文档内容
八年级期中考试生物测试卷
一、单项选择题
1. “西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色入帘青”中主要描述的植物类群是（ ）
A. 藻类植物和苔藓植物 B. 藻类植物和蕨类植物
C. 苔藓植物和蕨类植物 D. 蕨类植物和被子植物
【答案】A
【解析】
【分析】藻类植物多数生活在水中，细胞内有叶绿体，很多的单细胞的藻类植物呈现绿色。蕨类植物
【详解】A． “西湖春色归，春水绿于染”，大体意思是春天、日出时温度升高，利于藻类植物的生活，
藻类大量繁殖，使得水出现绿色。苔藓植物生活在阴湿处，如井台上，矮小，呈绿色。苔痕印阶绿，草色
入帘青”，描写的是夏季，降水较多，土壤地面潮湿，苔藓植物大量繁殖，连台阶都被苔藓植物覆盖变绿
了，A符合题意。
B．C．蕨类植物类是一个大型的植物类别，生活在陆地阴湿环境中，BC不符合题意。
D．被子植物生活在陆地上，其靠种子繁殖后代，D不符合题意。
故选A。
2. 可以作为检测空气污染指示植物的是（ ）
A. 海带 B. 葫芦藓 C. 肾蕨 D. 苏铁
【答案】B
【解析】
【分析】苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的
生存受到威胁．因此人们通常把当作监测空气污染程度的指示植物。
【详解】苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气
体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。
选项中：海带属于藻类植物，水葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，苏铁属于裸子植物，因此ACD
错误，B正确。
故选B。
3. 学习了绿色植物的主要类群后，有位同学进行了如下梳理总结，其中正确的是
A. 海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上
B. 墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织，只能生活在阴湿的陆地上
C. 肾蕨有假根、茎、叶的分化，适应陆地生活能力较强
D. 种子比孢子的生命力强，是种子植物更适应于陆地生活的重要原因【答案】D
【解析】
【详解】海带是藻类植物，没有根、茎、叶的分化，依靠它的根状物固着在岩石上；墙藓的茎、叶内没有
输导组织，只能生活在阴湿的陆地上；肾蕨有根、茎、叶的分化，但是生殖和发育离不开水，适应陆地生
活能力较弱；种子是一种生殖器官，孢子是一个生殖细胞，种子比孢子的生命力强，所以种子植物更适应
于陆地生活。
故选D。
4. 制作面包的面粉主要来自于小麦种子结构中的：
A. 胚 B. 胚芽 C. 胚乳 D. 子叶
【答案】C
【解析】
【分析】单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，单子叶植物的种子有一
片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉，根为须根系；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状
脉，根多为主根系。
【详解】小麦是单子叶植物，种子的结构中有胚乳，营养物质储存在胚乳中。
故选C。
的
5. 你知道菜豆种子是怎样萌发 吗? 种子萌发时，最先突破种皮的是（ ）
A. 子叶 B. 胚根 C. 胚芽 D. 胚轴
【答案】B
【解析】
【分析】种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，同时胚内的生命活动活跃起来，从子叶或
胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶，胚
轴发育成连接茎与根的部分。
【详解】发育成熟的种子，在适宜的环境条件下开始萌发。经过一系列生长过程，种子的胚根首先突破种
皮，向下生长，形成主根。与此同时，胚轴的细胞也相应生长和伸长，把胚芽或胚芽连同子叶一起推出土
面，胚芽伸出土面，形成茎和叶。子叶随胚芽一起伸出土面，展开后转为绿色，进行光合作用，如棉花、
油菜等。待胚芽的幼叶张开行使光合作用后，子叶也就枯萎脱落。至此，一株能独立生活的幼小植物体也
就全部长成，这就是幼苗。根据以上知识判断：首先突破种皮的是胚根。
故选B。
【点睛】本题考查的是种子萌发的过程，掌握种子萌发的过程是解题的关键。
6. 菜豆种子萌发形成幼苗的过程的正确顺序是（ ）①胚轴伸长，子叶出土
②胚根伸长，突破种皮，发育成根
③子叶枯萎，幼苗独立生活
④种子吸水，营养物质运输到胚
⑤胚芽发育成茎和叶
A. ④②⑤①③ B. ④①②⑤③ C. ④②⑤③① D. ④②①⑤③
【答案】D
【解析】
【分析】种子萌发的条件和过程。
【详解】种子的萌发过程如图
当种子萌发时，首先要吸水，子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，
形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
7. 移栽树苗时，根部往往包着一大坨土，这是为了保护树苗的（ ）
A. 老根 B. 根毛 C. 幼茎 D. 幼叶
【答案】B
【解析】
【分析】此题考查的知识点是带土移栽的目的．解答时可以从根毛的位置和功能，幼苗期的根系特点，带
土移栽的目的方面来切入。
【详解】植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加
了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输
导水分和无机盐。因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛，移栽树苗时，根部往往包着一大坨土，这是为
