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第四单元 第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知(第一课时)
学习过程：
一、课前自主学习
二、课堂助学
1、情景引入：一学生在闭目的前提下，用手摸不同的物体。分析：为什么人不用眼看，用手
摸也能知道某物体的形状、大小、凉热等特点。
2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。
3、合作探究：
学习任务一：感受器和感觉器官
阅读P78最后一自然段，回答：
什么叫感受器？人体的主要感觉器官有哪些？
学习任务二：认识眼球的结构和功能
观看教材P79图4-47，认识插图中眼球各部分的名称，小组成员互相指认眼球的各部分的
结构名称及功能。
学习任务三：掌握视觉的形成过程
（1）阅读教材P79最后一自然段，结合图4-48尝试用文字和箭头表示出视觉形成的过程。
（2）物像是在什么地方形成的，视觉是在什么地方形成的？
（3）失明有多少种可能的原因？
学习任务四：瞳孔的作用
人的瞳孔大小能改变吗？怎样改变？
学习任务五：近视及其预防自学教材：根据视觉形成的过程，结合教材提供的资料，理解近视的形成过程。
（1）近视的学生想一想自己的近视是怎样形成的？
（2）结合教材中给提供的预防近视的措施，（“三要”和“四不看”）反思自己的用眼习惯，
在今后的生活中应该如何正确用眼。
三：诊断评价：
1．眼球里具有感光细胞的结构是( )
A.角膜 B.视网膜 C.脉络膜 D.视神经
2．在眼球结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是( )
A.角膜 B.房水 C.晶状体 D.玻璃体
3．视觉形成的部位是 ( )
A．视网膜 B．视觉中枢 C．视神经 D．感光细胞
4．根据你的经验，下列措施中，不能预防近视的是( )
A．看书写字时控制眼睛与书本的距离
B．发现视力下降，立即佩戴近视镜
C．不持续长时间用眼，注意休息
D．长期坚持做眼保健操
5．下列 4 幅图中表示近视眼的成像情况和矫正做法的是：（ ）
A．②① B．③① C．②④ D．③④
6.眼球内对光有折射作用的主要结构是：（ ）
A.晶状体、视网膜 B.角膜、晶状体 C. 瞳孔、晶状体 D. 晶状体、玻璃体
7.在下列眼球结构中能形成物像的是（ ）
A.角膜 B.瞳孔 C.晶状体 D.视网膜
8.视神经的功能是（ ）
A.产生视觉 B.传导光刺激引起的神经冲动
C.使眼球转动 D.传导光刺激引起的神经冲动和产生视觉
9.近视眼的病因是（ ）
A.眼球前后径过长，晶状体曲度过大 B.眼球前后径过长，晶状体曲度过小
C.眼球前后径过短，晶状体曲度过大 D.眼球前后径过短，晶状体曲度过小
10.看书一小时后，向远处眺望一会儿，可以预防近视眼，其主要原因是（ ）
A．使调节瞳孔的肌肉放松 B．使调节晶状体的肌肉放松
C ． 使 视 神 经 得 到 休 息
D．使视中枢得到休息
11、据右图完成下列各题
（1）.你能看到远处的一棵树，是因为它反射的光线形成的物像是落在［ ］ 上，这个信息通过［ ］ ，传到
，从而形成视觉。
（2）眼球里有一个能灵敏调节晶状体曲度的结构，即［ ］ 。
（3）在我们眼球的虹膜中央有一个小孔叫做 ，当我们从阳光灿烂的室外进入光线
较暗的室内时它会 。
（4）.图中⑨是 ，①是
12、下面是近视眼和远视眼的比较表，请将适当内容填入表中相应的空格内。
晶状体曲度（过 眼球前后直径 物像位置（视网 纠正方法（佩戴凸
大或过小） （过长或过短） 膜前或后） 透镜或凹透镜）
远视眼
近视眼
四、课后回顾、构建知识网络。第一节 人体对外界环境的感知（第一课时）
1、B C B B D 6、D D B A B
11、（1）［8］视网膜［3］视神经 大脑皮层 （2）［5］睫状体 （3）瞳孔 放大（4）玻璃体
角膜
（12）略
