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第 11 课 元朝的建立与统一
2022年课程标准 学习目标
1．通过阅读教材，绘制辽宋夏金元时期民族政权并立形势图，归
通过了解元朝统一，设立行省、宣
纳辽宋夏金元时期的时代特征。（时空观念、唯物史观）
政院等制度，知道西藏在元代正式
纳入中国版图，理解元朝统一对中 2．通过阅读教材，概述蒙古灭西夏与金的过程，初步运用唯物史
华民族进一步交融的重要意义。通 观对其影响作出客观的评价。（唯物史观、史料实证）
过文天祥的英雄事迹，体会中华民
3．概述元朝统一全国的意义，体会元朝统一对中华民族进一步交
族英勇不屈的精神。
融的重要意义，提高历史解释能力。（历史解释、家国情怀）
自主学习任务一：元朝的建立
设问1：蒙古统一政权建立的背景和过程是怎样的？蒙古对外征战及灭西夏和金的过程是？元朝是如何建
立的？
1．蒙古统一的背景：12世纪时，__________草原上分布着许多__________，相互间为争夺__________、
草场、水源和牲畜频繁发生战争。人们盼望草原__________，结束战争。
2．蒙古政权的建立：1206年，__________完成蒙古草原的统一，建立__________政权。他被拥立为大汗，
尊称为__________。从此，蒙古草原结束了__________的局面。
3．蒙古的征战：随着蒙古的强大，__________发动了大规模的扩张战争。几十年里，成吉思汗和他的子
孙除向东、向南对金、西夏和__________作战外，还向西一直打到欧洲的__________流域。
4．蒙古灭西夏、金：1227年，蒙古军队灭__________。1234年，蒙古灭__________。
5．元朝建立：1260 年，成吉思汗的孙子__________继承汗位。他接受汉人儒臣提出的“__________”
“行汉法”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重__________。1271 年，
忽必烈改国号为__________，次年定都__________。忽必烈就是__________。
自主学习任务二：元朝的统一
设问2：南宋是如何灭亡的？元朝统一全国的概况是？元朝的疆域如何？
1．南宋灭亡：1276年，元军攻入南宋都城__________，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、__________等人拥
立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。
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学科网（北京）股份有限公司2．元朝统一全国：1279年，元朝攻灭南宋__________，完成了全国的__________，结束了我国历史上长
时期多个__________的局面。
3．元朝疆域：“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和__________，是我国历史上
版图__________的朝代。今天的西北、西南、东北广大地区和__________及南海诸岛，都在元朝的统治范
围内。
自主学习任务三：元朝的统治
设问3：元朝具有怎样的统治特点？采取哪些统治措施？产生了怎样的作用？
1．元朝统治特点：__________在汉族士人的帮助下，参照__________历代王朝的统治方式，逐步确立了
__________制度，加强对边疆地区的__________管辖。
2．统治措施：
（1）中央：设__________掌管全国的行政事务，下分__________、户、礼、兵、刑、__________六部，
掌管各项政务；设__________负责全国的军政事务，调度全国的军队；设__________负责监察事务；设
__________管理全国宗教和西藏地区军政事务。
（2）地方：设行中书省，简称“行省”。行省是__________临时派出处理地方事务的机构，后转变为常
设的地方__________行政机构。除今山东、山西和河北等地__________中书省管辖外，全国共设
__________个行省。这一地方行政区划与管理的制度，被称为__________制度。行省辖区广阔，军政大权
集中，提高了行政__________。行省制度的创立，是我国古代__________行政制度的重大改革，成为我国
__________的开端。
（3）边疆地区：元朝统治者采取__________的方式加强统治。东南地区，在澎湖设置__________，加强
对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在__________地区正式建立行政机构。西北地区，设
置__________等机构，管理西域军政事务。西藏地区，设立__________都元帅府，屯驻军队。从此，中央
政府对__________正式行使行政管辖权。
自主学习任务四：元朝的民族交融
设问4：元朝民族交融的背景、措施、具体表现分别是什么？产生了怎样的影响？
1．背景：元朝的统治深受__________文化的影响，各族以中原文化为主的文化认同趋向加强。元朝还不
