文档内容
2026 人教版六下道德与法治知识点全册
第一单元 完善自我 健康成长
第 1 课 学会尊重
1. 每个人都应得到尊重。每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有
取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。
2. 《中华人民共和国宪法》第三十三条规定：中华人民共和国公民在法律面前一
律平等。国家尊重和保障人权。
3. 《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不
受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
4. 尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我
贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。
5. 尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
6. 面对冒犯甚至侮辱，我们可以：指出对方的错误、要求对方道歉、必要时拿起
法律武器。
7. 尊重自己，并不意味着拒绝批评。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过
度维护自己。
8. 尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。
9. 语言可以体现尊重。俗话说，"良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒"。一句理
解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
10. 尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有
礼、平等友善、重视他人意见、关注他人需要……都是尊重他人的体现。
11. 尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。
12. 我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道
德要求，也是法律要求。
教材习题答案
1. (教材第 4 页) 刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的
人吗？为什么？
答：刘菲用消极、自卑的眼光看待自己，认为自己没有优点，比不上别人。刘菲不是
一个尊重自己的人。因为她不相信自己的价值，自我贬低，自卑，不主动参加班级活
动，学习不认真，这些都是不尊重自己的表现。
第 2 页 / 共 21 页2. (教材第 5 页) 关于尊重自己的建议有哪些？
答：即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑。每个人都有可
爱之处，关键在于发现。要维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
3. (教材第 6 页) "好脾气"先生的做法对吗？面对冒犯和不尊重应该怎么做？
答："好脾气"先生没有原则地一团和气是不对的。面对冒犯和不尊重，我们可以：指
出对方的错误；要求对方道歉；必要时拿起法律武器。
4. (教材第 7 页) 以下行为中哪些属于"尊重自己"？哪些属于"过度维护自己"？
答：属于"尊重自己"的行为：赵明要求王凯道歉（维护自己的尊严）；杨丽听了老师
的话既难过又惭愧（接受批评，反思自己）。属于"过度维护自己"的行为：陈刚听不
得批评，找理由为自己辩护；黄晓璐因朋友说别人跳舞比她好就生气不理睬；吴达输
了棋就生气发火。
5. (教材第 8 页) 在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方是怎么做
的？你的感受是怎样的？
答：示例：当我发言时，同学们认真倾听，不打断我，还点头表示理解。我感到被重
视、被认可，心里很温暖，也更愿意表达自己的想法。
6. (教材第 9 页) 医生把每个病人都当作国王来对待，他自己的地位降低了吗？为什
么？
答：医生的地位没有降低。尊重他人是一种美德，体现了医生的职业素养和高尚品
格。当医生尊重每一位病人时，反而赢得了病人的尊重和信任，他的社会地位和职业
声誉都得到了提升。
7. (教材第 10 页) 尊重的语言有哪些特点？
答：尊重的语言特点：语气友善、温和；用词礼貌，如"请""谢谢""对不起"；表达理
解和鼓励；不嘲笑、不贬低他人；考虑对方的感受。
8. (教材第 11 页) 六（3）班的新班规有什么看法？
答：新班规体现了对他人的尊重。迟到同学从后门进入，不打断课堂，是对老师和同
学的尊重；下课后主动向老师说明原因，是对老师的尊重。这种做法既维护了课堂秩
序，又尊重了每个人的实际情况。
第 2 课 学会宽容
1. 宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
2. 宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、
安定，让我们生活得幸福、愉快。
3. 宽容让我们在面对他人的无心之失时要大度、不计较；在面对他人的伤害时，
平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。
4. 拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问
第 3 页 / 共 21 页题。
5. 拥有一颗宽容的心，不能"以眼还眼，以牙还牙"。报复不是解决冲突的方式，
反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
6. "金无足赤，人无完人"。别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容
的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
7. 宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
8. 生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看
法。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。
9. "君子和而不同"出自《论语·子路》。意思是君子在与他人交往时能和谐融洽
地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。
