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第二十五课 学习借鉴外来文化的有益成果
探究活动落实素养
课标要求 学习清单 核心素养
1.描述与分类:①民族文化的表现,对待文化多样
性的态度。②文化交流与文化交融的区别。③ 1.政治认同:认同民族文化是一个民
面向世界、博采众长的要求。 族生存与发展的精神根基。既要认
2.解释与论证:①尊重文化多样性的原因。②文 同本民族文化,又要尊重其他民族的
化交流与文化交融对于人类文化发展的意义。 文化,相互借鉴,求同存异,共同促进
③立足国情、交流互鉴的原因。 人类文明繁荣进步。
感悟世界文化的
3.预测与选择:①既要认同本民族文化,又要尊重 2.科学精神:正确对待文化的多样性,
多样性,理解文化
其他民族文化。②坚持求同存异、取长补短的 正确处理民族文化和世界文化、民
多样性的价值,明
原则,积极推进不同民族文化的交流;通过文化 族文化与外来文化的关系,文化发展
确文化交流互鉴
交融,积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精 既要反对“守旧主义”和“封闭主
的途径和意义。
华。③坚持“洋为中用”,坚持以我为主,为我 义”,又要反对“民族虚无主义”和
所用,坚守中华文化立场。 “历史虚无主义”。
4.辨析与评价:①领会孔子“己所不欲,勿施于 3.公共参与:积极投身文化交流活动,
人”对于开展不同文化之间交流的价值。②辨 吸收外来有益文化,推动当代中国文
析“文化复古主义”与“全盘西化论”的错误 化发展。
实质。必备知识关键能力
考点一 文化的民族性与多样性
精梳细理——重基础
一、文化具有民族性
1.地位:民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。
2.作用:在一个民族的历史与现实中,民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发
民族创造力和凝聚力的重要作用,是一个民族生存与发展的精神根基。
3.核心:价值观是民族文化的核心和灵魂。民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、
思维方式,以及民族节日、民族服饰等方面。
二、文化具有多样性
1.地位:文化多样性表征文化存在的丰富程度。每一个国家和民族的文化都扎根于本国
本民族的土壤之中,各国和各民族的政治、经济等社会条件不同,形成了各具特色的民族文化。
2.意义:文化多样性是发展本民族文化的内在要求,也是实现世界文化繁荣的必然要求。
不论是中华文化,还是其他民族的文化,都是人类实践创造的成果,都有其独特魅力和价值。
只有保持世界文化的多样性,世界才更加丰富多彩,充满生机与活力。
3.要求:面对文化多样性,我们要在坚持各民族平等的基础上,尊重差异,理解个性,既要认
同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,共同促进人类文明繁荣进步。
误区警示认识指导思想一元化与文化发展多样性的关系
(1)文化发展必须坚持指导思想的一元化,抵制错误思潮的影响。中华文化的发展必须坚
持以马克思主义为指导,以社会主义核心价值观为引领,保证文化发展的社会主义方向。
(2)促进社会主义文化的繁荣,必须尊重文化多样性,坚持百花齐放、百家争鸣的方针,立
足社会实践,推动文化创新。
易混易错
1.文化多样性是人类社会赖以存在和发展的基础,是人类文明进步的根本动力。
提示×。文化多样性是人类社会的基本特征,是人类文明进步的重要动力。人类社会赖
以存在和发展的基础是物质资料的生产活动,人类文明进步的根本动力是生产力。
2.世界文化全球化趋势的出现,必然弱化民族文化的多样性。
提示×。世界文化是由世界各民族文化共同构成的,没有民族文化也就无所谓世界文化。
世界文化全球化趋势的出现,不会弱化民族文化的多样性。
3.我们要认同世界其他民族的优秀文化。
提示×。我们要尊重其他民族的文化,认同本民族的文化。
4.世界文化与民族文化是整体与部分的关系。
提示×。世界文化是各民族文化共性的概括和总结,世界文化与民族文化是共性与个性
的关系。
5.文化的多样化与文化的多元化是一回事。
提示×。文化的多样性主要是从文化的表现形式来说,即人类文化表现形式丰富多彩;文
化多元化主要是从文化的来源和性质上说的,各种文化中既有优秀的文化,又有落后的、腐朽
