文档内容
高考热点 02 科教兴国，强国之本
目 录
一 科技成就，强国之力 1
二 教育发展，国之兴衰 8
一 科技成就，强国之力
1、古代中国的重大科技成果
四大发明
原因 成果 地位 结果
①统一多民 ①造纸术：西汉前期，中国已经有了纸。东汉蔡伦改进造 中国古 16世纪以后，中国
族国家的巩 纸术。造纸术的发明与改进是书写材料的一次伟大革命。 代的科 科学技术的发展越
固和发展； ②印刷术：隋唐之际，中国出现了雕版印刷术。北宋时毕 学技术 来越滞后。许多学
②农耕经济 昇发明了胶泥活字印刷术，是印刷术的一大革新。 灿烂辉 者认为，没落的专
的繁荣； ③火药：中国古代炼丹家在炼制丹药时发明了火药。唐 煌，曾 制制度是导致中国
③中国古代 末，火药开始运用于军事，宋朝军事上广泛使用火药。 长期领 科学技术落后的重
科学家的辛 ④指南针：中国在战国时期发明了“司南”，后来制成指 先世 要原因。
勤奉献。 南针。北宋时，指南针用于航海。 界。
医药学
成果 地位 结果
医 ①战国：扁鹊提出四诊法，成为中医传统 中国传统医学是中国古 到了近代，西方医学开始
药 诊病法。 代传统文化的精髓，是 传入中国，并逐渐成为主
学 ②西汉：《黄帝内经》是现存最早医学文 中国古代人民几千年智 流医学。同时，中医也受
献，奠定中医理论基础；东汉：《神农本 慧的结晶。 到了很大的挑战和冲击。
草经》是现存最早药物学专著；“神医” 为了维护中医的地位和声
华佗擅长外科手术，发明麻沸散；“医 誉，一些中医学者开始进
圣”张仲景著《伤寒杂病论》奠定中医治 行现代化变化和创新
疗学基础。
③唐朝：孙思邈著《千金方》总结历代和
唐朝医药学成果；高宗时编修《唐本
草》，是世界上最早官修药典；元丹贡布
编著《四部医典》是藏医药的奠基之作。④明朝：李时珍编写《本草纲目》，全面
总结16世纪以前的中国医药学，被称为
“东方医药巨典”。
地理与数学
成果
地 ①东汉：张衡发明地动仪，是世界上最早测定地震方位的仪器。
理 ②西晋：裴秀提出绘图原则，制《禹贡地域图》。
③北魏：郦道元《水经注》是一部综合性地理著作。
④明朝：《徐霞客游记》记述了石灰岩溶蚀地貌，比欧洲早200年；（利玛窦《坤舆万国全图》反
映了西方地理大发现的成果和地圆学说。）
数 ①春秋战国：九九乘法表。
学 ②东汉：《九章算术》是当时世界上最先进的应用数学，标志我国古代数学形成完整体系。
③南朝：祖冲之将圆周率精确到小数点后7位，比欧洲早近1000年；《缀术》成为唐朝及中世纪朝
鲜、日本、日的教科书。
天文历法
原因 成果 地位 结果
天 ①采 ①春秋：世界上关于哈雷慧星的最早记录，比 中国古代的天 16世纪以后，中
文 集、狩 欧洲早600多年； 战国：《甘石星经》是世界 文历法曾长期 国科学技术的发
历 猎和农 上最早的天文学著作。 领先世界，并 展越来越滞后。
法 牧业活 ②西汉：《太初历》是中国第一部较完整的历 且取得一定成 许多学者认为，
动的需 书；世界上关于太阳黑子的最早记录；东汉： 就。 没落的专制制度
要； 张衡对月食作了世界上最早的科学解释。 是导致中国科学
②封建 ③唐朝：《大衍历》标志我国古代历法体系的 技术落后的重要
王朝设 成熟；僧一行作了世界上第一次子午线长度实 原因。
专门的 测。
天象观 ④北宋：沈括制“十二气历”，有利于安排农
测机 事。
构。 ⑤元朝：郭守敬编定《授时历》，比现行先行
公历早300年。
⑥清朝：康熙仿制西方天文仪器，任命传教士
南怀仁人修订历法。
【重点难点】古代科技没有及时转化为近代科技的原因？
①经济上：自然经济长期占据主导地位，封建政府推行重农抑商政策。
②政治上：君主专制的存在严重阻碍了科技的进步。③思想文化：八股取士和文化专制，禁锢了知识分子的思想。
④对外关系上：统治者推行海禁和闭关自守政策，导致中国与世隔绝，错失了多次进行生产技术革命的机
会。
⑤根本因素：腐朽的封建制度。
【真题研析】
1．（2023·浙江卷6月）我国古代有位科学家改进和创制了简仪、圭表等多种天文观测仪器，“皆臻于精
妙，卓见绝识，盖有古人所未及者”。他还主持大规模科学观测，编制历法，“历成，（世祖）赐名曰
《授时》，颁行天下”。这位科学家是（ ）
A．郭守敬 B．裴秀 C．徐光启 D．沈括
【答案】A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确
时空是：元朝（中国）。根据材料“还主持大规模科学观测，编制历法”、“赐名曰《授时》，颁行天
下”结合所学知识可知，元朝时期，郭守敬奉命修订新历法，历时四年，制订出《授时历》，成为当时世
界上最先进的一种历法，为修订历法，还改制、发明了简仪、圭表等多种天文观测仪器，A项正确；魏晋
时期的裴秀著作是《禹贡地域图》，开创了中国古代地图绘制学，排除B项；明朝的徐光启修订了《崇祯
