文档内容
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答超卡和该试題卷的封面上，并认真填涂和核对
答題卡上的姓名、准考证号和科目；
2．选择題部分请桉題号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦擦干净，不留痕迹；
3．非选择題部分请按题号用0．5毫米黑色签字笔书写，否則作答无效；
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4．在草搞纸、试題卷上答题无效；
5．请勿折叠答題卡，保证字体工整、笔迹清哳、卡面清洁；
6．答題完成后，请将试題卷、答題卡放在桌上，由监考老师统一收田。
本试卷共8頁，有3道大题，26小题，满分130分，考试时间120分钟。
一、积累与运用（共7小題，28分〉
1．下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．静谧（mì） 寥廓（liáo） 稽首（jǐ） 花团锦簇 （cù）
B．懊悔（ào ） 绾发（wǎn） 荣膺（yīng） 中流砥柱（dǐ）
C．芳馨 （xīn） 绮丽 （yǐ） 桑梓（zǐ） 戛然而止（jiá）
D．撺掇（chuān） 扶掖（yè） 拮据（jū） 龙吟凤哕 （huì）
【答案】B （2分）
【解析】
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．下列词语书写正确的一项是（ ）（2分）
A．伫立轩榭 相形见拙 一泻千里
B．挛生 门楣 略胜一筹 袅袅烟云
C．讪笑 藩篱 天伦之乐 不言而喻
D．告罄馈蟮赠 面面相覷 一返既往
【答案】C （2分）
【解析】
试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，
结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，A“拙”应为“绌”；B“挛”应为“孪”；
D“返”应为“反”，答案为C。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的中考！ 13．下列各句加点的成语使用不恰当的—项是（ ）（2分）
A．北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望外，还絮絮叨叨起来。
B．在第四届矿博会上，临武通天玉作品《蝶恋花》流光溢彩，令参观者叹为观止。
C．峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树绿荫中。
D．“飞天•苏仙”，大型山水实景演出将给全市人民献上一声场惟妙惟肖的文化盛宴。
【答案】D （2分）
【解析】
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试题分析：试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据
语境从这三个方面判断正误。D错，“惟妙惟肖”形容工艺品等十分精妙逼真，不能修饰“文化盛宴”。
【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．郴州城区机关亊业单位实行错时上下班制是能否缓解交通压力的重要措施。
B．党中央审时度势，总揽全局，践行并提出了—系列治国理政新理念新思想新战略。
C．福城郴州既有享誉全国的秀美自然景观，又有源远流长的深厚文化底蕴。
D．春天的花、夏天的树、秋天的果、冬天雪，是大自然给予我们的不同季节。
【答案】C （2分）
【解析】
【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
5．小明顺利地考上了理想的大学。对此，下列表达不得体的—项是（ ）（2分）
A．小明发微信给老师：“老师：我考上大学了，感谢恩师多年的栽培。”
B．小明父亲发短信向亲朋报喜：“犬子顺利考上大学，多谢大家关心!”