的文化。文化的多元化是文化多样性的一种表现,但不是文化多样性的发展方向。
6.尊重文化的多样性,首先要尊重其他民族的文化。
提示×。尊重文化的多样性,首先要尊重自己民族的文化,培育好、发展好本民族文化。
7.经济全球化必然导致文化一体化。提示×。经济全球化推动了各民族文化之间的交流与融合,但由于各民族间经济的和政
治的、历史的和地理的等多种因素的不同,决定了各民族文化之间存在着差异。文化一体化
的观点抹杀了文化的多样性。
博闻广积——提能力
1.正确认识和理解文化的民族性与世界性的关系
项
文化是世界的 文化是民族的
目
含
不同民族文化之间存在共性和普遍规律 各民族文化之间存在着差异,有自己的文化个性和特征
义
原 世界各民族的社会实践有其共性,有普遍的 各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素
因 规律 的不同
①文化的民族性和世界性的关系是个别与一般、特殊与普遍的关系,它们反映了世界各种文化的差异
联 性和统一性的辩证关系。②任何一种文化,都是世界性与民族性的统一。文化的世界性存在于文化的
系 民族性之中,并通过文化的民族性表现出来。如果失去了文化的民族性,文化的世界性也就不存在
了。③民族性与世界性具有相对性,它们在一定条件下能够相互转化
2.图解世界文化与各民族文化共性与个性的关系
3.反对割裂文化的个性和共性的关系
只看到不同民族文化之间的差异,而看不到共性和普遍规律,就否定了不同民族文化之间
交流、借鉴与融合的基础;只看到各民族文化之间的共性,而看不到存在的差异,就否定了各
民族文化的独特价值,也否定了不同民族文化之间交流、借鉴与融合的必要性。
4.为什么要尊重文化多样性
必
①文化是民族的,又是世界的。各民族都有自己的文化个性和特征,各民族文化都是世界文化中不
要
可缺少的色彩。②文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力
性
①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。文化是民族血脉,是人们的精神家园。民族文化
重
起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用,是本民族生存与发展的精神根基。②尊重文化多样
要
性是实现世界文化繁荣的必然要求。③只有保持世界文化的多样性,世界才更加丰富多彩,充满生
性
机与活力
5.怎样尊重文化多样性
态 既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人
度 类文明繁荣进步
原 承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化,必须遵循各民族文化一律平等的原则。具体要求:
则 在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和睦相处,共同促进世界文化的繁荣
6.尊重文化多样性要注意的几个问题
第一,不能认为文化全球化趋势的出现,必然弱化民族文化的多样性。
第二,不能认为尊重文化多样性就是尊重其他民族的文化,而是既要认同本民族文化,又
要尊重其他民族文化。
第三,尊重文化多样性、尊重其他民族文化和尊重本民族文化并不是对立的,它们是一个
问题的两个方面。第四,尊重文化多样性,要反对排斥其他民族文化或者盲目崇拜其他民族文化的错误倾向。
微研深究——明方法
命题点 文化的民族性与多样性
【例题】(2020·全国Ⅰ卷)在数千年发展历程中,亚洲人民创造了辉煌的文化成果。《诗
经》《论语》《塔木德》《一千零一夜》《梨俱吠陀》《源氏物语》等名篇经典,楔形文字、
地图、玻璃、阿拉伯数字、造纸术、印刷术等发明创造……既独树一帜、各领风骚,又和谐
共生、交相辉映,记录了亚洲人民对美好生活的追求,都是人类文明的宝贵财富。从中得到的
启示是( )
①文化的多样性来自于社会生产生活的丰富性
②历史积淀的厚度是衡量文化先进程度的尺度
③丰富多彩的优秀文化是人民群众创造力的集中体现
④文化作为一种精神力量规定了文明发展的进程和趋势
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解题指导【命题点】文化的多样性。
【易错点】坚持各民族文化一律平等并不是将其他民族文化与本民族文化同样对待。
对点金题(2020·山东卷)茶起源于中国,盛行于世界。2020 年5月21日是联合国确定的