历书》，排除C项；北宋的沈括代表作是《梦溪笔谈》，排除D项。故选A项。
2．（2022·湖南卷）晚清时期，中国人惊奇地发现西方物理学揭示的一些原理，与《墨子》记载有相似之
处。自秦汉以来几乎被人遗忘的《墨子》重新引起国人的关注与研究。这一现象表明（ ）
A．墨学复兴促进传统科技转型 B．传统科技与近代科技一脉相承
C．西学东渐促进了墨学的复兴 D．中国古代的科技以实验为基础
【答案】C
【详解】依据材料“自秦汉以来几乎被人遗忘的《墨子》重新引起国人的关注与研究”可知，西学东渐推
动了中国传统文化墨学的复兴，C项正确；“科技转型”表述错误，排除A项；“一脉相承”表述错误，
排除B项；中国古代科技是以经验为主，排除D项。故选C项。
3．（2023·天津卷）阅读材料，完成下列要求。
材料 徐光启的《农政全书》共70多万字，分农本、田制、农事、水利、农器、树艺、桑蚕、种植等
12个门类。徐光启撰写6万多字，皆为亲身体验所得。他在书中转录了大量前代和同时代的农业文献，并
附有自己的见解或评论。
17世纪末至18世纪，《农政全书》传至日本和朝鲜。日本学者据《农政全书》整理、编写了“救荒
本草”“野菜谱”“甘薯记”，此后，这些内容在日本应对历次大饥荒中起到了重要作用。日本实现了农
业现代化后，《农政全书》仍然受到重视，为推进现代有机农业的发展提供了重要借鉴。
1735年，法国人杜赫德等编写的《中华帝国全志》出版，书中含有《农政全书》等中国科技典籍的部
分内容；1738年，该书英译本在伦敦出版，中国桑蚕织造技术和经验促进了法英两国丝织业的发展。18～
19世纪，俄国翻译了《农政全书》，推广了中国的桑蚕织造技术。
——摘编自《科学技术史》等
(1)根据材料并结合所学内容，概括《农政全书》的基本特点；说明该书在国外的传播及所起的作用。
(2)根据材料并结合所学内容，简述对明清时期中国科学技术状况的认识。【答案】(1)特点：内容详细，涉及的领域广泛；重视实践经验；以转录历代农业文献为主，对传统农业技
术进行总结。
作用：17世纪末到18世纪传入日本、朝鲜和欧洲；对日本大饥荒起到了积极作用，对日本的现代农业起
到借鉴作用；促进了英法纺织业的发展。
(2)重在总结；部分成就领先世界；总体落后于世界；促进了经济文化的交流；双向互动，既有西学东渐，
也有东学西传。
【详解】（1）特点：本题是特点类材料分析题。时空是明朝（中国）。根据材料“徐光启的《农政全
书》共70多万字，分农本、田制、农事、水利、农器、树艺、桑蚕、种植等12个门类”可知，内容详细，
涉及的领域广泛； 根据材料“他在书中转录了大量前代和同时代的农业文献，并附有自己的见解或评
论”可知，以转录历代农业文献为主，对传统农业技术进行总结； 根据材料“徐光启撰写6万多字，皆为
亲身体验所得”并结合所学可知，《农政全书》重视实践经验。作用：本题是影响类材料分析题。时空是
明朝（中国）。根据材料“17世纪末至18世纪，《农政全书》传至日本和朝鲜。”“1735年，法国人杜
赫德等编写的《中华帝国全志》出版，书中含有《农政全书》等中国科技典籍的部分内容”可知，17世纪
末到18世纪传入日本、朝鲜和欧洲；根据材料“日本学者据《农政全书》整理、编写了‘救荒本草’‘野
菜谱’‘甘薯记’，此后，这些内容在日本应对历次大饥荒中起到了重要作用。日本实现了农业现代化后，
《农政全书》仍然受到重视，为推进现代有机农业的发展提供了重要借鉴”可知，对日本大饥荒起到了积
极作用，对日本的现代农业起到借鉴作用；根据材料“1738年，该书英译本在伦敦出版，中国桑蚕织造技
术和经验促进了法英两国丝织业的发展”可知，促进了英法纺织业的发展。
（2）本题是认识类材料分析题。时空是明清时期中国。根据所学可知，明清时期的科技著作，如《农政
全书》、《本草纲目》都属于总结性科技专著，由此可知明清时期的科技重在总结；明清时期中国的科技
慢慢落后于世界，除了少数科技领先世界；明清时期科技方面既有西学东渐现象，也有东学西传，科技方
面的交流是双向的，科技同时带动了文化与经济的交流等等。
2、中国近代科技发展
原因 表现 影响
中国 ①随着西方的入侵，中国 传播基督教教义；也大量传播了科 西学传入，对当时中国影响主
近代 一些开明人士逐渐认识到 学技术。带来西方的科技著作，把 要集中在天文学、数学、和地
科技 西方科技的先进，他们呼 西方的天文、数学、地理、绘画、 图学方面，由于只在少数人中
发展 吁学习和引进西方技术。 音乐等方面著作介绍给中国。 流传，没有能够很好的普及。
②洋务运动引进资本主义
国家的机器和生产技术，
是中国早期现代化的尝
试。
【重点难点】近代欧洲自然科学取得巨大成就？
1．牛顿力学体系的建立标志着近代科学的形成，是人类认识史上对自然规律的第一次理论性的概括和综
合。
2．电流的磁效应和电磁感应现象的发现，是19世纪电磁学的辉煌成就，它为人类开启电力时代的大门创