C． 小明对前来祝贺的李叔叔说：“叔叔，您的到来使我家蓬荜生辉"
D．好朋友王勇对小明说：“恭喜你，改天我一定莅临你家当面祝贺。”
【答案】D （2分）
【解析】
试题分析：语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语
气）”方等方面的要求。D “莅临”敬谦不得体，此词是对地位级别高的人前来表示欢迎时使用的敬语。
学科网
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6．综合性学习（10分）
名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的中考！ 2为了响应郴州市“大爱林邑•最芙郴州”的号召，你校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请
你参与。
（1）【活动形式我设计】请你设计三项活动形式。（3分）
示例：开展主题班会活动。
①%2% ② ③
（2）【主题班会我主持】请你为九（一）班的主题班会设计一段精彩的开场白。（4分）
（3）【传统孝道我评说】《弟子规》中有“父母命，行勿懶”“父母责，须顺承”等古训，对古代这些
有关 “孝”的要求，你是如何看待的？（3分）
【答案】
（1）答案示例：①开展“孝文化”知识竞赛。②幵展“孝心”主题手抄报评比③评选“最美孝心少年”。
（2）答案示例：亲爱的同学们，中华民族几千年历史源远流长，流淌着的就是 “孝”。 前人奉“孝”
为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受
“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。
（3）答案示例：示例一：我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大，就
算有些要求有点过分，我们也应遵从，順从也是一种孝。示例二：我不认同这些要求。新时代讲究平等，
对待父母尊重即可，不必拘泥于某种形式。示例三：我们应该辩证地看待这些要求。对一些好的传统，我
们应该传承；对此不合理的要求，则应摒弃。
【解析】
（1）
试题分析：按照活动主题“孝心文化进校园”，根据示例的提示设计易于在学校开展和学生参与的听、说、
演方面的活动。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（2）
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
（3）
试题分析：首先要理解“父母命，行勿懶”“父母责，须顺承”这些古语的含义，再联系现实生活，谈如
何对父母尽孝。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
7．默写（8分）
（1） 人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
（2） 人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）
（3） 夕阳西下， 。 （马致远《天净沙•秋思》）
（4） ，为有源头活水来。（朱熹？《观书有感》）
（5） 江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）
（6） ，对影成三人。（李白《月下独酌（其一》）
名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的中考！ 3（7） 中考后，你有幸游览新礓，面对奇特壮美、气势雄浑的风光，你会不由自主地吟诵王维《使至塞
上》中描绘的千古壮观“ ， 。”
【答案】 （1）留取丹心照汗青 （2）月有阴晴圆缺 （3）断肠人在天涯 （4）问渠那得淸如许（5）
各领风骚数百年（6）举杯邀明月（7）大漠孤烟直，长河落日圆
【解析】
试题分析：根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子。注意以下易错字的写法：汗、圆、涯、渠、骚、
邀、漠，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
二、阅读欣赏（共17小題，52分）
（一）名著阅读（6分）
那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫“孙叔叔铙命!”行者却才收了手脚道：“你才认
得孙叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇！有扇！你出
来拿了去!”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇区，执在旁边。行者探到喉咙之上见
了道：“嫂嫂，我既铙你性命．不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开
口。行者还作个蟭蟟（jiāoliáo）虫，先飞出来，叮在芭蕉肩上。
