文档内容
2025—2026 学年度高一上学期期中考试
英语答案解析
阅读理解
A
【语篇分析】本文是一篇应用文。文章主要介绍了由colour一词构成的多个短语及它们的应
用场景。
21.A推理判断题。根据文章首句“Hi, it’sJeanhere.Welcometomyprogramme.”及短文末段
“Somuchfortoday.ThisisJean.Untilnexttime!”可知，Jean是一位播客节目主持人。故选A
项。
22.B 推理判断题。根据第二段“Ifsomeoneisfeelingorlookingunwell,wemightsaythey’re
offcolour.Thismeanstheydon’tlookashealthyasusual. ”可知，当需要请病假（askforasick
leave）时，应使用offcolour这一短语。故选B项。
23.D 推理判断题。根据文章倒数第三段“‘Topasswithflyingcolours’ means‘todovery
wellortopassreallyeasily’ . ”可知，这一短语意为“以优异成绩通过考试”。故选D项。
B
【语篇分析】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了“我”和好朋友Lily因共同的爱好——
读书而相识、相处、相知的过程。
24.B细节理解题。根据短文第二段的“Wediscussedourfavoritecharactersinnovelsandshared
ourdifferentunderstandingsofthestories. ”可知，“我”和Lily讨论小说中的人物角色，分
享对故事的不同理解。故选B项。
25.C 推理判断题。根据第三段中的“Lilywasalwaysinmycorner.Once,Iwastooshytotake
partinaschoolspeechcompetition.Lilyencouragedme.”和“Shehelpedmepreparethespeech,
practicingwithmeeverydayafterschool. ”可知，Lily非常支持“我”参加校演讲比赛，还
帮助我准备比赛。故选C项。
26.D 细节理解题。根据第四段“Dividedopinionsdidn’tpartus,butbroughtustoheart-to-heart
talks,andwebecameevencloserafter. ”可知，当“我们意见有分歧时，我们会推心置腹地
交谈，之后我们会变得更加亲密”。故选D项。
27.A 推理判断题。通读全文可知，短文介绍了“我”和Lily因热爱读书而结缘，成为好朋
友并在生活中彼此理解和支持的故事，颂扬这段如“能量加油站”般的友谊。故选A项。
C
【语篇分析】本文是一篇说明文。文章主要介绍了语法书的编纂方法以及给英语学习者使用
语法书的建议。
28.D细节理解题。根据文章第一段中的“FormostEnglishlearners,‘agrammarbook’ means
a reference book which can be used when they are in doubt about an English sentence.The book
1willtellthemwhetheraspecificformispossibleornot. ”可知，当英语学习者对某个英语句子
有疑问时他们会使用这本“参考书”。语法书可以告诉他们该语言的某种形式是否合理正确。
故选D项。
29.B 推理判断题。根据第二段“Thetruthisthat ‘nativespeakerlanguage’ existsfirst,and
the grammar book then attempts to describe it. With this in mind, any grammar structure native
speakersfrequentlyproducecanbecalled‘correctgrammar’. ”可知，先有“母语语言”，然
后语法书去描述“母语语言”的语法表现形式，而这种由母语语言使用者呈现出来的语法结
构就被叫做“正确的语法”。故选B项。
30.A 推理判断题。根据第四段最后一句“therulesintraditionalgrammarbooksdogiveEnglish
learners lists of dosand don’ts, butmany of these rules are regularly ignored by native speakers”.