造了条件。
3．17世纪早期血液循环学说的建立成为现代生理学的起点，细胞学说和进化论成为18世纪下半叶至19世纪生物学的两大成就。
4．19世纪末电子和元素放射性的发现，打开了原子的大门，使人们的认识得以深入到微观世界。
5．20世纪初相对论和量子理论的提出成为现代物理学的两大支柱，是促成20世纪科学技术飞跃发展的理
论基础。
【真题研析】
4．（2022·广东卷）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料 徐建寅（1845-1901），科学家徐寿之子，从小研习“格致之学”，怀抱科学救国理想。早年效
力于翻译西方科学书籍，“筚路蓝缕，以启山林”。1874年，研制成功硝酸，产品广泛应用于火药制造。
1875年，被任命为山东机器局总办，营建兵工厂，“躬自创造，未尝延用西人”，1879年，受命负责到欧
洲考察造舰、兵工，“留心访询”，订购舰只。在德国订造的两艘铁甲船后来成为北洋舰队的主力“镇
远”舰和“定远”舰。在欧洲期间，还悉心考察近代工业技术和管理制度，所撰《欧游杂录》详细记录了
多种当时世界上最先进的制造工艺和设备，并绘制了许多草图。这部书是近代科学技术发展史上的一份珍
贵资料，八国联军侵华战争爆发后，外国停止供应火药，他创办火药厂，亲自试制无烟火药，“日手杵臼，
亲自研炼”，很快获得成功。后试验室不幸发生爆炸，他献出了宝贵生命。
——摘编自钟叔河《走向世界：近代中国知识分子考察西方的历史》
(1)概括徐建寅对中国早期现代化的历史贡献。
(2)简述詹天佑、徐建寅等中国近代科学家的共同精神品质。
【答案】(1)翻译西方科学书籍，介绍先进制造工艺、设备和工业管理制度；创办近代军事工业，研制新式
武器弹药；引进西方先进军事设备，为建立近代化海军做贡献。
(2)具有忧患和救亡意识；努力掌握先进科学技术；注重试验，将科学技术运用于国家建设；献身于科学发
展和民族富强大业。
【详解】（1）历史贡献综合材料内容进行分析概括即可，包括推动科技教育近代化、科技研究近代化、
产业近代化和生产方式与管理方式的近代化等。
（2）精神品质根据“怀抱科学救国理想”“躬自创造，未尝延用西人”、“创办火药厂，亲自试制无烟
火药”、“试验室不行发生爆炸，他献出了宝贵的生命”等信息可知共同的精神品质包括家国情怀、勇于
实践、奋斗献身、求真务实、开拓创新等。
3、新中国成立以来的重大科技成就
时期 内容
社会主义探索时期 1964年，第一颗原子弹爆炸成功。
1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，这是世界上第一个蛋白质的全
合成，开辟了人工合成蛋白质的时代。
“文化大革命”时期 1970年，“东方红一号”卫星发射成功，中国开始进入航天时代。
1973年，袁隆平选育出杂交水稻新品种——南优2号。社会主义建设新时期 从1999年的“神舟一号”至2013年的“神舟十号”我国实施航天工程。
2003年“神舟五号”载着宇航员杨利伟升上了太空，中国成为世界上第三个掌握
载人航天技术的国家。
【真题研析】
5．（2021·浙江卷1月）新中国成立时，科技人员不足五万人，除地质学、生物学等学科开展了一些研究
工作外，其他学科的科研几乎一片空白。20世纪五十到七十年代，取得了一批标志性成果。这得益于
①自力更生的发展方针确立②中央与地方各种专业性研究机构设立
③“863计划”“火炬计划”等重大科技规划实施④一批身居海外的知识分子冲破重重阻挠回到祖国
A．①② B．③④ C．①②④ D．①②③④
【答案】C
【详解】根据所学，新中国的科技能取得巨大的成就，这得益于①自力更生的发展方针确立；②中央与地
方各种专业性研究机构设立；④一批身居海外的知识分子冲破重重阻挠回到祖国。③“863计划”“火炬
计划”等重大科技规划实施是1986年提出的，不属于新中国初期。故C①②④正确，排除ABD。
6．（2022·全国乙卷）阅读材料，完成下列要求。
材料一 20世纪50年代，日本颁布“外资法”等一系列法规，加强对技术引进的管理，政府有关部门
根据不同时期经济发展的需要，列出鼓励进口和限制进口的技术项目，对私人企业的技术引进加以指导，
其后，日本政府逐渐放宽引进技术的管理和审查标准，企业决定引进方式和内容，并承担引进过程中的一
切风险，所引进的技术主要来自欧美。1962年到1966年，在企业提出的技术引进申请中，有90.4%获得了
批准。
——摘编自王永生《技术进步及其组织——日本的经验与中国的实践》等
材料二 新中国成立后即确立发展科技的方针。1956年，国家制定12年科技规划，明确提出在进行科
学研究时，应该首先掌握世界现有的先进科学成就，在开展国际科学合作时应力求自力更生，在技术引进