10. 每个人与别人不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。每个人都有
可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。
教材习题答案
1. (教材第 12 页) 结合事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。
答：妈妈的宽容保护了两个小伙伴的友谊；邻居的宽容让飞飞的生日聚会能够愉快进
行；车主的宽容让老人感受到了温暖，也体现了对诚实、勇于担责精神的尊重。宽容
让生活更美好，人际关系更和谐。
2. (教材第 13 页) 想象一下"宽容城"中三处特别的文化景点对人们生活的作用。
答：静心泉让人们学会控制情绪，冷静处理纷争；包容镜让人们认识到人无完人，学
会包容他人的缺点；礼让亭让人们懂得相互礼让，生活才能和和美美。如果没有宽
容，人们会因为小事争吵不断，社会充满矛盾和冲突。
3. (教材第 14 页) 在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？
答：示例：有一次同学不小心把我的文具盒碰掉了，东西撒了一地。我本来有些生
气，但想到他不是故意的，而且我有时也会不小心碰到别人，就平静地说"没关系"，
一起把东西捡起来。宽容让我心情愉快，也维护了同学之间的友谊。
4. (教材第 15 页) "计较城"会看到什么样的生活景象？
答：在教室里，前桌同学不小心碰掉后桌同学的文具盒，后桌同学会大发脾气，要求
赔偿；邻里之间因为一点小事就争吵不休；商场里人们因为轻微的碰撞就互相指责。
没有宽容，生活会充满矛盾和冲突。
5. (教材第 16 页) 怎样消灭心中的三条"虫子"，做到宽容他人？
答：第一条虫子（愤怒）：深呼吸，让自己冷静下来，想想对方可能不是故意的。第
二条虫子（报复）：认识到报复不能解决问题，只会让矛盾升级，可能还要承担法律
责任。第三条虫子（不原谅）：换位思考，如果自己是犯错者，也希望得到原谅。
第 4 页 / 共 21 页6. (教材第 17 页) 班主任的做法是否过于严厉？如果董轩的家人不严格要求他，可
能会导致什么后果？
答：班主任的做法不过于严厉，这是有原则的教育。如果董轩的家人纵容他的玩火行
为，可能会让他养成不良习惯，将来可能酿成火灾，造成严重后果，甚至触犯法律。
宽容要有原则，不能纵容错误行为。
7. (教材第 18 页) 六（2）班的"战火"因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影
响？
答：因为有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法，互不相让、互相贬
损。这破坏了班级的团结和谐，影响了同学之间的友谊，也影响了班级的学习氛围。
8. (教材第 19 页) 对于不宽容的观点，你有什么想法？
答：别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。每个人都有可能犯
错误，多听他人的意见，才能集思广益。不是所有的事情都有对错之分，可以有多种
看法。每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的观点，看法才有可能
更加全面。
第 3 课 学会反思
1. 反思，听起来是一个很抽象的话题。其实，我们都进行过反思，都有一定的反
思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思。
2. 反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过
去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。
3. 通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和不
足，更好地完善自己；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的
实现。
4. 通过反思，可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联
系在一起，让自己做得更好。
5. 反思的方法：选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过；分析哪些地
方做得对，有哪些成功的经验；分析哪些地方做得不对，有哪些失败的教训；思考如
果能够重来，或以后遇到类似的事情，自己会怎样做。
6. 反思时时都能进行。在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一堑，长
一智；在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉。
7. 孔子的学生曾子是个非常注重反思的人。他每天晚上，总是回顾自己一天的所
作所为，"吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"
8. 反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。
9. 反思，一开始也许有难度，一旦形成习惯，做起来就非常轻松了。生活中需要
第 5 页 / 共 21 页反思的情况有很多。
教材习题答案
1. (教材第 20 页) 小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下
这么深刻的印象？
答：示例：我印象最深刻的是参加学校运动会接力赛。虽然我们班没有获得第一名，
但通过这次活动，我学会了团队合作的重要性，也认识到每个人都有自己的长处和短
处，只有互相配合才能取得好成绩。
2. (教材第 21 页) 结合自己的亲身经历，说一说你的反思经验。
答：示例：考试的成绩不理想，让我来回忆一下复习的经过，看看问题出在哪里。我
发现自己在复习时没有抓住重点，做题不够细心。通过反思，我制定了新的复习计
划，下次考试时更加认真仔细。
3. (教材第 22 页) 对两个同学的观点，你怎么看？
答：第一个同学认为反思没有意义，这是不对的。反思虽然不能改变已经发生的事
情，但可以帮助我们总结经验教训，避免以后犯同样的错误。第二个同学只看到失败
和错误，也是片面的。反思的内容不仅仅是失败和错误，还包括成功的经验，让我们
能够发扬优点，改正缺点。
4. (教材第 23 页) 回忆最近的一次班级活动，思考问题。
答：示例：在运动会中，我担任了啦啦队成员，表现积极。如果可以重来一次，我会
提前准备更多的加油道具，为运动员加油助威。同学们对活动的贡献特别大的是那些
负责后勤的同学，他们默默付出，值得我学习。活动组织中，入场式环节处理得比较
好，但项目衔接还可以改进。
5. (教材第 24 页) 反思对我们有什么意义？
