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让更多的孩子得到更好的教育
《力》全章复习与巩固（提高）
撰稿：史会娜 审稿：雒文丽
【学习目标】
1、知道力的概念、力的单位、力的作用效果；
2、知道力的三要素，能用示意图、力的图示表示力；
3、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；
4、理解重力、弹力产生的条件和特性。
【知识网络】
【要点梳理】
要点一、力
1、力的概念：
（1）力是物体对物体的作用。
（2）力不能脱离物体而存在，发生力的作用时，一定有物体存在。
（3）直接接触的物体间可以发生力的作用，不直接接触的物体间也能发生力的作用，例如磁铁间的吸引力。
2、力的单位：国际单位：牛顿，简称：牛，符号：N。托起两个鸡蛋的力大约是1N。
3、力的作用效果：
（1）使物体的运动状态发生改变。
（2）使物体发生形变。
4、力的三要素：大小、方向、作用点。
5、力的示意图：
（1）力的示意图是在分析物体受力时，只需要标明物体受力的大致情况，只画力的方向、作用点、不用画
标度和大小。
（2）画法：首先找到力的作用点；其次从力的作用点，沿力的方向画一条线段；最后用箭头表示力的方向。
6、相互作用力：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。作用力与反作用力大小相等、方
向相反、作用在两个物体上，同时存在，同时消失，没有先后之分。
要点诠释：
1、从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就
是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，
我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。例如：人推车，人对小车施加了力，小车
受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。
2、物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。例如：人踢球，使球在草坪
上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球
也就不再受踢力。
3、力的作用效果往往是两种效果同时都有，我们研究一个力的作用效果时，只研究主要的作用效果。例如，
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用脚踢足球时，脚对足球的力，同时使球发生了形变和使球的运动状态改变了，但主要的作用效果应该是
运动状态改变了。
4、力的作用效果与力的三要素有关。力的三要素中任何一个要素，都影响着力的作用效果，只要其中一个
要素改变了，力的作用效果就会发生改变。
要点二、弹力
1、弹性：物体受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。
2、塑性：物体形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫塑性。
3、概念：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
4、弹簧测力计：
（1）原理：在弹性限度内， 受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
（2）构造：弹簧测力计的主要工作部件是弹簧，此外，还有专门用来测拉力和握力等专用测力计。
（3）使用方法：
①使用前，应使指针指在零点；
②所测的力不能大于测力计的测量限度；
③不要让指针与刻度盘摩擦；
④读数时，视线应与刻度盘垂直。
（4）使用口诀：看量程、看分度、要校零；一顺拉、不摩擦、不猛拉；正对看、记数值、带单位。
要点诠释：
1、弹力是接触力，弹力只能存在于物体的相互接触处，但相互接触的物体之间，并不一定有弹力的作用。
因为弹力的产生不仅要接触，还要有相互作用使物体发生弹性形变。
2、日常所称的拉力F、压力 、支持力 等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是
桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。
3、使用弹簧测力计时要注意，加在弹簧测力计上的力不要超过弹簧测力计的量程，一旦超过量程，弹簧的
形变就超出它自身的弹性限度。这样的损坏，会使弹簧测力计无法再使用。
要点三、重力
1、概念：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。
2、重力的三要素：
（1）大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式：
其中：G——重力，单位：N
m——质量，单位：kg
g=9.8N/㎏，粗略计算可以取g=10N/kg
（2）方向：竖直向下。据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。
注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下，且与水平面垂直，其方向是固定不变的。
（3）作用点：重心。有些力作用在物体上的作用点不好确定，我们在作力的示意图时，也常把这些力的作
用点画在物体的重心处。
要点诠释：
1、地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作用。
如在上升过程中的氢气球仍受重力。一切物体所受重力的施力物体都是地球。
2、计算重力时，g值取9.8N/㎏或g=10N/kg，通常认为g值是固定的。实际上地理位置不同，g值也不同，
如果都在海平面上测量，地球的赤道附近g值最小，越靠近两极g值越大。重力随空间位置的变化而变化。
3、质地均匀，外形规则物体的重心在它的几何中心上。物体的重心位置将随着物体的形状变化和质量分
布变化而发生改变；物体的重心不一定在物体上。如：光盘、篮球、足球。
【典型例题】
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类型一、力
1.在发生力的作用时，以下说法正确的是（ ）
A.只要有受力物体就行，可以没有施力物体
B.只要存在施力者就行，有没有受力者是没有关系的
