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第1章种群及其动态(背诵版)_2025年新高考资料_专项复习_晨读晚默备战2025年高考生物必背知识清单_第1章种群及其动态-晨读晚默备战2025年高考生物必背知识清单

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第1章种群及其动态(背诵版)_2025年新高考资料_专项复习_晨读晚默备战2025年高考生物必背知识清单_第1章种群及其动态-晨读晚默备战2025年高考生物必背知识清单
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第 1 章 种群及其动态 第 1 节 种群的数量特征 [必备知识] 1.种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。在调查分布范围较小、个体较大的种群时, 可以逐个计数,如调查某山坡上的珙桐密度。在多数情况下,逐个计数非常困难,需要采取估算的方法。 例如,对于有趋光性的昆虫,可以用黑光灯进行灯光诱捕来估算它们的种群密度。(P2) 2.估算种群密度常用的方法之一是样方法;调查草地上蒲公英的密度,农田中某种昆虫卵的密度, 作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等,都可以采用样方法。(P2) 3.许多动物的活动能力强,活动范围大,不宜用样方法来调查它们的种群密度。常用的方法之一是 标记重捕法。(P3) 4.种群密度是种群最基本的数量特征。种群的其他数量特征是影响种群密度的重要因素,其中出生 率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度,年龄结构影响出生率和死亡率,性别比例影响出生率, 进而影响种群密度。(P4) 5.单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的,从地上部分难以辨别是一株还是多株;而双子叶草本植物 的个体数目则易于辨别。(P5“探究·实践”) 6.取样的关键是要做到随机取样,不能掺入主观因素。五点取样法和等距取样法都是常用的取样方 法。(P5“探究·实践”) [重要图解] 出生率 死亡率 迁入率 迁出率 年龄组成 性别比例 [易错提醒] 错点1:误认为种群数量等于种群密度 精析:种群数量不等于种群密度:种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数,强调“单位面积或 单位体积”,即种群数量增加,种群密度不一定增加。 错点2:误认为年龄组成决定种群密度的变化 精析:年龄组成并不决定种群密度的变化:年龄组成只是预测种群密度的变化趋势,但该趋势不一定能够 实现,还要看影响种群密度变化的其他因素,如天敌等。错点3:关于种群密度的四个易错点 精析:(1)种群数量不等于种群密度。种群密度强调“单位面积或单位体积”,即种群数量增加,种群密度 不一定增加。 (2)种群密度并不能预测种群数量变化趋势。种群密度是种群最基本的数量特征,但只能反映了种群在 一定时期的数量,不能预测种群数量的变化趋势。 (3)调查种群密度的方法并非只有样方法和标记重捕法。对于种群密度调查方法的选择,可参照下图: (4)年龄结构并不决定种群密度的变化。年龄结构只是预测种群密度的变化趋势,但该趋势不一定能够实 现,还要看影响种群密度变化的其他因素,如气候、食物、天敌、传染病等。 错点4:样方法与标记重捕法的误差分析 精析:①样方法误差归纳。 a.未做到“随机”取样。 b.未找到“分布比较均匀”的地块,导致数量“过密”或“过稀”。 c.未对“多个”样方取平均值。 d.样方边线上的个体未做到“计上不计下,计左不计右”,而是全部统计。 ②标记重捕法误差分析: 第 2 节 种群数量的变化[必备知识] 1.种群增长的“J”形曲线形成的原因(模型假设):食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他 竞争物种等,用数学公式表示为N = N λ t。各字母的含义分别是λ:该种群数量是前一年种群数量的倍数; t 0 t:时间;N: t 年后该种群的数量 ;N :该种群的起始数量。(P8~9) t 0 2.建立自然保护区,给大熊猫更宽广的生存空间,改善它们的栖息环境,从而提高环境容纳量,是 保护大熊猫的根本措施。(P9) 3.对一支试管中的培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的,可以采用抽样检测的方法:先将盖玻 片放在血细胞计数板的计数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入。多余的培养 液用滤纸吸去。稍待片刻,待酵母菌全部沉降到计数室底部,再计数。(P11“探究·实践”) 种群的“S”形增长曲线 (1)一定的环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量,又称K值。