方面，50年代，由苏联援建、成套供应设备的项目共计304项；由东欧各国援建、成套供应设备的建设项
目共116项、引进成套设备的同时，还重视引进科学技术、人才、资金和管理经验。1960年，苏联政府决
定撤走全部在华专家，这以后，我国完全依靠自己的力量发展国防尖端科学技术。
——摘编自杨德才等《二十世纪中国科学技术史稿》等
材料三 20世纪五六十年代，中国面对着严峻的国际形势、党中央果断决定研制“两弹一星”重点突
破国防尖端技术，中央确定我国国防尖端科技的发展，要坚持自力更生为主、力争外援和利用资本主义国
家已有的科学成果的方针，强调把立足点放在自力更生的基础上，通过自己的科学研究和实践，培养人才，
掌握技术。
——据中共中央党史研究室《中国共产党历史》
(1)根据材料一、二，概括20世纪五六十年代中日两国技术引进的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析中日技术引进呈现不同特点的背景。
(3)根据材料并结合所学知识，简析20世纪五六十年代中国科技发展的历史经验。
【答案】(1)特点：日本：政府指导，私人企业主导；制定法律保障；引入标准逐渐放宽；与经济发展相适
应；引入技术主要来自欧美；日本加入资本主义阵营。中国：政府主导；国际合作和自力更生相结合；引
入技术主要来自以苏联为首的社会主义阵营；引入范围广泛，侧重尖端技术。(2)背景：日本：国家垄断资本主义的发展；美国对日本的扶持；日本经济在二战中遭受重创，战后经济恢
复的需要。中国：社会主义制度的建立；“一边倒”外交政策；苏联对新中国前期的支援；美国为首的资
本主义阵营的遏制；国民经济的恢复与发展以及一五计划的推动；受到冷战的影响。
(3)历史经验：科技发展要坚持自力更生和引入技术相结合；重视尖端国防科技的研发；重视科技人才的引
入和培养；注重技术创新；加强国际合作、交流。
【详解】（1）特点：日本：根据材料“政府有关部门根据不同时期经济发展的需要”“企业决定引进方
式和内容”可知，政府指导，私人企业主导；根据材料“ 20世纪50年代，日本颁布‘外资法’等一系列
法规，加强对技术引进的管理”可知，制定法律保障；根据材料“日本政府逐渐放宽引进技术的管理和审
查标准”可知，引入标准逐渐放宽；根据材料“政府有关部门根据不同时期经济发展的需要，列出鼓励进
口和限制进口的技术项目”可知，与经济发展相适应；根可知，据材料“所引进的技术主要来自欧美”引
入技术主要来自欧美。中国：根据材料“新中国成立后即确立发展科技的方针。1956年，国家制定12年
科技规划”可知，政府主导，计划发展；根据材料“明确提出在进行科学研究时，应该首先掌握世界现有
的先进科学成就，在开展国际科学合作时应力求自力更生”可知，国际合作和自力更生相结合；根据材料
“50年代，由苏联援建、成套供应设备的项目共计304项；由东欧各国援建、成套供应设备的建设项目共
116项、引进成套设备的同时，还重视引进科学技术、人才、资金和管理经验”可知，引入技术主要来自
以苏联为首的社会主义阵营、引入范围广泛，侧重尖端技术。
（2）背景：日本：根据材料时间可知，这一时期国家垄断资本主义的发展，日本政府加强了国家对经济
的干预；根据所学知识可知，美国对日本的扶持；根据所学知识可知，冷战时期，日本加入了资本主义阵
营；根据所学知识可知，日本经济在二战中遭受重创，因此大量引入技术。中国：根据所学知识可知，
1956年，社会主义制度的建立，确立了计划经济体制；从外交环境看，这一时期苏联对新中国的前期支援
与后期遏制；从经济发展角度看，这一时期国民经济的恢复与发展以及一五计划的推动；根据所学知识可
知，中国的技术引入受到冷战的影响。
（3）历史经验：根据材料“要坚持自力更生为主、力争外援和利用资本主义国家已有的科学成果的方
针”可知，科技发展要坚持自力更生和引入技术相结合；从发展领域看，重视尖端国防科技的研发；根据
材料“通过自己的科学研究和实践，培养人才，掌握技术。”可知，重视科技人才的引入和培养；根据所
学知识可知，要注重技术创新；根据所学知识可知，要坚持中国共产党的领导。
二 教育发展，国之兴衰
1、古代中国教育的发展
时期 内容
商周时期 统治者已建立了名目众多的学校，所谓“设为庠、序、学、校以教之”。
春秋战国 “学在官府”被打破，学校教育从官府移向民间，私学兴起，养士盛行。孔子是创办私学
最为杰出的代表，他创立了儒家学说，奠定了古代教育理论体系的基础。
汉朝 汉武帝以疏导、劝诱为主，积极推行儒家思想的教育和教化，将“学而优则仕”制度化，
用官禄引导读书人潜心研习儒家经典。魏晋南北朝 由于社会动荡等原因，官学时兴时废。九品中正制堵塞了寒门士子的仕进之路，严重影响
了当时学校教育的发展。
隋唐时期 科举制确立并发展，给读书人提供了相对公平的竞争机会，调动了全社会研习儒家经典的
积极性，推动了儒家思想的传播和普及。但是，教师的教、学生的学都是为了科举，这就
