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专题三：仿真必刷实验题（二）
1．小明想利用如图甲所示的装置，来探究不同物质的吸热能力。方法是：“加热质量相同的水和煤油，
使它们升高相同的温度，比较它们吸收热量的多少。”
器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计（以上二个）、______、质量相等的水和煤油。
(1)在实验中取两个相同规格的电加热器的目的是：______，从表中数据可知，质量相等水和食用油的加
热相同时间，食用油的温度比水的温度______（选填“高”或“低”）；
(2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给______加热更长的时间，因此我们还可以
用：“使______的不同物质，变化相同的温度，观察加热时间的长度，来判断不同物质的吸热能力”。
(3)通过所测量是实验数据，我们可以得出，______（填“水”或“食用油”）吸热的能力更强；
时间/
物质 质量/g 初温/℃ 末温/℃
min
水 60 20 45 6
食用
60 20 68 6
油
(4)某同学在实验时绘制了如图乙所示的图象，该同学认为：“加热相同的时间时，A升高的温度高一些，
这说明A吸收的热量多一些。”这位同学的判断是否正确？______。原因是______；
(5)如果在A、B两种物质中，有一种是水，且它们的质量相同，如在相同的热源下加热，请你根据所给信
息判断A、B两种物质中哪个是水？______。
2．小明在学习“物质的比热容”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯加热，测得它们升高的温
度如下表，并在图甲中作出沙子升高的温度随时间变化的图线．(1)用温度计测量水的初温如图乙所示，其读数为________℃．
(2)实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和沙子________________________相同．
(3)请利用表中数据在图甲中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图线___．
(4)沙子在1.0～1.5 min内升高的温度有明显异常，其主要原因是___________________________．
(5)小明再用50 g水和100 g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度Δt为横坐标，分别画出
50 g水和100 g水的Q Δt图象．它们都是过原点的直线，即Q＝kΔt．进一步分析，发现这两条直线的k
值之比与对应水的________之比相等．
3．如图所示，甲、乙、丙三图中装置完全相同。燃料的质量都是10g，烧杯内的液体初温相同。
（1）比较不同燃料的热值，应选择_____两图进行实验；在实验中，三烧杯中a、b液体的质量必须_____
（相等/不相等）。
（2）若在研究不同燃料热值实验时，记录数据如下表：
燃料 加热前液体温度/℃ 燃料燃尽时液体温度/℃ 燃料的热值/（J/kg）
1 15 35 2.4×107
2 15 25 ？
根据表中数据计算：完全燃烧10g燃料1放出的热量为_____J；燃料2的热值是_____J/kg。
（3）通过实验得到的燃料热值与实际相比是偏_____（大/小），你认为出现这样情况的主要原因是：_____。
4．小章和小赵按照课本要求“探究并联电路中电流规律”，他们设计的电路如图甲所示。
(1)在连接电路的过程中开关应该______；
(2)为了防止损坏电流表，在事先不能估计电流大小的情况下，应先进行______，小章闭合开关时，发现
所使用的电流表指针向零刻度线的左侧偏转，原因可能是______；
(3)在实验过程中他们连接了如图乙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L______（选填“发光”或“不
2
发光”）；
(4)请在图乙上只改动一根导线，使L、L 并联，电流表A 测干路电流，A 测灯L 的电流，开关控制所有
1 2 1 2 2
用电器______（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交又）；
(5)他们采用了以下两种方法多次完成实验；
方法一：改变电源电压。
方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）。
