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绝密★考试结束前
学年第一学期温州新力量联盟期中联考
2024
高一年级语文学科参考答案
命题：温州市第六十一中学
审稿：温州市第十四中学
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
1. 【答案】C
【详解】本题考查学生筛选、理解文章信息的能力。
C 项“文学并不去追求尽善尽美”错，结合原文“在文学作品中，语言之先的意象，和情绪意旨所
附丽的语言，都要尽美尽善，才能引起美感……‘和自然逼真’一个条件在文学上不是做不到么？
文字语言固然不能全部传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的”可知，文学只是不追求
“和自然逼真”。
2. 【答案】C
【详解】本题考查学生对文章有关内容的概括和分析能力。
C 项“作者运用举例、类比、引用等论证方法”错误，文中无“类比”的论证方法。
3. 【答案】D
【详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
D 项庄子强调的是“得意忘言”，“得意忘言”的意思是，既然已经知道了意思，就不再需要言词。
材料中的“无言之美”是指表达含蓄而带来的美感。选项不能体现“无言之美”。
4. ①美术家在画画前，先要对素材进行选择，然后经过理想化的加工，表现美术家的人格。
②图画表现的只是实物一部分，留一大部分让欣赏者自己去领会，含蓄隽永，
③图画所引起的美感更加浓厚，印象更深刻。 （每点 2 分，共 4 分，答出两点即可满分）
【详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
结合“美术家对一种境遇，未表现之先，先加一番选择。选择定的材料还须经过一番理想化，把美
术家的人格参加进去，然后表现出来。所表现的只是实物一部分，就连这一部分也不必和实物完全
一致”可概括出，美术家在画画前，先要对素材进行选择，然后经过理想化的加工，表现美术家的
人格。
结合“所表现的只是实物一部分”“留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所生
的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻”据此概括出，图画表现的只是实物一部分，
留一大部分让欣赏者自己去领会，含蓄隽永，所引起的美感更加深刻。
5. ①“言”可以达“意”，“意”需要通过“言”来表达。
②“言”不能全部传达情绪意旨，以“言”达“意”，只能得其近似。
③所谓“无言”即注重含蓄不露，做到“言”有尽而“意”无穷。
（每点 2 分，共 6 分，意对即可）
【详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
结合“以言达意”可知，“言”可以达“意”，“意”需要通过“言”来表达。
结合“言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，
飘渺无踪的。言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是无限的。以言达意，好像用断续的虚线
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{#{QQABYYaUggAgABIAAQhCQQFiCAOQkgGAAQgOxAAMIAABiBFABAA=}#}画实物，只能得其近似”可知，“言”不能全部传达情绪意旨，以“言”达“意”，只能得其近似。
结合“拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不
如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所生的印象和美感，有含蓄比较尽量流
露的还要更加深刻”可知，所谓“无言”即注重含蓄不露，做到“言”有尽而“意”无穷。
（二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，16 分）
6. 【答案】B
【详解】B 项“刘富很疼爱咳嗽天鹅”错，刘富并非一直心疼喜爱老天鹅，而是觉得它是个麻烦，
让自己的生活更纷乱。
7. 【答案】 C
【详解】C 项“比拟”“意在批判动物园宰杀老鹅的冷酷”错，不是比拟，是比喻。意在表现刘富
的感同身受，他内心的痛苦与怜悯。
8. ①采用欲抑先扬/对比/突转的手法，前文叙述咳嗽天鹅被送到了天鹅馆，似乎有了理想的归宿，
结果却反遭劫难，出人意料。②借助铺垫/伏笔的手法，前文透露天鹅馆里最不缺大天鹅，以及用餐
期间景班长进进出出，都暗示了咳嗽天鹅的命运，因而结局又在情理之中。（手法和分析各 1 分，
每点 2 分，共 4 分）
9. ①象征着动物的生存困境。缺乏人道主义的意识，功利至上，动物保护问题就难以根本解决。②
象征着值得珍惜却被忽略的亲人。他们虽然可能不完美，却应该得到爱与宽容。③象征着乏善可陈
却值得经营的平凡生活。虽然可能是一地鸡毛，没有成色，却让人踏实，应该被维护与经营。（每
点 2 分，共 6 分，意对即可）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
10.【答案】C
【详解】本题考查学生文言文断句的能力。
句意：妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰
逢州郡派督邮到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”“种粳”是“请”
的内容，作“请”的宾语，句意完整，二者不可断开，排除AB；“岁终”指年终，表时间，一般在
句中作状语；且“郡”是“遣”的主语，构成主谓关系，不可断开，排除 D。
11.【答案】D
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识的能力。
D 项“谥号，......后人评定其生平事迹并给予褒奖”错，谥号是人死之后，后人给予评价的文字，
其中“评价”或褒或贬，并不只有“褒奖”。
12.【答案】D
【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。
D 项“郡将就用头上的葛巾筛酒”错，张冠李戴。根据原文“郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾
漉酒，漉毕，还复著之”可知，郡将（官职名）曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就
用头上的葛巾筛酒，所以应为“陶渊明就用头上的葛巾筛酒”。
13.（1）（陶渊明）曾经写作《五柳先生传》介绍自己的情形（自嘲， 自比），当时的人称这本书
是他自己真实情况的记载。
（“自况”，自嘲，自比；“谓”，称；“录”，记载。各 1 分，句意通顺 1分）
（2）陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒喝到酣畅之处，都弹拨一番寄托自己的心
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{#{QQABYYaUggAgABIAAQhCQQFiCAOQkgGAAQgOxAAMIAABiBFABAA=}#}意。
（“蓄”，保存；“适”，适意，高兴；“辄”，总是，就。各 1 分，句意通顺 1 分）
14．①个性原因：陶渊明任性率真，清高自负；不堪官场，对应酬檀道济无兴趣；道不同，不相为
谋。
②现实原因：官场不是檀道济所说的开明盛世，所以自称不是贤明之人。
③价值观原因：陶渊明不慕名利，坚守气节，故不受馈赠。（每点 1 分，意对即可）
参考译文：
陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，
清高自负。 曾作《五柳先生传》介绍自己的情形自比，当时的人称该文是他真实情况的记录。
陶渊明家里很穷，孝敬老人，被起用任命为州祭酒；他忍受不了官场琐事，不久自己弃官回
家了，他亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。
檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官，如今你生在开明盛世，为什么自
己如此糟践自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不上他们。”檀道济送给他
粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。
后来他担任彭泽县令。官府的公田都让人种高粱，他说：“我常常能喝醉酒就够了！”妻子、
儿子坚持要求种粮食，于是让二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终恰逢州郡派督邮到彭
泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为了五
斗米，向乡里小人折腰！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇赋《归去来》。
江州刺史王弘打算和他结交，却请不来他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通
之准备酒席，在半路粟里邀请他。陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿；到了以后，
欣然和庞通之一同饮酒。不一会王弘到了，陶渊明也没有抵触的情绪。
这以前，颜延之和陶渊明有交情，后来到始安郡做官，经过浔阳时（住了几天），每天到陶
渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。颜延之临
调走的时候，留下二万钱给陶渊明；陶渊明全部送给酒馆，以后到酒馆就能取酒喝。 曾在九月九日
在房子边的菊花丛中闲坐，时间长了，手里抓满菊花，忽然赶上王弘送酒来了；随即就喝，喝醉才
回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒到适意（高兴）时，就抚弄一番寄托自己
的心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉
了要睡觉，你可以走了。”他就是如此的天真直率。郡将曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，
陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上。
元嘉（南北朝宋文帝年号）四年将要接受朝廷征聘，恰好去世了。时年六十三岁。谥号是靖
节先生。
（选自萧统《陶渊明传》）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
15.【答案】 C
【详解】“以新雁自况，表达对收复北方失地的信心”错误。由“愁生”可知，诗人是由北雁南飞
而引起家国之愁。
16. ①同：都是有理想有抱负的爱国者形象。
②异：本诗中的“书生”是一个年逾古稀、一事无成，却胸怀壮志的老人；《沁园春 ·长沙》中的
“书生”是一个正值青春年少，风华正茂，踌躇满志的知识分子。
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{#{QQABYYaUggAgABIAAQhCQQFiCAOQkgGAAQgOxAAMIAABiBFABAA=}#}③异：本诗中的“书生”处于南宋国破家亡之际，想要成就一番事业，收复北方失地；《沁园春 ·长
沙》中的“书生”处于时代变革之际，蔑视反动统治者，想要改造旧中国。
（每点 2 分，意对即可）
17. （1） 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
（2）金戈铁马 气吞万里如虎
（3）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
三、语言文字运用（20 分）
18.【答案】A
【详解】第一处 ，句中指《红楼梦》 优秀非凡 ，不同凡响 。 出类拔萃： 形容超出同类 。第二
处 ，句中指曹雪芹费尽心力创作 。 呕心沥血： 形容穷思苦索 ， 费尽心血 。第三处 ，句中指拜
读《红楼梦》 时 ，不能不加分析地笼统接受 。 囫囵吞枣： 把枣儿整个儿吞下去 ， 比喻读书等
不加分析地笼统接受。
19.【答案】C
【详解】根据语境推测，第③句的“淹蹇”是傲慢的意思。文中加点处的“淹蹇”与其它三句均为
艰难窘迫，坎坷不顺的意思。
20.甲：两者（两人）形成比照（对照） 乙：从甄士隐想到贾宝玉 丙：尽管（虽然）方式不同
（每点2分，共6分）
【详解】（甲）根据后面“一个消极出世，一个积极入世”可知，此处是对照关系。（乙）后文有
“石头无材补天”，尤其是“本质上与甄士隐是同一流的人物”可知，此处是甄士隐与贾宝玉的联
系。（丙）“但是他的人生悲剧与……殊途同归”，此处是转折关系，要“虽然”“尽管”等词照
应，“殊途同归”暗示“方式”不同结局一样。
21.