断加强对__________地区的开发与治理。
2．开发治理边疆的措施：朝廷调集大批__________迁移到边疆地区，兴修水利，鼓励__________，开垦
农田，进行屯种。
3．元朝民族交融的表现：
（1）边疆各族大量迁入中原和江南，同__________等杂居相处。原先进入黄河流域的__________、女真
等，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。
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学科网（北京）股份有限公司（2）来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通__________，逐渐
__________，形成新的民族——__________。它是我国回族的前身。
4．意义：元朝境内大规模的人口流动，促进了各族__________、文化的交流与发展，加强了各族间的了
解与联系，对__________进一步交融具有重要意义。
【快速查答案】
自主学习任务一：元朝的建立
1．蒙古 部落 人口 统一 2．铁木真 蒙古 成吉思汗 长期混战 3．成吉思汗 南宋多瑙河 4．
西夏 金 5．忽必烈 行仁政 农桑 大元 大都 元世祖
自主学习任务二：元朝的统一
1．临安 文天祥 2．残部 统一 政权并立 3．唐朝 最大 台湾
自主学习任务三：元朝的统治
1．元世祖 中原 中央集权 直接 2．中书省 吏 工 枢密院 御史台 宣政院 中书省 最高 直
属 10 行省 效率 地方 省制 因地制宜 巡检司 台湾 北庭都元帅府 宣慰使司
自主学习任务四：元朝的民族交融
1．西藏 中原 边疆 2．军民 农桑 3．汉人 契丹 婚姻 交融 回回 经济 中华民族
►问题一：比较分封制、郡县制、行省制异同，并说说中国古代地方行政管理制
度的变化反映出什么趋势？
【点拨】
分封制 郡县制 行省制
确立
西周 秦朝 元朝
朝代
诸侯国具有较大的独立 行省是中书省派出机构，
与中央 郡县是中央政府下属的地方行
性，诸侯的权力和地位可 行政长官直接对中书省负
的关系 政机构，官员由皇帝直接任免
世袭 责
共同点 都是中国地方行政制度，都是为了巩固统治而实行，都在一定时期产生过积极作用
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学科网（北京）股份有限公司趋势：中央权力不断加强，地方权力不断削弱
【典例】有学者指出：任何一个国家，除非版图特别狭小，必然要将国土分成有层级的区域——这些区域
就是各级行政区划，并在相应各级区域中设置地方政府，才能对国民进行施政治理。由此，元朝采取的措
施是（ ）
A．行省制度 B．澎湖巡检司 C．北庭都护府 D．宣政院
【变式练1-1】下图反映了我国古代地方行政制度的演变。图中空白处应是（ ）
A．世袭制 B．科举制 C．行省制度 D．军机处
【变式练1-2】行省“掌国庶务、统郡县、镇边鄙。……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领
之……”，但在人事权方面，元代地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，行省不能独立行使军权，大
多数情况下遵照朝廷的敕命行事。由此可知，元朝行省制度的实施（ ）
A．优化了官僚系统 B．加强了中央集权
C．提高了行政效率 D．削弱了丞相权力
►问题二：回顾总结中国古代对西域的管理措施？
【点拨】
（1）西汉：公元前60年，设置西域都护府，西域正式归中央政权统治。
（2）唐朝：唐太宗设安西都护府，武则天设北庭都护府。
（3）元朝：设置北庭都元帅府等机构管理西域军政事务，加强了对西域的管辖。
【典例】新疆自古以来就是我国神圣不可分割的领土。下列哪一机构的设立可以证实（ ）。
A．北庭都元帅府 B．宣政院 C．澎湖巡检司 D．市舶司
【变式练2-1】为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式。
以下能体现这一观点的是（ ）
①设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球 ②设北庭都护府管理西域
③设宣慰使司都元帅府管辖西藏 ④设安西都护府管理西域
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【变式练2-2】下列关于历朝历代管理边疆的说法，正确的是（ ）
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学科网（北京）股份有限公司①唐朝时设立安西都护府和北庭都护府管理西域
②元朝时设立澎湖巡检司管理澎湖和琉球
③元朝时设立西域都护管理西域
④元朝时设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务
A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
【总结感悟】-构建知识体系
构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）
