第3课做个“开心果”（教案）二年级道德与法治下册同步精品系列_26新二年级道法下册（统编版）_版本一(1)_部编版道德与法治2下_旧版_道法2下课件教案_01.道法2下第3套课件+教案

统编版《道德与法治》二年级下册 教案
第一单元 让我试试看
第 3 课 做个“开心果”
【教学目标】
 能懂得“开心果”的意义，保持自己快乐的心情，做个“开心果”。
 面对问题能提出自己的看法。积极动脑筋，想办法给身边的人带来快
乐。
【教学重点】
 善于动脑筋，想办法给身边的人带来快乐。
【教学难点】
 善于动脑筋，想办法给身边的人带来快乐。
【教学过程】
【新课导入】
观看视频《家中的“开心果”》，导入新课
师：同学们，歌中的小女孩就是家
中的“开心果”，有了她，爸爸妈
妈就更快乐、更幸福。那么，你们
是家中的“开心果”吗？今天，老
师一起带领大家来学习《做个“开
心果”》。下面进入我们今天的学
习。
【新课教学】
（一）这里有个“开心果”
 【说一说】说说家里的“开心果”
 一天，妹妹在客厅里不停地擦汗，妈妈就对妹妹说：“冰冰，把
1衣服脱了，这样凉快。”妹妹认真地说：“让人家看见了多不好意
思！”妈妈说：“咱屋里又没外人，怕什么！”
 妹妹指着电视屏幕上的人说：“他们都在看咱们呢！”我听了妹
妹的话，忍不住笑了，妈妈也笑得前仰后合。
提示：妹妹就是家里的开心果。
 【听故事】小狐狸找“开心果”
 提示：“开心果”不仅让自己成为“快乐鸟”，还带给身边人快乐！
 【想一想】什么是“开心果”呢？
 不仅让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边人快乐，这样的人就是
“开心果”。
 【说一说】谁是我们小组的“开心果”，总是带给大家快乐？
 我有困难的时候，总是得到小军的热心帮助。
 思思的赞美总是很真诚，让人很开心。
 【温馨提示】他们谁是“开心果”？
 懂得幽默的人？
 做事机灵的人？
 赞美别人的人？
 帮助别人的人？
 捉弄别人的人？
 嘲笑别人的人？
 【观看视频】做个
“开心果”，了解怎样做个
开心果。
（二）这时我要怎么办
 【看一看】观看图片，知道这种情况下我们怎么办。
 当看到妈妈做家务累了，我会帮助妈妈做家务。
 老师捧着很重的一堆作业本遇到你，该怎么办? 我对老说:“老师,您辛
苦了!我能帮您做些什么吗?”然后主动帮老师搬一部分作业本。
2 看见同学愁眉苦脸，这时我该怎么办？对同学说:“你好!你需要帮助
吗?”问清同学遇到了什么不开心的事，然后劝他，安慰他，让他开心起
来。
 【小贴士】“开心果”的开心小诀窍
 开心果，有方法。
 先观察，再询问。
 明确问题，
 开动脑筋。
 选择好方案，
 尝试做一做。
 天天乐呵呵！
 【温馨提示】我们要做个真正的“开心果”，不仅要让自己快乐开心，还要
让身边的人快乐开心，少给父母、老师、同学增添烦恼。多给大家带来开心
和快乐。
（三）做个“开心果”
 【议一议】同学们怎样做个开心果。
 在家里做全家的“开心果”，帮父母分担家务。
 生活中，随时帮助需要帮助的人，给人以温暖。
 给同学讲笑话、陪同学玩游戏，在同学需要帮助的时候及时伸出援手。
 好好学习，培养良好习惯，善良、宽容，做一个大家喜欢的“开心果”。
【课堂小结】
同学们，正是因为“开心果”具有快乐、善良、机智、幽默、关爱、尊重的
品质，所以才能够用自己的快乐影响他人，用自己的真情传递正能量。老师希
望你们在今后的生活中，做个快乐的“开心果”！
【板书设计】
第3课 做个“开心果”
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1.这里有个“开心果”
2.这时我要怎么办第3课 做个“开心果”
1.这里有个“开心果”
2.这时我要怎么办
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