和第五段第一句“So,usegrammarbooksinasuitableway. ”可知，虽然传统的语法书的确
会给英语学习者提供一些“可以使用”和“不可以使用”的语法规则，但是这些规则中的一
部分往往是被母语语言者忽视的。因此使用语法书应采用一种客观的态度，故选A项。
31.B推理判断题。由文章首段“FormostEnglishlearners”、第三段“Thoughitseemssimple,
whydon’twehavegrammarbooksthatteachusallthis‘native-speakergrammar’? ”以及末段
的“So,usegrammar booksinasuitableway. ”可知，这是写给英语学习者的语法书使用建
议。故选B项。
D
【语篇分析】本文是一篇论说文。文章主要讲述了“赏云协会”创始人希望通过鼓励人们仰
望天空、记录云朵的方式让更多人了解云朵：云不仅是风景，更可能决定全球气候的走向。
32.B推理判断题。根据第四段“Highclouds...morelikeblanketsthanumbrellas”可知，A项
“高层云一点儿也不像毛毯”是错误的；根据“sotheycanletinmoreofthesunshine”可知，
B 项“高层云可以让更多的阳光穿过”是正确的；根据第二段“Now climate science is
catchingup,suggestingthatcloudsaren’tjustmagical;theyhelptoregulateEarth’stemperature. ”
可知，气候科学刚刚意识到云层研究的重要性，因此C项“对于低层云的研究已高度重视”
是错误的；根据第三段“lowcloudshaveacoolingeffect,asthey’rethickenoughtoreflectoffthe
sun’sheatbackupintospaceandcoolthesurfacebelow”和第五段“Inotherwords,thereduction
inEarth’slowcloudshelpedexplainsomeoftheextremeheatthatyear. ”可知，D项“低层云
增加可能会导致极热天气”是错误的。故选B项。
33. C 词义猜测题。根据第三段“low clouds have a cooling effect, as they’re thick enough to
reflectoffthesun’sheatbackupintospaceandcoolthesurfacebelow. ”和第四段“Highclouds,
however,dotheopposite,warmingEarth’ssurface. ”可知，低层云因云层厚重，可以将阳光的
热量反射回太空；而高层云正好相反，其云层不如低层云厚重，因此更容易让阳光穿透过来。
dense为“浓密的”之意。故选C项。
234.A细节理解题。根据第六段“citizenscienceisalsoresponsibleforimprovingtheanalysisof
clouds and their role in global warming. So we at the CloudAppreciation Society are partnering
with Asterisk Labs, a worker-owned cooperative research lab, and will be inviting the public to
useourCloudSpotterapptointerpretthecloudtypesinsatelliteimages. ”可知，像“赏云协会”
这样的“公民科学”也可以与实验室合作、开发应用程序，并邀请公众使用这款应用程序来
分析卫星图像中的云层类别。故选A项。
35.C 主旨大意题。根据文章首段“Buttheseever-shiftingsculpturesareamongnature’sleast
appreciatedwonders.”和文章末段“Ifcloudsarechanging,soshouldthewaywestudythem.It
requiresallofustolookupandtakenotice. ”可知，文章鼓励人们观察云朵，了解全球气候走
向。故选C项。
七选五
【语篇分析】本文是一篇说明文。主要介绍了维持友谊、让友谊长久保鲜的方法。
36.D 【解析】 由文章首句“Goodfriendsarelikestars”和下文的小标题可知，本文介绍的
是维持友谊的方法，而非在新环境中结交朋友的方法，D项“如何让我们的友谊更坚定”符
合语境，故选D项。
37.B 【解析】 根据小标题“Trytosay ‘YES’”和空后的“Ifyoufindyourselfsaying‘NO’
toinvitationsonaregularbasis,tryandre-scheduleandsparetimeforyourfriends. ”可知，该段
主要探讨如何为朋友预留时间，接受朋友的邀约。“如果的确会经常拒绝朋友的邀约，那就
尝试重新约定时间，为朋友们预留出一些时间。”因此“尽可能接受朋友的邀约”，符合语
境。故选B项。
38.A 【解析】 根据本段的中心句“Bringing a small gift can be fun and can deepen your
friendship.Thecostofthegiftdoesn’tmatter;it’sthethoughtthatcounts. ”可知，本段探讨的是
用小礼物为友谊注入活力。因此A选项“准备一份爱意满满的礼物”符合语境。故选A项。
39.C 【解析】 根据本段小标题“Listentoyourfriend”和空前句“Youdon’tneedtobeaMr.
