文档内容
２０２５—２０２６学年度第一学期期末学业水平监测
高 一 物 理
时间７５分钟 满分１００分
一、选择题：本题共８小题，每小题４分，共３２分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目
要求。
１模型建构是物理学习及研究中重要的方法和手段，质点就是一种理想模型。下列研究可将
机器人视为质点的是
Ａ图甲中研究机器人的奔跑速度 Ｂ图乙中研究机器人上台阶的姿势
Ｃ图丙中研究机器人拿杯子的动作 Ｄ图丁中研究机器人的武术表演
２动力学是物理学发展最早的一个分支，它和人类的生活与生产关系最为密切，其发展经历
了漫长的过程。下列是对动力学发展做出重要贡献的几位物理学家，按研究时间先后排
序，正确的是
Ａ牛顿→伽利略→亚里士多德 Ｂ伽利略→亚里士多德→牛顿
Ｃ亚里士多德→牛顿→伽利略 Ｄ亚里士多德→伽利略→牛顿
３某款家用电车测试时百公里加速时间（从静止加速到１００ｋｍ／ｈ的时间）和百公里刹车时间
（从１００ｋｍ／ｈ减速到静止的时间）分别为２ｓ和４ｓ。则
Ａ加速过程速度变化比减速过程速度变化的慢
Ｂ减速过程平均加速度大小是加速过程平均加速度大小的２倍
Ｃ减速过程平均加速度的大小约为６９ｍ／ｓ２
Ｄ加速过程平均加速度的大小为５０ｍ／ｓ２
４为保障骑行者及道路交通参与者的安全，驾驶电动自行车必须年满１６周岁，且最高设计车
速不超过２５ｋｍ／ｈ（记为ｖ）。某段时间内，电动自行车的ｖ－ｔ图像如图所示，下列关于其说
０
法正确的是
Ａ前２ｔ内做匀速直线运动，后３ｔ内静止
０ ０
Ｂｔ＝ｔ时的速度大小为０４ｖ
０ ０
Ｃ前５ｔ内的位移是前２ｔ内位移的４倍
０ ０
Ｄ全程平均速度的大小为ｖ
０
高一年级物理试卷第１页（共５页）
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书书书５如图所示，某同学乘坐公交车出行，手中握有一个竖直的瓶子，当公交车路过
颠簸路面时，他下意识地握紧瓶子，瓶子相对于手未滑动。则握紧瓶子时
Ａ增大了手与瓶子间的摩擦力
Ｂ增大了手与瓶子间的最大静摩擦力
Ｃ增大了手与瓶子间的动摩擦因数
Ｄ手对瓶子的摩擦力大于瓶子的重力
６如图所示，一只猴子吊在树枝上并处于静止状态，不考虑猴子手与树枝
间的摩擦力，则
Ａ猴子对树枝的拉力是由于树枝发生了形变而产生的
Ｂ树枝对猴子的拉力与猴子受到的重力大小相等，是一对平衡力
Ｃ猴子对树枝的拉力与树枝对猴子的拉力大小相等，是一对平衡力
Ｄ猴子对树枝的拉力与猴子受到的重力大小相等，是一对相互作用力
７如图所示是某同学站在力传感器上，先“下蹲”后“站起”过程中力传感器的示数随时间的
变化情况。下列关于该同学的描述，正确的是
Ａｔ＝１８ｓ时处于失重状态 Ｂｔ＝１８ｓ时加速度方向向上
Ｃｔ＝５５ｓ时处于“下蹲”过程 Ｄｔ＝５５ｓ时站立不动
８将一质量为ｍ的物体置于倾角为θ、足够长的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为 μ、摩
擦力大小为ｆ，重力加速度为ｇ。下列说法正确的是
Ａ若物体沿斜面匀速下滑，ｆ＝μｍｇ
Ｂ若物体沿斜面加速下滑，ｆ＝ｍｇｓｉｎθ
Ｃ若缓慢增大斜面的倾角，物体始终与斜面保持相对静止，则ｆ大小不变
Ｄ物体沿斜面下滑过程中，若缓慢增大斜面的倾角，则ｆ不断减小
高一年级物理试卷第２页（共５页）
{#{QQABLYQUgggAAJBAABgCQQ26CACYkAEACAgGBAAUIAAAgANABAA=}#}二、选择题：本题共２小题，每小题５分，共１０分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要
求。全部选对的得５分，选对但不全的得３分，有选错的得０分。
９甲、乙两辆可视为质点的汽车在同一条平直道路上行
驶，某段时间内它们的 ｘ－ｔ图像如图所示，甲车图线为
