文档内容
小学《道德与法治》二年级下册
第三课 做个“开心果”
一、 教学目标
道德修养：懂得真诚赞美、主动助人、用心陪伴能传递快乐，养成
乐于助人、体贴他人的好习惯，愿意做传递温暖的“开心果”。
健全人格：学会观察他人的情绪和需求，主动关心身边的人，提升
表达善意的能力，培养乐观友善、懂得分享的良好心态。
责任意识：树立主动关心他人、分担他人烦恼的责任观念，愿意用
自己的行动温暖身边人，承担起传递快乐的小责任。
二、 新课引入
引言：同学们，上节课我们学会了做自己的“快乐鸟”，赶走不开
心、留住小美好。其实，快乐不仅能自己拥有，还能传递给身边的人哦！
就像一颗甜甜的开心果，吃到嘴里香香的，能让人露出笑容。今天，我
们就一起来学习第三课，学会观察他人、关心他人、帮助他人，一起努
力做个能带给大家快乐的“开心果”，把温暖和快乐传递给每一个人吧！
三、 新课教学1、这里有个开心果
我想做个“开心果”，快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，别人快
乐我快乐。
（1）小军总是热心又善良，当我遇到困难时，他主动伸出援手帮助
我，他的热心帮助，让我心里暖暖的，特别开心。
（2）思思的赞美特别真诚，没有一点敷衍，一句简单的夸奖，却让
我感受到了认可，心里美滋滋的，特别高兴。
（3）小雨特别体贴，看到奶奶搬凳子费劲，就主动跑过去帮忙，还
扶奶奶坐下，她的体贴举动，让奶奶笑开了花，也感染了身边每个人。
（4）小宇幽默又暖心，当同桌因为写错字难过时，他笑着讲了个小
笑话，还耐心教同桌改正，让同桌很快忘记烦恼，重新开心起来。
（5） 朵朵特别热心，看到老师抱着作业本不方便，就主动上前帮
忙，还轻声说“老师辛苦了”，她的懂事，让老师露出了温柔的笑容。
（6） 浩浩真诚又暖心，看到好朋友不小心摔倒了，赶紧跑过去扶
起他、揉一揉伤口，还陪着好朋友说话，让好朋友不再难过。
温馨提示：同学们，我不仅要自己快乐，还想把快乐带给身边的人，
成为大家的“开心课”
【看一看】观看绘本故事：小狐狸找“开心果”
（1）小狐狸想：到哪里找个“开心果”，人人见了乐呵呵？
（2）妈妈说：听到你唱歌，妈妈乐呵呵；爸爸说：看到你跳绳，爸
爸乐呵呵。爷爷说：看到你读书，爷爷乐呵呵。奶奶说：你陪我说话，
奶奶乐呵呵。（1）好朋友说：我们做朋友，我就乐呵呵。老师说：看你认真听课，
老师就乐呵呵。
（2）小狐狸说：啊，原来我是“开心果”，大家见我就乐呵呵。
说一说，这个故事给你的启示：
小狐狸一直想找能让大家乐呵呵的 “开心果”，最后发现，自己
的歌声、跳绳、读书、陪伴，还有真诚待人、认真做事，都能给爸爸妈
妈、爷爷奶奶、老师和好朋友带来快乐。
这告诉我们，生活中的快乐很简单，主动分享自己的优点、用心陪
伴身边的人、认真做好每一件小事，既能让别人开心，也能让自己成为
传递快乐的人，就像小狐狸一样，自己就是最珍贵的 “开心果”。
2、这时我该怎么办
【活动园】观看图片，想一想，在这样的情况下，“开心果”会怎么做？
（1）妈妈在扫地，边扫边说：“腰好疼啊！”。我看到了，我会
对她说：“妈妈，你休息吧，我来扫”。
提示：通过观察动作，我发现妈妈累了，我会主动分担家务。
（2）看见同学愁眉苦脸，这时我该怎么办？对同学说:“你好!你
需要帮助吗?”
提示：通过观察表情，我发现同学心情不好。我会主动关心他。
（3）妈妈买了好多菜，装菜时萝卜都掉到地上了。这时我该怎么
办？
通过……，我发现……。我会……。
通过观察动作，我发现妈妈忙不过来，萝卜掉地上了。我会赶紧跑过去，捡起地上的萝卜，对妈妈说：“妈妈，我来帮你装菜，你别太累
啦！”
（4）爷爷坐在椅子上流着泪，还说“我很担心……”。这时我该怎
么办？
通过……，我发现……。我会……。
通过观察表情和语言，我发现爷爷很伤心、很担心。我会轻轻走到
爷爷身边，抱住爷爷，说：“爷爷，别难过，你担心什么呀？跟我说一
说，我陪着你。”
（5）妹妹做错事被妈妈批评哭了。这时我该怎么办？
通过……，我发现……。我会……。
通过观察表情，我发现妹妹很委屈、很伤心。我会走过去抱住妹妹，
轻轻拍她的背，说：“妹妹，别哭啦，妈妈是为你好，我陪你玩一会儿，
心情就好了。”
温馨提示：生活中，我们要做乐于助人、关心他人的 “开心果”。
当家人劳累、难过，同学心情不好时，要学会观察他们的状态，主动分
担家务、关心安慰，用真诚的行动温暖身边人，传递快乐，做大家都喜
欢的 “开心果”。
四、 课堂小结
同学们，今天我们一起学习了《做个“开心果”》，知道了“开心
果”不是遥不可及的，我们每个人都能成为它。真诚的赞美、热心的帮
助、耐心的陪伴，还有主动关心他人的小行动，都能带给身边人快乐。
希望大家以后都能做个细心的“开心果”，学会观察、乐于奉献，用自己的小行动分担他人的烦恼、传递温暖，让家人、同学和老师都能感受
到快乐，也让自己在帮助别人中收获更多幸福。
