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2026年普通高等学校招生全国统一考试模拟测试(一)
语文参考答案
一 、阅读(72分)
( 一 ) 阅 读I (本题共5小题，19分)
1.【参考答案】 B
【解析】A 项，“作者也充分肯定了AI 在丰富文学作品情感方面的能力”说法错
误，材料一主要探讨的是AI 是否有创造力，且根据作者对AI 创作的《一只瘦弱的鸟》
的态度和其在结尾的发问可知，作者认为AI 在表情达意、为文学注入情感等方面还有
待提高。C 项，材料一指出音乐偏离主流风格需适度和符合标准，若偏离太多可能无法
被大众接受，选项表述片面、混乱。D 项，原文是利用算法“找到诗意的新修辞或新
表达”,“进行重组和优化”只是手段，达到“新颖”的效果才能符合创造力三要素的
要求。
2.【参考答案】 A
公众号：高考试卷君
【解析】材料一明确论述“创造力”包含“新颖的、异乎寻常的以及有价值的
(有效的)”三个要素。“不新颖或不奇异”,意味着“新颖”和“奇异”两个核心维度
的缺失，不符合博登关于创造力的完整定义。
3.【参考答案】C
【解析】A 项 ，AI 续写中宝玉“凝望那僧道远去的背影”“脚下一轻”,重入幻境，
并未提及“目睹僧道施展神通”。B 项，“就能达到人工续写的高度”于文无据，无从
体现。D 项，材料二批评AI 续写辞藻堆砌，选项将辞藻堆砌转述为褒义的“语言表达
的丰富性”,并认为其“较人工续写更胜一筹”,和原文的批判性评价不符。
4.【参考答案】
围绕“新颖”示例：
本诗赋予意象新的内涵，新颖别致。它将“身体”喻为“瘦弱的鸟”,赋予肉体以
脆弱的动态感；结尾“我要飞向春天”,更将“飞”这一动作直接与“春天”相连，
打破了“伤鸟一盼春”的常见抒情套路，在简洁的语句中开辟出新的诗意空间。
围绕“奇异”示例：
本诗将意象与语境进行了奇异拼接：诗中意象如“小村庄”“毛孩子”“烟”“瘦
弱的鸟”等，各自都能唤起具体、平凡的联想，但将它们放在一首短小的诗中，如将
虚幻的“烟”与具象的“鸟”相连，贴合“瘦弱”主题，形成了一种陌生、梦幻的意
境，奇异而动人。
[4分，对应要素1分，结合文本并分析阐释2分，表述连贯1分。意思对即可。
语文模拟测试( 一 )参考答案第1页(共8页)若有其他答案，言之有理可酌情给分]
5. 【参考答案】
①AI 的创造力虽在形式上可满足三要素，但其本质是基于数据的学习与重组，缺
乏人类真实、鲜活的生命体验，因此其作品情感浓度有限。
②通过续写对比实验发现，AI 续写情感空洞，而人工续写则能通过对话和情节描
绘人类的内心活动，情感细腻。
[6分，每点3分。意思对即可。若有其他答案，言之有理可酌情给分]
(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
6.【参考答案】 D
【解析】“暗示对她刚经历惊险就开玩笑表示不认同”于文无据。
7.【参考答案】 D
【解析】“冲淡了环境的残酷和恶劣”说法错误，将风沙敲打汽车称为“创造了 一
件特别的艺术品”,以一种冷峻、残酷的审美笔触，揭示了自然力量的强大和无情，更
突出了环境的残酷和恶劣。
8. 【参考答案】
公众号：高考试卷君
①强化环境的压迫感，营造紧张氛围。如沙暴“淹没了所有的声音”,“‘咔嚓’
一声”“‘哗’的一声”“耳朵里灌满了那种恐怖的声音”突出声音的恐怖和沙暴的破
坏力之大，使得环境、氛围充满压迫感和紧张感。
②侧面塑造人物形象。姜干事通过枪声辨别交战情况，表现其过硬的军事素养；
在沙暴中，军人们却发出“鼾声”,以声写人，突出军人们沉着冷静、坚韧乐观的品
格。
[4分，每点2分。意思对即可。若有其他答案，言之有理可酌情给分]