答：反思可以让我发现自己做得好的地方，下次继续努力；反思可以让我学习别人的
优点；反思可以让我发现自己的不足，及时改正；反思可以让我总结经验教训，更好
地规划未来。
6. (教材第 25 页) 选择你认为特别需要反思的一项，说明原因。
答：示例：我选择"上美术课时，我发现自己忘带美术用具了。这已经是第三次了。"
这一项需要反思。因为这已经是第三次了，说明我没有吸取教训，需要反思为什么总
是忘带，是记性不好还是没有养成整理书包的习惯，然后想办法改正。
7. (教材第 26 页) 你有专属自己的"反思时间"吗？
答：示例：我喜欢在晚上睡觉前，把当天的事情在眼前"过电影"，想想今天做了什
么，哪些做得好，哪些需要改进。这样每天坚持反思，让我不断进步。
第 6 页 / 共 21 页第二单元 爱护地球 共同责任
第 4 课 地球—我们的家园
1. 在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园——地
球。地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。
2. 地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类就在用自己特
有的方式与自然和谐相处。
3. 地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生产充足的食物，供我们果
腹充饥；她奉献丰富的土石和森林，供我们建房造屋。
4. 近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。地球出
现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。
5. 生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然
气等非可再生能源因过度开采而面临枯竭。
6. 化石燃料燃烧排放大量的温室气体加剧全球气候变暖。如果人类不能尊重自
然，随意破坏默默奉献的地球，就必然会受到大自然的惩罚。
7. 为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律
等方式来限制人类对地球的伤害。我国把保护环境列为基本国策。
8. 《巴黎协定》于 2016 年 11 月 4 日正式生效，是为了安排 2020 年后全球应对
气候变化的行动。
9. 修订后的《中华人民共和国环境保护法》于 2015 年 1 月 1 日起施行。
10. 人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会危及人类自身，这是无
法抗拒的规律。
11. 为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予人类
的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。
12. 清洁能源：太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受
到重视。
13. 保护环境的节日：2 月 2 日是"世界湿地日"，4 月 22 日是"世界地球日"，6 月
5 日是"世界环境日"。
14. 保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，让天更蓝、山更绿、水更
清。
教材习题答案
1. (教材第 28 页) 假如离开地球，人类还能生存吗？
第 7 页 / 共 21 页答：人类目前还不能离开地球生存。其他星球如月球、火星等，温度极端，没有氧气
和液态水，不适合人类生存。美国曾进行的"生物圈 2 号"实验也宣告失败，证明人类
目前无法在地球以外的环境中长期生存。地球是我们唯一的家园。
2. (教材第 29 页) 图中的人们是怎样与自然和谐相处的？
答：浙江乌镇的人们依河而建、枕水而居，与水和谐相处；北极地区的因纽特人用冰
砖垒砌冰屋，因地制宜、就地取材；哈尼族人的村寨建在半山腰，形成"森林—村寨
—梯田—水系"的生态系统，与自然和谐共生。
3. (教材第 30 页) 下面的图片分别反映了哪方面的环境问题？这些环境问题会带来
哪些危害？
答：燃煤电厂排放废气——大气污染，导致空气质量下降，影响人体健康；海洋上大
面积的石油泄漏——海洋污染，破坏海洋生态系统；热带雨林遭受破坏——生态破
坏，生物多样性减少；海平面上升——全球变暖，威胁沿海地区；沙漠面积悄然扩大
——土地荒漠化，影响农业生产。
4. (教材第 31 页) 日本的水俣病事件告诉我们什么？
答：水俣病事件告诉我们：人类排放的污染物会通过食物链最终危害人类自身。未经
处理的废水污染海水，鱼虾中毒，人类食用后染病。这说明保护环境就是保护人类自
己，环境污染的后果最终会由人类承担。
5. (教材第 32 页) 你还知道哪些关于保护地球的协定或者法规？
答：《京都议定书》：1997 年通过，旨在减少温室气体排放；《生物多样性公约》：
保护生物多样性；《中华人民共和国大气污染防治法》：防治大气污染；《中华人民
共和国水污染防治法》：防治水污染。
6. (教材第 33 页) 人类使用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义？
答：使用新能源可以减少化石燃料的消耗，减少温室气体排放，减缓全球变暖；减少
空气污染，改善空气质量；保护生态环境，减少对自然资源的过度开采；实现可持续
发展，为子孙后代留下更好的生存环境。
7. (教材第 34 页) 我们小学生能为保护地球做些什么？
答：宣传垃圾分类的好处，在自己家里做好垃圾分类；节约用水、用电；乘坐公共交
通工具出行；爱护花草树木；不乱扔垃圾；参加环保公益活动；向家人朋友宣传环保
知识。
8. (教材第 35 页) 小小环境观察员活动。
答：示例：我发现公园里有些人把吊床拴在小树上，导致树皮被勒破。我的建议：1.
设置醒目的告示牌，提醒大家"让吊床远离小树"；2.在帐篷搭设区域内增设简易木
桩，方便游人绑吊床；3.加强公园巡视力度，随时提醒违规游人。
第 8 页 / 共 21 页第 5 课 应对自然灾害
1. 我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台
风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害等。
2. 自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接
损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。
3. 除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾
害。