了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断，保持根的吸水能力，从而提高树苗的成活率。故选：B。
【点睛】解答此题的关键是知道根毛的分布位置和功能。
8. 栽培在营养液中的植物吸收营养物质主要靠根尖的（ ）
A. 分生区 B. 伸长区
C. 成熟区 D. 除根冠外的所有区域
【答案】C
【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【详解】成熟区长有大量根毛，大大增加了植物与土壤的接触面积，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部
位，因此栽培在营养液中的植物吸收营养物质主要靠根尖的成熟区。故选C。
9. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是
由哪一部分结构发育而来的（ ）
A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 芽
【答案】D
【解析】
【分析】芽中有分生组织，使芽通过细胞分裂和分化，形成新的枝条，枝条上的芽又能发育成新的枝条。
【详解】叶芽的结构如图：
生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将
来发育成侧芽。所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的，D正确。
故选D。
10. 下图实验现象说明植物的生活需要（ ）
A. 水 B. 光 C. 氧气 D. 无机盐
【答案】D
【解析】
【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。【详解】植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。植物的生长需要多种无机盐，无机盐必
须溶解在水中植物才能吸收利用。如图可知，左侧试管中的蒸馏水中没有无机盐，幼苗生长不良，长得弱
小发黄；右侧试管中的土壤浸出液含有大量的无机盐，幼苗长得旺盛，幼苗健壮且颜色鲜绿。由此证明，
植物的生长需要多种无机盐。
故选D。
11. 在黄瓜的植株上，有一半左右的花不会结果，其最可能的原因是这些花 （ ）
A. 没有传粉 B. 没有柱头 C. 只有雌蕊 D. 只有雄蕊
【答案】D
【解析】
【分析】根据雌蕊和雄蕊分布的不同，花分为单性花和两性花，一朵花中只有雄蕊的花叫雄花；只有雌蕊
的花叫做雌花，既有雄蕊又有雌蕊的花是两性花。
【详解】黄瓜花中有的只有雌蕊，有的只有雄蕊，因此它们是单性花。雄花只有雄蕊，没有雌蕊，不能结
果实只能进行传粉，传粉完成后凋落；雌花只有雌蕊，在传粉受精后，子房发育成果实。故选：D。
【点睛】解答此题的关键是知道花的结构。
12. 人工辅助授粉的方法是（ ）。
A. 人工制造花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在植物雌蕊的柱头上
B. 先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在植物雌蕊的柱头上
C. 用人工吹风机吹动花粉进行传粉
D. 人工放养昆虫（如蜜蜂）进行传粉
【答案】B
【解析】
【分析】根据人工辅助授粉的具体方法解答。
【详解】人工辅助授粉的具体方法，不同作物不完全一样，一般是先从雄蕊上采集花粉，然后把花粉涂抹
或倾撒在植物雌蕊的柱头上，或者将收集的花粉，在低温和干燥的条件下加以贮藏，留待以后再用。
故选：B。
13. 向日葵的籽粒常有空瘪是因为
A. 水分不足 B. 营养不足 C. 光照不足 D. 未经传粉
【答案】D
【解析】
【分析】传粉是雄蕊的花粉落到雌蕊柱头上的过程，包括自花传粉和异花传粉，异花传粉主要通过风力，
昆虫等进行传粉。
【详解】向日葵为虫媒花，是异花传粉。异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，柱头没有接受到花粉从而降低受精的机会，
影响到果实和种子的产量。在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到
保证的缺陷，以达到预期的产量。所以，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足或未经传粉引起
的。故选D。
【点睛】此题考查的是植物的传粉和受精的有关知识，难度较小。
14. 绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用．下列有关绿色植物的叙述，正确的是（ ）
A. 菜豆种子中储存营养的结构是胚乳
B. 绿色植物根尖吸水能力最强的部位是分生区
C. 移栽树苗时去掉一些枝叶是为了降低蒸腾作用，以利于树苗成活
D. 植物在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用
【答案】C
【解析】
【详解】A．菜豆属于双子叶植物，有两片子叶，其种子的营养物质储存在子叶中，A错误。
B．成熟区也叫根毛区，是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形
成导管，能输导水分和无机盐，绿色植物根尖吸水能力最强的部位是成熟区，B错误。
C．刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低
植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C正确。
D．在光下植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在黑暗中植物进行呼吸作用和蒸腾作用，D错误。
故选C。
15. 某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（
）