FixitorMissFixit;justbetheretolistenasyourfriendsworkthrough. ”可知，我们应该学会倾
听朋友的烦恼。“我们并不需要为朋友解决问题，只要保持倾听的心情，陪伴朋友度过难关
即可”。因此“他们能够自己解决问题”符合语境。故选C项。
40.G 【解析】根据本段小标题“Expressyourgratitude”和空前的“Recognisetheimportance
thatheorshehasinyourlifeandshareitwiththem”可知，本段探讨的是通过表达对朋友的感
激之情来维持友谊。因此“尝试用真诚的方式向朋友表达赞赏”符合语境。故选G项。
完形
【语篇分析】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者在学习汉语的过程中，遇到了一些困
扰。后来在老师的鼓励下，作者终于鼓起勇气开始说汉语，虽然并不流利，但作者相信这样
3的学习经历会为他带来更多的机会。
41.A【解析】考查副词词义辨析。句意：学习语言可以帮助人们了解这门语言背后的文化和
使用这门语言的人，然而学习语言从来都不是一件容易的事情。A.However然而；B.Therefore
因此；C.Instead代替；D.Then然后。根据前文“Ithelpspeopleunderstandacultureanditspeople”
和后文“Sometimeswefeeldiscouraged”可知，虽然学习语言可以帮助人们了解这门语言背
后的文化和使用这门语言的人，但是学习语言从来都不是一件容易的事情，我们有时候会倍
感沮丧。故选A项。
42.B【解析】考查名词词义辨析。句意：有时候我们会在学习语言的过程中遭遇困难，这令
我们倍感沮丧。A.intentions意愿；B.struggles困难；C.assumptions假设；D.features特点。
根据前文“languagelearningisnevereasy.”可知，学习语言并非易事，我们在学习过程中会
因为遇到的困难而感到沮丧。故选B项。
43.D【解析】考查动词词义辨析。句意：回想我学习汉语的日子，我必须要说学习过程中的
每一刻都很关键。A.settles安定下来；B.behaves表现；C.suits适合；D.matters关键、重要。
根据后文第四段“Evenmistakeshelpyougrow.”可知，学习过程的每一刻（包括犯错误的那
些时刻），都很重要。故选D项。
44.A【解析】考查动词词组词义辨析。句意：我学了五个月的汉语，却好像毫无进展。A.going
nowhere毫无进展；B.windingup结束；C.comingacross被理解；D.burningout燃尽。根据
后文“EveryoneinmyChineseclassseemedtohaveagood 46 ofthelanguageexceptme”
可知，其他同学学得都很好，只有我学不好，可以推断此处作者感觉自己的汉语学习好像毫
无进展。故选A项。
45.C【解析】考查形容词词义辨析。句意：那种感觉就像只有我一个人在面对着这场艰难的
战斗。A.downtown市区的，商业区的；B.in-depth深入的；C.uphill上坡的，艰难的；D.outdoor
户外的。根据前文“but it seemed to be 44 ”及后文“Everyone in my Chinese class
seemedtohaveagood 46 ofthelanguageexceptme.”可知，作者学习汉语的过程是非常
艰难的。故选C项。
46.B【解析】考查名词词义辨析。句意：除了我以外，汉语班上的每一位同学都对汉语有着
极好的理解力。A.habit习惯；B.understanding理解力；C.look看，观察；D.fear恐惧。根据
前文“ItjustfeltlikeIwastheonlyonefacingthis 45 fight.”可知，作者感觉自己没有汉
语班的其他同学那份对汉语的理解力。故选B项。
47.A【解析】考查动词短语词义辨析。句意：我总是害怕犯错误，每次说汉语，心情都十分
紧张。A.hadbutterfliesinmystomach情绪紧张，心里发慌；B.hadafroginmythroat（尤因
喉咙痛）说话困难；C.pulledupmysocks加把劲儿；D.jumpedinwithbothfeet全心全意投入，
不加考虑就仓促参与。根据前文“Iwasalwaysafraidofmakingmistakes”可知，因为害怕犯
错误，我每次说汉语，心情都十分紧张。故选A项。
448.C【解析】考查名词词义辨析。句意：为什么我总是学得这么慢呢？A.volunteer志愿者；
B.reminder提醒物；C.learner学习者；D.graduate毕业生。根据本段前文对学习汉语时的心
情描述可知，作者十分沮丧，认为自己学得慢。故选C项。
49.D【解析】考查形容词词义辨析。句意：我知道汉语和英语完全不同。A.hidden隐藏的；
B.free 免遭……的，免于……的；C.safe 不受……影响的；D.different 不同的。根据后文
“Englishhasanalphabetwhereeachletterisasoundandthelettersarecombinedtoformwords.
