文档内容
统编版小学道法三年级上册第12课《生活离不开规则》
第1课时教学设计
学科网（北京）股份有限公司课题 生活离不开规则 单元 公共生活靠大家 课时 1
学习目标
1.学生深入了解在不同场景下遵守规则的具体要求。
2.学会运用合理的方式提醒他人遵守规则。
3.学生从内心深处认同规则，将遵守规则视为自身的责任和义务，初步
形成规则认同感。
教学重点
学生在日常生活中学习践行规则，逐渐养成自觉遵守规则的行为习惯 。
教学难点 学生将规则内化为个人的道德准则和行为习惯。
教学准备 多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一 、 导 入 播放一段孩子们课间玩篮球游戏的视频，视频中有的孩子遵守游戏规则
新课 玩得很开心，有的孩子不遵守规则导致游戏无法正常进行，场面混乱。
提问引导：“同学们，看了这个视频，你们发现了什么？为什么有的游
戏能顺利进行，有的却不行呢？”
小结：就像大家说的，游戏需要规则才能顺利开展，那我们的生活是不
是也一样呢？今天，我们一起学习第 12课《生活离不开规则》。（板书课
题）
二 、 环节一:游戏体验规则
讲授新课 1.同学们喜欢玩游戏吗?现在我们就来玩一个“扳手腕”的游戏，比一比
看谁的力气更大。
2.出示“扳手腕”游戏规则，并要求大家按照制定的规则进行比赛。(有
意选择一个大个子男孩和一个小个子女孩，造成悬殊)
3.谈谈做游戏的感受，讨论怎样才能使这个游戏公平、合理地进行呢?
4.提问：同学们自己平时喜欢哪些游戏，并说说这些游戏的规则。
5.小结:通过刚才的游戏,我们知道游戏也必须要有规则,只有有了规则游戏
才能顺利、公平地进行，大家才玩得开心。看来规则真的很重要。
设计意图：以学生感兴趣的游戏为切入点，为学生创设一个“无规则”
的特殊情境，引导学生在主动参与中体验“规则”的重要性。
环节二：生活处处有规则
1.提问：我们日常生活中除了游戏需要遵守规则外,哪里还需要遵守
规则呢?
2.出示课件上的地图，地图上面有学校、图书馆、公园等地点。根据这些
地点想一想在这些地点时需要我们遵守哪些规则?
预设一：在学校要遵守学生守则，上学不迟到、早退。
预设二：在图书馆要时刻保持安静，不大声喧哗。
预设三：在公园要爱护公共设施，不随地丢垃圾。
3.小结:同学们都有一双会发现的眼睛，找到了这么多规则。规则和我们
的生活密不可分，我们的生活处处有规则。
设计意图：以生活中的场所作为切入点，让学生从生活实际出发，有针
对性地找出需要遵守的规则，加深对规则的理解。
环节三：遵守规则很重要
学科网（北京）股份有限公司1.同学们，我们了解到生活处处有规则，可有些同学会认为，规则多
了太烦人，但让我们设想一下如果没有规则会怎样?
2.请大家打开教材75页，仔细观察图片后同桌交流一下，在以上情况
下，如果没有规则会怎样?
3.其实在我们生活中，因为不遵守规则而带来严重后果的案例就有很多，
大家请看其中一则“马路不是游戏场”，看后交流感受。
4.像这样的案例还有很多很多，看来每种规则都有它存在的价值和作用，
你还能说出一些规则和它的作用吗?
5.小结:规则并不是可有可无的，它们在我们的生活中发挥着至关重要的
作用，有了规则，我们的生活才更加有序、安全。
设计意图：通过案例让学生认识到不遵守规则的会出现什么后果，让学
生深刻认识规则的重要性。
生活处处有规则，规则就像一位无声的守护者，保障着我们生活的有
课堂总结 序、安全与公平。我们要时刻牢记规则，从自身做起，自觉遵守规则。
12.生活离不开规则
板书设计 普遍性 重要性
有序 安全
教学反思
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