将测出的电流值填入下表，如图丙所示，①空格处电流表示数为______；
实验次数 A处的电流 B处的电流 C处的电流
1 0.10 0.12 0.22
2 0.22 ① 0.46
3 0.26 0.30 0.56
通过对数据分析可知：
②前两次实验是采用方法______来进行的；
③由实验数据可以得出的结论是：并联电路中干路电流等于______。
5．在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，小邦用三个电流表和两个小灯泡做实验，
连接的电路如图所示。(1)图中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，然后画出正确的连接位置___________。
(2)在连接电路时，开关应该处于___________（选填“断开”或“闭合”）状态。
(3)正确连接电路，实验过程中，小邦发现灯泡L 和L 发光、电流表A和A 有示数、电流表A 示数为零，
1 2 2 1
则电路故障可能是___________。
(4)排除故障，完成实验，小邦记录的数据为：I=0.80A，I=0.33A，I=0.47A，由此，小邦初步得出结论：
1 2
并联电路中干路里的电流___________各支路中的电流之和。
(5)为了得出更普遍的规律，小邦还应该：___________。
6．如图是“探究串联电路电压的特点”的实验：
(1)如图甲所示，实验中应选择规格_________（填“相同”或“不同”）的小灯泡。李玉根据电路图连接
电路，闭合开关前，发现电压表的指针指在零刻度的左侧，造成这种现象的原因是_________；
(2)实验过程中在测L 两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，经过分析原因可能是_________（填
1
出一种即可）；
(3)在连接电路的过程中，开关应该_________。李玉同学在进行实验时，电压表示数如图乙所示，为了使
实验结果更准确，接下来她应该将电压表量程__________________；
(4)李玉保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L 两端电压。她
2
_________（选填“能”或“不能”）测出L 两端电压，分析其中理由是__________________。
2
7．如图所示是“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，如下表中给出了可供选择的几种导体，分别
用A、B、C、D四个字母代表。导体编号 长度（m） 横截面积（mm2） 材料
A 0.6 0.4 镍铬合金
B 1.0 0.4 镍铬合金
C 0.6 0.6 镍铬合金
D 0.6 0.6 锰铜合金
(1)为比较M、N间接入导体的电阻大小，兴趣小组对于电路设计有3种观点：
①电流表是多余的，观察灯泡亮度就可判断导体电阻大小。
②灯泡是多余的，根据电流表小数就可判断导体电阻大小。
③灯泡和电流表同时使用，根据电流表示数可判断导体电阻大小，灯泡还可保护电路。
上述___________（填“①”，“②”或“③”）设计观点更合理。
(2)要探究电阻大小与长度的关系，可选择___________和___________（填编号）进行实验。
(3)分别将A和C两导体接入M、N间进行实验，发现接入C导体时，电流表的示数比接入A导体时更大，
说明导体的电阻与导体的___________有关。
8．小明同学为了“探究电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的实验电路，她在学校实验室找来了如
下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表、开关各一个，阻值分别为10Ω、20Ω、50Ω的
定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样，导线若干。
(1)请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整______；
(2)在连接实验电路时，小明应将开关处于______状态。闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最______（选填“左”或“右”）端；
(3)小明先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出电流表示数后，