A. 根尖吸水的主要部位是成熟区 B. 根、茎、叶的导管是连通的
C. 导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶” D. 筛管是运输水和无机盐的附属结构
【答案】D
【解析】
【分析】导管的功能就是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物。
【详解】A．成熟区由于根毛的出现增大了吸水和无机盐的面积，由于导管的出现增强了水分和无机盐的
疏导能力，根毛细胞也更适于吸水，使得成熟区是根尖吸水的主要部位，A正确。
B．根、茎、叶处都有导管并且是连通的，不但把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处，而且将
植物体连接成一个有机整体，B正确。
CD．导管的功能就是自下而上运输水和无机盐，因此导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”；筛
管的主要功能是自上而下运输有机物，C正确，D错误。故选D。
16. 下图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图,箭头表示某种物质进出保卫细胞导致其开合的情况。
则该种物质是( )
A. 水 B. 氧气
C. 空气 D. 二氧化碳
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：气孔的张开和关闭是由保卫细胞控制的，保卫细胞壁厚度不均，靠近气孔的一侧壁厚，
不易伸展，背气孔腔的一侧壁薄，容易伸展。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之，气孔就关闭。如
图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况，该种物
质是水。
考点：本题考查的是气孔的功能结构及开闭原理
17. 下面是某小组进行实验时设置的装置图，能验证植物蒸腾作用散失水分的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】B【解析】
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程
。
【详解】A．此装置是验证光合作用制造有机物的实验过程中的脱色步骤，错误。
B．此装置是验证植物进行蒸腾作用散失水分的，正确。
C．此装置是验证光合作用产生氧气的，错误。
D．此装置是验证种子萌发进行呼吸作用产生二氧化碳气体的，错误。
故选B。
【点睛】探究光合作用的条件、原料和产物, 探究植物的蒸腾作用, 探究植物的呼吸作用。
18. 下图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是
A. X表示氧气 B. Y表示二氧化碳
C. 光照是光合作用的必要条件 D. 有机物是光合作用的原料
【答案】C
【解析】
【分析】0绿色植物的光合作用是指在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把
光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。如图为光合作用示意图，则图中X表示二氧化碳进入叶，
Y表示氧气被释放到大气中。
【详解】光合作用指的是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物同时把光能转
变成化学能储藏在有机物中，并且释放出氧的过程，绿色植物进行光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳
和制造氧气，维持整个生态系统的碳——氧平衡，所以X是二氧化碳，Y是氧气，故选C。
【点睛】解答此题的关键是知道解答此题的关键是理解光合作用的概念。
19. 绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供（ ）
①食物来源 ②水的来源 ③氧气来源 ④能量来源
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
【答案】A
【解析】
【分析】自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量，据此作答。【详解】光合作用的公式如图：
由上可知，绿色植物光合作用的意义有三个：①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成
植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身
的需要外，还供给了动物呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变
为贮存在有机物中的化学能，是自然界的能量源泉。③从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧
气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的
源泉。
故选A。
【点睛】光合作用的意义在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析、解决问题。
20. 关于用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”的实验，有关说法正确的是（ ）
A. 遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜
B. 实验中的变量是光，需要在低温下进行
C. 实验结果应该是茎叶遮光的部分呈蓝色
D. 本实验能证明光合作用产生淀粉和氧气
【答案】A
【解析】
【分析】考察的是绿色植物在光下制造有机物的实验。
