博烧烤、哈尔滨冰雪火爆的一些成功做法→可从联想思维角
度，说明天水市积极借鉴其他地市的发展经验，为游客带来更好的旅游体验。
有效信息③：为实现这一目标，天水各界各出“奇招”→可从聚合思维和发散思维角度，说明天水市想方设法提高服务质量，合力让天水火爆出圈。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
考向 05 创新思维要多路探索
1．（2024·陕西宝鸡·一模）光学上把镜像失真叫做畸变。正畸变使物体图像变宽，负畸变使物体图像变窄。
正畸变可以影响负畸变，负畸变可以影响正畸变。变形宽银幕电影，把光学上的正畸变和负畸变结合在一
起，电影拍摄时，把一个宽大的场景变成细窄的压缩画面，放映时，使细窄的压缩画面还原成大场景，获
得普通电影不具有的视觉效果。这表明（ ）
A．聚合思维能够把有关信息聚合在一起寻求最优方案
B．信息交合法可将不同信息组合产生新的思路
C．迁移可以为创新思维搭建起由此及彼地桥梁
D．发挥思维正逆互补作用推动科技创新成果涌现
【答案】D
【详解】电影拍摄时，把一个宽大的场景变成细窄的压缩画面，放映时，使细窄的压缩画面还原成大场景，
获得普通电影不具有的视觉效果，这体现了发挥思维正逆互补作用推动科技创新成果涌现，D入选。材料
强调思维正逆互补，不涉及聚合思维，A不选。信息交合法是发散思维的重要技法，把不同的信息进行交
合，可以产生新的信息，但材料体现的是思维正逆互补，没有体现发散思维，B不选。迁移是联想思维的
重要方法，可以为创新思维搭建起由此及彼地桥梁，但材料没有体现迁移，C不选。故本题选D。
2．（2025·北京·一模）（原创）2024年11月7日，国家主席习近平致电唐纳德·特朗普，祝贺他当选新一
任美国总统。习近平主席指出，历史昭示我们，中美合则两利、斗则俱伤。一个稳定、健康、可持续发展
的中美关系符合两国共同利益和国际社会期待。习近平主席电话内容体现的科学思维方法有（ ）
①超前思维 ②逆向思维 ③辩证思维 ④创新思维
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】超前思维是在多角度全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认
识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维。一个稳定、健康、可
持续发展的中美关系符合两国共同利益和国际社会期待体现了超前思维，①符合题意。与原有思路方向相
反的思路叫作逆向思维，材料没涉及逆向思维，②不符合题意。辩证思维是以联系、发展、全面的观点看
待和思考问题。中美合则两利、斗则俱伤体现了辩证思维，③符合题意。创新思维是指人们在实践中破除
迷信、超越陈规、有所发现、有所发明的思维活动，材料不涉及创新思维，④不符合题意。故本题选B。
3．（2025·贵州安顺·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
国家统计局数据显示，2023年末，中国60周岁及以上人口超2.96亿，老年人口基数大，老龄化速度
快。发展银发经济，既是实现老年群体美好生活向往的现实需要，也是经济社会高质量发展的新动能。在科技元素加持下，传统家居用品正在加速向适老化迈进。从便于老年人起身的智能升降沙发、可升降床垫，
到防止老年人摔伤的气囊防摔衣，再到帮助老年人保暖的发热腰带……在科技创新的加持下，以居家养老
产品和适老化改造设施为代表的银发产业蓬勃发展，且正迎来新的机遇。
结合材料，运用创新思维的知识，说明如何把“夕阳事业”更好地打造成“朝阳产业”。
【答案】①运用逆向思维，从老年人的需求和问题出发，寻找智能家居适老化改造和设计的新思路。②运
用发散思维，多角度思考智能家居适老化改造和设计的方案，满足老年人的个性化需求。③运用聚合思维，
整合各种资源和技术，实现智能家居适老化改造和设计的优化和完善。（原卷无答案，此答案仅供参考）
【分析】背景素材：银发产业发展
考点考查：提高创新思维能力
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，要求运用