首个“国际茶日”,我国农业农村部与联合国粮农组织等国内外相关机构,围绕“茶和世界·
共品共享”这一主题,开展“全球相约‘共饮一杯茶’”线上活动,让人们从一“叶”间感受
各国不同韵味的茶文化。这表明( )
①“茶”中蕴含的人文精神是民族文化的集中表现
②文化多样性是人类社会发展进步的根本动力
③互联网是人们超越时空局限共享茶文化的重要手段
④各国文化都是世界文化中不可缺少的色彩
A.①② B.①④
C.②③ D.③④考点二 文化交流与文化交融
精梳细理——重基础
一、文化交流与文化发展
1.文化交流对文化发展的作用
文化交流构成文化发展的重要动力。各民族文化之间的差异和交流,会对不同民族文化
的发展和创新产生重要的推动作用。人类文化发展的历史就是一幅不同文化交流、交融的
宏伟画卷。
2.文化交流坚持的原则:求同存异、取长补短。
3.促进文化交流的正确态度:维护各国各民族文化多样性,加强相互交流、相互学习、相
互借鉴。
拓展归纳全面认识中华文化走向世界的意义
二、文化交融与文化发展
1.文化交融推动文化发展
(1)一个民族的文化成就,既是本民族人民劳动智慧的结晶,也融入了其他民族文化的有
益成果。
(2)一个民族的文化不仅属于这个民族,而且属于这个世界。
2.文化交融如何促进世界文化的丰富和发展
(1)从本国本民族文化角度:通过文化交融,积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华,
才为本国本民族文化丰富发展汲取丰富营养,增强本国本民族文化的自尊、自信、自立,也为
世界文化发展繁荣作出了贡献。
(2)从世界发展角度:推进人类文化交融,是让世界变得更加美丽、各国人民生活更加美
好的必由之路。
易混易错
1.文化交流一定能增强本民族文化的国际影响力。
提示×。一种文化能在多大程度上影响国际社会受多种因素的制约,文化交流不一定能
增强本民族文化的国际影响力。
2.文化交流有助于减少文化差异。
提示×。文化交流不会减少文化之间的差异,相反,加强文化交流可以促进本民族文化的
创新与发展,促进世界文化的繁荣,从而有利于体现和发展世界文化的多样性。
3.世界各民族文化相互借鉴而日趋同一、渐趋融合。
提示×。世界各民族文化在交流中相互借鉴、融合,但不是“日趋同一”。博闻广积——提能力
1.文化多样性与文化交流的关系
(1)文化多样性是文化交流的前提。各民族文化之间的差异使得世界文化呈现多姿多彩
的景象,同时也为各民族在文化上的交流、借鉴、学习提供了可能。
(2)尊重文化的多样性,有利于促进文化交流。承认世界文化的多样性、尊重不同民族的
文化,坚持各民族文化一律平等的原则,尊重差异,理解个性,和睦相处,有利于促进各民族在文
化上的交流与合作,推动世界文化的繁荣和发展。
(3)开展文化交流有利于维护世界文化的多样性。文化的交流,是学习和吸收各民族优秀
文化成果来发展本民族文化的过程,是不同民族之间相互借鉴、取长补短的过程。
(4)文化交流是双向的,既包括向世界传播中华文化,也包括外域文化在中国的传播。文
化交流的作用是双重的。在平等的基础上交流,有利于维护文化多样性,促进文化繁荣;文化
交流违背平等原则,推行文化霸权则不利于文化的发展。
特别提醒把握文化交流的两个注意点
(1)文化交流不是文化霸权,也不是文化渗透,而是在平等的基础上相互借鉴,取长补短,促
进共同发展。
(2)文化交流是双向的,既包括向世界传播中华文化,又包括外域文化在中国的传播。
2.有关文化交流的时政术语
(1)探索中华文化国际传播与交流新模式,综合运用大众传播、群体传播、人际传播等方
式。
(2)讲好中国故事,传播好中国声音,阐释好中国特色,展示好中国形象。
(3)加强中外文化交流合作,创新人文交流方式,丰富文化交流内容。
(4)世界各国文明开展平等对话、交流互鉴、相互启迪。文明因多样而交流,因交流而互
鉴,因互鉴而发展。
(5)坚持相互尊重、平等相待。我们应该秉持平等和尊重原则,摒弃傲慢和偏见,加深对
自身文明和其他文明差异性的认知,推动不同文明交流对话、和谐共生。
(6)坚持美人之美、美美与共,坚持开放包容、互学互鉴,我们应该以海纳百川的宽广胸
怀打破文化交往的壁垒,以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分,在交流互鉴中共同前进。
3.文化交流与文化交融的区别与联系
(1)二者的界定和表现不同
文化交流是彼此间文化的相互沟通,互通文化的有无,促进文化丰富与发展。也就是通过