8．按要求完成下列各题。
（1）该选段出自我国古典文学名著《 》，作者是 。（2分）
（2）选段体现了“孙行者”怎样的形象特点？请简要分析。（4分）
【答案】（1）《西游记》吴承恩 （2）孙悟空是一个有智慧、本领高强的人。孙悟空在铁扇公主的肚子
里说，先要拿扇子看再出来，展示他的聪明才智。后来，他变成个蟭蟟虫飞出来，展示了他的本领髙
强。
【解析】
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
（二）古诗鉴赏（4分〉
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
9．“月下飞天镜”运用了 的修辞手法，描绘了一幅 图。（2分）
10．“仍怜故乡水，万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感？（2分）
【答案】
9．比喻 水中映月
名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的中考！ 410．表达了作者对故乡的依依不舍之情。
【解析】
9．
试题分析：阅读本句即可判断出“镜”是比喻水中之月，根据诗句内容点明其景象的形态填答。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
10．
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
（三）文言文阅读（16分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百
里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，
所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥②遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中
国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，
臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”
上①谓侍臣曰：治《如治病，病导愈，犹宝将护。俛|遽自放纵，病复作，
【注】①上：指唐太宗。②傥：倘若。
11．解释下列加点的词。（4分）
（1）管夷吾举于士 （ ） （2）困于心衡于虑（ ）
（3）病虽愈（ ） （4）四夷俱服 （ ）
12． 翻译文中画线的句子。 （4分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）故欲数闻卿辈谏争也。
13．甲文开头连用六个排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作有又是什么？ （4分）
14．结合甲文的观点，说说魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。 （4分）
【答案】
11．（1）狱官。（2）通“横”，梗塞，堵塞，不顺，（3）即使。（4）臣服，服从。
12． （1）通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。 （2）所以（我）很希
望多次听到你们的进谏争辩。
13． 甲文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就
了不平凡的事业。乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思
危。
14． 甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身处太平盛世，但
有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。
名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的中考！ 5【解析】
11．
本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、
一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。如本题中“衡”是通假字，“虽”为古今异义，
要根据句意理解准确。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
12．
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
13．
试题分析：根据提示找到两文使用“排比”和“比喻”的句子，分析它们后文内容的联系，分析文章中作
者表达意图（观点），从这个方面来说明“排比”“比喻”的使用对于作者阐明某一道理（观点）的作用。
【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
14．