熟练展示。
一、选择题（共10小题）
（新情境·史料实证）1．在《蒙古秘史》中，对12世纪的蒙古草原的局面有这样的描述：“有草皮的地翻
转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。”结束蒙古草原这一局面的是（ ）
A．完颜阿骨打 B．铁木真 C．努尔哈赤 D．忽必烈
（核心素养·唯物史观）2．忽必烈继承汗位后，接受汉族儒臣建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，
整顿吏治，注重农桑，并依照儒生刘秉忠的建议定国号为元，他的这一做法（ ）
A．推动了蒙古族的封建化 B．促进了中原文化的进步
C．提高了汉人的政治地位 D．消除了民族之间的隔阂
（跨学科·语文）3．岳飞词云：“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭……”，文天祥诗曰：“人生自古谁
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学科网（北京）股份有限公司无死，留取丹心照汗青”从中可知他们（ ）
A．热爱文学、才华横溢 B．精忠报国、大义凛然
C．运筹帷幄、战功显赫 D．嫉恶如仇、铁面无私
（核心素养·历史解释）4．关于这秦、隋、元三个朝代的共同点表述正确的是（ ）
A．都长期维持繁荣稳定 B．都是少数民族政权
C．都结束分裂实现统一 D．都受儒家思想影响
（新情境·时空观念）5．下图是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，其版图
是我国历史上最大的。该图片所展示的王朝是（ ）
A．秦朝 B．唐朝 C．元朝 D．明朝
（时事链接·家国情怀）6．今年5月中国人民解放军在台岛周边开展“联合利剑-2024A”演习，是对台湾
地区领导人“5·20”讲话谋“独”挑衅的坚决惩戒，是对外部势力纵容支持“台独”、干涉中国内政的严
厉警告，是捍卫国家主权和领土完整的正义之举。中国中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（
）
A．汉朝设置的西域都护府 B．唐朝设置的北庭都护府
C．元朝设置的澎湖巡检司 D．清朝设置的台湾府
（核心素养·史料实证）7．元朝为加强对辽阔疆域的管理，在东南设澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，
在西北设都元帅府管理西域军政事务，在广大南部少数民族地区除设宣慰司、安抚司等机构外，大量任用
土著首领对边疆进行管理，这表明元朝时期边疆治理的特点是（ ）
A．民族平等 B．政教合一 C．因地制宜 D．地方自治
（核心素养·家国情怀）8．西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分。将西藏置于中央政府直接管辖
之下，开始于（ ）
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学科网（北京）股份有限公司A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
（核心素养·历史解释）9．元朝建立了驿站制度，这些驿站将边疆地区和中原紧密地联系在一起，使元朝
实现了对边疆地区广泛而直接的管理。这表明驿站制度（ ）
A．削弱了行省对地方的管辖 B．有效维护了大一统的局面
C．促使统一多民族国家形成 D．消除了边疆与内地的差距
（新情境·家国情怀）10．我国自古就是一个统一的多民族国家，在元朝广大疆域内出现了民族交往、交流、
交融的盛况。图中？处应填写的民族是（ ）
A．吐蕃 B．匈奴 C．突厥 D．回族
二、非选择题
（核心素养·历史解释、史料实证、家国情怀）11．阅读下列材料，回答问题。
材料一 元朝的统一在中国历史上具有重要的意义，它结束了从五代以来的分立状态。北宋的统一
不但在规模上不能和元的统一相比，而且在实际上，北宋的统一是在一个有限意义上的统一……元朝的大
统一王朝的建立对于中国民族关系的发展，对于促进各民族的交往有重要意义，它还加强了中国同世界的
联系和文化的交流。
——摘编自宁欣《中国古代史（下）》
材料二 行省制度适应了元朝疆域辽阔的特点，避免了中央与地方空档过大状况的出现。行省于地
方事务，凡军、政、财权无所不统，与宋朝制度明显有异。这种情况很大程度上源于元朝特殊的民族征服
背景。中央只有加重行省权力，才能够及时并有效地镇压反抗行动，同时也能对分封在边疆地区的诸王贵
族进行节制。
——摘编自张岂之《中国历史·元明清卷》
材料三
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学科网（北京）股份有限公司元朝形势图（1330年）
（1）根据材料一、指出北宋与元朝统一全国的不同之处。
（2）根据材料二、概括元朝行省制度的特点，并分析元朝实行行省制度的原因。
（3）元朝时，为了加强对材料三图A地区的管理设置了哪一行政机构？结合所学知识，简述元朝对西藏
地区的有效管理，在中国统一多民族国家的发展和民族关系上有什么重要意义？
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