其大小与环境条件有关。 (2)“S”形曲线形成的原因:资源和空间有限,当种群密度增大时种内竞争加剧、捕食者数量增加。(P9) [易错提醒] 错点1:种群增长率≠种群增长速率 精析:: (1)种群增长率:指单位数量的个体在单位时间内新增加的个体数,无单位。计算公式: 增长率=×100%。 (2)种群增长速率:指单位时间内新增加的个体数(即种群数量增长曲线的斜率),有单位,如:个/年。计算 公式:增长速率=。 “J”型曲线与“S”型曲线的增长率和增长速率曲线。如下曲线: 错点2:λ≠增长率 精析:①λ表示种群数量是前一年种群数量的倍数。当λ>1、λ=1、λ<1时,种群的数量变化及其年龄结构 类型如下表:项目 种群数量变化 年龄结构 λ>1 增加 增长型 λ=1 不变 稳定型 λ<1 减少 衰退型 (2)增长率=[(末数-初数)/初数]×100%=[(N λt+1-N λt)/N λt]×100%=(λ-1)×100%。 0 0 0 错点3:误认为种群数量最大值为K值或误认为种群数量不会超越K值 精析:K值即环境容纳量,它是指环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量。 种群在某些时段,可能由于环境条件变化或内部因素的影响,其数量偶尔超越K值或偶尔在K值以下,即 在K值上下波动,故K值并非任一时刻种群的最大值,如下图甲中A、B均非K值,而图乙的“捕食者— 猎物”模型中最可能代表猎物和捕食者K值的数据分别为N 和P。分析该模型不难发现,猎物种群数量超 2 2 过N ,则引起捕食者种群数量增加;捕食者种群数量超过 P,则引起猎物数量减少,两者相互作用,使猎 2 2 物和捕食者的数量在N 和P 水平上保持动态平衡。 2 2 第 3 节 影响种群数量变化的因素 [必备知识] 1.在自然界,种群的数量变化受到阳光、温度、水等非生物因素的影响。如森林中林下植物的种群 密度主要取决于林冠层的郁闭度;干旱缺水会使许多植物种群的死亡率升高等。(P14) 2.随着种群的增长,种内竞争会加剧,从而使种群的增长受到限制,这说明种群数量的变化受到种 群内部生物因素的影响。(P14) 3.密度制约因素相当于生物因素,如捕食、寄生、食物等。对种群数量的作用强度随种群密度的加 大而增强,种群的密度制约调节是一个内稳态过程。而气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害, 对种群的作用强度与该种群的密度无关,因此称为非密度制约因素。(P16) 4.“S”形增长的种群,捕鱼的最佳时期是 大于 K/2 ,(捕捞后使鱼种群数量处在 K/2 左右),原因是 K/2 时种群数量增长速率最大 。(P16) [易错提醒] 错点1:不能灵活应用K与K/2而出错 精析:K值与K/2的应用(种群研究的应用): 项目 野生生物资源的合理利用和保护 有害生物的防治 K值(环境容纳 ①珍稀动物如大熊猫等,保护环境,增大K值;②养 增大环境阻力,如减少获得食殖生物不能超过K值、草原最大载畜量不超过K 物的机会,有效保护或引入天 量) 值,防止环境被破坏 敌,减小K值 K/2值(增长速 在渔业上,中等强度的捕捞(捕捞量在K/2左右)有利 及时控制数量,防止达到K/2 率最大) 于持续获得较大的鱼产量 错点2:误认为“非生物因素对种群数量变化的影响是某一种因素起作用”或不明确非生物因素对种群数 量变化的影响方式而出错 精析:非生物因素对种群数量变化的影响是综合性的多种因素发挥作用,而不是某一种单一因素发挥作用。 因为一种非生物因素的变化会影响另外非生物因素变化。如,水份的增加或减少直接影响温度等变化。另 外,不同非生物因素对种群数量变化的影响方式不同。光照强度会影响植物的光合作用强度而影响种群数 量变化;温度的影响方式主要是温度会影响酶的活性;细胞内许多生物化学反应都需要水的参与,环境中 水分的多少会直接影响相关种群的出生率、死亡等都属于水对种群数量变化的影响方式。 错点3:不明确不同生物因素对种群数量变化的影响方式而出错 精析:(1)种内竞争:可通过影响种群增长率影响种群数量。种内竞争源于种群内部个体对有限食物和空间 等资源的争夺,食物和空间等资源越有限、种群密度越大,则种内竞争越激烈、种群增长率越小。 (2)食物:食物的增加可以使种群数量增加,K值增加;食物减少则种群数量减少,K值减小;若食物极度 匮乏,种群可能消亡(即种群数量降为0)。 (3)捕食性天敌:捕食性天敌增加则种群数量减少、K值减小,但一般情况下种群数量不会降为0(因为捕食 性天敌需要有食物来源保证自身存活);捕食性天敌减少则种群数量增加、K值增加。 (4)竞争者:竞争者的出现使种群数量减少、K值减小,若两种生物竞争激烈,则较弱的种群可能消亡。 (5)寄生者:寄生者可使宿主的种群数量减少、K值减小,但宿主的种群数量一般不会降为0。 (6)引起传染病的病菌:病菌的出现可使种群数量减少,且种群密度越大,影响越明显。极度恶劣情况下, 种群可能消亡。