Character-basedChinese,however,forcesmetolearnatotally newwriting 50 .”可知汉语
和英语完全不同。故选D项。
50.B【解析】考查名词词义辨析。句意：英语有一套字母表，每个字母有独立的发音，多个
字母组合成单词。而汉语是以汉字为基础的，逼迫我不得不学习一套全新的书写体系。A.style
风格；B.system体系；C.tradition传统；D.schedule时间表。根据前文“Character-basedChinese,
however，”可知，汉语与英语完全不同，我不得不学习一套全新的书写体系。故选B项。
51.A【解析】考查名词词义辨析。句意：我的汉语老师察觉到了我的焦虑。A.anxiety焦虑；
B.impression印象；C.confidence信心；D.misadventure事故、灾难。根据前文老师说的“Even
mistakeshelpyougrow.”可知，老师察觉到了作者对犯错误的恐惧和焦虑。故选A项。
52.C【解析】考查形容词词义辨析。句意：她告诉我不要对自己太苛刻。A.dependent依赖
的；B.impressed对……印象深刻的；C.hard苛刻的；D.focused专注的。根据前文“MyChinese
teachersensedmy 51 .”可知，老师察觉到作者对汉语学习表现出来的焦虑，告诉他不要
对自己太苛刻。故选C项。
53.D【解析】考查动词词义辨析。句意：语言学习需要时间和练习。A.contains包含，包括；
B.delivers递送，交付；C.strengthens加强；D.requires需要。根据后文“Aslongasyouarebrave
to speak, you’ll memorize new words and phrases. Then with practice, your pronunciation will
improve,too.”可知，老师安慰作者说，语言学习需要时间和练习。只要有勇气开口说汉语，
就会记住新的汉字和短语。坚持练习，假以时日，汉语发音也会有进步。故选D项。
54.C【解析】考查形容词词义辨析。句意：我现在能够勇敢说汉语了。A.qualified有资格的，
有资质的；B.intelligent聪明的，智慧的；C.courageous勇敢的，有勇气的；D.responsible负
责的，有担当的。根据前文“Aslongasyouarebravetospeak,you’llmemorizenewwordsand
phrases.”可知，我现在有勇气开口说汉语了。故选C项。
55.B【解析】考查形容词词义辨析。句意：我现在有勇气开口说汉语了，虽然有时候汉语说
得并不流利。A.informal非正式的；B.broken不流利的；C.sharp尖锐的；D.respectable值得
尊敬的。根据后文“ButIknowlearningthisnewskillwillopendoorstomanyopportunities.”