试题分析：甲文是所学课文，根据所学所记判断出其主要观点即“生于忧患，而死于安乐”，再据此分析
乙文中魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。
【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
（四）现代文阅读（26分）
【说明文阅读】（6分）
中国结
古禾
①中国结是中华民族独有的文化符号，它的最大特点是工艺精巧，整个结从头到尾都是用一根线编织
而成，千缠万绕，环环相后，你中有我，我中有你。
②中国人的情“结”源远流长。在原始社会，中华民族的祖先“结绳记事”，大结大事，小结小事，不同形
状记载不同事情。正如《周易·系辞》记载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书目契。”这可以说是中国结
的滥觞。由此可见，绳结还肩负过记载历史的文化功能。
③绳结在古代人的生活中应用相当广泛，那时的衣服没有拉链，只能以衣带打结，人们用绳结盘曲成
“S”形装饰在腰间，古人身上常常佩挂印鉴，所以流传下来的汉印都带有印纽。南北朝梁武帝（464-549）
有“腰间双绮带，梦为同心结”的诗，绮带编成连环往复的同心结，用来表达相爱的情愫，寓意“永结同心”。
明清（1368-1911）时期，中国结发展到鼎盛，如清代服饰上的大襟盘扣。盘扣凝结着人的温度、感情以及
机器、电子永远无法替代的手工朴拙和巧妙。另外，“结”还呈现在荷包、香囊、玉佩、梳子、发簪等传统
配饰中，古代建筑如屋檐、门窗上，生活用具如桌椅、木箱上。
④中国结不仅造型完美，应用广泛，而且形态、颜色都蕴含着强烈的传统文化气息。中国结在历史的
传承中，融合了佛教“盘长纹”的特点，环绕盘曲的图案，上下左右对称，正反相同，首尾相连，看似有一
名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的中考！ 6种祥云之气，线绳的变化和不同结饰的排列组合，变幻出藻井纹、双钱纹、喜字纹、琵琶结、吉祥结、蝙
蝠结等不一而足的形态。而一根线绳无论如何千变万化，都同根同源，这又体现出“万法归一”的古老哲学
思想。
⑤“结”字有牢固的意思。在汉语里，“结”字呼朋引伴，许多有凝结力的词语都跑来广结良缘，如团结一
致、结伴而行、结拜兄弟、结识朋友、结成联盟等等。男女之间的婚姻大事，也均以“结”表达，如结亲、
结婚、结合等。“结发夫妻”，也来源于古人的洞房花烛夜，男女双方各剪一缕头发相结，寄寓夫妻同心永
恒之愿。六朝诗人庚信描述过“交丝结龙凤，镂彩结云霞，一寸同心缕，百年长命花”的动人场景。唐代诗
人晁采在《子夜歌》中精写道：“侬既剪云鬓，郎亦分丝发。觅向无人处，绾作同心结。”这就是结发的真
实写照。
⑥在中国古代文艺作品中，“结”往往象征忧愁而善感的心灵，寄托某些婉约而幽微的情结。汉诗中说：
“著以长相思，缘以结不解，以胶投漆中。谁能别离此。”诗中以“结缘不解”比喻“如胶似漆”的亲密。宋代词
人张先曾写过：“天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。”人类的情感多么丰富多彩，结就多么异彩
纷呈。
⑦中国结在现代生活中也如鱼得水，在大型会展或寻常百姓家中，壁挂中国结，是常见的装饰；很多
现代饰品如戒指、耳坠、手链等，因为加入了中国结的元素，更增加了古典和雅致。 北京申办 2008 年奥运
会的标志—— 奥运五环色组成五角星，相互环扣，可谓“中国结”的变体。2014年11月10日在北京怀柔举
办的APEC会议，不仅在会议现场装饰了很多中国结，用于礼仪等服务的16套服装，也采用了盘扣、领花
等中国设计，透露出中国服饰的优美。
⑧现代人对中国结的情结，更彰显出它的生命力。传统文化散发的典雅从容的永恒情结，就像一颗种
子，一直都埋在中国人的心里。
（选自《月读》，有删改。）
15． 请阅读选文④〜⑥段，简要说说中国结蕴含了哪些传统文化气息。（2分）
（1） 中国结既融合了佛教“盘长纹”的特点．有祥云之气，又体现出“万法归一”的古老哲学思
想。
（2）
（3）
16．选文第⑦段的画线句运用了 的说明方法，说明 。（2分）
17．本文说明语言最大的特点是生动，请从文中找出一例并加以分析。（2分）
【答案】
15． （2）象征团结（或象征牢固）（3）中国结象征忧愁而善感的心灵，寄托某些婉约而幽微的情结。
16．举例子 中国结在现代生活中应用广泛。
17．答案示例：如第⑥段“天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结”，引用古诗来诠释“结”的文化
内涵，语言十分生动，文采斐然。
【解析】
15．
试题分析：阅读所示文段，根据题目中所提示的答点“传统文化气息”以及第四段中“而且形态、颜色都
蕴含着强烈的传统文化气息”一句的提示，梳理内容，找到关键语句，概括作答。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的中考！ 716．
试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了