4. 具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减
轻其带来的损失。
5. 雷雨交加时，不能在大树下避雨。山区山洪、泥石流的高发期，露营时不能选
择在山谷扎营。
6. 当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能
及时撤离，暂时躲在有承重墙且空间较小的房间的墙角，护住头部。
7. 当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。
8. 为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国不仅建立了气象、海
洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。
9. 气象灾害预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展
态势一般划分为四级：一般、较重、严重和特别严重，依次用蓝色、黄色、橙色和红
色表示。
10. 在人类防御自然灾害的过程中，法律是约束人们的行为、减少自然灾害危害
的重要手段。
11. 自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正
是在这一过程中，人们形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
12. 重大自然灾害发生后，全国人民发扬"一方有难，八方支援"的精神共同应对
灾难。
13. 尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同
体，共同预防、减少自然灾害对我们的伤害。
教材习题答案
1. (教材第 36 页) 从中国自然灾害分布图中，你发现了什么？
答：我发现我国自然灾害种类多、分布广。对我国影响范围最广的自然灾害是旱灾和
洪涝。地震主要分布在西南地区，台风主要影响东南沿海地区，滑坡、泥石流主要发
生在山区。
第 9 页 / 共 21 页2. (教材第 37 页) 阅读资料，说说你的感受。
答：看到 2020 年我国各种自然灾害造成的损失数据，我感到非常震惊和心痛。近
1.38 亿人次受灾，直接经济损失超过 3700 亿元，这些数字说明了自然灾害的破坏力
巨大。我们必须提高防灾减灾意识，学习自救自护知识，减少灾害带来的损失。
3. (教材第 38 页) 你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题？人类还有哪些不合
理的行为可能诱发或加重自然灾害？
答：乱砍滥伐破坏了森林的生态功能，无法涵养水源，易造成洪涝灾害；水土流失加
重，易引发山体滑坡和泥石流。其他不合理行为还有：过度放牧导致草原退化；围湖
造田降低湖泊调蓄洪水的能力；乱扔垃圾堵塞河道；过度开采地下水导致地面沉降
等。
4. (教材第 39 页) 哪些做法是正确的？哪些做法是错误的？
答：错误的做法：雷雨交加时在大树下避雨（应远离大树和金属物体）；山区露营时
选择在山谷扎营（应选择高处平坦地带）。正确的做法：地震时及时撤离或躲在承重
墙角护住头部；泥石流发生时向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。
5. (教材第 40 页) 你在生活中接触过哪些自然灾害监测、预警系统？
答：示例：我接触过手机上的天气预警短信，当有暴雨、台风等恶劣天气时，会收到
预警信息。还有电视上的天气预报、社区里的广播预警等。当接收到预警信息时，我
和家人会减少外出，做好防范准备。
6. (教材第 41 页) 调查抗灾技术或发明。
答：示例：弹簧减震器。汽车里装有弹簧减震器，现在人们已把弹簧减震器用在了地
震多发地区的建筑里，减缓地震对建筑物的破坏。还有气象卫星可以监测台风路径，
提前预警；防洪堤坝可以阻挡洪水等。
7. (教材第 42 页) 当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻
印象？
答：示例：解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区，冒着余震的危险营救生命；救援人
员用执着和爱拯救生命，创造人间奇迹；全国人民捐款捐物，献血支援灾区。这些画
面让我感受到了中国人民不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
8. (教材第 43 页) 收集人们不懈抗灾以及在灾害中团结互助的故事。
答：示例：汶川地震时，唐山 13 名志愿者来到灾区，用铁锤砸、钢钎撬、双手刨的
方法救出 25 名幸存者。一位从废墟里爬出来的幸存者，失去了 15 个亲人，却强忍悲
痛救出 10 名幸存者。一位衣衫褴褛的老人先后两次捐款，先捐 5 元，后捐 100 元。
这些故事体现了中华民族不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
第 10 页 / 共 21 页第三单元 多样文明 多彩生活
第 6 课 探访古代文明
1. 放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以追本溯源。世界多个地区古代遗
迹的发现，告诉我们世界各民族都对人类文明作出了自己独特的贡献。
2. 早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。区域文明的兴衰、
交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。
3. 人类早期文明主要分布在大河流域，如尼罗河流域（古埃及）、两河流域（古
巴比伦）、印度河流域（古印度）、黄河流域和长江流域（中国）。
4. 中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化。黄河和长江是我国最主要的两条河
流，被称为"母亲河"，黄河流域和长江流域是中华文明的发祥地。
5. 在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人（距今约 7000 年）和位于黄河流域
的半坡人（距今约 6000 年），早就开始了定居生活。
6. 远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，
经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古
代先民的智慧。
7. 原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
8. 早期文明区域创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑学、文学、艺术……它们
