当前位置:首页>文档>《生物与环境组成生态系统》习题3含答案_1、初中学习资料_4-6、生物_4-6-1、初一生物上册_同步练习-138份_2、同步练习第2套115份_第1单元生物和生物圈_2.2生物与环境组成生态系统

《生物与环境组成生态系统》习题3含答案_1、初中学习资料_4-6、生物_4-6-1、初一生物上册_同步练习-138份_2、同步练习第2套115份_第1单元生物和生物圈_2.2生物与环境组成生态系统

  • 2026-07-14 00:48:00 2026-07-14 00:45:39

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《生物与环境组成生态系统》习题3含答案_1、初中学习资料_4-6、生物_4-6-1、初一生物上册_同步练习-138份_2、同步练习第2套115份_第1单元生物和生物圈_2.2生物与环境组成生态系统
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3 页
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2026-07-14 00:45:39

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生物与环境组成生态系统 习题 1、谚语“螳螂捕蝉,黄雀在后”所代表的食物链书写正确的是( ) A、蝉 螳螂 黄雀 B、蝉 螳螂 黄雀 C、太阳 蝉 螳螂 黄雀 D、树 蝉 螳螂 黄雀 2、在一个稳定的生态系统中,各种生物的数量关系是( ) A、草食动物﹥肉食动物﹥植物 B、植物=草食动物=肉食动物 C、植物﹥草食动物﹥肉食动物 D、都不一定 3、在生态系统中,一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累。下列各项中能够表示某食物链中生物体 内有害物质数量关系的图示是( ) 4、在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中,如果将青蛙杀光,蝗虫的数量变化可以用下列 曲线图来表示的是( ) A B C D 5、下列措施中、能提高生态系统的自我调节能力的是( ) A、减少生物的种类 B、减少生产者的数量 C、增加生物的种类 D、增加消费者的数量 6、右图为一农业生态系统,玉米、鸡、猪、人组成的食物网,鸡、猪、人的粪便 以及玉米的秸秆通过沼气池发酵产生沼气。请分析回答以下问题: 此生态系统一共有_____条食物链,写出其中最短的食物 链________________________。 沼气池中的微生物,再次生态系统中的成分属于____________。 该农业生态系统与森林生态系统比较,其自动凋节能力较________(填 “强”或 “弱”)参考答案: 1、D本题主要考查食物链的表示。绘制食物链时,起点是生产者,后面依次是各级消费者,箭头表示生物之间 的捕食关系,指向捕食者。 2、C 生态系统中植物数量最多、沿着食物链逐级递减。 3、B点拨:本题考查有毒物质随食物链的流动特点。由于有毒物质在生物体内不能分解也无法排出,故会沿 食物链逐级积累,因此,生产者体内的有害物质含量最少,一级消费者兔体内的有毒物质比草体内的多,二级 消费者狐体内的有毒物质最多。 4、C点拨:本题考查生态系统。该生态系统中的食物链是水稻 蝗虫 青蛙,如果将青蛙杀光, 蝗虫会失去天敌的控制,数量会增加,随着蝗虫数量会增加,水稻的数量会相对减少。由于受食物的限制蝗虫 数量会先增加后减少。 5、C点拨:本题主要考查影响生态系统自我调节能力的因素。生态系统的生物种类越多、结构越复杂,自动调 节能力越强,选项中增加生物的种类可以提高生态系统的自我调节能力。 6、(1)3 玉米 人 (2)分解者 (3)弱 点拨:本题综合考查生态系统的有关知识。在生态系统中,消费者和生产者之间构成了吃与被吃的关系,这样就形成了食物链,食物链的起始端是生产 者。图中有三条食物链:玉米→鸡→人,玉米→人,玉米→猪→人,其中最短的一条食物链是玉米→人。 生态系统包括生物成分和非生物成分两部分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。本题中,玉米属于生 产者,鸡、人、猪属于消费者,营腐生生活的细菌、真菌属于分解者。 生态系统具有自动调节能力,生物种类越多,营养结构越复杂,自动调节能力越强。与森林生态系统相比,该 农业生态系统的生物种类少,营养结构简单,自动调节较弱。