事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。所示文段中“在大型会展或寻常百姓家中，壁挂中国
结”“很多现代饰品如戒指、耳坠、手链等，因为加入了中国结的元素”“北京申办2008年奥运会的标志
—— 奥运五环色组成五角星，相互环扣，可谓“中国结”的变体”这此内举例的说明方法是明显的，举例
的多角度，式样化，其目的自然是在说明中国结在现代生活中应用广泛。
【考点定位】分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。
17．
【考点定位】分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。
【议论文阅读】（6分）
①诺贝尔奖颁奖典礼上，84岁的屠呦呦身着紫色长套裙出席领奖。那一刻，她是最美的人。多年间，
屠呦呦带领团队默默无闻潜心研究青蒿素，试千方、尝百药，终为人类健康作出历史贡献。这样一种把“冷
板凳”坐热的大美，令人感佩。
②坐冷板凳不易，把冷板凳坐热更不易。在许多人眼里，坐冷板凳不舒服、不是滋味，与名利无缘、
跟热闹无份，与寂寞冷清相伴，同淡泊清苦相随，有时甚至还得与委屈不公、冷落埋没相连。可是，正因
为吃得了坐冷板凳的苦，才能翻开生命的新篇、打开事业的新局。翻译家田德望历经18年翻译世界文学
名著《神曲》，所付出的辛苦常人难以想象，原文仅7万字的《地狱篇》，他标注了16万字的注释，《炼
狱篇》的注释更是多达34万字。没有这一番沉寂和呕心沥血，怎有如此成就？
③然而，又有多少人甘愿坐冷板凳，遑论把冷板凳坐热？不少人心浮气躁、急功近利，有的渴望“一夜
成名”“一举夺冠”，一味追求礼花般的绚烂绽放；有 的垂涎“众星捧月”“前呼后拥”，陶醉于鲜花和掌声；有
的流连光鲜世界，为了“露个脸”，奔走在各种闪光灯之中；有的贪图热门热事热岗位，见异思迁、跳来 跳
去，今天干这个明天干那个，不是立长志而是常立志。不愿、不屑坐，不甘、不敢坐，不会、不善坐冷板
凳的人，或为名所困，或被利所惑，或受种种杂念所累， 走失在人生路上，淹没在人海当中，最终难逃平
庸的结局。
④不去追名逐利是一种本事。没有超脱的心态、开阔的胸襟和沉稳的定力，如何对个人的名利放得下、
看得透、想得通？袁隆不一年到头大部分时间泡在水田里，面朝黄土背朝天研究超级水稻，源自他满腔对
粮食安全的忧虑和对平民百姓的情怀。 “两弹一星”元勋朱光亚专心研究原子能，成为核武器领域公认的“众
帅之帅”，源自他“一生就做一件事”的执着信念。执着于内心的信仰和信念，咬定大目标、 大方向、大追
求和大原则不放松，耐得住寂寞、挡得住诱惑、守得住清贫，才能屏蔽和过滤掉时代的浮躁和困惑。
⑤把冷板凳坐热不是苦熬苦等，而是以时间为刻度，不断书写自身本领的新高度。成功不是一朝一夕
的事，也不是“一锤子买卖”，而是要一以贯之、一干到底。语言学大家王力一生笔耕不辍，84岁高龄时依
然坚持每天连续伏案8到10小时，任何与研究和写作无关的事他不闻不问。正是因为他有这样的坚守与勤
奋，才有了《汉语语音史》《汉语语法史》《汉语词汇史》《王力古汉语字典》等经典之作。善于把冷活
做实、冷事做热、冷门做火，练就看家本领，成功自然来敲门。
（选自《人民曰报》2016年1月21曰，有硎改。）
名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的中考！ 818．给选文拟写一个恰当的标题。（2分）
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19．本文从 和 两方面来论证中心论点。（2分）
20．选文第⑤段主要运用了哪种论证方法，有何作用？（2分）
【答案】
18．把“冷板凳”坐热。
19．甘愿坐“冷板凳” 把“冷板凳”坐热。
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20．主要运用了举例论证（或事实论证）的论证方法，例举王力一生笔耕不辍，几十年坚持研究和写作，
最终有了《汉语语音史》等经典名作，有力地论证了“把冷板凳坐热不是苦熬苦等，而是以时间为刻度，
不断书写自身本领的新高度”这一观点。
[来源:Z_xx_k.Com]
【解析】
18．
试题分析：文章的标题一般有概括内容、表现主题（观点）、点明作品中关键情节或事物的作用，在根据
不同的文体来判断。阅读本文即可知道本文是议论文，要找到本文的中心论来拟写标题。
【考点定位】理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。
19．
试题分析：阅读本文，理解内容，找到中心论点即第二段首句“坐冷板凳不易，把冷板凳坐热更不易”，
从这句话中即可了解作者所说的两个方面的内容即“甘愿坐‘冷板凳’”“把‘冷板凳’坐热”。
【考点定位】理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。
20．
【考点定位】分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
【记叙文阅读】（14分）
年灯
肖复兴