断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表的示数如
图乙所示，其示数是______V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向______（选填“左”或
“右”）端移动，使电压表的示数为______V；
(4)小明解决了上述问题后，完成实验。利用收集到的多组数据，作出了如图丙所示的电流随电阻R变化的
关系图像。分析图像得出电流与电阻的关系是______。
9．物理兴趣小组连接了如图甲所示的电路进行“伏安法测电阻”的实验：
(1)请指出图甲中连接错误的导线，在错误导线上打“×”，并用笔画线代替导线作出正确连线______。
(2)正确连线后，闭合开关，小亮发现电流表有示数，电压表无示数，则电路故障可能是______。
(3)小亮测得如下几组数据。
实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
1 1.0 0.10 10.0
2 1.8
3 2.1 0.20 10.5
4 3.0 0.30 10.0
5 4.2 0.40 10.5第2次实验时电流表示数如图乙所示，电流表的示数为______A，由表格可算出待测电阻阻值为______Ω。
(4)完成上面实验后，同学们又设计了图丙所示的方案测电阻R的阻值，方案中定值电阻的阻值为R
x 0。
①方案一：闭合开关S，如果电压表V 和V 的读数分别为U和U，则电阻R的阻值表达式为R=______。
1 2 1 2 x x
②方案二：电路中R≠R，将S接到a，读出电流表的示数I；再将S接到b，读出电流表的示数I；
x 0 1 2
由IR=IR可得R= ，请判断结果是否正确并简要说明理由：______。
1 0 2 x x
10．在测量一个标有“3.8V”字样的小灯泡额定功率的实验中，电源电压恒定不变。
(1)该实验的原理是______；
(2)在图甲中找出连接错误的一根导线，并在该导线上画“×”，用笔画线代替导线将电路连接正确
______；
(3)开关闭合前，应使滑动变阻器的滑片P处于______（选填“A”或“B”）端；
(4)闭合开关后发现：灯泡不亮，电流表没有示数，电压表示数接近电源电压，则此时电路故障可能是
______；
(5)故障排除后，闭合开关，调节滑片P，使灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则待测灯泡的
电流为______A，额定功率为______W；
(6)为了测量另一小灯泡的额定功率，小玲同学设计了如图丙所示的电路，其中定值电阻的阻值为R，小
o
灯泡的额定电压为U ，测量时，先闭合开关S和S，调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为______；
额 1
接着将S 断开，S 闭合，读出电流表的示数为I，则小灯泡的额定功率P ______（两空均用I、U 和R表
1 2 额 额 0
示）。
11．小智做“测量小灯泡的电功率”实验，被测小灯泡的额定电流为0.3A，灯丝的电阻在 之
间，所提供的器材有电压表、电流表、电源（电压恒为6V）、开关各一个，滑动变阻器（A“5Ω，2A”和B“20Ω，1A”）两个，导线若干。
(1)小智选用的滑动变阻器规格为_______（填序号）；
(2)连好电路，闭合开关S，移动滑片P，当电流表的示数为0.3A时，电压表的示数如图乙所示，则小灯泡
的额定功率是_______W，实验中当灯泡两端的电压变大时，灯泡的电阻________（选填“变大”、“变
小”或“不变”）；
(3)测完小灯泡的电功率后，小智又拿来一个灯泡，这次他没有用电压表，但是多了一个开关，设计了如
图丙所示的电路，也测出了这个小灯泡的额定功率，在图丙电路中，已知电源电压为U，小灯泡的额定电
流为 ，电流表选取的量程合适，请完成下列填空。
①只闭合开关S，移动滑片P，使电流表的示数为 ；
②闭合S和S，保持滑片P位置不动，记下电流表的示数为I；
1
③小灯泡的额定功率表达式 _________（用已知量和测量量的符号表示）
12．如图甲乙所示，两个透明容器中密闭着等量的空气，两容器中的电阻丝串联起来，连接到电源两端。
(1)在该实验中，我们是通过观察______比较各容器中电阻产生热量多少的；
(2)图甲实验是探究电流通过导体产生的热量与______的关系；图乙装置中， ，其中 与 并