都对人类文明发展作出了重要贡献，对世界产生了重要影响。
9. 殷墟位于中国河南省安阳市的西北郊，是中国商代晚期的都城遗址，距今已有
3300 多年的历史，于 2006 年被列入《世界遗产名录》。
10. 金字塔是古埃及文明的象征，在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百
处。金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面所达到的高度。
11. 《汉谟拉比法典》是迄今已知的世界上第一部较为完整的成文法典，共有 282
条，由古巴比伦王国国王汉谟拉比制定。
12. 人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借
鉴的。
13. 古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神财富和文
化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。
14. 在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中
华民族文化自信的重要源泉。
第 11 页 / 共 21 页教材习题答案
1. (教材第 44 页) 阅读地图，说说人类早期文明主要分布在哪些地区。
答：人类早期文明主要分布在大河流域：尼罗河流域（古埃及文明）、两河流域（古
巴比伦文明）、印度河流域（古印度文明）、黄河流域和长江流域（中华文明）。这
些地区水源充足，土地肥沃，适合农业生产，为文明的产生提供了有利条件。
2. (教材第 45 页) 河姆渡人和半坡人的生活是怎样的？
答：河姆渡人（长江流域，距今约 7000 年）：居住在干栏式房屋里，使用骨耜等工
具耕种，种植水稻。半坡人（黄河流域，距今约 6000 年）：居住在半地穴式房屋
里，使用石铲、石刀等工具，种植粟。他们都开始了定居生活，从事农业生产。
3. (教材第 46 页) 你还知道哪些早期文明成就？
答：古埃及人发明了象形文字，建造了金字塔；古巴比伦人发明了楔形文字，制定了
《汉谟拉比法典》；古印度人发明了阿拉伯数字；中国人发明了甲骨文，创造了青铜
文明。这些文明成就对世界产生了深远影响。
4. (教材第 47 页) 殷墟有哪些震惊世界的考古发现？
答：殷墟发现了大量建筑遗址和以甲骨文、青铜器等为代表的丰富文化遗存。刻有文
字的甲骨是研究商代历史的重要资料；青铜器如鸮尊、玉龙等展现了商代高超的工艺
水平。殷墟系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明。
5. (教材第 48 页) 金字塔是用来做什么的？木乃伊是如何制作的？
答：金字塔是安葬古埃及法老的陵墓。法老死后会被制成木乃伊，放在密不透风的墓
室中，经久不坏。木乃伊的制作需要取出内脏，用防腐香料处理尸体，然后用亚麻布
包裹。这体现了古埃及人对来世的信仰和高超的防腐技术。
6. (教材第 49 页) 你还知道哪些古代文明成就？
答：奥林匹亚遗址是古希腊奥林匹克运动会的发源地；古罗马大竞技场是古罗马建筑
的杰作；波斯帝国的建筑融合了古埃及、古巴比伦和古希腊的艺术成就。这些文明成
就展现了古代劳动人民的聪明才智。
7. (教材第 49 页) 你从这些国家创造的灿烂文明中感受到了什么？
答：我感受到了古代劳动人民的聪明才智和创造力。不同文明之间相互学习、相互借
鉴，共同推动了人类文明的进步。中华文明一直延续至今，让我感到自豪和自信。我
们应该珍惜、传承这些宝贵的文化遗产。
第 7 课 多元文化 多样魅力
1. 人类居住的地球，约 71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的 29%，但
却是人类生息繁衍的地方。
2. 七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。四大洋：太
平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
第 12 页 / 共 21 页3. 陆地表面高低起伏，形态多样，有连绵起伏的高山、低洼的盆地、宽广的高
原、低平的平原等。
4. "百里不同风，千里不同俗。"在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多
姿的文化。
5. 舞蹈是文化的一种表现形式。拉丁美洲有探戈、桑巴、恰恰和伦巴等舞蹈；苏
格兰有凯利舞；夏威夷有草裙舞；中国西南地区有模仿花、鸟、虫、鱼姿态的舞蹈。
6. 人们在长期的交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成
的，我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的礼仪。
7. 见面礼仪：握手是许多国家人们见面时最常见的礼节；在泰国，人们双手合
十，头向前微倾，表达问候；在欧洲，关系亲近的人打招呼的方式是贴面礼；在欧
美，人们迎送宾客和朋友时流行拥抱礼。
8. 建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与大自然融为一体，也是不同国
家、不同民族、不同生活方式的反映。
9. 在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流更加容易，文化之间的交流
更加频繁，增进了不同国家和民族之间的理解。
10. 文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同
文化取长补短，共存共荣。
11. 各种文化应该相互尊重。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态
度对待不同于我们的文化，求同存异。
12. "各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。"善于发现和欣赏其他文化之
美，不仅是一种美德，更是一种智慧。
教材习题答案
1. (教材第 50 页) 在上图中找出七大洲和四大洋，说一说它们的名称。
答：七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。四大洋：太平
洋、大西洋、印度洋、北冰洋。太平洋是世界上最大的洋，亚洲是世界上最大的洲。
2. (教材第 51 页) 选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，介绍一下。
答：示例：东非高原位于非洲东部，树木稀少，成群的野生动物在草原上游荡，是著
名的野生动物栖息地。撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠，非常干燥，几乎没有植被，