一定的方式(语言、报刊、网络等)使得文化得以传播。人类创造的文化,其存在形式在绝大
多数的情况下,是与传播形式相一致的。
文化交融强调的是不同文化的你中有我,我中有你,彼此渗透,难分你我。文化交融更多
的是指推出融汇多种文化特质的新文化的过程。
(2)二者侧重的结果不同
文化交流侧重的是把一种文化发扬光大,传播开来,让更多的受众知道、理解的过程。文
化交融侧重的是文化在相互借鉴、取长补短甚至是冲突碰撞之后的发展升华,产生新文化的
过程。文化交流发生的是量变,文化交融发生的是质变。
(3)二者的意义不同
文化交流促进了文化自身的发展,也促进了经济、政治、社会的发展。文化交融的意义
在于不同地域、不同民族的文化相互交融,从而共同推动世界文化创新。二者的区别在于:文
化交流间接促进文化发展,文化交融本身就是文化发展与创新。
(4)二者又是相互联系、密不可分的文化交流是文化交融的前提、基础,文化交融是文化交流的升华、发展。所有的文化交
融都是建立在文化交流基础上的。
微研深究——明方法
命题点 文化交流与文化交融
【例题】(2020·全国Ⅲ卷)2019年4月,世界著名文化遗产巴黎圣母院因火灾受损。11月,
中法双方签署文件,决定就巴黎圣母院修复等开展合作。双方商定在2020年确定巴黎圣母
院保护修复合作的主题、模式及中方专家人选,同时明确双方将就陕西秦始皇陵兵马俑保护
开展技术与科学交流及培训项目。中法开展文化遗产修复和保护合作旨在( )
①丰富世界文化的多样性
②促进中法文化交流互鉴
③赋予中法传统文化新的时代内涵
④推动中法文化在取长补短中共同发展
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解题指导【命题点】文化交流互鉴。
【拓展点】如何推动中外文化交流。
对点金题(2020·江苏卷)越来越多的国产综艺节目以更流行通俗的表达,将文化自信融入
一茶一饭、一物一景,在平实的细节里、显见的差异中呈现文化的深度与内涵,推动中华文化
“走出去”。这有利于( )
①展现民族文化的优越性
②增强对本民族文化价值的认同
③扩大中华文化的影响力
④推动中华传统文化创造性转化
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④考点三 正确对待外来文化
精梳细理——重基础
一、面向世界 博采众长
1.近代以来,对待外来文化的两种错误观点
(1)彻底拒斥外来文化的文化复古主义。
(2)盲目照搬西方文化的全盘西化论。
【想一想】一种观点认为:美国文化比中华文化要优秀,我们要抛弃中华文化,全面借鉴
美国文化。另一种观点认为:中国杂技是国粹,我们要全盘继承,没必要借鉴外来文化和当代
文化。
请分别指出这两种观点的错误及对我们文化创新的启示。
2.文化发展必须保持开放的心态
(1)以中国人民的实际需要为基础,批判地吸收外国文化。
(2)学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民
文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机
制,以发展中国特色社会主义文化。
【想一想】不同文化之间的交流、借鉴和融合会不会导致文化的趋同?
二、立足国情 交流互鉴
1.原因:外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合,才能发挥积极作用。
2.表现:中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,同中华优秀传统文
化相结合,实现了马克思主义中国化,推动了中国革命、建设和改革的发展。
3.举措:坚持“洋为中用”,坚持以我为主,为我所用,坚守中华文化立场,吸收外来有益文
化,推动当代中国文化发展。
【想一想】在借鉴外来文化的过程中需要注意哪些问题?易混易错
1.文化创新要立足于融通中外文化资源。
提示×。文化创新要立足于社会实践。
2.推动文化发展,基础在创新,关键在继承。
提示×。推动文化发展,基础在继承,关键在创新。
3.文化交流借鉴是推动文化发展的根本途径。
提示×。立足于社会实践是推动文化发展的根本途径,文化交流借鉴是文化创新的基本
途径之一。
4.文化创新要广泛地引进和吸收外国文化。
提示×。文化创新要面向世界,博采众长,要积极吸收外国的优秀文化成果,坚持以我为主、
为我所用。
5.热衷于过“洋节日”,对民族节日不屑一顾,属于“历史虚无主义”。
