文档内容
第十三课 实现人生价值
第二课时 在奉献中成就精彩人生
1.了解实现人生价值的途径。
教学 2.通过生活观察、探究与分享等活动，懂得我们在奉献中成就精彩人生，实现人生价
目标 值。
3.培养服务社会、奉献社会的情感，树立爱岗敬业、报效国家的价值观念。
教学 教学
人生目标的重要性 人生目标的分类
重点 难点
1.教师提问：（1）为什么人们认为其美多吉是“最美奋斗者”？
新 2.学生回答，回答后老师作总结—每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的
工作，但我们只有像其美多吉一样把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之
课
中，才能更好地实现人生价值。
导
3.教师提问：（2）他的事迹对我们实现人生价值有何启示？
入
4.学生回答，回答后老师作总结—其美多吉爱岗敬业，认真负责，见义勇为，意志坚
强，为了国家、人民的利益默默奉献着。
学习任务一 怎样在奉献中成就精彩人生？（一）
1.教师提问：你如何看待这些平凡人的平凡工作？
任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。这些工作都是平凡又
有意义的，
教 2.学生回答，回答后老师作总结—他们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献
社会中创造自身价值。
学
笔记整理一 怎样在奉献中成就精彩人生？
内
（1）立足岗位作贡献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之
容 课
分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
堂
学习任务二 怎样在奉献中成就精彩人生？（二）
探
1.教师提问：丁照民和张雪松在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。他们事迹对我们
究 实现人生价值有何启示？
2.学生回答，回答后老师作总结—青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一
行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
笔记整理二 怎样在奉献中成就精彩人生？
（2）任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来，干一行、爱一行、精
一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
学习任务三 怎样在奉献中成就精彩人生？（三）
1. 教师提问：结合时代楷模彭士禄的事迹，谈谈怎样让人生闪耀出伟大的光辉？
2. 学生回答，回答后老师作总结—在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个
人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人
学科网（北京）股份有限公司生就会闪耀出伟大的光辉。
笔记整理三 怎样在奉献中成就精彩人生？
（3）在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民
族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
（对以上知识点作总结）怎样在奉献中成就精彩人生？（怎样实现自己的人生价值）
（具体内容略）
板书
设计
1.“如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；
如果你是一颗粮食，你就得哺育生命……这句话告诉我们（ A ）
A.实现人生价值要在在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，做好自己的本职工作
B.实现人生价值就要做轰轰烈烈的事
C.实现人生价值就要不拘小节
当堂 D.只有做大事，才能真正实现人生的价值
达标 2.养猪是平凡的工作，有人却创造了科学的养猪方法；站柜台是平凡的岗位，许多人
却干得很出色，深受顾客欢迎。这启示我们（ C ）
A.劳动只是为了生存
B.劳动就是为了赚钱
C.干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章
D.有人可以不劳而获
1.以小组为单位开展讨论，谈谈劳动对我们的成长和社会发展的作用。
作业
2.查阅劳动模范的故事，思考这些人物是如何实现人生价值的，并将自己的心得体会
与同学分享。
关于平凡与伟大的认识误区
重难
点把 误区：只有那些伟人的人生才有价值，普通人的人生没有价值。（×）
握
误区辨析： ①在历史上，那些被我们称为“伟人”的人物，并不是因为他们生而伟
学科网（北京）股份有限公司大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，为社会进步作出了贡献，为社会创
造了价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富。
②与“伟人”相比，大部分人都是平凡的，但每一个平凡的人，在自己的岗位上勤勤
恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
③每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，当我们将个人的命运和他
人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出
伟大的光辉。
教学
这节课我们学习了怎样成就精彩人生，要鼓励同学们培养服务社会、奉献社会的情
感，树立爱岗敬业、报效国家的价值观念，为实现自己的人生价值不懈奋斗。
反思
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