【详解】把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用使叶片中中积累的淀粉等有机物消耗掉，A正
确；绿叶在光下制造淀粉的实验中，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量
是光照，但是不能在低温下进行，因为温度影响植物光合作用，B错误； 叶片未遮光部分有光进行光合作
用制造了淀粉，因此滴加碘液后呈蓝色，茎叶遮光的部分不呈蓝色，C错误；从实验可以看出，叶片的见
光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片产生的有机物是淀粉，并不能证明有氧气，D错误。
21. 下列四种观点中正确的是
A. 绿色植物进行光合作用时无法进行蒸腾作用
B. 绿色植物进行蒸腾作用时一定不能进行光合作用
C. 绿色植物的绝大部分物质是有机物
D. 绿色植物的光合作用为人和动物提供了食物
【答案】D
【解析】
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变
成化学能储存在合成的有机物中的过程。【详解】A．光合作用的公式：二氧化碳+水 有机物+氧气可见，光是光合作用不可缺少的条件，光合
作用的场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，蒸腾作用有光无光都可进行，故A错
误。
B．蒸腾作用受温度、空气的湿度和空气的流动状况的影响。所以说光合作用和蒸腾作用可以同时进行，
故B错误。
C．植物干重的绝大部分是有机物，鲜重的绝大部分是水分，故C错误。
D．植物制造的有机物不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中的其他生物提供了基本的食
物来源，故D正确。
故选D。
22. 邵阳市崀山自然风景近年来森林茂密，植被保护好。这里空气清新，氧含量高，空气湿度大。这主要
是由于植物的
A. 光合作用和呼吸作用
B. 光合作用和蒸腾作用
C. 呼吸作用和蒸腾作用
D. 呼吸作用
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够使空气清新，氧含量高。植物通过蒸腾作用散失
水分，能够增大空气湿度，增加降雨量。自然风景区今年来森林茂密，植被保护好。这里空气清新，氧气
含量高，空气湿度大。是由于植物的光合作用和蒸腾作用。
23. 某实验小组试图采用下图①—④部分实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”，实验以观察倒置
的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
【答案】B【解析】
【分析】（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，
其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进
行处理的，就是实验组。没有处理了的就是对照组。
（2）实验探究“光照是光合作用的必要条件”，因此，控制变量是有无光照，而其他变量必须相同。
【详解】A、①②对照组合，控制变量是有无金鱼藻，不是光照，不符合题意。
B、②③对照组合，控制变量是有无光，探究“光照是光合作用的必要条件”，符合题意。
C、②④组合，控制变量是有无光和金鱼藻，控制变量不唯一，不符合单一变量原则，不符合题意。
的
D、③④组合，控制变量是有无金鱼藻，光照是光合作用 必要条件，可是该组合缺少光照的条件，不符
合题意。
故选B。
【点睛】一是考查光合作用的条件，探究性实验的设计能力，对对照实验的理解；二是考查识图分析能力。
24. 下列农业生产措施与所依据生物学 原理的对应关系，错误的是（ ）
A. 向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的呼吸作用
B. 幼苗带土移栽——保护幼根和根毛
C. 合理密植——提高光合作用的效率
D. 春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发
【答案】A
【解析】
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，
并释放出氧气的过程。（2）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定
的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的
胚发育所需的营养物质。
【详解】A．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料。二氧化碳主要通过叶表皮上的气孔进入叶肉
细胞，用于植物的光合作用。二氧化碳也被称为“气肥”，适时喷施二氧化碳，蔬菜等均可获得不同程度
的增产，A错误。
B．植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根
与土壤中水接触的面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水
分和无机盐。所以，移栽幼苗时带土坨，是为了避免损伤根毛，B正确。
C．合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。合理密植，有利于充分
利用光能，提高光合效率，提高产量。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做，C正确。
D．早春播种往往因为温度低而影响出苗。为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进
出苗早而齐。所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度，
D正确。