提示×。热衷于过“洋节日”,对民族节日不屑一顾,属于“民族虚无主义”,不属于“历
史虚无主义”。
博闻广积——提能力
1.“全盘西化”论
“全盘西化”论是中国近代以来主张中国走欧洲资本主义道路,全盘西化的政治文化主
张。该思潮最早出现于戊戌变法时期,形成于20世纪30年代,主要代表人物是胡适、陈序经
等人。辛亥革命以后,胡适表示,“吾于家庭之事,则从东方人,于社会国家政治之见解,则从西
方人”,开始表露出西化论的思想倾向。20世纪30年代初,在中国文化出路的讨论中,胡适、
陈序经等人全面提出了“全盘西化”论的主张,当时在广州、北京等地,以《广州民国日报》
《独立评论》等刊物为阵地,就全盘西化问题展开了讨论。“全盘西化”一词,是陈序经在讨
论中首先提出来的。他认为中国“样样都不如人”;西方文化是世界文化的发展方向,中国已
经走上了西化的道路,不能不朝着西化的方向继续前进;西洋近代文化的主力——个人主义能
够救中国。他的结论是“彻底的全盘西洋化”的办法,是挽救中国民族危亡的唯一出路。胡
适也认为,“必须承认我们自己百事不如人”,主张向西方学习,同时认为中国不具备革命的条
件,只能进行一点一滴的改良,实行全盘西化。“全盘西化”论尽管在批判封建专制文化、宣
传西方科学、民主和自由思想方面,起过一定的积极作用,但是在总体上是一种错误的理论,
是一种数典忘祖的民族虚无主义倾向,是不符合中国国情的。
2.“文化复古主义”
“文化复古主义”是近代产生的一种文化思潮,它是在中西文化的对撞中产生的。自鸦
片战争以来,西方资本主义列强用坚船利炮打开了中国的国门,使中国传统文化陷入了危亡的
境地。在这种背景下,一些进步的知识分子开始寻找救国救民的道路,探索中国文化的出路。
有人提出中国应该向西方文化学习,“师夷长技以制夷”;有的提出“中体西用”学说,主张在
维护中国传统文化的道统不变的前提下,学习西方的先进科学技术和政治制度。还有的人主
张完全放弃中国传统文化,全盘接受西方的文化和价值观念。在这种背景下,康有为、梁启超
等人,重新宣扬中国传统文化的价值和作用,认为传统文化的千年道统是不能丢弃的,中国文
化的唯一出路就是重新确立传统文化的主导地位。他们坚决反对西化主张,要求返回孔孟之
道,在社会上提倡尊孔运动,倡导诵经复古,并在各地建立“孔教会”,推行他们的文化复古主
义主张。文化复古主义虽然在肯定中国传统文化的作用方面,起到了一定的作用,但他们死守
传统的教条,不肯对传统文化持扬弃的态度,不愿向西方先进文化学习,这是一种食古不化的形而上学观念,是完全错误的。在新文化运动中,文化复古主义思潮受到了新文化运动旗手们
的猛烈批判。
3.“继承传统,推陈出新”与“面向世界,博采众长”的区别
(1)继承传统,推陈出新:着眼于继承,“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”。
这是文化纵向积累的过程,主要侧重于民族文化的“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革
故鼎新”。
(2)面向世界,博采众长:不同民族文化之间相互交流、借鉴与融合,即面向世界,博采众长,
必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果。这是文化横向积累的过程,主要
侧重于不同民族文化的交流、借鉴与融合。
4.“以我为主”与“海纳百川”并不矛盾
“以我为主”与“海纳百川”是可以统一的。“以我为主”,表明在文化交流中坚持以
我为主、为我所用,有利于永葆文化生命力和提升文化竞争力,有利于保持文化的民族特色;
“海纳百川”,表明提升文化竞争力不排斥文化合作,不同文化之间可以相互借鉴,平等交流。
二者是同一个问题的不同层面。
微研深究——明方法
命题点一 面向世界 博采众长
【例题❶】(2019·全国Ⅰ卷)2019年上映的国产电影《流浪地球》,立足于中华优秀传统
文化,融入天下大同、和谐共生的价值理念,借鉴国外科幻电影元素,讲述了全球联合起来拯
救地球的故事,获得海内外观众广泛好评,被称为“开启了中国科幻电影元年”。从中获得的
启示是( )
①中华优秀传统文化是支撑文化创新的强大基因
②植根于民族历史的文化就能引领世界文化的发展
③不同国家和民族的文化在交流、借鉴中融为一体
④中华文化在交流、借鉴和融合中能够更好地创新发展
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