联的目的是______，电流 做的功为 ，通过 做的功为 ，可以推知 ______ ；(3)其中图______实验结论能够解释“电炉丝热的发红而导线几乎不发热”。
13．如图是探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的
空气，电阻丝b的电阻为10Ω，其余均为5Ω。
(1)实验中通过观察U形管中________来判断电流通过导体产生的热量的多少。
(2)甲装置可探究电流产生的热量与________的关系；
(3)乙装置中电阻丝e的作用是__________；通电一段时间后，_____（填“c”或“d”）电阻丝产生的热
量多。
(4)把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源一段时间后，_______电阻丝产生的热量多（选填“左
瓶”、“右瓶”、“两瓶一样”）。
14．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电
路。
(1)电磁铁磁性的强弱是通过观察____________来确定的。
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数________（选填“增加”或“减
少”），说明电流越________，电磁铁磁性越强。
(3)根据图示的情境可知，______（选填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，________，电磁
铁磁性越强。
(4)根据安培定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的__________极。
(5)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是________________。
15．小强在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，连接了如图所示的装置。(1)实验中是通过观察______来判断电路中是否有感应电流的：
(2)小强将实验中观察到的现象记录在下表中。分析下表可以得出产生感应电流的条件是：______做
______运动时，电路中就会产生感应电流；
次数 开关 磁场方向 导体AB的运动方向 电流表的指针
1 断开 上N下S 向右运动 不偏转
2 断开 上N下S 向左运动 不偏转
3 闭合 上N下S 向右运动 向左偏转
4 闭合 上N下S 向左运动 向右偏转
5 闭合 上N下S 向上运动 不偏转
6 闭合 上S下N 向下运动 不偏转
7 闭合 上S下N 向右运动 向右偏转
8 闭合 上S下N 向左运动 向左偏转
(3)通过比较实验次数3和4（或7和8）可知：在磁场方向一定时，______。
(4)通过比较实验次数______可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关；
要使灵敏电流计的指针偏转方向发生改变，可以采取两种方法：方法一______；方法二______。
(5)此实验原理可用来制造______（选填“电动机”或“ 发电机”）。参考答案
1．秒表 使水与食用油在相等时间内吸收的热量相等 高 水 质量相同 水 错误
用相同的加热器加热，相等时间内吸收的热量相等 B
[1]实验需要记录加热时间，需要用到秒表。
(1)[2][3]在实验中取两个相同规格的电加热器的目的是：使水与食用油在相等时间内吸收的热量相等，
由表中实验数据可知，质量相等水和食用油的加热相同时间，食用油的温度比水的温度高。
(2)[4][5]在实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，因此我们还可以
用：“使质量相同的不同物质，变化相同的温度，观察加热时间的长度，来判断不同物质的吸热能力”。
(3)[6]通过所测量是实验数据，我们可以得出，水吸热的能力更强。
(4)[7][8]用相同的加热器加热，相等时间内吸收的热量相等，因此该同学的说法是错误的。
(5)[9]由实验可知，在相同的热源下加热，升高相同的温度水吸收的热量多，需要更长的加热时间，由图
象可知，B是水。
2．18 吸收的热量 沙子受热不均匀 质量
由图可知，温度计的分度值为1℃，示数为18℃．
实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和沙子吸收热量相同．
利用表中数据，用描点法在图甲中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图线如下：