创新思维的知识，从银发产业角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：发展银发经济，既是实现老年群体美好生活向往的现实需要，也是经济社会高质量发展的新
动能→可运用逆向思维知识分析说明。
有效信息②：从便于老年人起身的智能升降沙发、可升降床垫，到防止老年人摔伤的气囊防摔衣，再到帮
助老年人保暖的发热腰带→可运用发散思维知识分析说明。
有效信息③：在科技创新的加持下，以居家养老产品和适老化改造设施为代表的银发产业蓬勃发展→可运
用聚合思维知识分析说明。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
考向 06 创新思维要力求超前
1．（2024·安徽淮南·一模）当前，我国经济正处在结构调整转型的关键期，传统增长动能和新兴增长动能
接续转换在加速演进，发展面临的困难和挑战增多。下列对运用创新思维，促进新旧动能加速转换做法的
诠释正确的是（ ）
①运用逆向思维，对传统增长动能进行反向思考以实现接续转换
②通过提出“假如”式的问题，推测新旧动能转换的可能性前景
③运用发散思维，聚焦新旧动能转换寻求解决问题的多样性答案
④要注重调查研究，提高超前思维预测推断的不确定性和科学性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】运用逆向思维，对传统增长动能进行反向思考以实现接续转换，有利于促进新旧动能加速转换，
①符合题意。通过提出“假如”式的问题，推测新旧动能转换的可能性前景，有利于促进新旧动能加速转换，②符合题意。发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的
多样性答案的思维方式。聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。
聚焦新旧动能转换是运用聚合思维，而不是运用发散思维，③错误。要注重调查研究，有利于提高超前思
维预测推断的准确性和科学性，④错误。故本题选A。
2．（2025·河北·模拟预测）盐碱地曾是贫瘠的代名词。如今在内蒙古，这样的刻板印象正被打破。种碱地
甘草、栽耐盐碱稻、培育食用菌、养鱼虾海鲜……从“以地适种”到“以种适地”，不少地方让昔日荒芜
的盐碱地变成希望的田野。这表明（ ）
①转换认识的角度有助于解决新问题
②超前思维的结果具有“事先得知”的特征
③对事物结构顺序反向思考可以发现其新功能
④反向求索能够实现从“不利”向“有利”的转化
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】内蒙古转换旧思路、培育新产业，从“以地适种”到“以种适地”，昔日荒芜的盐碱地变成希望
的田野，表明反向求索能够实现从“不利”向“有利”的转化，转换认识的角度有助于解决新问题，①④
符合题意。材料强调的是转换认识的角度解决新问题，没有涉及超前思维，也没有涉及对事物的结构顺序
进行反向思考，②③不符合题意。故本题选B。
3．（2025·福建泉州·二模）阅读材料，完成下列要求。
随着新能源汽车快速发展，电池需求持续增长，市场竞争日趋激烈。为了赢得市场主动权，A公司非
带重视电池技术的研发和保护。
A公司召集技术部门开会讨论，深入分析当前锂电池的优点和不足，经过研判行业发展趋势，从讨论
的多条技术路线中，选择了研发凝聚态电池。聚焦这一目标，技术团队采用高动力仿生凝聚态电解质，通
过构建微米级别自适应网状结构，调节链间相互作用力，在增强微观结构稳定性的同时，提高电池动力学
性能，最终成功研制出新一代锂电池，实现了“高比能+高安全”的双重突破。
A公司就该电池的核心技术申请了专利，获得了国家知识产权局的授权。不久后，该公司发现另一家
新能源电池制造商B公司在市场上销售的电池产品，在关键技术和设计上与自己的专利产品高度相似。该
公司于是把B公司起诉到法院，称其侵犯了自己的专利权，要求法院追究其侵权责任。
(1)运用所学的逻辑知识，说明A公司是如何运用创新思维方法实现新能源电池的技术突破的。
(2)若A公司能提供B公司侵权的充分证据，请预测法院可能的判决结果，并结合所学的法律知识阐述你的
理由。
【答案】(1)运用头脑风暴法进行发散思维，对多条技术路线展开集体讨论，集思广益；运用矛盾分析法进