地广人稀。亚马孙平原是世界上最大的平原，位于南美洲，地势低平，热带雨林茂
密。
3. (教材第 52 页) 你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？
答：示例：拉丁美洲的探戈热情奔放，桑巴节奏欢快；苏格兰凯利舞豪放有力，适应
高地气候和地形；夏威夷草裙舞优美动人，表达对光明的企盼；中国西南地区的舞蹈
第 13 页 / 共 21 页模仿自然生物，展现原生态文化特色。每种舞蹈都与当地的自然环境和文化传统密切
相关。
4. (教材第 53 页) 你还知道哪些见面礼仪？
答：示例：在日本，人们见面时鞠躬行礼；在印度，人们双手合十放在胸前说"那马
斯特"；在中东一些国家，人们用碰鼻礼表示问候；在法国，人们亲吻脸颊表示问
候。不同的见面礼仪反映了不同的文化传统。
5. (教材第 54 页) 结合某个地方的自然环境和人文特色，设计适合当地的建筑。
答：示例：东南亚地区气候炎热多雨，适合建造干栏式房屋，既通风又防潮；非洲草
原上适合建造"牛粪屋"，材料易得；内蒙古大草原适合蒙古包，搭建和拆卸方便，适
合游牧生活。建筑设计要与当地自然环境相适应。
6. (教材第 55 页) 为什么中国文化要走向世界？
答：中国文化走向世界可以增进世界各国人民对中国文化的了解和理解；促进不同文
化之间的交流和互鉴；让世界更好地认识中国，增进友谊；传播中华优秀传统文化，
为世界文化多样性作出贡献。
7. (教材第 56 页) 你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？
答：示例：中国人接受赞美时常说"没有啦"表示谦虚，而西方人习惯直接说"谢谢"；
在一些国家付小费是惯例，而在中国不需要；有些国家认为吃面条发出声音是对厨师
的赞赏，而西餐礼仪要求安静进食。化解方法：了解对方文化习俗，尊重差异，入乡
随俗。
8. (教材第 57 页) 面对不同的用餐礼仪，我们应该怎么做？
答：我们应该尊重不同的用餐礼仪，入乡随俗。吃西餐时，不要端起盘子吃面条，用
叉子将面条卷起来吃，不发出声音。在其他国家用餐时，要了解当地的用餐礼仪，尊
重当地的文化习俗。"各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。"
第 14 页 / 共 21 页第四单元 让世界更美好
第 8 课 科技发展 造福人类
1. 人们对世界的认识是一个漫长的过程。16 世纪之前，欧洲人认为地球是宇宙的
中心，而太阳、月球及其他星球都围绕地球旋转。
2. 波兰科学家哥白尼提出了"日心说"，改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史
上具有划时代意义。
3. 意大利科学家伽利略制作了一台天文望远镜，证明了新天文学说，遭到教会谴
责和审判，但仍坚持真理。
4. 15 世纪初期和末期，世界曾经历了两次伟大航行——中国的郑和下西洋和欧洲
的哥伦布航海。新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，开阔了人们的眼界，促进
了人类文明的传播。
5. 1519—1522 年，麦哲伦的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地
球是一个球体。
6. 19 世纪中叶，达尔文提出"进化论"，改变了人类对自然界和人类自身的看法。
7. 科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活
方式。
8. 200 多年前，蒸汽机的改进，人类社会进入机器大工业时代。100 多年前，电
力逐步取代蒸汽动力，人类社会跨入以电力为标志的第二次工业革命时代。
9. 进入 20 世纪四五十年代后，人类在原子能、计算机、航天技术和生物工程等
领域取得了重大突破。
10. 爱迪生发明了耐用的白炽灯泡，建设发电厂，架设电网，让越来越多的人用
上了电灯。
11. 当前，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技
术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流的新平台。
12. 近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果，天宫、蛟
龙、天眼、悟空、墨子、大飞机、九章、奋斗者等重大科技成果相继问世。
13. 科学技术的发展给人们的生产、生活带来了日新月异的变化，同时也带来了
一些新的烦恼，如农药污染、电子垃圾等。
14. 如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务，不仅需要人类的道德
自律，还需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。
15. 《中华人民共和国科学技术进步法》规定：国家禁止危害国家安全、损害社
第 15 页 / 共 21 页会公共利益、危害人体健康、违反伦理道德的科学技术研究开发活动。
16. 科技让梦想变成了现实。人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，
载人飞船已经在太空遨游；人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术
已经能让我们深入海底。
17. 1970 年 4 月 24 日，我国第一颗人造地球卫星"东方红一号"成功发射，拉开了
中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。
18. 多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。为实现梦想，需要更多的人学习
科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。
19. 我们应从小崇尚科学，反对迷信，用科学帮助我们将梦想变成现实，让世界
更美好！
教材习题答案
1. (教材第 58 页) 哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？
答：哥白尼和伽利略表现出了不盲从权威、不迷信教条、勇于追求真理、坚持真理的
精神。伽利略即使遭到教会审判、终身监禁，仍然坚持新天文学说。这种为科学献身
的精神值得我们学习。
2. (教材第 59 页) 你知道哪些著名的航海家？说说他们的故事。
答：郑和：1405—1433 年率船队七次下西洋，采用当时世界上最先进的远洋航海技
术，促进了中外交流。哥伦布：1492 年发现美洲新大陆，开辟了欧洲到美洲的航线。
麦哲伦：1519—1522 年，其船队首次实现环球航行，证实了地球是球体。
3. (教材第 60 页) 科学发明与应用是如何推动社会发展的？