实验中没有用玻璃棒及时搅拌沙子，使沙子受热不均匀，导致沙子在1.0～1.5 min内升高的温度有明显异
常．
根据 可知， 中的k=cm，由此可得k=cm，k=cm，
1 1 2 2由 可得 ，
这两条直线的k值之比与对应水的质量之比相等．
3．甲、乙 相等 2.4×105 1.2×107 偏小 有热散失，燃料燃烧放出的热量没有全部被水
吸收
（1）为了比较热值大小要用不同的燃料，加热同一种液体，让液体的质量相相等，通过温度计的示数高
低得出吸热多少，进而判断热值大小，所以应选择甲、乙两图进行实验；
（2）完全燃烧10g燃料1放出的热量：
Q＝mq＝0.01kg×2.4×107J/kg＝2.4×105J；
1 1
因Q ＝Q ，
放 吸
所以，燃料1：cm△t＝mq，即cm（35℃﹣15℃）＝m×2.4×107J，
a 1 1 1 a 1
燃料2：cm△t＝mq，即cm（25℃﹣15℃）＝m×q，
a 2 1 2 a 1 2
联立以上两式可得：q＝1.2×107J/kg。
2
（3）因为存在热散失，燃料燃烧放出的热量没有全部被水吸收，所以测得的热值会偏小。
4．断开 试触 电流表“ ”“ ”接线柱接反 不发光
0.24 一 各支路电流之和
(1)[1]为了保护电路，以防电流过大，在连接电路的过程中开关应该断开。
(2)[2]为了防止损坏电流表，在事先不能估计电流大小的情况下，应先进行试触。
[3]闭合开关时，电路中是有电流的，电流表指针向零刻度线的左侧偏转，这说明电流从负接线柱流入了，
即电流表“ ”“ ”接线柱接反。
(3)[4]从图乙可以看到，闭合开关后，电流流过灯泡L 后，就直接流过电流表A，不会再流过灯泡L，那
1 1 2
么灯泡L 不会发光。
2
(4)[5]观察图乙，可以把灯L 左端与灯L 右端连接，拆去灯L 左端与电流表A 右端3V的接线，这样电流
2 1 2 1
从正极流出，流过开关S后，分成两部分电流，分别流过L，流过L，流过L 的，再流过A，两部分电流
1 2 2 2
再汇总，流过A，这时，L、L 并联，电流表A 测干路电流，A 测灯L 的电流，开关控制所有用电器，如
1 1 2 1 2 2
下图所示。(5)[6]从图丙可以看到，电流表的量程是0.6A，分度值是0.02A，它的读数是0.24A。
[7]观察表中数据，前两次实验中，A处、B处的电流大小不同，假设是用方法二进行实验，那么其中一条
支路的灯泡是不变的，而电源电压不变，那么电流大小是不变的，但是这与题意不符合，所以不是用方法
二进行的；假设用方法一进行，改变电源电压，根据欧姆定律可知，灯泡的电阻不变，但两端电压变化，
那么电流是变的，这与题意相符合，所以前两次实验是采用方法一进行的。
[8]从表中数据可知，三次实验，A处与B处的电流之和都等于C处电流，而A处与B处是支路电流，C处
是干路电流，那么可总结并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
5． 断开 电流表A 被短路 等于 更换
1
不同规格的灯泡多次进行实验
(1)[1]在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，一只电流表测量干路电流，另用两只
电流表分别测量两灯所在支路的电流，如图所示：
。
(2)[2]在连接电路时，为保护电路安全，开关应该处于断开状态。
(3)[3]正确连接电路，实验过程中，小邦发现灯泡L 和L 发光，说明两支路不短路，电流表A和A 有示数
1 2 2
而电流表A 示数为零，则电路故障可能是电流表A 被短路。
1 1(4)[4]排除故障，完成实验，小邦记录的数据为：I=0.80A，I=0.33A，I=0.47A，由于
1 2
I=I+I
1 2
小邦初步得出结论：并联电路中干路里的电流等于各支路中的电流之和。
(5)[5]为了得出更普遍的规律，小邦还应该：更换不同规格的灯泡多次进行实验。
6．不同 电压表的指针没有调零 L 短路或L 断路等 断开 换成小量程 不能 电压表
1 2
的正负接线柱接反了
(1)[1]为得出普遍性的规律，实验中应选择规格不同的小灯泡。
[2]闭合开关前，发现电压表的指针指在零刻度的左侧，可能是电压表指针没有调零。
(2)[3]测L 两端电压时，闭合开关，电压表示数为零，可能是电压表并联的L 部分短路或电压表以外L 断
1 1 2
路。
(3)[4]为保护电路，在连接电路的过程中，开关应该断开。
[5]闭合开关，电压表示数如图乙所示，因电压表指针偏转角度较小，为了使读数更精确，接下来他应该