行超前思维，在分析现有锂电池优缺点的基础上，研判行业发展趋势，确定新的技术路线；运用聚合思维，
聚焦研发凝聚态电池这一目标，成功研发出新产品，实现了技术突破。(2)预测：法院可能会判决B公司立即停止销售侵权产品，并赔偿A公司相应的经济损失。
理由：①民事诉讼实行“谁主张，谁举证”的举证原则。A公司若能提供充分的证据，B公司就要承担败
诉的不利后果。②他人未经专利权人同意，不得实施其专利。B公司若未经许可实施A公司专利造成损害，
就应承担侵权责任。③B公司若存在侵权事实，则违反民法基本原则，构成不正当竞争，会损害A公司的
商业利益；法院以事实为依据，依法追究B公司的侵权责任，有利于保护知识产权，激发创新活力，维护
市场秩序。
【分析】背景素材：知识产权侵权案
考点考查：提高创新思维能力、民事权利与义务、自主创业与诚信经营、诉讼实现公平正义
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，
需调用提高创新思维能力的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：A公司召集技术部门开会讨论，从讨论的多条技术路线中，选择了研发凝聚态电池→从发散思
维的角度分析：运用头脑风暴法，集体讨论，集思广益。
关键词②：深入分析当前锂电池的优点和不足，经过研判行业发展趋势→从超前思维的角度分析：运用矛
盾分析法，研判行业发展趋势。
关键词③：聚焦这一目标，技术团队采用高动力仿生凝聚态电解质，最终成功研制出新一代锂电池→从聚
合思维的角度分析：聚焦目标，实现技术突破。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题两小问，属于分析说明类主观
题，需调用民事权利与义务、自主创业与诚信经营、诉讼实现公平正义的相关知识结合材料有效信息分析
作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：A公司就该电池的核心技术申请了专利，获得了国家知识产权局的授权，发现B公司在市场上
销售在关键技术和设计上与自己的专利产品高度相似的产品→从侵权的角度分析：他人未经专利权人同意，
不得实施其专利。
关键词②：B公司在市场上销售在关键技术和设计上与A公司的专利产品高度相似的产品→从公司经营的
角度分析：违反民法基本原则，构成不正当竞争，损害A公司的商业利益。
关键词③：若A公司能提供B公司侵权的充分证据→从举证的角度分析：民事诉讼实行“谁主张，谁举
证”的举证原则，A公司证据充分，B公司承担败诉的不利后果。
关键词④：A公司把B公司起诉到法院，称其侵犯了自己的专利权，要求法院追究其侵权责任→从法院判
决的角度分析判决结果及意义：法院以事实为依据，以法律为准绳，追究B公司的侵权责任，保护知识产权，激发创新活力，维护市场秩序。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
1.辩证思维的实质和核心就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。（ ）
【解析】运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物
2.辩证思维强调整体性和动态性，反对独立性和静态性。（ ）
【解析】不排斥局部的独立性，相对的静态性；在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事
物。
3.分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是具体。（ ）
【解析】其优点是精确
4.动态思维要求把握事物发展的动态性、暂时忽略其静态性。（ ）
【解析】辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性
的对立统一中把握事物。
5.认识是综合的结果，而不是分析的结果。（ ）
【解析】认识过程中的每一步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认
识不断由低级向高级发展。