答：蒸汽机发明后，应用于火车、纺织、采矿业等领域，极大地提高了生产效率，人
类社会进入机器大工业时代。电力的应用推动了第二次工业革命，改变了人们的生活
方式。科学技术是第一生产力，推动社会不断进步。
4. (教材第 61 页) 从爱迪生的故事中，你受到了哪些启发？
答：爱迪生勤奋好学，利用一切机会自学科学知识；在研制电灯时，经历了无数次失
败仍不放弃，试用多种材料寻找灯丝；成功后又建设发电厂、架设电网。这启发我
们：要勤奋学习，不怕失败，坚持不懈，才能取得成功。
5. (教材第 62 页) 互联网技术对人们的工作、生活还有哪些影响？
答：互联网技术改变了人们的工作方式，如远程办公、在线会议；改变了学习方式，
如网络教育、在线课程；改变了购物方式，如电子商务、移动支付；改变了社交方
式，如社交媒体、即时通讯。互联网让生活更加便捷。
6. (教材第 63 页) 科学技术给人们带来了哪些烦恼？
第 16 页 / 共 21 页答：农药在除草灭虫的同时，也会对土壤、水、农作物造成污染；电子产品带来了电
子垃圾污染环境；网络沉迷影响青少年身心健康；人工智能可能带来就业问题。我们
需要正确看待科技发展，趋利避害。
7. (教材第 64 页) 从人类"飞天"的历程中，你感受到了什么？
答：我感受到了人类不断探索、勇于创新的精神。从 1783 年氢气球首次载人飞行，
到 1903 年飞机试飞成功，到 1969 年人类登上月球，再到探测器登陆彗星，人类不断
突破自我，实现梦想。科技让梦想变成现实。
8. (教材第 65 页) 你参加过哪些科普活动？有哪些收获？
答：示例：我参观过"科技活动周"展览，看到了我国航天事业的成就，激发了我对航
天科技的兴趣。我国从 2001 年开始，把每年 5 月的第三周定为"科技活动周"。通过
科普活动，我学到了很多科学知识，也更加热爱科学。
第 9 课 日益重要的国际组织
1. 一些国家和地区为了特定的共同目标而组成国际组织。国际组织制定章程、设
立机构、开展活动，是国际社会的重要成员。
2. 按照地理范围，国际组织可以分为世界性国际组织和区域性国际组织。世界性
国际组织的成员来自全球各地，区域性国际组织的成员限于特定范围。
3. 按照职能范围，国际组织可以分为一般性国际组织和专门性国际组织。一般性
国际组织在政治、经济、文化和社会等多领域开展活动，专门性国际组织大多只在某
些特定领域开展活动。
4. 国际奥林匹克委员会是世界性、专门性国际组织，领导现代奥林匹克运动，其
标志——五个套接的圆环——代表五大洲的团结、全世界运动员的会聚。
5. 东南亚国家联盟（东盟）是区域性、一般性国际组织，由印度尼西亚、新加
坡、马来西亚、泰国等十个国家组成。
6. 世界银行是世界性、专门性国际组织，主要向成员国提供贷款和投资，帮助其
发展。
7. 世界卫生组织是世界性、专门性国际组织，旨在推动全球卫生健康事业的发
展。
8. 联合国是当代最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织，在维护世界和
平、促进全球发展、增进各国友好等方面发挥着无可替代的作用。
9. 联合国是世界人民反法西斯战争胜利的产物。1945 年 10 月 24 日，《联合国宪
章》生效，联合国正式成立。截至 2019 年 1 月，联合国有 193 个会员国。
10. 联合国设有联合国大会、安全理事会、国际法院和秘书处等主要机构。
11. 联合国大会是主要的审议、决策机构，拥有广泛职权。安全理事会负有维护
第 17 页 / 共 21 页国际和平与安全的首要责任，由五个常任理事国（中国、美国、俄罗斯、英国、法
国）和十个非常任理事国组成。
12. 世界贸易组织是当代最重要的世界性国际经济组织之一，被称为"经济联合国
"，其成员间的贸易额占世界贸易额的绝大多数。
13. 世界贸易组织于 1995 年 1 月 1 日正式成立。中国于 2001 年加入世界贸易组
织。
14. 中国是联合国创始会员国，是联合国安全理事会常任理事国，在事关和平与
安全的重大事务上有关键话语权。
15. 中国广泛参加各种国际组织，积极参与多边事务，支持联合国、二十国集
团、上海合作组织、金砖国家等发挥积极作用。
16. 二十国集团是当代国际经济合作主要论坛，中国是二十国集团的创始国，也
是二十国集团中最大的发展中国家。2016 年二十国集团领导人峰会在杭州举行。
教材习题答案
1. (教材第 66 页) 你还知道哪些世界性国际组织？除了东南亚，世界其他地区有区
域性国际组织吗？
答：世界性国际组织还有：国际红十字会、国际标准化组织（ISO）、国际货币基金
组织等。区域性国际组织：欧洲联盟（欧盟）、非洲联盟、美洲国家组织、阿拉伯国
家联盟等。
2. (教材第 67 页) 判断下列国际组织的类型。
答：国际奥林匹克委员会：世界性、专门性国际组织。东南亚国家联盟：区域性、一
般性国际组织。世界银行：世界性、专门性国际组织。世界卫生组织：世界性、专门
性国际组织。
3. (教材第 68 页) 联合国有这么多会员国，各国语言大不相同。联合国用什么语言
开展工作？
答：联合国的正式语文是阿拉伯文、中文、英文、法文、俄文和西班牙文六种语言。
联合国大会、安全理事会等会议都提供这六种语言的同声传译。
4. (教材第 69 页) 说说联合国主要机构的作用。
答：联合国大会：主要的审议、决策机构，拥有广泛职权。安全理事会：维护国际和
平与安全的首要责任。经济及社会理事会：推动经济、社会、文化等领域的国际合
作。国际法院：和平解决国际争端。秘书处：负责日常工作。
5. (教材第 70 页) 中国加入世界贸易组织对中国和世界有什么影响？
答：对中国：促进了经济发展，扩大了对外贸易，加快了改革开放步伐，提高了人民
生活水平。对世界：中国为世界提供了广阔的市场，促进了全球贸易发展，推动了经
济全球化进程。
第 18 页 / 共 21 页6. (教材第 71 页) 结合中国参加联合国活动的具体例子，谈谈你对习近平主席这句
话的理解。
答：习近平主席说中国将始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的
维护者。例如，中国积极参与联合国维和行动，累计派出维和官兵四万余人次；中国
参与联合国气候变化大会，推动《巴黎协定》达成。这体现了中国的大国担当。
7. (教材第 72 页) 查找 2016 年杭州峰会会标的相关资料，说一说峰会会标的原型和
寓意。
答：2016 年杭州峰会会标由 20 根线条构成桥梁形状，寓意 G20 已成为全球经济增长
之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥。中文印章彰显了中国传统文化特
色。
8. (教材第 73 页) 把国际组织与其介绍对应起来。
答：金砖国家：包含中国、俄罗斯、印度、巴西和南非五个国家，在国际事务中作为
新兴市场国家和发展中国家的代表共同发声。上海合作组织：包含中国、俄罗斯、哈