（1）去年的大年夜，我家后面老爷子家的那盏年灯，在他家封闭阳台的落地窗前，照往年一样，又
亮了起来。
（2）老爷子是位老北京，讲究老理儿。老爷子家这盏年灯，好几年过年的时候，都在点亮。从我家
的后窗一眼就能望见，正对面老爷子家阳台窗前的这盏年灯，就这样一直亮到正月十五满街花灯绽放的时
候。如今，满北京城，如老爷子这样坚持守候过年老理儿的人，不多见了。
（3）每年过年期间，望着老爷子家这盏年灯，我都会想起自己年轻的时候，那时候母亲还在世，不
管晚上我回家多晚，她老人家都会让家里的灯亮着。每次骑着自行车回家，四周房屋里的灯光都没有了，
一片漆黑，老远，老远，一望见家里那盏橘黄色的灯，灯光闪亮着，跳跃着，像跳跃着一颗小小的心脏，
我的心里便会充满温暖，知道母亲还没有睡，还在等着我。母亲去世之后，我晚上回家，再也看不见那盏
橘黄色的灯光了，好长一段时间都不适应，心里都会有些伤感。对于我，灯，就是家；灯下，就是母亲。
名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的中考！ 9无论你回来有多晚，无论你离家有多远，灯只要在家里亮着，母亲就在家里等着。
（4）因为老爷子和我的儿子都在美国，一样读完博士，在美国成家、生子、工作，我们有很多共同
的话题，比较熟，也比较说得来。我知道，前些年，老爷子和老伴还常常去美国，看他的儿子，帮助带带
孙子。如今，孙子都上中学了，老爷子真的老了。他不止一次对我说：快80了，十几个小时的飞机坐不了
喽，前列腺不争气，总得上厕所。便盼望儿子能够带着媳妇和孙子回来过一回春节。盼了好几年，不是儿
子和儿媳妇工作忙，就是孙子春节期间正上学请不了假，都没有能够回来。每年春节，老爷子家阳台的窗
前，都亮起了年灯。
（5）去年老爷子家的这盏年灯，变了花样。以往，都只是一盏普通的吊灯，半圆形乳白色的灯罩，
垂挂着一支暖色的节能灯。有时候，为了增添一些过年的气氛，老爷子会在灯罩上蒙上一层红纸或红纱。
去年，换成了一盏长方形的八角宫灯，下面垂着金黄色的穗子，木制，纱面，上面绘着彩画，因为距离有
点儿远，看不清画的是什么，但五颜六色的，显得很漂亮，过年的色彩，一下子浓了。不知道老爷子是从
哪儿淘换了这么一个玩意儿。
（6）老爷子家的这盏年灯，就这样又像往年一样，在大年夜里亮了一宿。烟花腾空，缤纷辉映在他
家窗前的时候，暂时遮挡了年灯，但当烟花落下之后，年灯又亮了起来。 让我觉得特别像是大海里的浪涛 ，
一浪一浪翻滚过后，只有礁石立在那里不动。那岿然不动的样子，那执著旺盛的心气，颇有点儿像老爷子。
（7）大年初一过去了，大年初二也过去了……老爷子的年灯，就这么一直亮着。在整个小区里，不
知道还有没有什么人，会注意到有这样一盏年灯；在偌大的北京城，不知道还有没有什么人，能守着这么
一份过年的老理儿，点亮这样一盏守候着亲人回家过年的年灯。
（8）一天半夜里，我起夜，在厕所的后窗前瞥见那盏年灯，无月无星只有重重雾 霾的夜色里，它比
一颗星星还亮，亮得如同一个旷世久远的童话。心里不禁有些感慨，既为老爷子，也为老爷子的儿子，同
时，也为自己。
（9）大年初五的早晨，我起床后，从后窗望去，忽然发现，老爷子家阳台落地窗前的那盏年灯，没
有了。这一天的天气难得格外的晴朗，太阳斜照在他家阳台的落地窗上，明晃晃地反光，直刺我眼睛。我
以为眼花了，没有看清。定睛再细看，年灯真的没有了。
（10）正有些奇怪，看见一个男人领着一个十几岁的男孩子，走进阳台，他们都穿着一身运动衣，两
人做起了体操来。不用说，老爷子的儿子和孙子回家了。虽然没有赶上年夜饭，毕竟赶上了当天晚上破五
的饺子。离正月十五还有10天，年还没有过完呢。
（11）又要过年了，想起老爷子的那盏年灯。
（选自《人民日报•海外版》2016年2月25日，有删改。）
21．文章围绕“年灯”主要写了哪几件亊？请用简洁的语言加以槪括。（3分〉
22．赏析第⑥段画钱句子。（3分）
让我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有它像硬石一样立在那里不动。
23． 全文反复出现“年灯”有什么作用？请从结构和内容上加以分析。（4分）
24．文中老爷子年年亮起年灯，期盼儿孙回家过年。现实生活中，人们对于“回家过年” 却观点不一。
下面是某社区工作人员就“我们是否应该回家过年”的100份抽样调査结果。（4分）
态度 赞成 反对 无所谓
数据
对象
名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的中考！ 10年轻人 63% 19% 18%
[来源:学科网ZXXK]
中老年人 89% 3% 8%
（1）请根据调查结果，提炼出两条主要信息。（2分）
（2）针对本话题你的态度是什么，请简要陈述。（2分）
【答案】
21． ①年轻时，母亲为我点灯，温暖着我。②老爷子从美国回来后，年年点亮年灯，但没能盼回儿孙。
③去年大年夜老爷子点年灯，全家团聚。
22．运用了比喻修辞手法，生动形象地写出了老爷子年年挂年灯的执着，期盼全家团圆的强烈愿望。
23．①结构：作为线索，贯穿全文，形成整体；②内容：写出了老爷子每年点年灯，盼儿孙回家闭聚，突
出他内心的执着。