6.没有量变就没有质变。因此，量的积累越多越好。（ ）
【解析】事物的变化有两种趋向：一种是前进的、上升的变化即发展；一种是下降的、倒退的变化，这种
下降的、倒退的变化积累得越少越好。
7.量变是变化，质变是发展。（ ）
【解析】质变不一定是发展，因为发展的实质是新事物代替旧事物。质变有两种情形：一种是前进的、上
升的变化，即发展；一种是退化、下降和倒退。因此只有那种上升的、向前的、进步的质变，才是发展。
8.量变与质变是事物变化发展的两种趋势。（ ）
【解析】量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。
9.遵循适度原则，就是要被动地适应事物的存在状态。（ ）
【解析】遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到
最佳的状态。
10.量是一事物区别于他事物的内部固有的规定性。（ ）
【解析】量的规定性不同于质的规定性，一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
11.度是一事物保持自身量的稳定性的质的规定性。（ ）
【解析】质的稳定性的量的限度
12.关节点是事物质变达到的极限，是引起量变的节点。（ ）【解析】是引起质变的节点
13.辩证否定是推动事物发展的根本动力（）
【解析】矛盾是事物发展的源泉和动力（矛盾双方对立统一，推动事物的运动、变化和发展）。辩证的否
定是事物发展的环节，是实现新事物产生、促进旧事物灭亡的根本途径。
14.分离是将对象分割、抽离，是思维抽象的关键环节（ ）
【解析】分离是起始环节，提纯才是关键环节（排除干扰，单一状态下研究事物某一方面性质和规律）
15.思维抽象是对事物本质规定的认识，是思维活动的结果（ ）
【解析】思维抽象是从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，是对事物零散、片面的认识，
还不能把握事物整体本质和规律，不可能成为思维活动的结果。思维具体是关于事物整体本质和规律的认
识，是多样性统一的事物整体在思维中的再现，是思维活动的结果、终点。
16.概念是从思维抽象发展到思维具体这一思维上升的桥梁（ ）
【解析】概念是思维上升的起点，但并非所有概念都是。只有选择合适的上升起点，才能使思维抽象发展
到思维具体。概念中逐一展现的矛盾是认识发展的环节，是思维从抽象走向具体的桥梁。
17.感性具体是对事物本质、现象的认识。（ ）
【解析】感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联
系和本质。
18.思维抽象就是抽象思维。（ ）
【解析】抽象思维是运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程，属
于理性认识。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从事物个性中抽取
其共性的思维活动。
19.思维抽象是对事物整体的本质和规律的反映。（）
【解析】思维抽象是对事物本质的认识，只不过不是对事物整体的本质和规律的认识。而思维具体则是对
事物整体的本质和规律的认识。
20.提纯是思维抽象的关键环节，在某种单一状态下研究事物某一方面的性质和规律。（ ）
【解析】分离是思维抽象的关键环节，在某种单一状态下研究事物某一方面的性质和规律。
21.创新思维的目的就是获得新思想和新方法。（ ）
【解析】创新思维的目的是解决实践中产生的问题，推动实践和认识的发展。
22.创新思维运用的不是常规的思维方法，运用的往往是一些非常规的思维方法。（）
【解析】创新思维既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法。
23.发散思维就是创新思维。（ ）
【解析】发散思维作为一种展开性的思维方式，具有思维创新的功能。它不仅能够帮助我们发现新问题，
还能对所要解决的问题提供众多设想。因而，发散思维就是一种创新思维。但创新思维并不等于发散思
维，创新思维的方式有多种。
