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教 学 设 计
课题 5.1 走近老师 课时 1课时
【目标】1.通过学习古今模范教师的故事，了解教师职业，学会全面认识老师、理解老师。
课时 2.通过小组合作讨论，体会教师的重要作用，树立热爱老师、尊敬老师的意识。
【重点】教师的作用。
目标
【难点】了解教师职业。
教学过程
教学环
教学活动 设计意图
节
【生活观察】 通过生活
问题：1.请用简短的语言描述你遇到过的老师。 观察的感悟，
2.谈谈老师在你心目中的形象。 让学生能够在
3.说说你对教师职业的认识。 生活经验中观
提示：1.①我印象中幼儿园时的老师，多才多艺，亲切和蔼，关心我们的 察、感悟、反
生活和学习。 思、总结。
②我记得小学时的老师，和蔼中不乏严厉，亲切中带着威严，教我们懂得
是非对错、善恶美丑。
③现在的老师，知识渊博，在教我们知识的同时还帮助我们养成良好的学
习习惯。
2.我心目中的老师是胸怀理想，充满激情和诗意的；是自信自强，不断挑
战自我的；是善于合作，具有人格魅力的；是坚忍不拔，不向挫折弯腰的。
3.①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命，不仅要有广博的学
识，还要有良好的职业道德素养。
合理
②教师的工作包含体力和脑力双重劳动。
引入
③教师要言传身教，做好学生的榜样。
【归纳总结】知识点1：了解教师职业（难点）
①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。“师者，所以传道受业解
惑也。”教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
②教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规
定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
【用典释义1】教材的“安其学而亲其师”出自《礼记·学记》，原文为
“安其学而亲其师，乐其友而信其道”，大意是安心学习，亲近师长，乐于与众
人交朋友，并深信所学之道。
【用典释义2】教材的“师者，所以传道受业解惑也”出自韩愈的《师
说》，意思是：教师，是传授知识、教授学业、解答疑惑的人。这告诉我们，教
师教给我们的不仅是书本上的知识，还有许多待人接物的道理等。
任务一：1.相关链接——解读
教材此处分别介绍了春秋时期的思想家、教育家孔子和中国近现代教育家陶
行知的教育理念，从历史沿革的角度印证了教师是一个神圣的职业，前人的教育
思想对后世产生了深远的影响，让我们懂得教师作为人类文明的传承者，对人类 通过学习
数千年文明的延续发挥着重要作用，对社会发展进步作出了贡献，值得我们尊 古今模范教师
敬。 的故事，了解
【归纳总结】知识点2：教师的作用（重点） 教师职业，学
核心 1.教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用 会全面认识老
任务 教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造师、理解老
灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 师。
任务二：1.探究与分享
甲：我的成长离不开老师的教育和引导，斤不是，老师会给我鼓励；迷茫
时，老师会为我指点迷津。
乙：我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以
学到。
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学科网（北京）股份有限公司问题：你同意上述观点吗？说说你的理由。
提示：①我同意甲同学的观点。进步时，老师给我们鼓励；迷茫时，老师为
我们指点迷津，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤
炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们
奉献祖国的引路人。
②我也同意乙同学的观点。随着生活阅历的增加和信息技术的发展，我们获
取信息的渠道越来越多，这为我们获取知识带来了便利。老师不是我们获取知识 通过探究
的唯一渠道，传播知识也不是老师的唯一价值，他们还承载着传播思想、传播真 与分享，让学
理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。老师教书育人是人与人之间心灵的 生在思考与讨
沟通，这是其他技术方式无法取代的。 论中总结已发
【归纳总结】知识点2：教师的作用（重点） 现、已感知到
2.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 的知识，并碰
老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维 撞产生新的认
的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 知，从而更好
（“四个引路人”——习近平总书记教书育人观的重要组成部分） 地接受新的知
识。
【金句来“习”】一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是
学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
——习近平
【教材深挖】进入新时代，教师职业发展面临着新挑战。互联网技术、知识
数字化技术、大数据技术等的飞速发展，从根本上改变了人类获取知识的方式和
渠道，知识传递的方式正在从传统的单向传递转变为多向互动。现在，学生获取
知识的渠道非常广泛，绝不仅仅是在校园里、课堂上。教师必须从过去单纯的知
识传授者转变为学生学习活动的设计者和引导者，师生要形成一种新型的学习伙
伴关系。 通过小组
合作讨论，体
任务三：1.阅读感悟——解读 会教师的重要
教材此处呈现了“人民教育家”于漪说的一段话，深刻体现了老师在我们的 作用，树立热
成长过程中发挥着不可替代的作用，引导我们在老师的言传身教之下，走上正确 爱老师、尊敬
健康的人生路，奏好自己的人生乐章。 老师的意识。
【归纳总结】知识点3：“四有”好老师
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素
养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
（“四有”好老师——习近平总书记教书育人观的重要组成部分）
【教材深挖】习近平总书记对“四有”好老师和“四个引路人”的深刻阐述，为
建设新时代高素质教师队伍指明了方向。“四有”好老师重要论述是习近平总书
记关于教师工作系列指示批示精神的根基，是对教师本身内在德行气质的系统要
求。而“四个引路人”则是对教师外在功用成效的集中阐述。“四有”好老师和
“四个引路人”表述侧重点不同，但实质上却互为表里，是完全统一的关系。当
两者完美结合时，就实现了“知行合一”。
2.阅读感悟——解读
本栏目介绍了教育家精神的内涵。习近平总书记关于教育家精神的重要指
示，为新时代教师队伍建设指明了前进方向。教育家精神从源远流长的中华传统
师道文化中走来，正在中国式教育现代化进程中闪耀着时代光辉，并体现在每一
位教师的“当下行动”中。
【金句来“习”】每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一
个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。
——习近平
考查点：教师的重要作用 通方法，解
典例：《闪亮的名字——2022最美教师发布仪式》通过真实有力的人物短 题指导，重难
片，生动表现了周荣方、李建国等最美教师的感人事迹，展现了他们学为人师、 点突破。
行为世范的崇高精神和高尚品德，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。这是因为 通过典型
当堂检测
( B ) 案例的分析讲
①教师承担教书育人的使命 ②教师是人类文明的传承者 解，让学生学
③时代发展对老师提出了新的要求 ④老师是我们学习和成长的引路人 会解题，能够
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 自主分析，掌
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学科网（北京）股份有限公司【解析】在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，是因为教师承担重要使命， 握答题技巧，
发挥重要作用，①②④符合题意。③说法正确，但不是在全社会弘扬尊师重教的 培养思辨能
良好风尚的原因，排除。 力。
*关于教师职业的认识误区* 易错易混
误区1：人工智能时代，教师将被取代。(×) 知识点的强调
误区辨析：(1)随着科技的进步，特别是信息技术的发展，我们可以通过网 与总结，再次
络进行学习，甚至可以线上听课，这些新的学习方式极大地丰富了我们的学习渠 突破重难点，
道，使我们的学习不再局限于学校和课堂。 课堂小结与课
课堂总结 (2)教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。教师作为人类文明的传 后思考同步落
承者，不仅仅传播知识，还承载着传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、 实。
塑造新人的重任。
(3)老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新
思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人，在我们的成长过程中发挥着不可替代
的作用，这些是信息技术、人工智能都做不到的。
梳理思路，核
板书设计
心重点可视化
巩固重点，
作业布置 分层思考，针
对性强。
教学反思 一课一思
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