24． （1）大多数人都赞同回家过年；中老年人比年轻人赞同回家过年的人数更多。 （2）答案示例：示
例一：我赞成。父母年事已高，他们盼望子女回家过年，享受天伦之乐，回家过年也是“孝”的一种表现。
示例二：不赞成。过年只是一种形式，在哪过年其实都一样，我们可以把父母接到自己身边来，或者用其
他方式向父母尽孝心。
【解析】
21．
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
22．
试题分析：阅读文章，找到句子所在的文段，判断语句所描写的对象即“老爷子”，从人物描写的角度来
分析，点明修辞手法，从表达人物情感、刻画人物形象方面分析语句的表达作用。使用“形象”“生动”
评价语点评。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
23．
试题分析：注意题中的要求从结构和内容两方面分析。结合第一题的解答，即可理解作为标题的“年灯”
充当线索在串连故事情节上的作用。内容上可分析“老爷子”为什么点“年灯”，从其情感的角度来分析
“年灯”所蕴含的人情。学科网
【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
24．
试题分析：注意题目中提示的问题“对于‘回家过年’却观点不一”，据此仔细观察表中的数据，分析人
们对于“回家过年”持不同态度的状况，作出总论。根据表不所反映的情况，再联系实际表达自己的看法。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
[来源:学科网ZXXK]
三、作文（50分）
25．小作文（10分）
名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的中考！ 11两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡
黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢……
——节选自《社戏》
选文的景物描写极具特色。作者从视觉、触觉、嗅觉等方面描写月夜行船的画面，情景交融，充满水
乡特色，同时还运用了比喻、拟人的手法增强景物描写的效果。
[来源:Z#xx#k.Com]
请你选一处喜爱的景物，模仿以上写法进行描写，并运用一种修辞手法。100字左右。
【答案】略
【解析】
试题分析：注意本题的要求“模仿以上写法进行描写”“运用一种修辞”，根据所示的写作方法“从视觉、
触觉、嗅觉等方面描写”“情景交融”“运用了比喻、拟人”，选择自己熟悉的有画面感的景物来描写。
【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。
26．大作文（40分）
请以“美在身边”为题写一篇记叙文。
要求：（1）不少于的600字；（2）不得出现真实的人名、班名、校名；（3）不得抄袭本试题卷文段。
【答案】例文：
美在身边
其实，有时候在看到一件东西、一张照片、一本书、一幅插画……你有时会感到，好美，这，就是不
经意的美丽。还有，有事美丽不一定是要在外表，做好事的人、教书育人的老师、伟大的父母都可以，美
丽。
记得那个冬天，我自己一个人在外面乱跑，没告诉家里人，结果就当我回家时，发现家里一个人也没
有。我就知道，他们 一定在外面找我，我就给妈妈打了一个电话：“喂，妈妈。”“你上哪去了！啊！也不
说一声就到处乱跑，你知道我有多着急吗？你知道你奶奶、你爸爸多着急吗？啊啊！”我当时什么也说不
了了，因为我惭愧的泪水已经流淌不止，我就说了声：“对不起，”然后就把电话给挂了。回到家以后，妈
妈什么都没说，给我煮了一盘饺子。自己什么也没吃，就上班去了。我走到阳台上，看到妈妈离去的背影。
有一种不经意的美丽。
“你给我好好的反思！“随着老师的一串串严厉的话语，我的心情随之跌倒了低谷，走出了教室，我木
木的坐到了座位上，回想着自己做的好差，心里一阵阵伤心涌上心头；我是一个不善于表达的人，我不会
在别人面前悲伤，我会在角落里悍然伤感。到了放学，假如要在平常的话，我一定会叽叽喳喳的说个没完，
但是呢一天，我一句话也没有说，我的朋友们还有好多我的好朋友看出了我的秘密，对我说：”没事了，伤
心地是总会过去的。不是吗？“我当时很感动，因为我有可以在我伤心时，鼓励我的朋友，我真是很幸运啊。
当一片落叶打到我身上时；我才发现，不经意间，秋天来了。秋天，你不必为花儿的凋谢而忧伤，因
为还有坚韧的秋菊在陪伴着你；你不必树叶的零落而痛伤，因为有紫红的枫叶在风中摇摆；你不必为大雁
的迁徙而悲伤，因为你的亲人依旧守侯着你。 秋天的到来，使天空更高了，地更阔了，水更绿了。我门
飞翔在秋的怀抱里，感受秋天：听秋的密语，看秋的颜色，问秋的气息。
不经意的美丽，你看见了吗？
【解析】
名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的中考！ 12【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。
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