9. 【参考答案】
示例一：我认为“沙暴”更合适。
①“沙暴”一词简洁、凝练地概括了故事发生的背景和环境，点明了制造危机、
考验人物、推动事件发展的主因。
②“沙暴”构成了清晰的叙事线索。故事围绕“沙暴”发生、发展、结束，以
“沙暴”为题，与文章的叙事线索和节奏完全吻合。
③“沙暴”具有象征意义。“沙暴”从始至终营造着压迫、未知和恐惧的极端环
境，象征着残酷的自然力量和巨大考验。
[6分，每点2分。意思对即可。若有其他答案，言之有理可酌情给分]
语文模拟测试( 一 )参考答案第2页(共8页)示例二：我认为“沙暴中的雕塑”更合适。
①“沙暴”点明环境背景，“雕塑”一词指向具体的人物形象，象征风暴过后被黄
沙掩埋半截、静止不动的军人们。
②“沙暴中的雕塑”象征着军人精神在面对险境和考验时的永恒与不朽。雕塑是
公众号：高考试卷君
语文模拟测试( 一 )参考答案第2页(共8页)坚固、永恒的艺术形式，把军人的姿态称为“雕塑”,是对他们坚韧不屈、沉着冷静、
乐观精神的礼赞。
③“雕塑”比“沙暴”更具人文关怀和思想深度。“沙暴”仅交代环境，含义单
一；而“沙暴中的雕塑”的焦点则在人身上，能引导读者思考人在极端环境下的精神
和状态，更符合文章的写作主旨。
④从文学效果来看，“沙暴中的雕塑”中沙暴的动态性、破坏性和雕塑的静态性、
创造性构成了一组充满矛盾的意象，使文本产生了巨大的艺术张力。
[6分，每点2分，答出任意三点即可。意思对即可。若有其他答案，言之有理可
酌情给分]
(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)
10.【参考答案】CEG
【解析】正确断句为：其父惠为他堡豪者所辱，铭传年十八，追数里杀之，自是为
诸团所推重。
11.【参考答案】C
【解析】A 项，“从官军克六安”中的“从”意为“跟随，跟从”;“沛公旦日从百
公众号：高考试卷君
余骑来见项王”中的“从”意为“率领、带领”。 B 项，两个“疏”皆指臣子向皇帝
呈递的用以陈述政见的奏章，是一种文体。C 项，“铭传以无兵舰不能海战”中的
“以”意为“因为”,是介词；“能以足音辨人”中的“以”意为“凭借、依靠”,也
是介词；两者用法相同，但意义不同。 D 项，两个“寻”均意为“不久，随后”,都是
副词，意义和用法相同。
12.【参考答案】C
【解析】原文为“和议成，法兵始退”,即中法达成协议后，法军开始撤退。
13【参考答案】
(1)权力掌握在上级手中，不被地方官员牵制，建立自强的基础，杜绝外国的非
分企图，全都在于此。
[4分。操，掌握、操纵，1分；觊觎，非分企图，1分；胥，全、都，1分；大意
1 分 ]
(2)然而不久(台湾)却沦落到外国手中，这哪里是刘公所能预料到的呢!
[4分。无何，不久，1分；岂……邪，难道……吗/哪里……呢，1分；及料，料
及，预料到，1分；大意1分]
14.【参考答案】
语文模拟测试( 一 )参考答案第3页(共8页)①刘铭传早年从军，屡立战功，官至巡抚、兵部尚书，加封太子少保，功业显赫
确如“封侯”。
②刘铭传倾注心力保卫、治理的台湾落入外国人之手，其功业成就瞬间成空，恍
若大梦一场。
公众号：高考试卷君
语文模拟测试( 一 )参考答案第3页(共8页)[5分，第①点2分，第②点3分。从“事实依据”(为何“封侯”)、“直接原因”
(为何成“梦”)两个逻辑层次回答。意思对即可。若有其他答案，言之有理可酌情给
分 ]
【参考译文】
材料一：
刘铭传，字省三，安徽合肥人。少年有大志。咸丰四年(1854年),粤匪(清政
府对太平天国起义者的蔑称)攻陷庐州(今合肥),乡团修筑堡垒自卫。刘铭传的父亲
刘惠被其他堡垒的豪强侮辱，刘铭传(当时)年龄十八岁，追赶数里远杀死豪强，从此