24.从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，体现了创新思维的结果具有独特性。（ ）【解析】从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，体现了创新思维具有多向性。
25.聚合思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。聚合思维是对事物之间普遍联系
的反映。（ ）
【解析】联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。联想思维是对事物之间普
遍联系的反映。
26.想象是联想思维的“联结”方式。（ ）
【解析】想象是联想思维的“畅想”方式。
27.想象是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。（ ）
【解析】联想是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。
28．发挥主观能动性，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。（
）
【解析】自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的
重要途径。
29.在解决问题阶段，需要先聚合后发散。（ ）
【解析】解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。
30.聚合思维的功能就在于揭示出已有的东西。（ ）
【解析】聚合思维把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。
31.只要掌握了发散思维的技法，就能达到思维创新的目的。（ ）
【解析】思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的效果。
在思维发散的过程中，还需要其他思维因素（如直觉、想象、灵感等）的积极参与。发散思维以某个问题
为出发点“发散”出去，发散出去的思维还要再聚合起来，将发散思维与聚合思维结合起来，才能更好地
达到创新思维的目的。
32.聚合思维的过程具有严谨性，结论则不需要再论证。（ ）
【解析】思维聚合所形成的设想及方案在逻辑上是否具有可能性，在实践中是否具有可行性，还需要进行
评价、论证。聚合思维所得出的方案，经过逻辑论证后才能成为最优方案，因此，聚合思维的结论是必须
要经过逻辑论证的。
33.逆向思维比正向思维效果好，能够得到意想不到的结果。（）
【解析】逆向思维与正向思维究竟是哪种思维方法的效果好，不能一概而论，要具体问题具体分析，并不
是时时处处都要正向思考，也不是时时处处都要逆向思考，若有意识地将二者联系起来思考，可以避免思
维的僵化与极端化，从而产生创新性的成果。
34.正逆互补，是人们从过去所把握的事物原理的反面等、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、
去求索，以实现创新的目的。（ ）
【解析】逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面等、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。
35.逆向思维不属于创新思维 （ ）
【解析】逆向思维是通过反向求索，有利于解决难题，因而是一种创新思维的方法。逆向思维是人们从过
去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目
的。
36．超前思维的基本品质——“先知先觉”。（ ）
【解析】 超前思维的基本品质——善于反思、勇于质疑。
37．超前思维具有探索性、预测性和确定性的特征。（ ）
【解析】 超前思维具有探索性、预测性和不确定性的特征。
38．超前思维的方法有矛盾分析方法、联想的方法和坚持辩证否定观。（ ）
【解析】 超前思维的方法有矛盾分析方法、推理和想象的方法和注重调查研究。
39．超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因
果关系，就需要运用矛盾分析方法。（ ）