使教育成了科举的附庸。
两宋时期 宋朝重视教育的发展，学校制度更为完备，在中央有太学、国子学等，在地方私人讲学的
书院兴起。书院注重依照封建伦理观念培养学生的道德品行，在学习方法上鼓励讨论、辩
难和让学生自讲心得，风气比较活跃。
元朝 民间办学发展，其形式有庙学、私学和书院等，政府对它们采取保护、扶持、鼓励和倡导
的政策，这对普及文化教育起到了重要的作用。
明清时期 统治者为了维护封建统治，推崇程朱理学，采用“八股取士”。教育日益僵化，伴随着西
方传教士东来，“西学东渐”局面出现。
【真题研析】
1．（2023·重庆卷）孔子主张“有教无类”，弟子中不乏出身社会下层者。墨子则进一步主张以“匹夫徒
步之士”为教育对象，以先行劳苦服役为入学条件。故《墨子》载：“翟以为虽不耕织乎，而功贤于耕织
也。”这反映出春秋战国时期（ ）
A．儒家倡导人人平等 B．劳动教育开始普及
C．墨家重视生产技艺 D．平民阶层得到发展
【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料可知，孔子的弟子中有出身社会下层者，墨子主张以“匹夫徒
步之士”为教育对象，两者的教育主张都使得社会下层群体有机会接受教育，推动了平民阶层的发展，D
项正确；孔子主张“有教无类”，但并不能体现“人人平等”的思想，排除A项；孔子和墨子都接纳社会
下层者为教育对象，并不意味着推行劳动教育，排除B项；墨子以“匹夫徒步之士”为教育对象，以先行
劳苦服役为入学条件，这是墨家教学的基本条件，并不能体现墨家重视生产技艺，排除C项。故选D项。
2．（2021·浙江卷6月）《汉书》称颂汉武帝：“雄材大略…虽《诗》《书》所称，何有加焉！”他在位
期间
A．推行科举制 B．令各郡国建立学校
C．不改汉初的休养生息政策 D．重新确立儒学为正统思想
【答案】B
【详解】依据所学知识可知，汉武帝在位期间重用董仲舒，“罢黜百家，独尊儒术”，下令各郡国建立学
校，由此确立了儒学的正统地位，故B正确；科举制开创于隋朝，故A错误；汉武帝即位后改“无为”为
“有为”，一改汉初的休养生息政策，故C错误；D项错在“重新确立”。
3．（2022·湖南卷）据下表可知（ ）
时间 事件隋文帝开皇十五年（595） 废除九品中正制
隋炀帝大业二年（606） 始置进士科
唐高祖武德七年（624） 恢复九品中正制
唐太宗贞观初年（627） 再度废除九品中正制
A．世家大族没落 B．科举制存在严重弊端
C．门阀观念强化 D．九品中正制仍可延续
【答案】A
【详解】依据材料表格可知九品中正制废除，科举制诞生，接着又恢复，又废除。如此反复，说明这一时
期门阀士族的力量仍然很强大，科举制的形成有一个渐进的过程，总体趋势是世家大族在走下坡路，A项
正确；材料不能说明科举制有弊端，排除B项；材料不能反映门阀观念的强化，排除C项；九品中正制在
唐时已被再度废除，排除D项。故选A项。
4．（2023·湖北卷）[军事人才的培养与选任]
材料一 中国古代军事人才的培养与选任随时代变化而不断调整。西周“六艺”重视射、御。唐代
设立武举，测试骑射、负重等。两宋至明代都延续武举，并设置武学。
就武举而言，两宋“以策（论）为去留，弓马为高下”，“凡武举，始试义、策于秘阁，武艺则试于
殿前司，及殿试，则又试骑射及策”。由于统治者重文轻武，宋代士人有能力应进士举者，不屑于应武举。
明弘治六年（1493）规定，武举“六岁一行，先策略，后弓马，策不中者不许骑射”。然而明代武职多荫
袭，武举只是补充形式。
就武学而论，宋代武学“设教授以文武臣熟知兵事者充任……视看人材、试验弓马，合格者始许入
学”。其教学内容除弓马武艺外，尤其重视“习诸家兵法，教授纂次历代用兵成败、前世忠义之节”。明
代武学则增加了《论语》《孟子》等作为主要教材。
——据《宋史》《明史》等
材料二 “以弧矢定天下”的清王朝，武举渐以骑射、技勇为重。嘉庆年间改策论为默写武经百余
字即合格。而武官选任则以行伍出身为正途，武举出身次之。就军事教育而言，清廷不再专设武学，而是
在官学设立武学教习教授生员。
鸦片战争之后，清政府先后创办福州船政学堂、天津水师学堂、湖北武备学堂等新式学堂。其课程主
要教授数、理、化等自然科学知识，以及新式炮台和营垒的构筑方法等工程技术。编练的新军按才学品行
优劣、训练勤惰、考核成绩高低决定赏罚，排以上的军官须由军事学堂出身者担任。
——摘编自《中国大通史》等
(1)根据材料一，概括宋明武举的共同特点。
(2)根据材料并结合所学，阐述从宋明到清代军事人才培养与选任的变化及原因。
【答案】(1)[参考答案]特点：延续武举考试；以军事理论考试为主，重视骑射方面的考核；
(2)[参考答案]变化：选任方式：从武举选拔到行伍出身为主与武举结合再到晚清新式军事学堂出身担任；