将电压表量程换接0～3V。
(4)[6][7]已测量出L 的电压，则电压表与B点相连的为电压表的正接线柱，与A点相连的为电压表的负接
1
线柱，只断开A连接点，并改接到C连接点上，不能测量出L 两端电压，理由是：电压表的正负接线柱接
2
反了。
7．③ A B 横截面积
(1)[1]在M、N之间分别接上不同的导体，通过观察电流表示数可比较导体电阻的大小，同时灯泡可以保护
电路，防止电流过大时烧坏电流表，故③正确。
(2)[2][3]分别将A和B两导体接入电路中M、N两点间，导体A、B的材料与横截面积均相同而长度不同，
可以探究导体的电阻与导体的长度的关系。
(3)[4]分别将A和C两导体接入M、N间进行实验，发现接入C导体时，电流表的示数比接入A导体时更大，
由图可知控制导体材料与长度均相同而横截面积不同，说明导体的电阻与导体的横截面积有关。
8． 断开 右 2.4 右 2 电压一定时，通过导体
的电流与导体的电阻成反比
(1)[1]由图甲所示电路图可知，定值电阻R与滑动变阻器串联，电压表与定值电阻并联，电流表串联在电路中，连接实物电路图如下图所示：
(2)[2][3]在连接实验电路时，为了保护电路，小明应将开关处于断开状态；闭合开关前，应将滑动变阻
器的滑片移到阻值最大处，即最右端。
(3)[4][5][6]闭合开关，电压表的示数如图乙所示，电压表选用小量程，分度值为0.1V，其示数是2.4V，
大于2V。探究电流与电阻的实验中，应保持电阻两端的电压不变。根据串联电路电压的规律可知，应增大
滑动变阻器分得的电压。由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，使
电压表的示数为2V。
(4)[7]根据图丙知，电阻两端的电压
U=IR=0.2A×10Ω=0.1A×20Ω=2V
为一定值，故得出的结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
9． 待测电阻短路或电压表断路 0.18 10.2
不正确，当开关S由a拨到b时，电阻R和R两端的电压不相等
0 x
(1)[1]原电路中，将变阻器的金属杆连入了电路中是错误的，应按一上一下连入电路中，如下所示：。
(2)[2]正确连线后，闭合开关，小亮发现电流表有示数，则电路为通路，电压表无示数，则电路故障可能
是待测电阻短路或电压表断路。
(3)[3][4]第2次实验时电流表示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流表的示数为
0.18A，根据欧姆定律，由表格可算出待测电阻阻值为
(4)[5][6]①方案一：闭合开关S，如果电压表V 和V 的读数分别为U和U，由分压原理
1 2 1 2
则电阻R的阻值表达式为
x
②方案二：该方案不正确，在串联电路中，用电器两端电压与其阻值成正比，当开关S由a拨到b时（滑
动变阻器与R串联变换为滑动变阻器与R串联），由分压原理，R和R两端的电压不相等，故
0 x 0 x
IR≠IR。
1 0 2 x
10．P=UI B 灯泡断路 0.3 1.14
(1)[1]该实验通过测出小灯泡的额定电流，然后利用P=UI来计算电功率的，所以原理是P=UI。
(2)[2]灯泡的额定电压为3.8V，故电压表选用大量程与灯并联，原电路中电压表选用小量程与灯并联是错
误的。正确的电路连接如图所示：(3)[3]为保护电路，开关闭合前，应使滑动变阻器的滑片P处于阻值最大处的B端。
(4)[4]经分析，闭合开关后发现：灯泡不亮，电流表没有示数，电压表的示数接近电源电压，此时，电路
故障可能是灯泡断路，电压表串联到电路中，导致电阻过大，电流过小，电流表没有示数，灯泡不亮。
(5)[5]闭合开关，调节滑片P，使灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，图中电流表选用小量程，
分度值为0.02A，电流的大小为0.3A。
[6]根据 知，待测灯泡的额定功率为
(6)[7]测量时，先闭合开关S和S，调节滑动变阻器滑片，使电流表的示数为 。
1
[8]接着将S 断开，S 闭合，读出电流表的示数为I，因通过定值电阻的电流保持不变，根据并联电路电流
1 2
的规律，灯的额定电流为
则小灯泡的额定功率为
11．B 1.2 变大(1)[1]小灯泡的额定电流为0.3A，灯丝电阻在 之间，由欧姆定律知，灯的额定电压约为
，由串联电路电压的规律，变阻器的电压为 ，由欧姆定律知，变阻器连入电路的电
阻为
故选用B“20Ω，1A”。
(2)[2]因灯的额定电压大于3V，故电压表选用0～15V的量程，分度值为0.5V，电压表的示数为4V，则小