【解析】超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展
的因果关系，就需要运用推理的方法。
40.超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开想象。（ ）
【解析】超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事的发展情况离不开调查研究。
一、 蛇年春晚
热点背景
北京时间2025年1月28日晚，蛇年春晚在境内新媒体端的实时直播收视
次数和互动量均创新纪录。据初步统计，新媒体端直点播收视次数28.17亿次，
去年同期21.27亿次，同比增长6.9亿次。“竖屏看春晚”直播播放量4.96亿
次，较去年同时段提升18.09%，直播用户人数达2.86亿人，较去年同时段提升
14.4%。春晚社交媒体话题阅读量达166亿次，比去年同期增加5.5亿次；春晚
社交媒体互动量达6.7亿次，比去年同期增长13.75%。无障碍转播及报道全媒体触达5200万人次。
1.蛇年的由来蛇年的由来可以追溯到远古的图腾崇拜时期，是中国传统文化中十二生肖之一，代表着智慧、灵性
与长寿。在中国古代，蛇被视为一种神秘而强大的生物，其形象经常与医药、治愈以及神秘力量相联系
体现了古人对自然界的敬畏与崇拜。
蛇的机智和策略提醒人们在生活中需要智慧和灵活应对挑战
鼓励人们在困难面前坚持不懈。
2.蛇年的神话
在女娲和伏羲的传说中，女娲和伏羲是人首蛇身的形象。他
们被视为人类的始祖，有着开天辟地、孕育万物等伟大功绩。女娲补天救民、创造人类，伏羲则对宇宙
规律进行探索并以八卦图为代表。在众多的古典文献和出土文物中都可以看到他们人首蛇身的形象描绘。
例如《山海经》中提到女娲“人面蛇身，一日七十变”；典籍记载伏羲人首蛇身，与女娲兄妹相婚，
生儿育女。
3.十二生肖巳蛇的来历
九点至十一点，大雾散去，艳阳当空，体温不恒定的蛇从洞穴中爬出来晒太阳。蛇最活跃的时刻，
便是“巳时”，在造字时，“巳”被画成了一条蛇的象形。“巳蛇”，是天然地联系在一起的。
热点解读
必修一《中国特色社会主义》
主持人零点钟声主持词，可联系《中特》多个知识。歌舞《奋进新时代》与“中国梦”相呼应，可考
查新时代、中国梦、中国式现代化等相关知识。
必修二《经济与社会》
国家宏观调控：春晚对南水北调中线工程等国家发展成就的展示，可考查国家通过宏观调控实现资源
合理配置、促进经济社会可持续发展等知识。新发展理念：歌舞《奋进新时代》与“中国梦”和“高质量
发展”相呼应，可考查创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，以及如何推动经济高质量发展。
必修三《政治与法治》
国家职能：春晚对南水北调中线工程等国家发展成就的展示，可联系国家对内职能的促进社会发展职
能等，或考查政府在推动国家建设、保障民生等方面的作用。
必修四《哲学与文化》
辩证否定观：从《年画里的中国》的剪纸AR技术等节目，可考查辩证否定观的含义、实质，以及如何
树立创新意识，推动传统文化的创造性转化和创新性发展。价值观的导向作用：小品《社区新风尚》体现
了“和谐”“友善”的社会主义核心价值观，可结合相关节目，考查价值观的导向作用，以及如何培育和
践行社会主义核心价值观。文化的传承与创新：戏曲《蛇仙传奇》《声动梨园》等节目可作为案例，考查
传统文化的特点、作用，文化继承与发展的关系，文化创新的途径等知识。文化的交流与传播：《“一带
一路”情》等节目，可考查文化交流的意义、如何推动中华文化走出去等知识，也可结合春晚的国际影响力，论述讲好中国故事的意义。文化自信：春晚展示的剪纸、武术、蜀绣等百余种非遗，体现了对中华优
秀传统文化的自信。可结合相关节目，考查文化自信的来源、表现和意义等。
选择性必修一《当代国际政治与经济》
我国的外交政策、经济全球化：《“一带一路”情》等节目，可考察中国外交政策的基本内容，以及
在国际合作中的角色和作用。经济全球化：《“一带一路”情》等节目体现了国际合作与交流，可联系经
济全球化的知识，考查经济全球化的表现、影响，以及我国如何应对经济全球化等。
选择性必修二《法律与生活》
《金龟婿》通过提灯定损题材，可考查合同、民事权利、经营者经营行为等相关知识。
