文档内容
统编版《道德与法治》二年级下册 教案
第一单元 让我试试看
第 3 课 做个“开心果”
【教学目标】
能懂得“开心果”的意义，保持自己快乐的心情，做个“开心果”。
面对问题能提出自己的看法。积极动脑筋，想办法给身边的人带来快
乐。
【教学重点】
善于动脑筋，想办法给身边的人带来快乐。
【教学难点】
善于动脑筋，想办法给身边的人带来快乐。
【教学过程】
【新课导入】
观看视频《家中的“开心果”》，导入新课
师：同学们，歌中的小女孩就是家
中的“开心果”，有了她，爸爸妈
妈就更快乐、更幸福。那么，你们
是家中的“开心果”吗？今天，老
师一起带领大家来学习《做个“开
心果”》。下面进入我们今天的学
习。
【新课教学】
（一）这里有个“开心果”
【说一说】说说家里的“开心果”
一天，妹妹在客厅里不停地擦汗，妈妈就对妹妹说：“冰冰，把
1衣服脱了，这样凉快。”妹妹认真地说：“让人家看见了多不好意
思！”妈妈说：“咱屋里又没外人，怕什么！”
妹妹指着电视屏幕上的人说：“他们都在看咱们呢！”我听了妹
妹的话，忍不住笑了，妈妈也笑得前仰后合。
提示：妹妹就是家里的开心果。
【听故事】小狐狸找“开心果”
提示：“开心果”不仅让自己成为“快乐鸟”，还带给身边人快乐！
【想一想】什么是“开心果”呢？
不仅让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边人快乐，这样的人就是
“开心果”。
【说一说】谁是我们小组的“开心果”，总是带给大家快乐？
我有困难的时候，总是得到小军的热心帮助。
思思的赞美总是很真诚，让人很开心。
【温馨提示】他们谁是“开心果”？
懂得幽默的人？
做事机灵的人？
赞美别人的人？
帮助别人的人？
捉弄别人的人？
嘲笑别人的人？
【观看视频】做个
“开心果”，了解怎样做个
开心果。
（二）这时我要怎么办
【看一看】观看图片，知道这种情况下我们怎么办。
当看到妈妈做家务累了，我会帮助妈妈做家务。
老师捧着很重的一堆作业本遇到你，该怎么办? 我对老说:“老师,您辛
苦了!我能帮您做些什么吗?”然后主动帮老师搬一部分作业本。
2 看见同学愁眉苦脸，这时我该怎么办？对同学说:“你好!你需要帮助
吗?”问清同学遇到了什么不开心的事，然后劝他，安慰他，让他开心起
来。
【小贴士】“开心果”的开心小诀窍
开心果，有方法。
先观察，再询问。
明确问题，
开动脑筋。
选择好方案，
尝试做一做。
天天乐呵呵！
【温馨提示】我们要做个真正的“开心果”，不仅要让自己快乐开心，还要
让身边的人快乐开心，少给父母、老师、同学增添烦恼。多给大家带来开心
和快乐。
（三）做个“开心果”
【议一议】同学们怎样做个开心果。
在家里做全家的“开心果”，帮父母分担家务。
生活中，随时帮助需要帮助的人，给人以温暖。
给同学讲笑话、陪同学玩游戏，在同学需要帮助的时候及时伸出援手。
好好学习，培养良好习惯，善良、宽容，做一个大家喜欢的“开心果”。
【课堂小结】
同学们，正是因为“开心果”具有快乐、善良、机智、幽默、关爱、尊重的
品质，所以才能够用自己的快乐影响他人，用自己的真情传递正能量。老师希
望你们在今后的生活中，做个快乐的“开心果”！
【板书设计】
第3课 做个“开心果”
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1.这里有个“开心果”
2.这时我要怎么办第3课 做个“开心果”
1.这里有个“开心果”
2.这时我要怎么办
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