被各乡团推重。(后来)刘铭传跟随官军攻克六安，支援寿州，被评功奖励升为千总。
同治元年(1862年),刘铭传因累积战功被提升为参将，并被赐予“骠勇巴图鲁”
的称号。随后，他又率军在野鸡墩和四江口攻破敌军，升任副将。(当时)常熟城的守
将献城投降(清军),随即遭到(太平军)讨伐而被围困。同治二年(1863年)春天，
刘铭传会同各路官军攻克福山，大败敌军，成功解除常熟之围，被朝廷记名在总兵候
选名单上。同治四年(1865年),刘铭传被提升为直隶提督。他率军支援湖北，攻克
黄陂，追击敌军至颍州，大破敌军。刘铭传主张平原作战难以彻底歼灭(流动作战的)
敌军，于是修筑一道长堤，从河南一直延伸到山东运河，将敌军驱赶至沙河以南地区
公众号：高考试卷君
进行围歼。长堤工程刚刚完工，河南官军的防地被敌军攻破，刘铭传随即分兵追击剿
杀，在巨野大破敌军。
光绪六年(1880年),刘铭传上疏陈述战事，简要地说：“训练军队、制造机器，
原本应该次第进行，其关键在于铁路。铁路的便利好处，无法全部叙述出来，对于用
兵之事尤为着急，不可耽误。中国幅员辽阔，(外忧内患)防不胜防，铁路一开，南北
东西相通，没有仓皇征调军队的忧虑，没有艰难转送物资的担心，从此可以裁减士兵、
节约粮饷，(使集中起来的军队)成为劲旅， 一个兵可以当十个兵来使用。权力掌握在
上级手中，不被地方官员牵制，建立自强的基础，杜绝外国的非分企图，全都在于
此。”奏章上到朝廷，虽然被搁置未实行，但中国铁路的兴起，实际是从刘铭传发
起的。
光绪十年(1884年),法兵骚扰广东、福建等地，皇帝下诏起用刘铭传，加授其
巡抚官衔，负责督办台湾军务。刘铭传呈文分条向上陈述海事防御、武装防备十事，
大多被采用实行。刘铭传抵达台湾不到一个月，法兵入侵，击毁基隆炮台，刘铭传因
为没有兵舰不能进行海战，于是伺机等待法兵登陆后，与法兵战于山后，歼灭敌人一
百多人，击毙三个军官，收复基隆，但最终基隆不能守住。刘铭传据守沪尾(位于台
湾省新北市淡水区),调派江南的兵舰到台湾，(兵舰)受阻不能到达。敌人三次进犯
沪尾，又进犯月眉山，皆被刘铭传击退，歼敌一千多人，双方相持八个月之久。光绪
语文模拟测试( 一 )参考答案第4页(共8页)十一年(1885年),中法和谈完成，法兵开始退去。起初皇帝授予刘铭传福建巡抚职，
不久台湾改为行省，刘铭传也由福建巡抚改为台湾巡抚。刘铭传将台湾的行政区划增
公众号：高考试卷君
语文模拟测试( 一 )参考答案第4页(共8页)设或改变为郡、厅、州、县，改澎湖水师协为澎湖水师镇，发文征召将吏入山清剿、
安抚台湾南、中、北三路(的百姓),前后山的山民土著,(都)剃发归顺。刘铭传在
台湾测量田地、清理税赋，(使得)税赋新额比旧额多出白银三十六万多两，增加茶
业、盐业、金业、煤业、林木业诸项税额。刘铭传刚到台湾时，台湾税赋年收入九十
余万，后来增加至三百万。刘铭传还在台湾修筑炮台，兴建铁路、电线，军事防务颇
有建树。刘铭传被赏加太子少保官职。光绪十七年(1891年),刘铭传被加授兵部尚
书官衔，受命协助办理海军事务。(刘铭传)因病屡次向皇帝陈述请求罢官卸任，很久
才被允许。
光绪二十年(1894年),朝鲜爆发战事，(中日甲午战争爆发，)朝廷屡次传召刘
铭传，刘铭传因为有病没有出来任职。不久(刘铭传)逝世，皇帝追念他以前的功劳，
下诏授予他太子太保头衔，对其家人给予优恤，建立专祠祭拜，谥号“壮肃”。
材料二：
评价说：刘铭传将军勇猛且富有谋略，(其才能)几乎可与东汉开国名将吴汉相提
并论。他表现出刚毅勇武的品格，跻身于太保、太傅这样的显赫职位。多么美好啊，
以功成名就而善终!至于说到他治理台湾，深谋远虑，对国家的发展起着举足轻重的
作用，然而不久(台湾)却沦落到外国手中，这哪里是刘公所能预料到的呢!