选择性必修三《逻辑与思维》
辩证否定：从《年画里的中国》的剪纸 AR技术等节目，可考查辩证否定的相关知识。创新思维：从
《年画里的中国》的剪纸AR技术、戏曲《蛇仙传奇》《声动梨园》等节目，可考查创新思维相关知识。
考点预测
1、2025年春晚舞台上，舞蹈节目《山河画境》凭借独特魅力收获无数掌声。中国传统山水画历史悠久，
蕴含着古人对自然、宇宙的深刻理解，以笔墨勾勒意境，传递着独特审美观念，是中华民族文化瑰宝。现
代舞蹈紧跟时代潮流，注重身体语言的多元表达，强调情感与个性的释放，展现出强烈的时代气息。
在《山河画境》中，编舞团队巧妙地将二者融合。舞者的动作设计借鉴了传统山水画中描绘山水形态、云
雾流动的笔法神韵，又融入现代舞蹈富有张力与节奏感的肢体动作，如用灵动的旋转表现山峦的连绵起伏，
以舒展的肢体线条模拟水流的蜿蜒。在舞台呈现上，虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术的运用成为点
睛之笔。当舞者翩翩起舞时，借助VR和AR技术，舞台背景瞬间变幻为动态的山水画卷，山峦随着舞者动
作起伏，云雾在身边缭绕，实现了现实舞台与虚拟山水的完美融合，将观众带入如诗如画的境界，带来前
所未有的沉浸式观赏体验。
请运用《哲学与文化》和《逻辑与思维》的相关知识，分析《山河画境》节目是如何在文化创新中
实现传统与现代相融合的。
【参考答案】
①辩证否定是联系和发展的环节，实质是“扬弃”。节目对传统山水画和现代舞蹈取精华、去糟粕，实现
融合创新；
②该节目深入挖掘传统山水画的文化精髓，将其与现代舞蹈相结合，并运用现代科技手段进行呈现，实现
传统文化的创造性转化与创新性发展，促进文化的传承与创新；
③联想思维具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性。该节目把传统山水画与现代舞蹈、科技联结，迁移
元素、想象场景，助力创新；
④创新思维思路具有多向性、结果具有独特性。通过突破常规，多方向探索传统与现代融合，创造独特舞
台效果。2、除夕，华灯初上，阖家围坐。中央广播电视总台2025年春节联欢晚会盛大开场，这场承载着团圆与希
望的文化盛典，成为全民翘首以盼的年度盛宴。而今年春晚的一项创新之举，更是如同一束温暖的光，照
亮了特殊群体的世界——首次推出视障版和听障版无障碍转播，为他们搭建起一座通往欢乐的桥梁。
视障版依托前沿AI语音技术，专业人员化身“声音向导”，将舞台上演员灵动的舞姿、场景的巧妙切
换，以及节目背后深厚的文化内涵、独特的创作灵感，都精心转化为饱含深情的语音解说。每一个音符、
每一句台词，都通过声音传递到视障观众的心中，让他们突破黑暗的限制，以听觉“触摸”舞台，真切感
受春晚的精彩。
听障版则凭借精准的手语“解说”，配合AI生成的实时字幕与竖屏多画面包装，全方位展示节目内容。
手语老师用灵动的双手在空中“书写”着欢乐与感动，实时字幕如同跳动的精灵，清晰呈现每一个细节。
这一切，让听障观众毫无阻碍地融入春晚的欢乐氛围，尽情享受其中的每一份喜悦与感动。
结合材料，运用《政治与法治》和《哲学与文化》相关知识，分析2025年春晚推出无障碍转播的必要
性和重要性。
【参考答案】
①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。春晚推出无障碍转播，体现了对特殊群体的
尊重和关爱，让特殊群体切实感受到社会主义制度的优越性；
②加强社会建设的职能。推动春晚无障碍转播，是政府履行职能的体现，有利于丰富人民群众的精神文化
生活，促进社会公平正义，也是政府全心全意为人民服务的生动实践；
③文化具有引领风尚，教育人民，服务社会，推动发展的功能。春晚为视障和听障群体营造了良好的文化
氛围，丰富了他们的精神世界，促进他们的全面发展，让他们在文化的滋养中感受到社会的温暖和关爱。
④春晚借助AI等现代技术实现无障碍转播，有利于传承和弘扬春节文化等优秀传统文化，让文化发展成果
惠及全体人民，增强文化自信 。
3、中新网1月29日消息，2025年春晚海外传播成绩斐然，再度刷新多项纪录。CGTN多频道与82种语言
对外新媒体平台，携手全球2900多家媒体，对春晚进行同步直播与报道，引发全球热烈反响。相关内容获