解题指导【素养点】本题以电影《流浪地球》的成功为背景考查文化创新、文化交流
等有关知识,体现对政治认同、科学精神等核心素养的培养。
【命题点】传统文化、文化创新、文化交流等知识点的交汇。
【易错点】一是切忌随意夸大某种文化现象的作用;二是正确认识和理解文化多样性与
文化交流,不同国家和民族的文化可以交流、借鉴,但并非融为一体。
【提能点】如果增加“文化是民族的,也是世界的;创新是文化富有生机与活力的重要保
证”,也可入选。
对点金题1(2020·天津卷)武术在中国历史悠久,有广泛的群众基础,深受青少年喜爱。
2020年1月,国际奥委会执委会会议将武术列入第四届青奥会正式比赛项目,这是武术首次
成为奥林匹克系列运动会正式比赛项目。这有利于( )
A.提升中国体育影响力,引领世界体育发展
B.讲好中国故事,增强社会主义先进文化的吸引力
C.坚守中华文化的基本立场,保持中华文化的特性
D.拓宽中华文化传播渠道,推动东西方文明交流交融
命题点二 立足国情 交流互鉴【例题❷】(2018·海南卷)习近平总书记指出,构建中国特色哲学社会科学,要体现继承性、
民族性。要善于融通马克思主义的资源、中华优秀传统文化的资源、国外哲学社会科学的
资源,坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。这里强调的有( )
①文化创新要立足于融通中外文化资源
②只有保持民族文化的本色才能推进文化创新
③吸收国外文化的精华是推进文化创新的时代要求
④文化创新的本质在于深入发掘传统文化的价值
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
解题指导【素养点】本题以习近平总书记谈如何构建中国特色哲学社会科学为背景,考
查文化创新的途径等有关知识,体现对政治认同、科学精神等核心素养的培养。如果增加对
传统文化的批判性继承是文化创新的根基,汲取传统文化和外来文化中的一切人类文明的优
秀成果,也可入选。
【易错点】文化创新的根本途径、基本途径、文化创新的本质等知识点的交汇。一是
混淆文化创新的根本途径和基本途径,文化创新要立足于社会实践,而不是融通中外文化资源;
二是不清楚文化创新的本质在于推陈出新、革故鼎新,而不是深入发掘传统文化的价值。
对点金题2(2019·天津卷)一个国家、一个民族不能没有灵魂。作为精神事业,文化文艺、
哲学社会科学当然就是一个灵魂的创作。古人讲:“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”今
天我们提到老子、孔子、孟子,想到的是《道德经》《论语》《孟子》;提起陶渊明、李白、
杜甫,想到的是他们的千古名篇。这启示文化文艺与哲学社会科学工作者要( )
①立足当代现实,反映时代呼声
②继承优秀传统,奉献文化精品
③传承经典文化,摒弃流行文化
④弘扬革命文化,发展先进文化
A.①② B.①③
C.②④ D.③④热点引路知能训练
背景材料 承担新时代新使命 创作优秀文化作品
2020年10月15日是习近平总书记文艺工作座谈会重要讲话发表六周年。六年来,广大
文艺工作者在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,坚持中国特色社会主义文化发展
道路,承担新时代赋予的新使命,鲜明彰显以人民为中心的创作导向,火热开展“深入生活、
扎根人民”主题实践活动,大力弘扬、创新发展中华优秀传统文化,努力创作生产传播当代
中国价值观念、反映中国人审美追求的优秀作品。
在文艺创作中,文艺工作者要紧紧围绕举旗帜、正导向、转作风、树新风,在守正创新
上实现新作为;要把握时代脉搏、聆听时代声音,深刻解读中华人民共和国70年历史性变革
中所蕴藏的内在逻辑,讲清历史性成就背后的中国特色社会主义道路、理论、制度、文化优
势,为党和人民继续前进提供强大精神激励;要走进实践深处,把握群众思想脉搏,表达人民
心声,提高作品的精神高度、文化内涵和艺术价值;要弘扬中华优秀文化,增添中国人民和中
华民族内心深处的自豪;要自觉践行社会主义核心价值观,讲品位、讲格调、讲责任,有担当,
引导国民树立高远的理想追求和深沉的家国情怀。
思维解码
1.创作深刻解读中华人民共和国70年历史性变革中所蕴藏的内在逻辑的优秀文化作品
(1)坚持以人民为中心的创作导向,着眼于人民群众的精神文化需求,反映时代,贴近群众。
(2)正确处理传统文化与当代文化的关系,坚持继承和发扬优秀的传统文化,实现优秀传