培养机构：从专设武学培养到改为官学设立武学培养再到晚清新式学堂培养；培养内容：从军事理论、骑
射、儒家伦理到晚清近代西方自然科学知识和工程技术。原因：伴随近代西方列强的入侵，国内阶级矛盾激化，清政府内忧外患；洋务运动的推动；有识之士逐渐认识到西方军事科技的先进，以此挽救统治危机；
近代西方先进思想文化的传播。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空：宋明时期。据材料一“两宋至明代都延续武举”可知，
延续武举考试；据材料一“两宋‘以策（论）为去留，弓马为高下’”“明弘治六年规定，武举‘六岁一
行，先策略，后弓马，策不中者不许骑射’”可知，以军事理论考试为主，重视骑射方面的考核。
（2）本题是比较类、原因类材料分析题。时空：从宋明到晚清。第一小问是变化，选任方式：据材料一
“两宋至明代都延续武举”与材料二“武官选任则从行伍出身为正途，武举出身次之”“排以上的军官须
由军事学堂出身者担任”可知，从武举选拔到行伍出身为主与武举结合再到晚清新式军事学堂出身担任；
培养机构：据材料一“宋代武学‘设教授以文武臣熟知兵事者充任’”“明代武学”与材料二“鸦片战争
之后，清政府先后创办福州船政学堂、天津水师学堂、湖北武备学堂等新式学堂”可知，从专设武学培养
到改为官学设立武学培养再到晚清新式学堂培养；培养内容：据材料一“其教学内容除弓马武艺外，尤其
重视‘习诸家兵法，教授篡次历代用兵成败、前世忠义之节’。明代武学则增加了《论语》《孟子》等作
为主要教材”到材料二“其课程主要教授数、理、化等自然科学知识，以及新式炮台和营垒的构筑方法等
工程技术”可知，从军事理论、骑射、儒家伦理到晚清近代西方自然科学知识和工程技术。第二小问是原
因，据材料二“鸦片战争之后”伴随近代西方列强的入侵，国内阶级矛盾激化，清政府内忧外患；据材料
二“清政府先后创办福州船政学堂、天津水师学堂、湖北武备学堂等新式学堂”可知，洋务运动的推动，
以此挽救统治危机；结合所学从有识之士逐渐认识西方先进科技、西方先进思想的传播。
5．（2022·浙江卷1月）阅读材料，回答问题。
材料一 唐代中期以来，儒学的研习和传播面临新的严峻挑战。传统经学若不脱胎换骨，其发展便会
遭遇很大困难。为此，有学者大声疾呼：复兴儒学，直接孔孟“道统”。自宋初开始，众多儒家学者致力
于儒学经典的重新诠释。他们在排拒佛、道的同时，融合佛、道思想，将儒家的伦理、政治学说提升到哲
学思辨的高度，就宇宙本原问题展开广泛而深入的探讨，创成一个以“理”为核心的更加精致完备的新儒
学体系一理学。
——摘编自王家范《大学中国史》
材料二 《新青年》宣传的对象是男女青年。1916年，陈独秀在《新青年》刊文劝勉女子不要以被征
服者自居，应各自奋斗，脱离附属品的地位，恢复自主的人格，特别指出“夫为妻纲”之不当。他反对妇
女从父、从夫、从子的“三从”，主张妇女参政，夫死可以再嫁、交际自由、生活独立。1917年《新青
年》特辟女子专栏，刊登女子教育、婚姻、职业、权利的文字，希望顺应世界潮流。
——摘编自郭廷以《近代中国史纲》
(1)根据材料一，概括“理学”的主要特点。结合所学写出南宋时期理学的集大成者。
(2)根据材料二，概括陈独秀重点批判的封建伦理道德的核心。结合所学，从“《新青年》特辟女子专栏”
的角度，简述新文化运动的意义。
【答案】(1)特点：融合佛、道思想；将儒家的伦理、政治学说提升到了“天理”的高度；思想体系精致完
备。
集大成者：朱熹。
(2)批判：三纲五常。
意义：对封建思想发起进攻，推动女性解放（思想解放）；唤起女性对国家政治事务的关心，促进民众觉
醒；深刻影响中国的思想、伦理、观念，推进文化转型。【详解】（1）特点：根据材料“自宋初开始，众多儒家学者致力于儒学经典的重新诠释。他们在排拒佛、
道的同时，融合佛、道思想”可归纳出，融合佛、道思想；根据材料“将儒家的伦理、政治学说提升到哲
学思辨的高度，就宇宙本原问题展开广泛而深入的探讨”可归纳出，将儒家的伦理、政治学说提升到了
“天理”的高度；根据材料“创成一个以理为核心的更加精致完备的新儒学体系一理学”可归纳出，思想
体系精致完备。集大成者：根据所学知识可得，南宋时期理学的集大成者是朱熹。
（2）批判：根据材料“ 《新青年》宣传的对象是男女青年。1916年，陈独秀在《新青年》刊文劝勉女子
不要以被征服者自居，应各自奋斗，脱离附属品的地位，恢复自主的人格，特别指出‘夫为妻纲’之不当。
他反对妇女从父、从夫、从子的‘三从’，主张妇女参政，夫死可以再嫁、交际自由、生活独立”及所学
知识可得，陈独秀重点批判的封建伦理道德的核心三纲五常。意义：根据所学知识可得，新文化运动产生
深远的影响，对封建思想发起进攻，推动女性解放（思想解放）；唤起女性对国家政治事务的关心，促进
民众觉醒；深刻影响中国的思想、伦理、观念，推进文化转型。
2、近代中国教育的转型