可知，虽然作者有时候汉语说得并不流利，但是这样一份学习经历一定可以为他开启更多的
机会。故选B项。
5语填
【语篇分析】本文是一篇说明文。文章主要介绍了学习的意义以及高效学习的方法。
56.helps 考查动词。句意：学习，不仅仅是获得知识，还可以发展思维品质，培养思考能
力和其他诸多技能。空处为主语learning的谓语动词，应使用第三人称单数。故填helps。
57.which 考查定语从句关系代词。句意：这些技能可以让你在很多方面变得更优秀。空处
为非限制性定语从句的主语，指代先行词skills。故填which。
58.studying 考查非谓语动词。句意：当学习数学、物理这些科目时，你可能并不确定未来
自己能否用得上它们。空处为非谓语动词形式，其逻辑主语为you，宾语为subjects，应使
用现在分词表示主谓关系。故填studying。
59.them 考查代词。句意：当学习数学、物理这些科目时，你可能并不确定未来自己能否用
得上它们。空处为use的宾语，应使用代词they的宾格形式。故填them。
60.variety 考查名词。句意：为什么不多学习一些技能，来探索未来更多的可能性呢？空前
wider为形容词，修饰名词；且空前有冠词a，空处应使用单数名词形式。故填variety。
61.the 考查冠词。句意：首先，不要通宵达旦地学习。空后是名词短语，在该句话中需要
冠词修饰，故空处应为冠词。“burnthemidnightoil”为习语，意为“通宵达旦地学习或工
作”。故填the。
62.extremely 考查副词。句意：很多学生通宵达旦地学习，最后变得疲惫不堪。空后tired
为形容词，应使用副词修饰。故填extremely。
63.spent 考查非谓语动词。句意：第二，聪明地学习，这样花在学习上的时间和努力才能
有成效。空处为非谓语动词形式，其逻辑主语timeandeffort与spend是动宾关系，是动词
spend的宾语，应使用过去分词形式表示被动。故填spent。
64.tostay 考查非谓语动词。句意：没有必要熬夜学习。There’snoneedtodosth为固定用法，
意为“没有必要做某事”。故填tostay。
65.with 考查介词。句意：相反，花几小时的时间全神贯注学习，你会在更短的时间里学到
更多的内容。空处填介词，表示“用所有的注意力”。故填with。
写作
第一节
DearJim，
I’mreallysorrythatIcan’tmakeittoTennisClubtrainingthisSaturday.
I have been looking forward to this training day very much. Unfortunately, I have
unexpectedly caught a cold, which causes a high fever, serious cough and runny nose. So I’m
afraid I can’t go with you as scheduled. I feel awful to have messed up your weekend plans. I
wonder if we could make another appointment after I have fully recovered. Could you please
6acceptmyheart-feltapology?
I’mlookingforwardtoyourreply.
Yours,
LiHua
【作文分析】本篇书面表达属于应用文。要求考生对周末无法赴约打球这一情况，给交换生
同学Jim写一封电子邮件，说明情况并表达歉意。
【应用文评分标准】
1．评分原则
（1）本题总分为 15 分，按五个档次进行评分。
（2）评分时，应主要从内容、语言使用准确性和篇章结构三个方面考虑，具体为：
是否言之有物且符合逻辑，体现积极正面的人生观和价值观。
语言使用是否准确、恰当和多样化。
上下文的衔接和全文的连贯性。
（3）评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡
量，确定或调整档次，最后给分。
（4）评分时应注意：
词数少于 60 的，酌情扣分。
单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度
予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
弱化字体的统一性，但书写较差以致影响交际的，可将分数降低一个档次。
2. 内容要点
（1）表示歉意（用简明的句式写明写作目的，表达无法赴约的歉意）。
（2）说明原因（说明无法赴约的原因，可以适当增加细节，如焦急、遗憾的心情等）。
（3）另约时间（给出替代方案，并再次道歉）。
3. 各档次的给分范围和要求
第五档（13～15 分）
－ 覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。
－ 使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别错误，但完全不影响理解。
－ 有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
完全达到了预期的写作目的。
第四档（10～12 分）
－ 覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。
－ 使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。
－ 比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
7达到了预期的写作目的。
第三档（7～9 分）
－ 覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。
－ 使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。
－ 基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
基本达到了预期的写作目的。
第二档（4～6 分）
－ 遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。
－ 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
－ 几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。
未能达到预期的写作目的。
第一档（1～3 分）
－ 遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。
－ 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。
－ 几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
完全未达到预期的写作目的。
零分
未作答；所写内容不够一句或所写内容完全无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求
完全不相关。
注意：完全抄写本套试题中阅读文段的给零分。
第二节
OneoftheDisneyworkerssmiledatus.“You’rethefirstonestoday!”shesaid.Andshegave
Oscar the shiny Golden Badge, with Mickey Mouse on it, and a big certificate where his name
“Oscar” was printed. Oscar was so proud that he held the certificate with both hands. “I’m the
special one,” he said, “I really am!” He couldn’t contain his pride, looking up at me, a big smile
onhisface.Wegaveeachotherahighfiveandthenwalkedintotheparkwithexcitement.