语句②可修改为：它以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为背景，描写了荣、宁二府由盛而衰的过程。
语句④可修改为：它规模宏大，不仅以丰富多彩的故事情节吸引着读者，成为中国文学的经典之作，
而且是世界文学宝库中的一颗明珠。
【详解】②处，成分残缺，缺少宾语中心语，可在末尾加上“的过程”。④处，“不仅”“而且”
后的分句逻辑顺序错误，两个分句应互换位置。（每题写出序号 1 分，改正 1 分）
22.①把官场比喻为“宦海”，生动形象地说明官场险恶。（2 分）②在宦海中“沉浮”，说明无法
主宰自己的命运，盛衰、升降完全被别人掌握。（2 分）
【详解】分析比喻句子，首先要指出本体和喻体，然后分析比喻的作用，尤其是要结合具体语境分
析表达效果。
四、写作（60 分）
审题：
这是一道引语式材料作文题。本次作文思考的对象是“青春”，材料中涉及两个形象表述，一
个是“引体向上”，一个是“低姿匍匐”。材料最后一句问句“什么样的青春是值得过的”，看似
要求考生给出选择。但其实，“引体向上”与“低姿匍匐”并不是二选一的关系，而是美好青春的
一体两面。实际上，材料是从两个角度给我们青年以指导，一方面，正值青春年华的我们要有“向
上”的精神态度，热情饱满，不畏挑战，努力做出成绩；另一方面，我们要有“低姿”的行动，懂
得谦虚谨慎，懂得积累能量、蓄势待发、韬光养晦，更要知道脚踏实地的重要性。此外，也要注意，
“什么样的青春是值得过的？ ”这一问题包含了“什么样的青春是不值得过（或不应该那么）过的”
这样一层含意在内。换言之，考生须对材料内置的关键问题展开辩证分析，要执其两端，加以考量，
深入探究，激浊扬清，明辨是非，从而确立所写文章的主旨。综上，考生可以围绕“什么样的青春
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{#{QQABYYaUggAgABIAAQhCQQFiCAOQkgGAAQgOxAAMIAABiBFABAA=}#}值得过”这一问题展开立意构思，并在行文中注重对“引体向上的青春”和“低姿匍匐的青春”的
关系进行阐述。具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，青春既要向上生长，也要适时匍
匐前进。接着，结合自身体验和具体事例，阐述“青春”无论是“向上”还是“沉潜”，都是值得
过的。
立意：
1. 青春既要向上，又要低姿。
2. 蛰伏是积蓄向上的力量。
3. 实力不够时“低姿匍匐”，时机成熟时“引体向上”。
4. 奋发与沉潜，缺一不可。
5. 向上向阳生长，展示青春力量
【评分标准】
（一）总体要求
1.阅卷基准分 42 分。
2.必须关注学生写作的正能和正面导向，对于写作中表达出来的低俗、错误、负面的价值观要严 控
赋分标准，原则上不超过 20 分，严重的赋分 15 分以下。
3.对语言、文面和结构有更高的要求。议论类作文语言要求明确、清晰、鲜明、有力，文学类文章
语言需凸显可感性与生动形象性。文面整洁美观，结构清晰有 逻辑层次。作文分数愈高（原则上 50
分以上），对这些方面的要求就要越严格。反之，则可以适当放宽。
（二）评分等第
第一档（54-60）切合题意，文体鲜明，文章有深度有大格局，语言表达有文采且感染力强。 第二
档（48-54）切合题意，文体明确。文章有一定深度，体现思考过程和成果，语言表达有一定文采。
第三档（42-48）较符合题意，能围绕主题写作，文体较明确，语言通顺，思考有一定深度。 第四
档（36-42）基本符合题意，能围绕主题提出浅层观点，缺乏一定的思考，表达尚可，能看出 一定
的文体。符合本档基本要求，要打基准分或以上。离题打 35 以下。
其他说明：
①无题目扣 2 分。
②3 个错别字扣 1 分，重复的不计，最多扣 3 分：标点错 3-5 处扣 1 分，6 处以上扣 2 分， 最多扣 2
分。
③字数严重不足评分标准：400-500 字，20-28 分：300-400 字，15-20 分：300 字以下，15 分以内。
④文面整洁，书写规范整齐。文面不整洁酌情扣分。
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