时期 内容
洋务运动后期 为解决创办军事工业中出现的人才短缺问题，洋务派创办新式学堂，并派留学生和进修
生到国外学习，培养了一批近代化人才，开启了中国教育近代化进程。
维新变法时期 以康有为为代表的资产阶级维新派创办学堂，宣传维新变法思想，培养维新变法人才，
推动了变法运动的发展。
中华民国临时 在文化教育领域内进行了资产阶级的教育改革，为近代中国教育开辟了一个新时代。
政府成立后
新文化运动时 先进的资产阶级激进知识分子团结在“民主”“科学”的旗帜下，积极学习、引进西方
期 的近代教育理论，开展了各种形式的教育实验与教育改革。
新民主主义革 无产阶级在农村革命根据地、抗日根据地和解放区开展人民教育。
命时期
【真题研析】
1．（2023·山东卷）下面为1919年12月《少年社会》的创刊宣言。这表明该刊编者认识到（ ）
少年社会有两个意思：(一)少年的社会。(二)社会的少年。
少年的社会，是有少年精神气象的社会——进步的社会。
社会的少年，是有社会生活情感的少年——协助的少年。……
怎样使现在少年变成社会的少年，现在社会变成少年的社会，这就是我们的宗旨
A．互助协作是挽救危亡的主要手段 B．人的解放和社会改造是时代使命
C．青年学生是宣传社会主义的主力军 D．理性觉醒和教育革新是革命的前提
【答案】B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空：1919年
的中国。材料内容是《少年社会》的创刊宣言，该刊物要塑造“有社会生活情感的少年”和“进步的社会”，这表明该刊编者认识到人的解放和社会改造是时代使命，具有救亡图存色彩，B项正确；据题干
“协助的少年”可知，互助协作是培养“有社会生活情感的少年”的手段，而不是“挽救民族危亡”的手
段，排除A项；宣传社会主义的主力军是知识分子等，排除C项；据题干中“社会的少年”和“少年的社
会”等内容可知，理性觉醒和教育革新是塑造新少年和新社会的途径，而不是“前提”，排除D项。故选
B项。
2．（2022·河北卷）优贡考试是清廷废除科举后保留的善后举措。据1907年《时报》载：在浙江优贡考试
期间，一位趋新的外地书商发现当地士子对新学的了解相当“卑下”，“思想之鄙陋有不能言语形容者”，
他“不禁为吾浙前途悲”。据此可知，当时（ ）
A．风俗习惯新旧杂糅 B．教育近代化艰难起步
C．社会呈现转型特征 D．士子对新政缺乏信心
【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：清朝（中国）。根据材料“思想之鄙陋有不能言语形容者，......不禁为吾浙前途悲”可知，科举
制度废除后，仍有大量的学子对新学不了解，不禁让人为国家前途担忧，说明此时新旧思想在碰撞，社会
呈现转型特征，C项正确；材料描述的是新学，没有体现风俗习惯，排除A项；教育近代化起步于洋务运
动，排除B项；材料中描述的“新”是新文化、新思想，而不是所谓的新政，排除D项。故选C项。
3．（2021·天津卷）民国初期，新的教育流派如平民教育、“工读”教育等纷纷出现，各种教育团体相继
成立，如1915年的全国教育联合会、1917年的中华职业教育社等。这体现了
A．思想解放运动的发展 B．中西教育理念的冲突
C．民主共和政体的完善 D．近代新式教育的兴起
【答案】A
【详解】根据材料及所学知识可知，随着民国的建立以及新文化运动的开展，人们的思想获得了极大的解
放，推动了新的教育流派的出现和各种教育团体的成立，A项正确；材料没有涉及中西教育理念的冲突，
排除B项；新的教育流派的出现和各种教育团体的成立与民主共和政体的完善无关，主要是受到思想解放
运动发展的影响，排除C项；近代新式教育的兴起要早于材料时间，排除D项。故选A项。
4．（2021·江苏卷）清末某报发表的《论体育》一文提出：“体育者，智育、德育之基础也。今之国势者，
定一国之盛衰，不定于版图之大小与人口之多寡，而定于国民身体之强弱。”这表明，当时国人
A．已认识到落后根源 B．重体轻文蔚然成风
C．救亡自强愿望迫切 D．呼吁实施分科教育
【答案】C
【详解】根据“体育者，智育、德育之基础也。今之国势者，定一国之盛衰，不定于版图之大小与人口之
多寡，而定于国民身体之强弱”可得出，面对民族危机，国人开始探索救国之路，如体育强国，反映出救
亡自强愿望迫切，C项正确；材料不能体现当时国人认识到根源，排除A项；材料只涉及到体育，未反映
“重体轻文蔚然成风”，排除B项；材料与分科教育无关，排除D项。故选C项。
5．（2022·湖南卷）【选修1：历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。
材料 1898年6月，光绪皇帝颁布科举改革的谕旨，主要内容是：在乡试、会试中以策论取代八股文；