故选A。
25. 如图表示一天之内（早7：00﹣第二天早7：00）温室大棚中CO 含量的变化，在a点打开通风口的目
2
的是（ ）
A. 补充大棚CO B. 补充大棚O
2 2
C. 降低大棚温度 D. 降低大棚湿度
【答案】A
【解析】
【分析】室温室中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，
而呼吸作用随时都能进行，结合图示信息分析答题。
【详解】棚内二氧化碳的浓度变化取决于生物的呼吸作用产生的二氧化碳与光合作用吸收的二氧化碳数量，
当呼吸作用放出的二氧化碳量大于光合作用的吸收量，棚内二氧化碳量升高，反之二氧化碳量降低。作为
一个稳定的生态系统，该棚内的二氧化碳 呈现以24小时为周期的变化，每天日出前（7时左右），呼吸作
用产生的二氧化碳积累在棚内，使二氧化碳达到最高值。在 a点，此时的二氧化碳的浓度最低，所以打开
通风口的目的补充大棚CO，以利于棚外二氧化碳进入棚内，促进蔬菜的光合作用。
2
故选A。
【点睛】影响植物光合作用的因素有：光照时间、二氧化碳的浓度等，据此可以很好的在农业上进行运用。
26. 下面关于呼吸作用的叙述中，错误的是 （ ）
A. 呼吸作用必须有光照下进行 B. 呼吸作用能产生二氧化碳
C. 呼吸作用能释放能量 D. 呼吸作用能分解有机物
【答案】A
【解析】
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
【详解】呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物+氧线粒体二氧化碳+水+能量，呼吸作用是指在
氧的参与下分解生物体内的有机物，产生二氧化碳，释放出能量，满足组织细胞进行生命活动的需求，同
时一部分能量以热的形式散失出来。呼吸作用在有光无光的时候都能进行，因此BCD正确，A错误。
故选A。
27. 将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆，感到发热和潮湿，这主要是因为（ ）
A. 谷物蒸腾作用释放了热量和水分
B. 谷物光合作用释放了热量和水分
C. 谷物呼吸作用释放了热量和水分
D. 细菌真菌分解谷物释放了热量和水分
【答案】C
【解析】
【分析】植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，同时释放热量。
【详解】植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，同时释放热量。刚收获还没有晒干的
谷堆，种子潮湿，呼吸作用旺盛，释放的热量多，使谷堆内温度升高出现发热现象，说明谷物呼吸作用释
放了热量和水分。
故选C。
28. 下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是
A. 贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多
B. 地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味
C. 萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊
D. 进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：植物吸收空气中的氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出氧气的过程，
实质是分解有机物，释放出能量。贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多，说明植物呼吸作用释放出的能
量，选项A不符题意；地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味，说明在适宜的条件下，生长了大量的微生物，
不能说明植物进行了呼吸作用，选项B符合题意；萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊，说明
呼吸作用释放了二氧化碳所致，选项C不符题意；进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺，说明
呼吸作用吸收了库内的氧气，蜡烛燃烧氧气不足，故选项D不符合题意。
考点： 本题考查的知识点是呼吸作用，分析生活中的实际例子。
29. 存放久了的萝卜会出现空心现象，下列说法正确的是（ ）A. 蒸腾作用散失了大量的水分 B. 光合作用吸收了大量的水分
C. 呼吸作用消耗了大量的有机物 D. 光合作用释放了大量的氧气
【答案】C
【解析】
【详解】植物的呼吸作用是活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程．
萝卜储藏一段时间后由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了，所以就空心了．因
此“存放久了的萝卜会出现空心现象”的说法正确的是呼吸作用消耗了大量的有机物．
故选C
点睛：呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行；呼吸作用的表达式是：
有机物+氧→二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用分解有机物．
30. 下列叙述与图中的实验装置不相符合的是 （ ）
A. 甲--收集光合作用产生的氧气
B. 乙--验证蒸腾作用散失水分
C. 丙--验证呼吸作用产生二氧化碳
D. 丁--验证呼吸作用释放能量
【答案】C
【解析】
的
【分析】（1）甲装置可以用来验证光合作用产生氧气。取一些金鱼藻，放在盛有清水 大烧杯中。在金
鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现