抛物线，乙车图线为直线。下列说法正确的是
Ａ甲车做匀加速直线运动
Ｂ乙车做匀速直线运动，速度大小为１０ｍ／ｓ
Ｃ０－１０ｓ内，甲、乙两车只相遇一次
Ｄ０－１０ｓ内，甲、乙两车相遇两次
１０如图甲所示，传送带以恒定的速率 ｖ逆时针转动。将一可视为质点的物体轻置于传送
０
带顶端，物体向下运动１４ｍ后离开传送带，这段过程物体的 ｖ２－ｘ图像如图乙所示，倾
角 θ＝３０°，ｇ取１０ｍ／ｓ２。则
Ａ０－４ｍ内，物体受到的摩擦力方向沿传送带向下
Ｂ０－４ｍ内，物体加速度的大小为１２５ｍ／ｓ２
５槡３
Ｃ物体与传送带间的动摩擦因数为
６
Ｄ物体在传送带上运动的时间为１８ｓ
三、非选择题：本题共５小题，共５８分。
１１（８分）在探究两个互成角度的力的合成规律实验中，实验装置如图甲所示，橡皮条的一端
连接轻质小圆环，另一端固定，橡皮条的长度为ＧＥ，Ｏ为实验时小圆环被拉至的位置。
高一年级物理试卷第３页（共５页）
{#{QQABLYQUgggAAJBAABgCQQ26CACYkAEACAgGBAAUIAAAgANABAA=}#}（１）本实验采用的科学方法是 。（选填字母序号）
Ａ等效替代法 Ｂ理想实验法
（２）下列说法正确的是 。（选填字母序号）
ＡＦ与Ｆ之间的夹角一定等于９０°
１ ２
Ｂ撤去Ｆ、Ｆ，改用一个力Ｆ单独拉小圆环，仍使它处于Ｏ点
１ ２
Ｃ实验中只需要读出Ｆ、Ｆ、Ｆ的大小，不需要记录方向
１ ２
（３）图乙中弹簧测力计的示数为 Ｎ。
（４）通过多次的实验探究发现，两个力合成时满足的规律是 。
１２（８分）某实验小组利用图示装置探究加速度与力、质量的关系。
（１）下列说法正确的是 。（选填字母序号）
Ａ实验不需要平衡摩擦
Ｂ小车应尽量靠近打点计时器，并应先释放小车，后接通电源
Ｃ每次实验时槽码的质量要远小于小车的质量
（２）某次实验得到一条纸带，部分计数点如下图所示（每相邻两个计数点间还有４个点未
画出），已知打点计时器所接交流电源频率为５０Ｈｚ，则纸带上相邻两个计数点之间的
时间间隔ｔ＝ ｓ，小车的加速度大小ａ＝ ｍ／ｓ２（结果保留两位小数）。
（３）若描绘出ａ－Ｆ图像不过原点，如图所示，造成这种情况的原因可能是： 。
高一年级物理试卷第４页（共５页）
{#{QQABLYQUgggAAJBAABgCQQ26CACYkAEACAgGBAAUIAAAgANABAA=}#}１３（１０分）２０２５年１１月１４日，我国首次采用“换乘”载人飞船返回的方式，将三名宇航员顺
利送回地面。返回舱在距地面 １０ｋｍ的高度启动三级开伞程序，速度由 ２００ｍ／ｓ降到
１００ｍ／ｓ，用时１２５ｓ，该过程可视为竖直向下的匀变速直线运动。求返回舱在该过程中
（１）加速度的大小和方向；
（２）下落的距离。
１４（１４分）某同学用如图所示的装置体验力的合成和分解。将一重为 Ｇ的铅球置于倾角为
４５°的光滑固定斜面上，甲图中给铅球施加水平推力，乙图中给铅球施加平行于斜面的推
力，使铅球均处于静止状态，两推力均指向球心。
（１）求甲、乙两图中推力Ｆ、Ｆ的大小。
１ ２
（２）设甲、乙两图中铅球对斜面的压力大小分别为Ｎ、Ｎ，求Ｎ 与Ｎ 的比值。
１ ２ １ ２
１５（１８分）如图，木板静止在光滑的水平面上，滑块静止在木板的最左端。已知木板质量
Ｍ＝４ｋｇ，滑块质量ｍ＝２ｋｇ，滑块与木板之间的动摩擦因数为０４。最大静摩擦力等于滑动
摩擦力，滑块可视为质点，ｇ取１０ｍ／ｓ２。
（１）若对滑块施加水平力Ｆ＝６Ｎ，滑块与木板一起做匀加速直线运动，求加速度的大小。
１
（２）若对滑块施加水平力Ｆ＝１６Ｎ，滑块在木板上相对滑动，求滑块与木板的加速度大小。
２
（３）在（２）中，若滑块经过２ｓ滑离木板，求木板的长度。
高一年级物理试卷第５页（共５页）
{#{QQABLYQUgggAAJBAABgCQQ26CACYkAEACAgGBAAUIAAAgANABAA=}#}
