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第 5 章 植物生命活动的调节
第 1 节 植物生长素
[必备知识]
1．鲍森·詹森的实验证明，胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过________传递给下部。
(P91)
2．拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部
________________。(P91)
3．温特的实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由________________引起的。温特认为
这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为________。(P92)
4．向光性原理：胚芽鞘________产生生长素(与光照无关)；单侧光刺激时，胚芽鞘
________感受单侧光刺激，并将产生的生长素在________先________运输，再向下________运输，
从而使________生长素分布得____，生长得快，________生长素分布得____，生长得慢。即向光
性外因是________刺激，内因是________________________。
5．有学者根据一些实验结果提出，植物向光性生长，是由单侧光照射引起某些________
________分布不均匀造成的。(P92“相关信息”)
4．生长素主要的合成部位是________________________________________________。在这些部
位，________经过一系列反应可转变成生长素。在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素的运输
方向是__________，即从___________运输到___________(属于跨膜运输中的_____运输)，而在___
______组织中，生长素可以通过_________进行______运输。(P93)
6.生长素相对集中分布在_________的部位，如_________________________________________
__________________________________________等处。(P93)
8．在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进__________________、诱导_______________
等作用；在器官水平上则影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和
果实发育等。(P93)
9．生长素首先与__________________特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，
进而诱导特定________________________，从而产生效应。(P93)第 2 节 其他植物激素
[必备知识]
1．其他植物激素的合成部位和主要作用
(1) 赤 霉 素 ： 合 成 部 位 ： ______________________________ 。 主 要 作 用 ：
_______________________
___________________________________________________________________________。
(2)细胞分裂素：合成部位：__________________。主要作用：___________________________
___________________________________________________。
(3)乙烯：合成部位：_____________________。主要作用：________________________________
__________________________________。
（ 4 ） 脱 落 酸 ： 合 成 部 位 ： _____________________ 。 主 要 作 用 ：
______________________________
__________________________________________。(P97)
2.各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素_________________________________
_____________________。(P98)
3．当生长素浓度升高到一定值时，就会__________________的合成；乙烯含量的升高，反
过来会_________生长素的作用。(P98)
第 3 节 植物生长调节剂的应用
[必备知识]
1．由____________的，对植物的生长、发育有____________的化学物质，称为植物生长调
节剂。植物生长调节剂具有____________________________________等优点。(P100)
2．用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生_________。(P101“思考·讨
论”)
3．在蔬菜、水果上残留的一些植物生长调节剂会损害人体健康。例如，可以延长马铃薯、
大蒜、洋葱储藏期的____________(抑制发芽)可能有副作用。(P101“思考·讨论”)
4．在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个_________。这样可以为
___________________________，也可以_______________________________________。(P102“科学方法”)
5．用生长素类调节剂处理插条的方法：(1)_________：要求溶液的浓度较小，把插条的基
部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天，最好在______和空气______较高的
地方进行；(2)____________：把插条基部在浓度______的药液中沾蘸一下(约5 s)，深约1.5 cm
即可。(P103“探究·实践”)
第 4 节 环境因素参与调节植物的生命活动
[必备知识]
1．在自然界中，种子萌发，植株生长、开花、衰老，等等，都会受到光的调控。植物的
向光性生长，实际上也是植物对_________的反应。光作为一种______，影响、调控植物生长、
发育的全过程。(P106)
2．除了______，_________、______等环境因素也会参与调节植物的生长发育。(P106)
3．有些植物在生长期需要经历一段时期的低温之后才能开花。这种经历_______________
________________，称为春化作用。冬小麦、冬大麦、蕙兰等就是这样。(P107“思考·讨论”)
4．“淀粉—平衡石假说”是被普遍承认的一种解释重力对植物生长调节的机制。这种假
说认为，植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即_________细胞来实现
的。(P108)
5.植物生长发育的调控，是由______________、__________
_____和____________________调节共同完成的。(P108)
[重要图解]
光调控植物生长发育的反应机制示意图(P106)
光敏色素是一类__________(色素—蛋白复合体)，分布
在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。在受
到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会
经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从
而表现出_________。
图 中 甲 、 乙 表 示 的 物 质 依 次 是 _______________ ， ① 过 程 表 示___________________________________；②表示________________________________________；③表
示___________________________________；④表示__________。