统文化与现代理念的对接。
(3)充分运用现代科技,创新表达手法和形式。
(4)正确处理民族文化与外来文化的关系,做到融汇百家、博采众长,以我为主、为我所
用。
(5)弘扬中华民族精神,高扬爱国主义旗帜,引发观众的强烈共鸣,激发人们对祖国的认同
感和归属感。
2.广大文艺工作者进行文艺创作应坚持的原则
(1)坚持为人民服务,为社会主义服务,面向广大人民,反映人民的利益与呼声,创作深入人
心的优秀作品。
(2)发展先进文化,支持健康有益文化,为中华民族的伟大复兴提供精神支撑。
(3)反映时代,把握时代脉搏,立足于发展中国特色社会主义的伟大实践,发展中国特色社
会主义文化。
(4)树立高度的文化自信,增强中国人民和中华民族内心深处的自豪感。
备考猜练
1.新时代呼唤杰出的文学家、艺术家、理论家,文艺创作、学术创新要坚定文化自信、聆听
时代声音,坚持与时代同步伐、以人民为中心、以精品奉献人民、用明德引领风尚。这要求
文艺工作者( )
①坚持以人民为中心的创作导向,满足人民群众各种需求
②弘扬主旋律,创作出富有中国气派、中国风格的文艺作品
③把握时代脉搏,以文艺作品引领社会发展
④扎根实践,在人民群众的生活和实践中汲取营养
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
2.“巍巍蒙山高,亲亲沂水长,我们都是你的儿女,你是永远的爹娘……”2019年9月24日至
26日,民族歌剧《沂蒙山》唱响国家大剧院,观众反响热烈。山东传统音乐元素与现代舞美设计浑然一体,6幕40个唱段层层递进,生动勾勒出千回百转的情感波澜和深沉厚重的史诗
意蕴,军民水乳交融、生死与共铸就的沂蒙精神深深打动了现场观众。这表明( )
①思想精深、艺术精湛的文艺作品才能赢得观众青睐
②传统艺术形式的创作是优秀文化发展的前提
③以文化人、培根铸魂是文艺工作者的重要使命
④革命文化因大众传媒的传播而具有了新的价值
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
3.阅读材料,完成下列要求。
任何一个时代的文艺,只有同国家和民族紧紧维系、休戚与共,才能发出振聋发聩的声
音。用文艺讲好中国故事,就要创作经典的作品,善于从中华文化宝库中汲取能量,让上下五
千年的中华灿烂文明在世界舞台绽放。在讲好中国故事这个大命题上,文艺工作者必须从人
民生活中不断发现和收集中国故事,不断进行美的发现和创造,向世界讴歌时代主旋律。讲
好中国故事,要充分考虑不同文化间的差异,既不能忘本,又要了解国外受众的关切和习惯,
这样才能在世界文化激荡中站稳脚跟。讲好中国故事,歌唱祖国、礼赞英雄都是文化创作的
永恒主题。在中国特色社会主义新时代,我们身边既不缺乏轰轰烈烈的宏大叙事,亦不缺乏
“小而美、细而暖”的感人细节。毅然放弃国外优越条件回到祖国,带领团队,至诚报国的
科研英雄黄大年;超越海拔6000米,跋涉16年,把论文写满高原的植物学家钟扬;在孤岛上
默默坚守,把青春贡献给祖国海岛事业的王继才、王仕花夫妇……都是激昂跳动的奋斗人生。
这些展现新时代特色的英雄和传奇故事,都是文艺创作最鲜活的题材。
结合材料,运用文化创新的知识,说明文艺工作者如何做才能讲好中国故事。第二十五课 学习借鉴外来文化的有益成果
必备知识·关键能力
考点一
例题 B 本题考查文化多样性的相关知识,旨在考查推理和论证问题的能力。
“既独树一帜、各领风骚,又和谐共生、交相辉映,记录了亚洲人民对美好生活的
追求”,表明文化的多样性来自社会生产生活的丰富性,①符合题意;“在数千年发
展历程中,亚洲人民创造了辉煌的文化成果”,表明丰富多彩的优秀文化是人民群
众创造力的集中体现,③符合题意;判断文化先进与否,主要是看它是否适应并且
有利于生产力的解放和发展,是否有利于社会的进步,是否有利于人的全面发展,
②错误;文化作为一种精神力量,影响文明发展的进程和趋势,而不是规定文明发
展的进程和趋势,④错误。
对点金题 D 考查文化多样性、文化传播。旨在考查分析与综合问题能力,渗透
科学精神。在“国际茶日”,开展“全球相约‘共饮一杯茶’”线上活动,让人们
感受不同韵味的茶文化,说明文化既是民族的,又是世界的,各国文化都是世界文
化中不可缺少的色彩,入选④;在线上活动,共享茶文化的韵味,体现了③;生产力发
展是人类社会发展进步的根本动力,文化多样性是人类文明进步的重要动力,排除
②;“茶”中蕴含的人文精神,是民族文化的组成部分,民族节日是民族文化的集中
表现,排除①。
考点二