象。待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体
能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生
的气体是氧气。
（2）乙装置验证植物的蒸腾作用，塑料袋内壁上有水珠产生。表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水
分。
（3）丙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验。种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌
发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）。（4）丁装置是验证种子进行呼吸作用，释放热量。
【详解】萌发的种子进行呼吸作用不断消耗氧气，产生的二氧化碳同时释放出的能量，一部分以热量散失
出来。丙装置是验证呼吸作用消耗氧气，氧气有助燃的作用，如果熄灭证明呼吸作用消耗了氧气。
故选C。
【点睛】本题考点有：探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的蒸腾作用；探究植物的呼吸作用。
二、非选题
31. 下图是菜豆的种子和幼苗，据图回答问题。
（1）乙图中结构［A］由甲图中［ ］_______所示的结构发育而来。
的
（2）在菜豆种子中_____________（填写序号）是新生植物 幼体，它是菜豆花在完成传粉和受精后，由
_______发育而成的。
（3）在菜豆种子萌发时，所需要的营养物质来自［ ］__________。
（4）植物的根和茎能不断的伸长，木本植物的茎能不断加粗，归根结底是因为植物体中有___________组
织。
【答案】（1）4胚芽 （2） ①. 1、2、4、5 ②. 受精卵
（3）5子叶 （4）分生
【解析】
【分析】甲图中各数字所代表的分别是1胚轴，2胚根，3种皮，4胚芽，5子叶，图乙中A叶，B茎，C
根。
【小问1详解】
乙图中的A为叶，是由种子中的4胚芽发育而来。
【小问2详解】
胚是新植物的幼体，菜豆种子中的胚由1胚轴，2胚根，4胚芽，5子叶组成，胚由受精卵发育而来。
【小问3详解】
菜豆种子中储存营养物质的结构在5子叶，依次在菜豆种子萌发时，所需要的营养物质来自5子叶。【小问4详解】
植物的根和茎能不断的伸长，木本植物的茎能不断加粗，归根结底是因为植物体中有分生组织，分生组织
有旺盛的分裂能力，能不断分裂产生新细胞。
32. 图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：（[ ]内填写序号，
线上填写文字）
（1）植物可以通过图一中所示的[ ]___________制造有机物 ,这一生理活动主要在图二中的构
[ ]_____________中进行 。绿色植物通过该生理过程，对维持生物圈中__________________起到了重要
的作用。
（2）根吸收的水大部分通过图二中的[ ]____________散失到大气中。
（3）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内 （如图三所示），过一段时间后将其中的气体通入澄清石灰
水中 ，观察到的现象是___________________， 因为植物幼苗进行____________产生该气体 。
（4）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着着许多水珠，水珠主要是经过图二中叶片的
[ ]___________散发出来的，它是由成对的半月形的___________构成的。
的
（5）某同学选取大棚内A、B两种植物探究光照强度对光合作用速率（用二氧化碳吸收量表示） 影响，
并将探究的结果绘制成了图四曲线。要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于
__________点。
【答案】（1） ①. C光合作用 ②. ③叶肉 ③. 碳氧平衡
（2）⑤气孔 （3） ①. 澄清石灰水变浑浊 ②. 呼吸作用
（4） ①. ⑤气孔 ②. 保卫细胞
（5）d
【解析】
【分析】（1）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。（2）绿色植物通过叶绿体利用光能把
二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。（3）蒸腾作用是指植物体
内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。（4）图一中：A表示蒸腾作用，B表示呼吸作用，C表示光合作用；图二中：①是叶脉，②是上表皮，④是下表皮，③是叶肉，⑤是气孔；
图三探究植物呼吸作用产生二氧化碳和蒸腾作用释放水蒸气的实验装置。
【小问1详解】
图一：A表示蒸腾作用，B表示呼吸作用，C表示光合作用。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利
用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。③叶肉含叶绿体，
主要进行光合作用。绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳氧平衡。
【小问2详解】
气孔是植物蒸腾失水的门户，因此根吸收的水大部分通过图二中的⑤气孔散失到大气中。
【小问3详解】
将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图三所示），黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植
物因进行光合作用而影响实验结果。植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，用手挤压塑料袋，塑料袋