Wecouldn’twaittoexploreDisney,butOscarwastiredafterjustonehour.Hesatdownona
bench and fell asleep soon. I woke him up. He murmured he was tired. He didn’t want to go
anywhere,justholdinghisGoldenBadgeandcertificatetightlyinhisarms.Mixedfeelingswelled
upinmyheart.“Let’sgobacktothehotel,havearest,andmaybecomebacklater.”Oscarnodded
with sleepy eyes. So we went back. Oscar fully recovered after a long and sound nap. He wanted
to show everyone his badge. Then we walked around the hotel, Oscar showing his badge to
everyone he saw. He smiled proudly and said, “I was the first one today!” Yes, we were the first
ones.Iwashappy,too,forOscar.
8【作文分析】本文讲述了作者带四岁的儿子奥斯卡去迪士尼乐园的故事。儿子在迪士尼频道
上看到了一则广告，广告说第一位入园的游客可以获得奖章和证书，于是儿子想成为第一个
入园的游客。
【续写思路】
由第一段首句内容“一位迪士尼公园的工作人员笑脸相迎。”可知，第一段可描写儿子
奥斯卡在入园时收到奖章和证书的欣喜之情。
①
②由第二段首句内容“我们等不及要探索迪士尼乐园了，但是一个小时后，奥斯卡就累了。”
可知，第二段可描写作者面对倦意满满的奥斯卡时，内心复杂的心情。以何种方式游园，是
爸爸面临的挑战。
【续写线索】奥斯卡获得奖章和证书的欣喜——准备入园游玩——面对疲惫的奥斯卡，爸爸
内心纠结——选择适合儿子奥斯卡的游园方式——父子俩游园的喜悦
【读后续写评分标准】
1．评分原则
（1）本题总分为 25 分，按五个档次进行评分。
（2）评分时，应主要从内容、语言使用准确性和篇章结构三个方面考虑，具体为：
是否言之有物且符合逻辑，体现积极正面的人生观和价值观。
语言使用是否准确、恰当和多样化。
上下文的衔接和全文的连贯性。
（3）评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡
量，确定或调整档次，最后给分。
（4）评分时应注意：
词数少于 130 的，酌情扣分。
单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度
予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
弱化字体的统一性，但书写较差以致影响交际的，可将分数降低一个档次。
2．内容要点（仅作参考）
本文主要讲述了作者带着四岁的儿子奥斯卡去迪士尼乐园游园的故事。
第一段：
迪士尼乐园的工作人员授予奥斯卡奖章和证书。奥斯卡与工作人员的互动，以及奥斯卡与爸
爸分享获得奖章和证书的喜悦。
第二段：
9面对疲惫的奥斯卡，爸爸内心充满挣扎和纠结。应该如何完成今日的游园活动呢？在奥斯卡
看来，游园活动最重要的目标就是获得奖章和证书，爸爸尊重孩子的意愿，考虑他的需求，
满足他的心愿。即使没能完成原计划的游园安排，但孩子的心愿满足就是父母的期待与幸福。
文章主题：
年仅四岁的奥斯卡，为了成为首位入园的游客，凌晨五点起床，在爸爸的陪伴下，一路
步行，终于在六点钟到达了迪士尼乐园。在七点游园开放时，成为了当日首位入园的游客，
并获得了迪士尼奖章和证书。但是，年幼的奥斯卡因睡眠不足及长距离步行，在游园一小时
后就累了。爸爸理解儿子的处境，以“孩子期待的方式”爱孩子，尊重孩子的需要，即使未
能完成其他游园项目，也让奥斯卡收获了荣耀与骄傲，是一段温情的父子故事。
3. 各档次的给分范围和要求
第五档（21～25 分）
－ 创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。
－ 使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别错误，但完全不影响理解。
－ 有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
第四档（16～20 分）
－ 创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。
－ 使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。
－ 比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第三档（11～15 分）
－ 创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。
－ 使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。
－ 基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
第二档（6～10 分）
－ 内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。
－ 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
－ 未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。
第一档（1～5 分）
－ 内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本
脱节。
－ 所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。
－ 几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
零分
未作答；所写内容不够一句或所写内容完全无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求
完全不相关。
注意：完全抄写本套试题中阅读文段的给零分。
10
