文档内容
统编版小学道法三年级上册第7课《走近我们的老师》第2课时教学设计
学科网（北京）股份有限公司课题 走近我们的老师 单元 在集体中成长 课时 2
核心素养
道德修养：尊重师长，懂得感恩，养成尊敬师长的良好品质。
目标
健全人格：了解老师的工作，体谅老师的辛苦，知道老师把大部分的精
力都花在了我们身上。
责任意识：知道老师陪伴我们成长，我们要尊敬老师，感恩老师，珍惜
他们的劳动。
教学重点
知道老师陪伴我们成长，我们要尊敬老师，感恩老师，珍惜他们的劳
动。
教学难点
学会与老师相处。懂得尊重每位工作人员的工作和付出。
教学准备 多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
教师活动：同学们，老师陪伴我们成长，老师的工作非常辛苦，老师把
一 、 导 入
大部分的精力都花在了我们身上。我们要尊敬老师，感恩老师，珍惜他们的
新课
劳动。今天我们继续学习第7课。下面进入我们今天的学习。
（一）听听老师的心里话
二 、 讲 授
【知识窗】 老师的心里装满了对学生的（爱）与（责任），学生的成长
新课
是老师最大的（欣慰） 。
阅读教材P45页内容，观看图片，听听老师的心里话 。
听着同学们的歌声，看着他们信任的眼神，我就很开心，想为他们再多
做一点！
每次教会学生一个字，一道题，我都很有成就感！
同学们的回答经常带给我惊喜和启发。
【知识窗】老师热爱工作的源泉。
提示：在和同学们的相处中，老师也有很多（快乐）和（收获），这些
都是老师热爱工作的（源泉）。 。
【活动园】想一想：老师辛苦工作的动力是什么？对学生的爱和为社会
育人的责任感，都是老师辛苦付出的力量源泉。
老师对我们的爱。
为社会培养需要的人才。
看到我们健康成长。
【知识窗】阅读教材P64页，观看图片，了解教师的责任 。
教师是人类灵魂的（工程师），是人类文明的（传承者），承载着传播
（知识）、传播（思想）、传播（真理），塑造（灵魂）、塑造（生命）、
塑造（新人）的时代重任。
【活动园】分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。
您为什么选择做体育老师呢？
我自己很喜欢运动，也非常喜欢孩子，我希望孩子们可以通过体育课的
锻炼，拥有健康的体魄，有着积极向上、不怕困难的精神。
（二）关心体贴老师
【知识窗】老师是我们（尊敬）、喜爱的人。我们愿意用自己的（行
动）去体贴老师，给老师带来（欣慰）和（欢笑）。
【活动园】我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻
学科网（北京）股份有限公司老师的负担呢？
我上课认真听讲，老师就可以少花时间督促我 。
我将字写工整，老师就可以快速批改完作业。
我与同学好好相处，老师就可以少操心。
【阅读角】阅读教材 46页“学生的关心让我感动”故事，了解教师工作
的酸甜苦辣。
一天，一位学生叫住我，说：“老师，这个‘质’字我怎么写都写不
好。”于是，我握着他的手写了一遍。碰到他手的时候，感觉小家伙的手怎
么这么暖，我的却是冰凉的。他对我说：“老师，您的手怎么这么亮？我妈
的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊。” 我听了他的话，我心里热乎
乎的。这样的体贴常能遇到，他们总是这样令我感动。有了这些感动，所有
的辛苦都算不了什么。
【温馨提示】老师的工作那么辛苦，他们却能坚持下来。 对学生的爱和
为社会育人的责任感，都是老师辛苦付出的力量源泉。老师是辛勤的园丁，
他们教给我们的不仅仅是知识，更重要的是如何做人。我们要关心体贴老
师。
（三）尊重每位工作人员
【知识窗】校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等（工作人员）。
因为他们的默默（工作），我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要
（尊重）学校的每一位工作人员，（珍惜）他们的劳动。
【看一看】观看图片，了解校园里每一位工作的工作和辛苦。
【教师节】教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现
代史上有多个日期曾作为教师节。直至1985年，第六届全国人大常委会第九
次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日
为中国第一个教师节。
学科网（北京）股份有限公司教师是春蚕，吐尽银丝织春景; 教师是人梯，献出碧血育人才;教师是红
课堂总结 烛，点燃智慧之火;教师是甘霖，浇灌理想之花。老师陪伴我们成长，我们要
尊敬老师，感恩老师，珍惜他们的劳动。
1、老师的心里装满了对学生的（爱）与（责任），学生的成长是老师最
大的（欣慰）。
2、 教师是人类灵魂的（工程师），是人类文明的（传承者），承载着
传播（知识）、传播（思想）、传播（真理），塑造（灵魂）、塑造（生
命）、塑造（新人）的时代重任。
课堂练习
3、老师是我们（尊敬）、喜爱的人。我们愿意用自己的（行动）去体贴
老师，给老师带来（欣慰）和（欢笑）。
4、 校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等（工作人员）。因为他
们的默默（工作），我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要（尊重）
学校的每一位工作人员，（珍惜）他们的劳动。
第7课 走近我们的引路人
第 2 课时
板书设计 1.听听老师的心里话
2.关心体贴老师
3.尊重每位工作人员
教学反思
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