调整乡试、会议三场考试的内容，将史论与政论列为第一场，时务与实学列为第二场，四书五经列为第三场；每场发榜一次，上榜者方可参加次场考试。这次改革因政变而中断。
随着形势的发展和新政的深入，废除科举犹如箭在弦上，不可阻挡。但废科举事关重大，阻力重重。
于是，清政府采取回避的态度，对科举制进行局部改革。1901年6月至8月，清廷停止武科举，文科举取
消八股，乡、会试改用策论，注重实学和时务，“考官阅卷，合校三场，以定去取，不得偏重一场”。
——改编自关晓红《科举停废与近代中国社会》等
(1)根据材料，比较1898年和1901年科举改革举措的异同。
(2)根据材料并结合所学知识，简析1901年清政府重启科举改革的原因。
【答案】(1)相同点：乡试、会试各三场考试；废除八股文；改试策论；增加实务及实学内容。
不同点：1901年废武科举；录取方式不同。
(2)挽救统治；科举考试的弊端；清末新政的推行。
【详解】（1）相同点：根据材料“考官阅卷，合校三场，以定去取，不得偏重一场”得出乡试、会试各
三场考试；根据材料“文科举取消八股”得出废除八股文；根据材料“乡、会试改用策论，注重实学和时
务”得出改试策论，增加实务及实学内容。不同点：根据材料“1901年6月至8月，清廷停止武科举”得
出1901年废武科举；根据材料“合校三场，以定去取，不得偏重一场”得出录取方式不同。
（2）原因：根据“但废科举事关重大，阻力重重。于是，清政府采取回避的态度，对科举制进行局部改
革”并结合所学得出挽救统治；根据材料“随着形势的发展和新政的深入，废除科举犹如箭在弦上，不可
阻挡”得出科举考试的弊端；根据材料“1901年”并结合所学得出清末新政的推行。
6．（2021·海南卷）阅读材料，回答问题
材料 清末京师大学堂的置废颇为曲折。甲午战争后，改革求变呼声起，光绪帝下旨兴建京师大学堂，
工部尚书孙家鼐负责筹备工作。1898年9月27日，“在孙家鼐上奏筹备方案之后，光绪帝面见各军机大
臣，对此没有进行太多的讨论，大学堂筹备被搁置”。1898年12月6日，上谕今“各直省添置学堂，实
力举办”，“着由户部筹定的欺，按年拨给京师大学堂，以崇体割”。12月31日，京师大学堂正式开办。
1899年5月6日，因御史参奏京师大学堂“靡费过甚，请饬归并删除”，清廷要求孙家鼐对其整顿。
7月17日，上谕批准孙家鼐因病续假，由吏部左侍郎、大学堂总教习许景澄“暂行管理”大学堂事务。
1900年4月20日，许景澄上奏，称大学堂开办以来，图书、仪器购置费用在常年经费动支，未动用20万
两开办经费，呈请缴还此款。适逢“庚子事变”，他再次奏请“暂行裁撤京师大学堂”，并说：“创建大
学堂之意，原为讲求实学、中西并重，西学现非所急，而经史诸门，本有书院、官学”，不必另立学堂。
7月9日，该折获准。
1901年9月14日，清廷颁布兴学上谕：“京师已设大学堂应切实整顿”。1902年1月10日，京师大
学堂正式复办。
——摘编自蒋宝麟《从京师大学堂到学部：清末中央教育财政的形成》
(1)根据材料，概括京师大学堂创办曲折的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，概述旧民主主义革命时期，有识之士对待“西学”和“中学”态度转变的历
程。
【答案】(1)原因：保守派的阻挠；维新变法运动的发展；民族危机的加深；财政困难。
(2)历程：鸦片战争后，主张师夷长技以制夷，洋务运动时期提出中体西用，始终将中学置于基础位置，
认为西学是细枝末节；甲午战争后，维新变法运动托古改制，重视西学，但是并不能脱离中学的影响；新文化运动时期，主张彻底推翻传统文化，全盘西化。
【详解】（1）原因：根据材料“光绪帝面见各军机大臣，对此没有进行太多的讨论，大学堂筹备被搁
置”“创建大学堂之意，原为讲求实学、中西并重，西学现非所急，而经史诸门，本有书院、官学”可知，
保守派的阻挠；根据所学知识可知，维新变法运动的发展；根据所学知识可知，民族危机的加深；根据材
料“靡费过甚，请饬归并删除”可知，财政困难。
（2）历程：根据所学知识，列举鸦片战争后到新文化运动时期出现的不同潮流，这些思想潮流对于传统
文化和西学的态度立场。
3、现代中国教育的曲折发展
时期 内容
1949－1966 中国收回了教育主权后，成功地将半殖民地半封建教育改造为沿着社会主义方向前进的人
民教育；确定全面发展的教育方针，逐步形成了比较完整的国民教育体系（1965年），
培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的优秀人才。
1966—1976 使中国教育事业遭到极大破坏，各行各业专门性人才缺乏，整个民族文化素质下降，中国
与发达国家的差距拉大了。
1976至今 教育战线全面拨乱反正，1977年恢复高考，邓小平提出优先发展教育的思想，实行“科
教兴国”战略，教育迅速恢复和发展。