公众号：高考试卷君
材料三：
乙未冬绝笔 刘铭传
历经艰难险阻报答君主的知遇之恩，功成名就却后悔归隐山林太晚。 一生追求功
名，如同黄粱美梦一场。
( 四 ) 阅 读IV (本题共2小题，9分)
15.【参考答案】A
【解析】“语言华丽”错误，本诗语言上片典雅脱俗、下片清新自然。
16.【参考答案】
选择一：针对“于历史兴亡中见个人选择”的理解
①历史兴亡的体现：上片以“兴亡千古繁华梦”纵览历史，再用“孔林”“吴宫”
“楚庙”三组荒芜意象表现繁华尽落的沧桑感。
②个人选择的体现：下片描绘“茅舍”“藏书”“村家”的归隐生活，结尾“松花
酿酒，春水煎茶”以闲适细节表明安于山野的个人选择。
③二者关联：归隐山林的个人选择建立在对历史兴亡盛衰的透彻认知之上，是看破
繁华皆空后的超脱和通透。
语文模拟测试( 一 )参考答案第5页(共8页)选择二：针对“于苍凉基调中显恬淡情怀”的理解
①苍凉基调的体现：上片“梦”“倦”二字，以及“乔木”“蔓草”“寒鸦”等意
象，营造出盛衰无常、往事成空的深沉苍凉意境。
②恬淡情怀的体现：下片聚焦于“数间茅舍”“藏书万卷”的简朴生活，结尾以自
公众号：高考试卷君
语文模拟测试( 一 )参考答案第5页(共8页)问自答的形式，用“酿酒”“煎茶”等日常情趣展现内心的宁静和恬淡。
③二者关联：恬淡是在苍凉基调的对比和映衬下显现出来的，凸显归隐生活的平
和自足。
[6分，每点2分。任选一个角度作答即可。意思对即可。若有其他答案，言之有
理可酌情给分]
(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.【参考答案】
(1)飞湍瀑流争喧愿咏崖转石万壑雷
(2)倚南窗以寄傲 审容膝之易安
(3)示例：醉里挑灯看剑 梦回吹角连营/愿将腰下剑 直为斩楼兰/十年磨一剑
霜刃未曾试/一身转战三千里 一剑曾当百万师
[6分，每句1分。若有多字、少字、错字，则该句不得分。第(3)小题如写
“拔剑四顾心茫然”之类的诗句不给分，因不符合“理想抱负”或“豪情壮志”]
二、语言文字运用(本题共5小题，18分)
18.【参考答案】D
公众号：高考试卷君
【解析】A 项，句号应在引号里面。 B 项，应将后引号移至“杀手”后。 C 项 ，
“如菠菜，冬瓜，柿子等”应改为“ 菠菜、冬瓜、柿子等”。
19.【参考答案】
①将“枯委”改为“枯萎”
②将“水份”改为“水分”
③将“幅射”改为“辐射”
[3分，每处1分。若只指出错误字，没有修改或修改不正确不给分]
20.【参考答案】
示例：霜有什么益处吗?/霜只害农吗?/寒霜无情亦有情?
[3分，形式(设问)1分，内容扣住“霜的益处/价值”1分，语言凝练、概括准
确1分。字数不符合要求扣1分]
21.【参考答案】
改成“描绘”更好。理由：
①使用“描绘”,能更传神地表达出秋霜像一位技艺高超的画师，且“描绘”与
“绚丽的秋色”呼应更紧密；“描写”则常用于文字叙事。
语文模拟测试( 一 )参考答案第6页(共8页)②“描绘”更能突出秋天景致如画卷般展开的具体感、生动感和立体感，语言使
用更加准确；“描写”的使用范围更广，指向更泛。
[4分，每点2分。若答不需要修改或用“描写”更好不给分。意思对即可]
22.【参考答案】
示例：据气象部门预计，我省近期将出现低温霜冻灾害。请农户及时采收已成熟
公众号：高考试卷君
语文模拟测试( 一 )参考答案第6页(共8页)作物，对露天蔬菜采取覆盖等防冻措施。请密切关注气象部门的预警信息。
[5分，事件预警1分，防范建议2分，呼吁关注1分，语体规范1分。意思对即
可。字数不符合要求扣1分]
三、写作(60分)
23.【参考答案】略。(60分)
【试题分析】(1)作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。
思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情
境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达
准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
(2)作文等级评分标准
一等 二等 三等 四等
等级
(16～20分) (11～15分) (6～10分) (0~5分)
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏 离 题 意
公众号：高考试卷君
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
内容较充实 内 容 不 当
内 容 内容充实 内容单薄
基础 思想健康 思想不健康
2 0 分 思想健康 思想基本健康
感情真实 感 情 虚 假
感情真挚 感情基本真实
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
表 达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
等级 2 0 分 语言流畅 语言通顺 语盲基本通顺 语言不通顺，语病多
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
深 刻 较 深 刻 略显深刻 个别语句有深意
发展 特 征 丰 富 较 丰 富 略显丰富 个别内容较好
较有文采
等级 20分 有文采 略有文采 个别语句较精彩
较有创意
有创意
略有创意 个别地方有新意
说 明 ：
(一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境
及任务要求，与之相符的属于“符合题意”,与之沾边的套作在第三等及以下评
分(“发展等级”不给分)。
(二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。
1. 深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性
2. 丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满⑦意境深远3. 有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力
4. 有创意： ⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处
语文模拟测试( 一 )参考答案第7页(共8页)
公众号：高考试卷君⑯有个性特征
(三)缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不
计；标点错误多的，酌情扣分。
(四)套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，
“发展等级”不给分。
公众号：高考试卷君
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