全球阅读量超15.9亿次，海外视频观看量达5.2亿次，央视网海外社交平台直播播放量也高达7337万次。
与此同时，全球87个国家的136座城市，共计3508块公共大屏同步宣介或直播春晚，让春晚的精彩画面
在世界各个角落绽放，彰显出春晚作为文化盛宴强大的国际传播力与影响力。
而春晚的精彩不仅体现在传播广度上，更体现在文化融合的深度。据央视新闻报道，2025年春晚武汉分会
场舞台迎来美国流行摇滚乐队OneRepublic 。他们激情奏响经典曲目《Counting Stars》，充满力量感
的旋律与极具感染力的节奏，瞬间点燃全场。观众们沉浸在音乐的海洋中，现场气氛热烈非凡，不同文化
在这里碰撞出绚丽火花，与春晚走向世界的传播热潮相呼应，将春晚海纳百川、多元包容的独特魅力展现
得淋漓尽致。
从《当代国际政治与经济》角度，分析2025年春晚海外传播指标创新高的意义。
【参考答案】①春晚海外传播指标创新高，极大提升了中华文化国际影响力，增强了国家的文化软实力；
②春晚借助众多媒体全球直播报道，增进各国人民相互了解和友谊，为各国在文化领域合作搭建桥梁，推
动国际关系友好发展 ；
③春晚海外传播促进文化领域交流合作，为构建人类命运共同体提供文化支撑。
4、2025年春晚，刘谦携魔术《画蛇添福》惊喜回归，一经播出便火爆全网，成为观众热议焦点。表演在
轻松的氛围中开场，刘谦邀请观众一同参与，利用家中常见的筷子、杯子、勺子，进行了一场充满趣味的
互动。他引导观众将这些日常用品随意排列，随后仅仅通过简单的指令与手势，杯子就像被赋予了生命，
自动整齐排列到右侧，甚至还凭空变出一杯饮料，引发现场阵阵惊呼，让观众瞬间沉浸在这场奇幻之旅中。
互动的高潮环节，刘谦拿出三本特制的本子，随机邀请三位嘉宾上台。每位嘉宾怀着好奇与期待，
从本子中撕下一页，分别得到“39”“G”“万”。刘谦接过这些内容，用毛笔认真书写在纸上，当他缓
缓翻转纸张，神奇的事情发生了——原本看似毫无关联的数字、字母和汉字，竟然巧妙组合成了一个富有
寓意的“蛇”字，搭配上喜庆的生肖文化与传统书法艺术，不仅送上了“蛇年鸿运”的美好祝福，还将传
统文化以一种新颖独特的方式呈现出来。
这场表演将日常用品、现代互动、数字字母与传统文化完美融合，借助科技手段，让整个节目充满
奇幻色彩，在社交媒体上掀起一波又一波的讨论热潮，观众们纷纷为其别出心裁的创意与精彩绝伦的表演
点赞。
（1）结合材料与所学知识，分析《画蛇添福》在元素运用中蕴含着的辩证法与辩证思维智慧。
（2）从《逻辑与思维》的创新思维角度，分析刘谦如何在《画蛇添福》创作中实现从传统魔术到融合多
元元素新奇表演的突破。
【参考答案】（1）①联系具有普遍性，要求用联系的观点看问题。刘谦把日常用品、数字字母、传统
文化等看似孤立的元素联系起来，构建了独特的魔术表演，如将筷子、杯子、勺子与魔术互动结合，把
“39”“G”“万”和生肖文化、书法艺术关联；②发展具有普遍性，实质是新事物产生和旧事物灭亡，
要树立创新意识。刘谦突破传统魔术形式，融入现代互动、日常用品等新元素实现创新；③矛盾就是对立
统一，要用一分为二的全面观点看问题。表演中日常用品的普通与魔术效果的神奇、传统文化与现代互动
方式对立又统一，共同营造独特艺术效果；④辩证思维具有整体性，要从整体角度思考问题。刘谦把魔术
的各个环节、元素看作有机整体，各部分围绕“画蛇添福”主题协同配合；辩证思维具有动态性，需用变
化发展的观点看问题。表演从观众排列物品到变出饮料再到组合“蛇”字，各环节不断推进，刘谦依据进
程和观众反应灵活调整节奏和互动方式。
（2）①运用联想思维，通过迁移和想象，将日常用品迁移至魔术情境并赋予新义，对数字、字母与传统
文化元素进行创造性想象，建立独特联系，拓宽创意边界；②运用逆向思维，反向思考传统魔术思路，突
破依赖特定道具和形式的局限，从生活和传统文化探寻素材，打破思维定式，以全新视角设计表演；③运
用发散和聚合思维，围绕魔术创新问题，从日常用品、传统文化、现代互动等多方向思维发散，丰富表演
形式与内容，以创造新奇且有文化内涵的表演为目标，将多元元素聚焦，经分析、筛选、整合，实现优化组合；④运用超前思维，凭借敏锐洞察力和前瞻性思考，预判观众审美趋势，提前将多元元素创新性融合，
创作出符合未来审美的作品，在传统魔术中脱颖而出。