例题 C 本题以中法文化交流为背景,考查中外文化交流的知识,旨在考查辨识和
判断问题的能力,渗透科学精神。中法开展文化遗产修复和保护合作,旨在推动中
法文化取长补短,在交流互鉴中共同发展,②④正确;中法开展文化遗产修复和保
护合作,不是丰富文化多样性,而是尊重文化多样性,①排除;赋予传统文化新的时
代内涵,是强调随着时代的新进步新发展,对优秀传统文化内容进行补充、完善、
拓展,③不是中法开展文化遗产修复和保护合作的目的,排除。
对点金题 C 本题考查的知识点是中华文化,旨在考查考生调动和运用知识的能
力。推动中华文化“走出去”有利于增强对本民族文化价值的认同,同时有利于
扩大中华文化的影响力,②③符合题意;“展现民族文化的优越性”表述错误,违背
了各民族文化一律平等的原则,排除①;④与题意无关,材料没有涉及推动中华传
统文化创造性转化。
考点三
想一想提示(1)第一种观点,全面否定传统文化,一味推崇外来文化,是一种“民族
虚无主义”和“历史虚无主义”的表现;第二种观点,固守本民族的传统文化,不
接受任何外来文化和新文化,是“守旧主义”和“封闭主义”的表现。
(2)启示:文化创新必须坚持正确方向,反对“民族虚无主义”和“历史虚无主
义”、“封闭主义”和“守旧主义”的错误倾向。
想一想提示不会。文化的交流、借鉴和融合,可以吸收外来文化的有益成果,将其
融入本民族文化的发展中,目的是发展本民族文化,而不是照搬外来文化,更不是
使文化走向趋同。想一想提示在文化创新中,必须大胆吸收、借鉴其他民族的优秀文化成果,以世界
优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果;在学习、借鉴其他民族优秀文化
成果时,要以我为主、为我所用,使文化创新保持民族特色。
例题❶ B 本题考查中华文化的相关知识点,考查获取和解读信息、调动和运用
知识、描述和阐释事物的能力。②观点错误,植根于民族历史的文化不一定就能
引领世界文化的发展;③表述错误,文化具有多样性,不同国家和民族的文化在交
流、借鉴中不能融为一体;材料中立足于中华优秀传统文化,融入天下大同、和谐
共生的价值理念,体现了①;材料中借鉴国外科幻电影元素,讲述了全球联合起来
拯救地球的故事,获得海内外观众广泛好评,体现了④。故选B项。
对点金题1 D 本题考查的知识点是文化在交流中传播,考查获取和解读信息、
调动和运用知识的能力。在我国有广泛群众基础的武术成为奥林匹克系列运动
会正式比赛项目,有利于拓宽中华文化传播渠道,推动中华文化走向世界,D项符
合题意;“引领世界体育发展”的说法错误,A项不选;材料强调的是中华文化走出
去,增强中华文化的国际影响力,B、C两项不符合题意。
例题❷ C 该题考查文化创新的途径和本质等知识。文化创新要立足于社会实
践,而不是融通中外文化资源,①错误;文化创新的本质在于推陈出新、革故鼎新,
而不是深入发掘传统文化的价值,④错误;②③分析正确。
对点金题2 A 本题考查对待优秀传统文化的正确态度,考查获取和解读信息的
能力、论证和探究问题的能力。解答本题可运用排除法:③中“摒弃流行文化”
的说法错误,排除;题干所述为继承优秀传统文化,④中“革命文化”和“先进文
化”的说法明显不符合题意;解读题干中的引文含义及事例,可知①②的说法正确
且符合题意。
热点引路·知能训练
备考猜练
1.C ①中“满足人民群众各种需求”说法错误;文化具有双重性,“以文艺作品引
领社会发展”说法错误,排除③;②④正确且符合题意。
2.A 对优秀传统文化的继承是优秀文化发展的前提,②错误;革命文化并不会因大
众传媒的传播而具有新的价值,④错误;①③正确且符合题意。
3.答案(1)立足于社会实践是文化创作的基本要求,讲好中国故事,需要投身于发展
中国特色社会主义的伟大实践,讲述展现时代特色的感人故事。
(2)继承传统,推陈出新。讲好中国故事,要善于从中华文化宝库中汲取能量,
创作出无愧于时代的经典作品。
(3)面向世界,博采众长。讲好中国故事应尊重文化差异,了解不同民族文化并
汲取其有益成果。
(4)人民群众是文化创造的主体。讲好中国故事必须深入群众生活,发现和积
累真善美的中国故事。
(5)坚持正确方向,克服错误倾向。讲好中国故事必须克服“守旧主义”“封
闭主义”和“民族虚无主义”“历史虚无主义”。
解析本题属于措施类试题,知识限定是文化创新。结合材料,可从立足于社会实践;
继承传统,推陈出新;面向世界,博采众长;人民群众是文化创造的主体;坚持正确方
向,克服错误倾向等角度回答。