内的二氧化碳气体就进入了澄清的石灰水中，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。由此得到的结论是：植
物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳。
【小问4详解】
打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用，水珠主要是经图二中叶
片的⑤气孔通过A蒸腾作用散失的，该结构主要分布在叶片的表皮，由一对半月形的保卫细胞围成。
【小问5详解】
“要使植物A和B都能正常生长”，必须使植物A和植物B的光合作用强度大于呼吸作用强度，因此大棚
内光照强度至少应大于d点。
33. 图是桃的花和果实示意图，据图回答问题。
（1）从果实和种子的形成上来看，你认为桃花最重要的结构是［ ］_______和［ ］_______。
（2）受精是指胚珠里面的________，与来自花粉管中的_______结合，形成受精卵的过程。
（3）怒放后的桃花随风飘落，她已将自己的骄傲──果实悄悄留在了树上。将来收获的甜美的桃是经过
________和_______，由桃花的［ ］_______发育而成的，桃仁是由［ ］________发育而成的。【答案】 ①. D雄蕊 ②. E雌蕊 ③. 卵细胞 ④. 精子 ⑤. 传粉 ⑥. 受精 ⑦. ⑤
子房 ⑧. ⑥胚珠
【解析】
【分析】图中①花药，②花丝，③柱头，④花柱，⑤子房，⑥胚珠，⑦果皮，⑧种子，A花柄，B萼片，
C花瓣，D雄蕊，E雌蕊。
【详解】（1）雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，花要经过传粉和受精过程后才能
结出果实，最终雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此，D雄蕊和E雌蕊与果实和种子的形成有
直接关系是花的主要结构。
（2）花粉落到雌蕊柱头上后受到柱头黏液的刺激萌发出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达
胚珠。花粉管里有两个精子，花粉管沿柱头到达胚珠后，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子
与两个极核融合，另一个精子与卵细胞相融合，这种现象叫双受精。因此胚珠里面的卵细胞，与来自花粉
管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
（3）雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中
的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。怒放后的桃花随风飘落，她已将自己的骄傲果实悄悄留在了
树上。将来收获的甜美桃是经过传粉和受精由桃花的[⑤]子房发育而成的，桃仁是由⑥胚珠发育而成的。
【点睛】记清果实的组成，分清子房各部分的发育情况即可解答。
34. 下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：
种子的数量
培养皿编号 处理方法 萌发数
（粒）
A 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 有光 20℃ 3
B 3 无水 有光 20℃ 0
培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 有光 —
C 3 0
10℃
D 3 水淹没种子 有光 20℃ 0
E 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 无光 20℃ 2
（1）用培养皿A与B进行对照，所探究的问题是__________________________________？该组变量是
_______
（2）探究温度对种子萌发的影响，应用____________两组培养皿做对照实验，设置A组的目是
___________________。
（3）指出本实验设计中的一处不足：__________________________________。
（4）D组的种子最终都没有萌发，主要原因是缺少充足的___________。（5）若探究光照对该种子的萌发有无影响，应该选择______________两组培养皿进行对照，根据两个种
子的萌发数，得出的结论是_____________________________________________。
【答案】（1） ①. 水对种子的萌发有影响吗？ ②. 水
（2） ①. A、C ②. 形成对照实验
（3）种子数目太少了，有偶然性。 （4）空气
（5） ①. A、E ②. 光照对种子的萌发没有影响。
【解析】
【分析】种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相
同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就
是实验组。没有处理的就是对照组。
【小问1详解】
培养皿A与B进行对照，两组实验唯一的不同点是A组有适量水，B组没有水。故实验变量是水分。所探
究的问题是水对种子的萌发有影响吗？
【小问2详解】
培养皿A与C进行对照，两组实验唯一的不同点是A组有适量的温度，C组温度过低。故实验变量是温度。
所探究的问题是温度对种子的萌发有影响吗？其中A组是对照组，起到对照作用。
【小问3详解】
本实验中种子数量过少，有偶然性。应该增加种子的数量，提高实验的准确性。
【小问4详解】
D组种子被水淹没，缺乏充足的空气，因此没有萌发。
【小问5详解】
A、E进行对照，两组实验唯一的不同点是A组有光，E组无光。故实验变量是光。所探究的问题是光对
种子的萌发有影响吗？根据两个种子的萌发数，得出的结论是光照对种子的萌发没有影响。