C.施力物体和受力物体一定要接触才行
D.一定既有施力者，又有受力者，离开物体就谈不上作用力，就没有力了
【答案】D
【解析】力是物体间的相互作用，其中一个是施力物体，另一个物体是受力物体；力不能离开施力物体与受
力物体而单独存在，离开施力物体或受力物体的力是不在的；相互作用的物体可能直接接触，也可能不直
接接触。
【总结升华】题目考查了力的物质性，力不能脱离物体独立存在。有力，肯定有施力物体和受力物体。
举一反三：
【变式】关于力的下述说法中错误的是（ ）
A.力总是成对出现的 B.力的大小可以用天平测量
C.两物体间相互作用不一定要直接接触 D.力是有大小又有方向的
【答案】B
2.射门时，球员踢出的足球，有时径直凌空射向球门；有时却拐着弯飞向球门--“香蕉球”，如图，
图中F表示踢球的力。从图中可以看出，导致球沿不同路径运动的主要原因是运动员踢球的力的（ ）
A.大小 B.方向 C.作用点 D.单位
【思路点拨】力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素。它们都影响
力的作用效果。
【答案】C
【解析】从图中看出力的大小都是F，方向都一样，只有力在球上的作用点不同，因此球运动的方向也不同。
所以是力的作用点，影响了力的作用效果。故选C。
【总结升华】此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，力的三要素都影响力的作用效果。
举一反三：
【变式】如图所示，用扳手拧螺母时， 种效果好（填“A”或“B”），这说明力的作用效果跟力的
有关。
【答案】B；作用点
类型二、弹力
3.关于弹力的叙述正确的是（ ）
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A.只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力 B.弹力的大小只与形变的程度有关
C.放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力 D.压力、拉力、支持力都属于弹力
【思路点拨】（1）发生形变的物体要恢复原状对与它直接接触的物体要施加力的作用，这个力就是弹力。
（2）弹力产生的条件：①物体直接接触；②物体发生形变。（3）弹力的大小与物体本身的性质及物体的形
变量有关。
【答案】D
【解析】只要直接接触且发生形变的物体间都会产生弹力作用，产生弹力的物体并不只局限于弹簧、橡皮
筋等物体；弹力的大小不仅与形变的程度有关，还与发生形变的物体本身的性质有关；放在桌面上的弹簧
如果不发生形变，弹簧不会产生弹力；压力、拉力、支持力都属于弹力，故D正确。
【总结升华】题目考查了弹力的概念、弹力的产生条件、弹力的判断，是一道基础题，熟练掌握基础知识，
是解题的关键
举一反三：
【变式】下列结果不是由弹力产生的是（ ）
A.手中的石块释放后会下落 B.装有弹簧的门被推开，放手后自动关上
C.玩具弹簧手枪将“子弹”射出 D.撑竿跳高运动员跃过横杆
【答案】A
4.（2012 安溪县）如图甲、乙所示，弹簧测力计的示数分别是（ ）
A.4N和8N B.4N和4N C.4N和0N D.8N和8N
【答案】B
【解析】图甲中，弹簧测力计受到向右的拉力为4N，弹簧测力计的示数为4N，而此时墙面给弹簧测力计向
左的拉力也是4N，这是因为力的作用是相互的；同理，图乙中，当用两个4N的力同时向两侧拉弹簧测力计
时，测力计挂钩上受到的拉力是4N，故其示数也应为4N。
【总结升华】题目根据弹簧测力计的原理分析，明确在拉弹簧测力计时，两端同时拉和一端固定，拉另一端，
其最终的效果是相同的，这就是弹簧测力计受力的相互性。
举一反三：
【变式】如图所示，甲、乙两个轻质弹簧，所挂物体相同，重力均为1N，当物体处于静止状态时，弹簧甲乙的
示数分别为（ ）
A.1N，2N B.0N，1N C.1N，0 N D.1N，1N
【答案】D
5.探月过程时，把一块矿石从月球运到地球，则矿石所受重力及其质量（ ）
A.重力变小，质量变大 B.重力变大，质量变大
C.重力不变，质量不变 D.重力变大，质量不变
【思路点拨】根据质量和重力的区别解答此题。质量是物体的一种属性，与物体的位置无关；
重力与物体的位置有关。
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【答案】D
【解析】重力与质量不同，重力是物体由于地球的吸引而受到的一种力；而质量指的是物体所含物质的多
少，是物体本身的属性，与地球是否吸引物体无关。
【总结升华】质量是指物体所含物质多少，不随温度、位置、形状、状态改变而改变；重力则是物体受地球
的吸引力产生的，其大小跟位置和高度有关，同一物体，在两极时重力要比在赤道上时要大。
举一反三：
【变式】下列关于重力的说法不正确的是（ ）
A.重力的方向总是垂直向下的
B.质量1kg的物体所受重力约是10N
C.用质量均匀分布的铁丝弯成一个圆环，重心在圆心上，而不在铁丝上
D.质量2kg的物体所求受重力， G=mg=2kg×10N/kg=20N
【答案】A
6 . 小明在做探究“物体所受的重力跟物体质量的关系”实验。
（ 1 ）分别用图甲、乙两种方式使用弹簧测力计，测量钩码所受的重力，正确的握持方式是 （选填
“甲”或“乙”）。
（ 2 ）他测得的实验数据如下表：
质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
重力G/N 0.8 1.2 1.6 2.2 2.6
①请在图丙中以重力G为纵坐标，质量m为横坐标的直角坐标中描点，并连线。
②小明发觉自己的实验数据与其他小组偏差大（可能有错误），请您帮助他找出可能的原因是：
。
【答案】（1）甲（2）①描点连线如下图甲或乙；②使用前弹簧测力计指针没有调到零刻度
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【解析】（1）弹簧测力计必须竖直拉动，物体的重力才等于弹簧测力计的拉力。所以正确的握持方式是甲。
（2）①坐标已确定纵轴为重力，横轴为质量，所以纵轴上一个格代表0.2N，横轴上一个格代表0.025kg。
②使用前弹簧测力计指针没有调到零刻度；读数时，弹簧测力计没有握稳；使用的测力计不准确，等等。这
些原因都会造成实验数据的偏差。
【总结升华】弹簧测力计测量物体重力采用的是转换法：重力等于弹簧测力计对物体向上的拉力。
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