萨克斯坦等八个国家，倡导"上海精神"。亚太经合组织：亚太地区级别最高、领域最
广、最具影响力的经济合作机制。
第 10 课 我们爱和平
1. 我们热爱和平，但战争从未远离。20 世纪前 50 年发生过两次世界大战，这两
次世界大战给人类造成了巨大创伤。
2. 第二次世界大战是由德、日、意等法西斯国家为实行侵略扩张、争夺世界霸权
而导致的全球战争。在第二次世界大战中，中国、美国、苏联和英国等国家奋起反
抗，最终打败了侵略者。
3. 第二次世界大战波及世界绝大部分国家和地区，20 多亿人被卷入战争，全世界
伤亡人数超过 1 亿，其中中国伤亡人数超过 3500 万。
4. 战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍贵。正义终将战胜邪恶，和平终
将取代战争。
5. 第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和地区冲
突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。
6. 战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害，也给我们赖以生
存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。
7. 世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的主要趋势，局部战争的频率和规模
均呈下降趋势。和平来之不易，值得倍加珍惜。
8. 国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地
位、权利和义务，国家之间应当互相尊重。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共
第 19 页 / 共 21 页识，成为国际和平的基石。
9. 2001 年 9 月 7 日，联合国大会通过决议，决定自 2002 年起，每年的 9 月 21 日
为"国际和平日"。
10. 中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主
的和平外交政策。
11. 中国坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作。和平共处
五项原则主要内容包括：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等
互利、和平共处。
12. 中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。中国主张和平解决国际争
端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。
13. 中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，构建人类命运共同
体。"一带一路"建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。
14. 中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者，中国军队始终是维护世
界和平的坚定力量。
15. 中国人民解放军自成立以来，始终是中国人民的守护者、国家安全的维护
者，是世界和平的坚定捍卫者。强大的国防力量，是维护和平、打赢战争的重要保
障。
16. 截至 2020 年 9 月，中国军队先后参加了 25 项联合国维和行动，累计派出维
和官兵四万余人次。
17. 中国人民解放军是保卫祖国的"钢铁长城"，是我们和平幸福生活的重要保
障。
教材习题答案
1. (教材第 74 页) 为什么这么多国家举行纪念第二次世界大战结束 70 周年的活动？
答：纪念第二次世界大战结束 70 周年是为了铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创
未来。二战给人类带来了巨大灾难，通过纪念活动，让人们认识到战争的残酷和和平
的珍贵，警示人们不要让历史悲剧重演，共同维护世界和平。
2. (教材第 75 页) 你还看过哪些关于战争的书籍或电影？谈谈你对战争造成伤害的
认识。
答：示例：我看过电影《辛德勒的名单》，讲述了二战期间德国商人辛德勒拯救犹太
人的故事。战争给人们带来了巨大的伤害，无数人失去生命、家庭破碎，儿童失去童
年，文化遗产被毁。我们应该珍惜和平，反对战争。
3. (教材第 76 页) 随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？
第 20 页 / 共 21 页答：现代武器威力更大，可能造成更多人员伤亡和财产损失；核武器可能造成核辐射
污染，影响几代人的健康；战争会破坏生态环境，造成大气、水源、土壤污染；战争
会摧毁文化遗产，造成无法挽回的损失；战争会引发难民危机，影响地区稳定。
4. (教材第 77 页) 收集有关世界和平的雕塑、图标，说说它们的寓意。
答：示例：联合国总部有一座雕塑是一支枪管扭曲打结的手枪，寓意是停止暴力，呼
吁和平。还有"铸剑为犁"雕塑，寓意将武器转化为生产工具，用和平取代战争。这些
雕塑表达了人类对和平的渴望。
5. (教材第 78 页) 国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝和纪念的？
答：每年国际和平日到来之际，联合国总部都会举行敲响和平钟的仪式。各国会举办
各种和平主题活动，如和平音乐会、和平教育讲座、和平主题展览等。人们在这一天
停止敌对行动，呼吁世界和平。
6. (教材第 79 页) 收集近段时间的国际新闻，说一说中国在处理国际争端中的做
法。
答：示例：中国在中东问题上设立中东问题特使，穿梭于各方之间，劝和促谈；中国
积极参与联合国维和行动，派出维和官兵维护地区和平；中国推动"一带一路"建设，
促进各国共同发展。中国始终坚持和平解决国际争端。
7. (教材第 80 页) "一带一路"建设有什么意义？
答："一带一路"致力于亚洲、欧洲和非洲大陆及附近海洋的互联互通，加强沿线各国
之间的合作关系。"一带一路"建设促进了各国经济发展，增进了各国人民的友谊，是
共同发展、共享和平的最佳例证，是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。
8. (教材第 81 页) 到底是什么力量鼓舞着边防战士克服了一个又一个困难？
答：边防战士在极端艰苦的环境中坚守岗位，是因为他们心中有祖国，有人民。他们
深知自己肩负着保卫祖国、守护人民的神圣使命。爱国主义精神、责任感和使命感支
撑着他们克服一切困难，在雪山之巅为祖国站岗放哨。
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