灯泡的额定功率为
[3]实验中当灯泡两端的电压变大时，通过灯泡灯丝的电流增大，电流做功越多，转化为内能就越多，灯
丝的温度升高得越多，故灯丝的电阻变大。
(3)[4]只闭合开关S时，变阻器与小灯泡串联，此时电路中的电流为 ，根据串联电路电压的关系可得
①
闭合S和S，保持滑片P位置不动，灯被短路，只有变阻器接入电路，则
1
②
联立①②得
12．两侧U形管中液面的高度差 电阻 使通过 和 的电流不相等 4 甲
(1)[1]电流通过导体产生热量的多少不能直接观察，但可给等量的空气加热，根据热胀冷缩，产生的热量
越多，气体膨胀程度越大，U形管中液面的高度差越大，所以实验中我们是通过观察U形管中液面的高度
差来比较各容器中电热丝产生热量多少。
(2)[2]由图甲知，两电阻串联，通过两电阻的电流和通电时间相同，因电阻的阻值不同，根据控制变量法，
是探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系。
[3][4]由图乙知， 与 并联后，再与 串联，根据并联电路电流的特点知，因 ，通过的电流是通过 的2倍，即
由 可知
则
(3)[5]电炉丝与导线是串联的，电流和通电时间相等，而电炉丝的电阻较大，产生的热量较多，所以电炉
丝热得发红，而与电炉丝连接的导线几乎不发热，故图甲的实验结论能够解释“电炉丝热的发红而导线几
乎不发热”。
13．两液面的高度差 （导体的）电阻（的大小） 使电阻丝中电流不相等 c 左瓶
(1)[1]电流通过导体产生的热量越多，容器中空气体积变化越大，U形管中液面高度差变化越大，所以可
以通过U形管中液面的高度差来确定电流通过导体产生热量的多少。
(2)[2]根据甲图可知，两个容器中电阻不同，根据控制变量法，研究哪个因素就改变哪个因素，所以研究
的是电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系。
(3)[3]研究电流通过导体产生热量和电流关系时应该改变电流，乙装置中电阻丝e和d并联，使c和d的
电流不相同，故e的作用是使两个容器中电阻丝的电流不相等。
[4]因为c电阻丝在干路上，根据并联电路电流规律，所以电流大，根据公式 可知，c产生的热量
多。
(4)[5]根据并联电路的电阻规律，总电阻小于任何一个分电阻，即小于5Ω，所以左侧的电阻大于右侧的
电阻，根据公式 得左侧产生的热量多。
14．吸引大头针的个数 增加 大 甲 线圈匝数越多 N 大头针被磁化，同名磁极相互
排斥
(1)[1]电磁铁磁性的强弱是通过观察吸引大头针的个数来确定的，吸引大头针的个数越多，则磁性越强。
(2)[2][3]当滑动变阻器滑片向左移动时接入的电阻减小，电路中电流增大，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，说明电流越大，电磁铁磁性越强。
(3)[4][5]根据图示的情境可知，甲乙串联，流过的电流相同，甲的磁性强，说明电流一定时，线圈匝数
越多，电磁铁磁性越强。
(4)[6]根据安培定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的N极。
(5)[7]电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是大头针被磁化，同名磁极相互排斥。
15．电流计指针是否偏转 闭合回路中的导体 切割磁感应线 感应电流的方向与切割磁感应线方
向有关 3和7（或4和8） 闭合回路中保持磁场方向不变，改变磁场中导体切割磁感应线的方向
闭合回路中保持磁场中切割磁感应线方向不变，改变磁场的方向 发电机
(1)[1]实验中是否产生感应电流可以根据灵敏电流计的指针是否发生偏转来判断是否产生感应电流。
(2)[2][3]分析表格数据可得，产生感应电流的两个必要条件是：必须是闭合回路中的导体，且导体要做
切割磁感应线运动。
(3)[4]分析实验3和4（或7和8）可以得出的结论是，当磁场方向一定时，感应电流的方向与导体切割磁
感应线方向有关。
(4)[5]比较实验次数3和7（或4和8）可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与磁场
方向有关。
[6][7]影响感应电流方向的因素有两个：①磁场方向，②切割磁感应线反向，改变感应电流的方向方法有：
一是在闭合回路中保持磁场方向不变，改变磁场中导体切割磁感应线的方向；二是保持闭合回路中导体切
割磁感应线的方向不变，改变磁场的方向。
(5)[8]根据电磁感应原理制成的机器是发电机。
